儿童发展心理学平时作业一
学前儿童发展心理学作业答案
学前儿童发展心理学作业一、名词解释(每小题5分，共20分)1、学前儿童心理学--学前儿童心理学是发展心理的一个细分学科，研究对象是0--6岁的儿童，学前儿童心理学对学前教育专业的学一、名词解释：1、人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
二、填空题：1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界。
由此，人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文社会科学和自然科学；2、人文社会科学和社会科学同是以人；为中心的科学，同是人类的自我认识。
3关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。
4按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段，二是生成发展阶段，三是拓展反思阶段。
5、人文社会科学时代性主要表现在：研究对象的时代性，研究主体的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素。
6人文社会科学在、阶级社会中一般具有某种阶级性。
7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能，思想建设功能，文化建设功能，政治建设功能，经济建设功能，以及社会管理功能和社会决策功能和咨询功能8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神文明从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一期构成了精神文明建设的两项基本内容9、有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一个层次是指各种思想意识观念等，第二个层次是指，表现第一个层次内容的物质载体第三个层次是指各种制度、风俗12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性模糊性所以定性研究显得尤为重要。
2019下国开《儿童心理学》形成性考核作业及参考答案【完结版}
《儿童心理学》（学前教育本科）平时作业一及参考答案一、概念题（每题4分，共40分）1、学前儿童心理学以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
2、婴儿传记观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。
3、纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
4、横向研究在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
5、观察学习通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
6、替代强化由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。
7、认知人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。
8、认知结构图式有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
9、同化与顺应同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。
顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。
10、最近发展区儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
10、社会生态系统论美国学者布朗芬布伦纳提出。
他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、简答题（每题6分，共30分）1、学前儿童心理学研究包括哪些内容？儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。
生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等。
儿童发展心理学作业
C．象征性游戏
D．创造性游戏
我的答案：BC
得分：4分
33、
以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论有关（ ）。
（4 分）
A．强化
B．替代强化
C．观察学习
D．无尝试学习
我的答案：BCD
得分：4分
34、
婴儿思维的显著特征表现在（ ）。
B．认识
C．回忆
D．再现
我的答案：ABD
得分：4分
30、
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（ ）。
（4 分）
A．纵向追踪
B．习惯化范式
C．三山实验
D．优先注视范式
我的答案：BD
得分：4分
31、
下列关于婴儿大脑发育的说法正确的有（ ）。
（2 分）
A．相关设计
B．横断设计
C．纵向设计
D．交叉设计
我的答案：C
得分：2分
7、
使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）。
（2 分）
A．遗传因素
B．生理成熟
C．环境和教育
D．遗传、生理成熟与环境和教育的交互作用
我的答案：C
我的答案：B
得分：2分
11、
艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（ ）。
（2 分）
A．获得勤奋感，克服自卑感
B．获得主动感，克服内疚感
C．获得自主感，克服羞耻感
D．获得亲密感，避免孤独感
我的答案：B
得分：2分
12、
儿童发展心理学研究最基本、22、
在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化。这种研究方法叫（ ）。
2021年学前儿童发展心理学平时作业
