学前班数学(110以内的认识)课件.
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练读写数字110，理解数字的大小关系和顺序排列。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析数字的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：通过实践活动，让学生体验数学与生活的联系，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字110的读写，以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示一幅数字王国图片，引导学生观察并说出图片中的数字。
2. 新课导入：教师发放数字卡片，引导学生认识并读写数字110。
3. 例题讲解：讲解数字大小比较和顺序排列的方法，结合磁性白板进行演示。
4. 随堂练习：学生分组进行数字排序和大小比较练习，教师巡回指导。
5. 实践活动：组织学生进行数字接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的读写方法。
2. 数字的大小比较和顺序排列方法。
3. 数字在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于数字110的认识、大小比较和顺序排列的练习题。
2. 答案：见练习册附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行数字创意画活动，激发学生的想象力和创造力。
同时，鼓励学生在家中与家长一起寻找数字在生活中的应用，培养学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定数字的大小比较和顺序排列是本节课的难点，需要教师通过丰富的教学手段和生动形象的语言进行讲解。
同时，数字110的读写作为重点内容，教师应注重学生的实际操作和反复练习。
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件
这些点点要怎么排呢？
你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 驾驭命运的舵是奋斗。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 无所求则无所获。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 理想的书籍是智慧的铜匙。
身体健康，
学习进步！
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
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Hale Waihona Puke 51 像铅笔细又长 2 像小鸭水中游 3 像耳朵听声音 4 像小旗随风飘 5 像秤钩称东西
1-5的认识
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼小衔接》的第二章，详细内容为110数字的认识。
通过本节课的学习，让幼儿掌握110数字的基本概念，能够熟练地进行数数、识数和运用数字进行简单的计算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，从1数到10，并能够识别110的数字。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3. 培养幼儿运用数字进行简单计算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的识记和运用。
教学重点：熟练地进行数数，认识110的数字，并能够进行简单的计算。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 课件：包含数字110的图片、动画和实例。
3. 练习题：针对数字110的数数、识数和计算的练习题。
4. 计算器：用于展示数字计算的过程。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“数数游戏”，引导幼儿从1数到10。
（2）出示数字卡片，让幼儿识别110的数字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过课件展示数字110的图片和动画，让幼儿观察并说出数字的名称。
（2）结合实例，讲解数字的运用，如：用数字表示数量、进行简单的加减计算等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成数数、识数和简单计算的任务。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述110数字的名称和运用。
（2）提出拓展问题，如：“在生活中，你见到过哪些数字？它们有什么作用？”六、板书设计1. 数字110的卡片，按照顺序贴在黑板上。
2. 在数字卡片下方，写出对应的数字名称。
3. 画出与数字对应的实例，如：数字“3”下方画出3个苹果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数数：从1数到10，再从10数到1。
（2）识数：找出生活中的数字，并说出它们的名字。
（3）计算：用数字进行简单的加减运算。
《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件
不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
教学目标
1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
数一数
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44555 Nhomakorabea互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
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智慧城堡
加油啊！
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总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
十以内的认识课件ppt课件ppt课件
在课件中设计数字书写的动画演示，引导孩子模仿正确的书写姿势和顺序，从0 开始逐渐增加难度到9。
数字的顺序和大小关系如从1 到9按顺序排列。
大小关系认知
通过比较数字的大小关系，如 1<2<3，让孩子理解数字之间的 相对大小。
数字的实际应用
十以内的认识课件ppt课件 ppt课件
目录
• 十以内的数字认识 • 十以内的基础加减法 • 十以内的基本数学概念 • 十以内数的实际应用
01
十以内的数字认识
数字的形状与书写
数字形状认知
数字1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像红旗，5像钩子，6像口哨，7像锄头， 8像雪人，9像球拍。通过形状的比喻帮助孩子记忆数字的形状和书写方式。
减法的概念和计算方法
总结词
理解减法概念，掌握减法计算方法
详细描述
减法是从一个数中减去另一个数的运算。在十以内的减法中，学生需要掌握从0到9这些数字的减法运算，理解减 法的概念，并掌握基本的减法计算方法。
加减法的实际应用
总结词
将加减法应用于实际生活场景中
详细描述
通过实际的生活场景或物品，让学生更好地理解加减法的实际应用。例如，通过分糖果或水果来演示 加法和减法的应用，让学生在实际操作中加深对加减法的理解。
感谢观看
连减的意义
从一个数中连续减去若干个数得到一个差，如8-3-2=3、7-2-4=1 等。
连加与连减的运算技巧
通过凑整、交换律等方法简化计算过程，提高运算效率。
04
十以内数的实际应用
在生活中的数字应用
01
02
03
购物时计算找零
在商店购物时，计算需要 支付的金额和找零，需要 用到十以内的加减法。
优秀优质幼儿园课件PPT《认识数字110》(幼儿园ppt课件)
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
WENKU
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