《学前儿童发展心理学》平时作业1234 ［春］4月教学科转自省电大在线学习平台注意事项: 请各位学员按作业次序, 将作业答案（标明题号）写在“湖州广播电视大学形成性考评专用纸”上, 注明班级、学号、姓名、课程名称。
适用班级: 秋学前专科《学前儿童发展心理学》平时作业（一）（第1至2章）一、名词解释1．学前儿童心理学2．纵向研究3．实证研究法4．横向研究二、填空题1．发展连续性是指个体心剪发展是一个、过程。
2．在心理学中通常把试验研究者称为 , 把被研究者称为。
3．母亲年纪对胎儿影响关键指与。
4．遗传含相关键作用, 它是儿童心剪发展。
5．发展社会性是指个体心剪发展不能脱离。
6．对关键期了解, 与其说是个体接收外部刺激期限, 不如说是对外部刺激可接收程度即更为妥当。
7．发展阶段性是指个体心剪发展过程是由一个个组成。
8．纵向和横向研究取向具体表现为、、三种方法。
9．个体心理是在遗传原因、环境原因和个体本身心理原因相互作用中得到发展, 这就表现了。
10．发展差异性是指每一个儿童心理都有自己、等, 从而组成个体间心剪发展不一样。
11．调查法包含、、和四种。
12．儿童心理学研究方法包含和两大类。
三、简答题1．应该怎样了解“关键期”概念？2．横向和纵向研究优缺点。
《学前儿童发展心理学》平时作业（二）（第3章）一、名词解释1．直觉行动思维2．具体形象思维3．记忆策略4．自传体记忆5．记忆恢复二、填空题1．具体形象思维特征是、。
2．复发性中耳炎是造成儿童普遍原因。
3．对于婴儿来说和分离是引发痛苦关键原因。
4．视敏度就是视觉分辨精细程度, 也就是通常所说。
5．美国心理学家范茨专门用方法研究了婴儿对形状分辨和偏好。
6．婴儿对发生在自己身上具体事件记忆叫。
7．直觉行动思维首先使儿童动作, 首先把客体从时间和空间上。
8．儿童情绪调控能力和调控方法与相关键联络。
9．具体形象思维关键表现在。
10．尽力降低环境中是保护儿童听力关键保障。
学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案
学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII16学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案(13秋)学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案（13秋）；学前儿童发展心理学作业1；一．选择题；1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的；A．0—8．9岁—3岁—6岁—；2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年；A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究；3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找；A．横向研究B．纵向研学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案（13秋）学前儿童发展心理学作业1一．选择题1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁—3岁—6岁—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔9．幼儿的记忆以（B）为主。
A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
学前儿童发展心理学作业1-4(中央电大答案)
《学前儿童发展心理学》答案学前儿童发展心理学作业（第至章）一、名词解释（每小题分，共分）．学前儿童心理学：是研究岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
．纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。
．实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。
．横向研究：在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题（每小题分，共分）．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
．在心理学中通常把实验的研究者称为主试,把被研究者称为被试。
．母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。
．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。
．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。
．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。
．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。
．纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。
．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。
．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
．调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。
．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
三、简答题（每小题分，共分）．应当如何理解“关键期”的概念？()关键期是习性学家洛伦兹年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思；()对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。
．横向和纵向研究的优缺点。
()横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。
《儿童心理学》形成性考核作业及参考答案
《儿童心理学》（学前教育本科）平时作业一及参考答案一、概念题（每题4分，共40分）1、学前儿童心理学以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
2、婴儿传记观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。
3、纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
4、横向研究在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
5、观察学习通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
6、替代强化由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。
7、认知人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。
8、认知结构图式有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
9、同化与顺应同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。
顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应）。
10、最近发展区儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
10、社会生态系统论美国学者布朗芬布伦纳提出。
他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、简答题（每题6分，共30分）1、学前儿童心理学研究包括哪些内容？儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。
生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等。
2022年春季学期学前儿童发展心理学第二次平时作业-1
2022年春季学期学前儿童发展心理学第二次平时作业-1
一、单选题（共5题，共20分）
得分：20分
1、下列不是儿童自我中心语言范畴的是（）。
A :
重复
B :
独白
C :
双人或集体独白
D :
命令
【正确答案】：D
2、（）岁为语音发展的飞跃期。
A :
1-2岁
B :
2-3岁
C :
3-4岁
D :
4-5岁
【正确答案】：C
3、关于幼儿记忆不正确的说法是（）。
A :
记得快忘得也快
B :
容易混淆
C :
语词记忆占优势
D :
机械识记为主
【正确答案】：C
4、在（）的孩子已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现。
A :
无分化阶段
B :
低分化阶段
C :
依恋形成阶段。
D :
修正目标的合作阶段
【正确答案】：C
5、随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段。
2024年秋国开电大《发展心理学》形考任务1-5+大作业
2024年秋国开电大《发展心理学》形考任务1-5+大作业形考任务一1.发展心理学对个体发展的研究，综合起来看，不包含哪个领域（）。
【答案】意识形态发展2.以下（）不是遗传的作用主要表现。
【答案】关键期3.以下（）不是环境作用的主要表现【答案】成熟4.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作()【答案】成熟5.胎儿发展不包括哪个阶段（）【答案】胚泡期6.胎儿发育的关键时期是（）【答案】受精后2—8周7.在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（）【答案】第8周8.下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）【答案】暂时的惊吓如踩到老鼠9.从受精卵形成到出生，需要约（）天。
【答案】27010.新生儿的反射可以分为两大类，生存反射和原始反射。
其中，（）属于原始反射，会随着神经系统的成熟逐渐消失。
【答案】游泳反射形考任务二1.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和（）原则。
【答案】近远2.大脑（）包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。
大脑（）半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。
【答案】左半球，右半球3.“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。
这种句子被称为（）。
【答案】电报句4.18-24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。
说明这时婴儿获得了（）能力。
【答案】客体永久性5.（）是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。
它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。
【答案】气质6.研究儿童自我控制能力的实验是（）【答案】延迟满足7.如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有（）【答案】性别稳定性8.儿童的首次反抗期出现在（）【答案】两岁左右9.下列叙述哪项是正确的（）【答案】儿童的游戏是自发、自愿、自由的活动10.下列哪项叙述符合幼儿的记忆特点（）【答案】认为自己昨天去了外太空形考任务三1.关于学龄儿童期的身体发展，说法错误的是()。
2022年春季学期学前儿童发展心理学第一次平时作业-1
2022年春季学期学前儿童发展心理学第一次平时作业-1一、单选题（共5题，共20分）得分：20分1、遗传具有重要的作用,是儿童心理发展的( )。