WENKU
REPORTING
https://
PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
2024版幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
数字7的形象与含义
形象
数字7像一个镰刀，割下成熟的稻谷，象征着收获和成果。
含义
数字7在数学中代表数量，表示有7个单位。同时，在生活中， 数字7也常用来表示幸运、神秘等含义。
数字8的形象与含义
形象
数字8像一个葫芦，装着满满的幸福和 吉祥，代表着富贵和发财。
含义
数字8在数学中代表数量，表示有8个单 位。同时，在生活中，数字8也常用来 表示发财、好运等含义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
能力目标
培养儿童的观察、比较、 分析和归纳能力，提高儿 童的数学思维和解决问题 的能力。
02
数字1-5的认识
数字1的形象与含义
形象
数字1像一个站立的人，笔 直而有力，象征着开始和 独立。
含义
数字1代表着单一、独立和 独特性。它是所有数字的 基础，象征着起点和开创。
举例
一个苹果、一只小猫、一 朵花等都可以用数字1来表 示。
《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件
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英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
互相说一说，你来表演。
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智慧城堡
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总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
教学目标
1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
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《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件
教学目标
1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个 数，知道1～5的数序，能认读1～5各
2. 培养同学们初步的观察能力和动手操 作能力。
数一数
1
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互相说一说，你来表演。
跳3下。
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总结：
通过本节课的学习，同学们学会1-5 各数了吗？
小毛病往往可以导致大麻烦。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 困难越大，荣耀也越大。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 沉默是毁谤最好的答复。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字精彩课件
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕“110的认识数字”进行展开。
详细内容包括教材的第一章“数字的世界”，第一节“认识数字110”，通过生动的课件，让孩子们了解和掌握数字的基本概念。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地识别和书写数字110。
2. 培养孩子们对数字的兴趣，提高他们的数感。
3. 培养孩子们的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的识别和书写。
难点：理解数字的含义，以及数字之间的关联。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，让孩子们找出自己喜欢的数字，并分享给其他小朋友。
2. 例题讲解（15分钟）（1）利用PPT课件，讲解数字110的基本概念和形状。
（2）通过磁性数字，展示数字的书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）让孩子们在练习本上，尝试书写数字110，并进行磁性数字操作。
4. 小组讨论（10分钟）分组让孩子们观察数字之间的规律，讨论数字的相邻关系。
邀请孩子们到讲台上展示自己的书写成果，并进行点评。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示数字110的书写顺序。
2. 用不同颜色标注数字的相邻关系。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的数字110，并尝试书写。
2. 答案：正确书写数字110。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让孩子们在生活中寻找数字，观察数字的运用，培养他们的数感。
例如，观察时钟、电话号码等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于数字110的识别和书写，难点在于理解数字的含义及数字之间的关联。
《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)
数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度
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5
10
1
2
1-5的复习
认识2和3
看数画点，看点写数
1
3
2 2
3
1
3
5
你能数出下面的物体各是多少吗？
（1 ） （6 ）
3 7
数一数，填一填。
3个 5个 2个
21ຫໍສະໝຸດ 1123 12
12 3
12 3
3
21
12 2 1
3
3
22 4
4 13 13
4
4 22 31
4
认识4和5
一、在重的，大的一边打 ⑴
。 ⑵
二、我会填。
1
10
10
1
认识6
6
6
认识 7 和 8
7 8 3
认识7和8
8
6
7
复习8以内的数
6
8
7
5
按图形里的数字添画相同数量的实物
3
8
7
4
认识9和10
9
数一数有几只小鸡？请你给每只小鸡吃一条 虫子，应添画几条虫子?将数字填在方格里。
9 9
数一数，有几只青蛙？几个小板凳？将数字 填入方格里，怎样使它们一样多？
学前班数学之1-10以内的数
1 认识1和2 2 认识3和4 3 认识5和6 4 认识7和8 5 认识9和10
儿歌
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游， 3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬， 5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响， 7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房， 9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋
1
6
2
7
3
8
4
9
数一数，气球、花朵、桃子和骨头各有多少？给每 样东西添画1个后，各自变成了多少？将数字写在旁
边的方格里。
5 5
4
5
将数量是4的东西用线连起来，数量是5的东西圈起 来。
看数画点，看点写数
4
5
6
5
6
4
2
3
4
5
二、我会填。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 23
34 5
65 4
76 5
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9
10
河里有几条船？几条鱼？各要添画 多少才能都变成10条？
请将数量是9的礼物用线圈起来送给小弟弟， 将数量是10的礼物圈起来送给小妹妹。
数一数，下面的小朋友左手的糖葫芦有几个？请在 右手拿着的棍子上画出数量比左手多1个的糖葫芦，
并将数字写在方格里。
10
9