A :自然基础B :必要条件C :自然前提D :本质【正确答案】：C2、（）是婴儿的第一个社会性行为。
A :微笑B :哭泣C :愤怒D :嫉妒【正确答案】：A3、胚胎第一个形成的就是（）。
A :神经系统B :呼吸系统C :循环系统D :泌尿系统【正确答案】：A4、“印刻效应”不仅存在于（）里，而且同样存在于人类之中。
A :高等动物B :哺乳动物C :卵生动物D :低等动物【正确答案】：D5、（）是研究者事先提出一个假设，然乎通过观察收集资料来证实假设的过程。
探索型观察B :验证型观察C :结构性观察D :非结构性观察【正确答案】：B二、多选题（共5题，共20分）得分：20分1、在生命的最初半年中，大脑皮层相继开始形成等各种内抑制（）。
A :分化抑制B :消退抑制C :延缓抑制D :加速抑制【正确答案】：A B C2、将生物学的性别与社会对性别的要求融进个体的之中的过程就是儿童性别化的过程（）。
A :思维B :直觉C :行为D :自我知觉【正确答案】：C D3、儿童心理学的研究方法包括（）。
A :实证研究法B :观察法C :理论研究法D :调查法【正确答案】：A C4、（）是对直接作用于感觉器官的事物的反映。
A :B :视觉C :听觉D :知觉【正确答案】：A D5、以下哪些发射属于无条件反射（）。
A :捉握反射B :惊跳反射C :食物反射D :巴宾斯基反射【正确答案】：A B C D三、判断题（共5题，共20分）得分：20分1、横向研究是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。
【正确答案】：B2、形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。
【正确答案】：A3、具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
【正确答案】：A4、发展的阶段性重点描述了量的增减。
儿童发展心理学平时作业(一)
《小孩发展心理学》平常作业（一）一、选择题１、对小孩心剪发展起作用的看法中（）是目前广泛认可的看法。
A 、绝对决定论B、共同决定论C、相互作用论2、小孩语言的形成中，出现单词句阶段的年纪段是（）。
A. 6 个月— 1 岁B.1 岁— 1.5 岁C.1.5 岁—2 岁D.2 岁—3 岁3、我国最早讲解小孩心理学的是小孩心理学家（）。
A 、肖孝嵘B 、陈鹤琴C 、黄翼4、（）是保持小孩心理健康的重要手段。
A. 想象B. 思想C. 记忆D. 语言5、（）是拥有特定遗传功能最小单位，是储藏特定遗传信息的功能单位。
A 、染色体B 、DNAC 、基因6、以下属于小孩两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A. 直接刺激词的反响B. 词的刺激直接反响C.直接刺激直接反响D. 词的刺激词的反响7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7 岁小孩处于（）阶段。
A 、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜藏期E、生殖器8、（）是小孩个性实现社会化的重要场所。
A 、家庭B、少儿园C、小孩游玩场所9、以下那一期间是初步掌握本族语言的期间（）。
A. 婴儿期B. 学先期C. 少年期D. 先学先期10 、以下属于少儿直觉行动思想特色的是（）。
A. 思想动作的内隐性B. 初步的间接性、归纳性C. 自我中心性D. 详细形象性11、小孩基本具备想象的基础是在（）A 、2-3 岁 B、1.5-2 岁 C、1-1.5 岁 D、4-5 岁12、不属于小孩口吃的原由的是（）A 、生理原由B 、心理原由C、示意 D 、模拟13、“三座山实验”的设计者是（）A 、维果斯基B 、皮亚杰C 、蒙台梭利D 、福禄贝尔14、培育小孩正确发音的重点期是在（）A、3 岁左右B、4 岁左右C、1-1.5 岁D、1.5-2 岁15、以下说法中不正确的选项是（）A 、情绪感情是小孩心理活动和行为的技法者B、情绪感情推进组织小孩的认知活动 C 、情绪感情是小孩人际交往的重要受段 D 、情绪感情于小孩个性的形成相关二、填空：1、小孩发展心理学常有的研究设计种类为、、。
学前儿童发展心理学第一、二次作业及答案(1)
学前儿童发展心理学第一、二次作业及答案(1)学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学2、纵向研究3、实证研究法4、横向研究二、填空题（每小题2分，共44分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。
2、在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 .3、母亲年龄对胎儿的影响主要指与。
4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。
5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。
6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。
7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的。
8、纵向和横向的研究取向具体体现为、、三种方法。
9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了。
10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。
11、调查法包括、、和四种。
12、儿童心理学的研究方法包括和两大类。
三、简答题（每小题18分，共36分）1、应当如何理解“关键期”的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。
学前儿童发展心理学第一次作业答案（第1至2章）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学婴幼儿阶段是人生的第一阶段，其生理和心理发展具有特殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支。
2、纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。
3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。
4、横向研究即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题（每小题2分，共44分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。
2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。
学前儿童发展心理学第一、二次作业及标准答案(1)
学前儿童发展心理学作业１(第１至2章）一、名词解释（每小题５分,共2０分）1、学前儿童心理学2、纵向研究3、实证研究法4、横向研究二、填空题(每小题2分，共4４分）１、发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。
2、在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 .３、母亲年龄对胎儿的影响主要指与。
４、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。
5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。
６、对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。
7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的。
8、纵向和横向的研究取向具体体现为、、三种方法。
9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了。
10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。
11、调查法包括、、和四种。
12、儿童心理学的研究方法包括和两大类。
三、简答题(每小题1８分，共36 分）1、应当如何理解“关键期”的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。
学前儿童发展心理学第一次作业答案（第１至2章)一、名词解释(每小题５分,共2０分)１、学前儿童心理学婴幼儿阶段是人生的第一阶段,其生理和心理发展具有特殊性,因而构成了发展心理学的特殊分支。
2、纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。
3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后从这些变化中找出规律来。
4、横向研究即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题(每小题２分,共44 分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。
２、在心理学中通常把实验的研究者称为主试, 把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。
儿童心理发展理论平时作业
《儿童心理发展理论》的作业题目为：（任选一题）1、结合自己实际，谈谈儿童心理发展理论在实践中的运用2、用一种你最感兴趣的儿童心理发展理论来分析实践中的两个实例要求：字数1000字左右儿童心理发展理论在实践中的运用通过对儿童心理发展各类理论的学习，我觉得收获很大，认识到儿童心理学的理论发展轨迹，对于指导幼儿生活中遇到的问题有很大帮助，一些困扰由于因为儿童心理发展理论的指导，变得游刃可解。
邻居家的女儿大咪今年九岁正处于小学三年级，对数学很厌烦，听到这个消息，我惊讶地扶了一下下巴。
大咪的父母可没在她的教育上少投钱，妈妈在幼儿园小班就给大乖报了几千大洋的奥数班，带着这个疑问，我去找大咪聊天。
大咪告诉我，其实她从一年级数学就很吃力，尽管学过奥数，可刚到小学没多久，就发现自己的数学能力比不上其他孩子了，大咪对此挫败感很强。
而邻居夫妻却一口咬定大咪是在胡说八道，他们觉得大乖学不好数学是因为没有耐心，别的孩子可以一屁股坐几小时，而大乖只要坚持二十分钟就走神。
大咪这么聪明，如果静下心肯定能比其他孩子学得好，说学习吃力实际上是在为自己偷懒找借口。
其实只要用儿童心理发展理论格赛尔的成熟势力理论为指导原则，我觉得正是邻居对于孩子的生长发育基本规律没有认识清楚，属于拔苗助长型，使用强制性手段虽然在开始阶段可能有点效果，但是从孩子发展的情况来看很早就产生了你逆反心理。
就像美国心理学家格赛尔完成了一个非常著名的实验-“双生子爬梯实验”，他发现，在多次实验中，他发现不管识字、穿衣、做算术题，甚至是社交学习，都存在着黄金教育时段。
简单地说，就是孩子如果学东西很慢，那多半是因为身体条件不具备。
孩子在身体条件成熟之前，处于学习的准备状态，只有准备好了，他才具备了学习的条件，学习就会发生。
如果孩子在身体条件尚未成熟的情况下进行学习，只会白白浪费孩子最宝贵的时间。
提前学习的另一大危害，或许会让孩子陷入低自尊，作为人类，我们每个人都想知道自己在社会中所处的位置，从而去体会自己的价值。
儿童发展与教育心理学试题
第一章儿童发展与教育心理学概述习题答案习题一、填空题1.达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的一书是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童心理的传记法（或日记法）研究有重要影响。
2.科学的儿童心理学产生于。
3.德国生理学家和实验心理学家是儿童心理学的真正创始人。
4. 是美国心理研究运动的创始人，享有“美国儿童心理学之父”的称号。
5.心理学家桑代克在1903年出版的标志着教育心理学的诞生。
二、选择题1.（）的《儿童心理之研究》（1925）一书可以说是我国第一本儿童心理学专著。
A 黄翼B 孙国华 C陆志伟 D陈鹤琴2.通过书面形式，以严格设计的问题和表格，由被调查者自行填写、回答，从而收集资料和数据的方法叫（）。
A 问卷法B 观察法C 个案法D 书面调查法3.在一特定时间同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点的研究方法称为（）。
A纵向研究 B追踪研究 C横向研究 D横断研究4.我国第一份公开发表的儿童心理学和教育学的学术杂志（）在1985年创刊。
A 《心理发展与教育》 B《儿童心理发展与教育》C 《心理发展》D 《发展心理学与教育学》5.根据观察的时间安排可以把观察法分为（）。
A全面观察 B集中观察 C 重点观察 D分散观察三、判断题1.儿童发展与教育心理学是儿童发展心理学与教育心理学相结合的产物。
（）2.普莱尔提出了个体心理发展的“复演说”。
（）3.美国的格塞尔把实验法引入儿童心理学领域，进行了有名的儿童情绪条件反射实验研究。
（）4.自然实验的主要优点在于它的控制比较严格，所获得的数据的可重复性高，数据比较可靠，结论经得起考验。
（）5.以赞科夫为代表进行了“教育与发展”的实验研究，使教育心理学与发展心理学日益相结合。
（）四、思考题1.儿童发展与教育心理学的研究对象与任务是什么？2.儿童发展与教育心理学常见的研究方法有哪些？答案一、1.《一个婴儿的传略》2.19世纪后半期3.普莱尔4.霍尔5.《教育心理学》二、1.D 2.AD 3.CD 4.A 5.BD三、1．√2.× 3.× 4.× 5.√四、略第二章心理发展的主要理论习题一、单选题1.“如果给我十几个健康的婴儿，我可以将他们中的任何一个训练成医生、律师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。
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《儿童发展心理学》平时作业( 一)
一、选择题
１、对儿童心理发展起作用的观点中( ) 是当前普遍承认的观点。
A、绝对决定论
B、共同决定论
C、相互作用论
2、儿童言语的形成中, 出现单词句阶段的年龄段是( ) 。
A. 6个月—1岁
B.1岁—1.5岁
C.1.5岁—2岁
D.2岁—3岁
3、中国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家( ) 。
A、肖孝嵘
B、陈鹤琴
C、黄翼
4、 ( ) 是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象
B.思维
C.记忆
D.语言
5、 ( ) 是具有特定遗传功能最小单位, 是储存特定遗传信息的功能单位。
A、染色体
B、 DNA
C、基因
6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( ) 。
A.直接刺激词的反应
B.词的刺激直接反应
C.直接刺激直接反应
D.词的刺激词的反应
7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中, 3—7岁儿童处于
( ) 阶段。
A、口唇期
B、肛门期
C、性器期
D、潜伏期
E、生殖器
8、 ( ) 是儿童个性实现社会化的重要场所。
A、家庭
B、幼儿园
C、儿童游乐场所
9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( ) 。
A.婴儿期
B.学前期
C.少年期
D.先学前期
10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是( ) 。
A.思维动作的内隐性
B.初步的间接性、概括性
C.自我中心性
D.具体形象性
11、儿童基本具备想象的基础是在( )
A、 2-3岁
B、 1.5-2岁
C、 1-1.5岁
D、 4-5岁
12、不属于儿童口吃的原因的是( )
A、生理原因
B、心理原因
C、暗示
D、模仿
13、”三座山试验”的设计者是( )
A、维果斯基
B、皮亚杰
C、蒙台梭利
D、福禄贝尔
14、培养儿童正确发音的关键期是在( )
A、 3岁左右
B、 4岁左右
C、 1-1.5岁
D、 1.5-2岁
15、下列说法中不正确的是( )
A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者
B、情绪情感推动组织儿童的认知活动
C、情绪情感是儿童人际交往的重要受段
D、情绪情感于儿童个性的形成有关
二、填空:
1、儿童发展心理学常见的研究设计类型
为、、。
2、儿童动作的发展规律: 、、。
3、皮亚杰认为儿童的思维发展经历这几个阶
段: 、、、。
4、人们把情绪结构分成四个组成部
分: 、、、。
5、弗洛伊德十分重视在人格形成中的作用, 认为早期
的发展变化决定了人格发展特征和心理生活正常与否。
6、埃里克森认为３－７岁这个阶段, 儿童发展的基本任务有两
个: 一是 , 而是获得。
7、影响个性形成的主要因素有三
个: 、、。
8、男女儿童性别差异主要表现在: ( 1) ,
( ２) , ( ３) 。
9、儿童的道德认知包括: 、以及
三个方面。
10、幼儿自我评价有几个特点: ( １) , ( 2) , ( 3) 。
三、判断:
( ) 1、儿童发展心理学所研究的儿童, 一般是指从出生到青年前期, 即出生到17、 18岁。
( ) 2、儿童脑的发展有其严格的程序性, 她的发展基本上是逐渐与连续的, 而且是等速的、直线的。
( ) 3、成熟早期是行为开始学习训练的最佳期和关键期, 效果最好,
( ) 4、儿童在一岁左右讲出了第一批能被理解的词, 标志着儿童进入了语言准备期。
( ) 5、帮助儿童克服紧张的常见方法是让儿童学会观察和模仿。
( ) 6、儿童区分性别角色或性别定型化的过程, 就是将生物学的性别与社会对性别的要求融进社会行为之中的过程。
( ) 7、虽然男女两性在智力差异总体上是不平衡的, 因为男女有不同的优势领域。
( ) 8、早期依恋的形成容易对儿童的个性发展产生负面影响, 使儿童变得胆小、懦弱。
( ) 9、学前儿童游戏时的特点是, 没有固定的游伴, 且年龄越小, 游伴越少, 互相合作程度越低。
( ) 10、儿童要避免社会道德不允许的行为, 要完成社会赋予的任务, 就必须学会自我控制, 而且自我控制越强越好。
四、概念解释:
1、心理发展关键期( 最佳学习期) :
2、自我中心:
3、性别角色:
4、替代强化:
五、简答:
1、儿童观察力的发展趋势是什么?。