儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷
发展心理学(1702038) 期末考试复习题及参考答案
答案：幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象与真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。 这和幼儿感 知分化发展不足有关。感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。另一方面，儿童想象与现实相混 淆是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象相混淆。有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印 象，以致于变成似乎是记忆中的事情了。中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。
一、单选题 1.小学儿童的主导活动是（）。
A、游戏 B、运动 C、学习 D、工作
答案：C
2.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()。
A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 B、让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境 C、父母理智地克制自己的烦躁 D、父母采用奖惩相结合的办法
答案：B
3.少年期的思维是（）。
答案：D
16.埃里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）。
A、希望品质 B、意志品质 C、目标品质 D、能力品质
答案：C
17.狼孩现象主要是由()因素造成的。
A、先天 B、后天 C、遗传 D、狼奶
答案：B
18.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。
A、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
答案：有从上到下发展的头尾原则、由内向外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。
儿童发展心理学课程期末测试题期末测试B卷和答案
儿童发展心理学课程期末测试题一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
A. 0-8、9岁 B．0-3岁C．0-6岁 D．O-13、14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是( )。
A．抓握反射 B．吮吸反射C．转向反射 D．张嘴3. 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度4．提出“社会文化理论”的心理学家是（ )A.高尔顿B.华生C.维果斯基D.斯金纳5．儿童动作发展的规律有（ )A.从局部到整体的规律B.尾首规律C.远近规律D.大小规律6.儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。
A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右7.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( )A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想像力不够丰富8.经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．距离知觉9.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的( )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高10.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?二、判断题（共10题，每小题2分，共20分）1.观察力就是观察的能力。
观察力的最可贵品质是从平常的现象中发现不平常的东西，从表面上貌似无关的东西中发现相似点或因果关系。
（）2.短时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
2017年 7 月中央电大专科《学前儿童发展心理学》期末考试题及答案
2017年 7 月中央电大专科《学前儿童发展心理学》期末考试题及答案说明：试卷号：2502课程代码：01731适用专业及学历层次：学前教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A)。
A．横向研究 B．纵向研究C．平行研究 D．实证研究2．第二信号系统的出现是在(A)。
A．出生后的下半年起 B．出生后一年C．出生起 D．出生后两年3．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于(B)。
A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段 D．具体思维阶段4．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。
A.反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期5．获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？A.感知运算阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏(A)。
A．早期依恋关系 B．正常母爱C．细心照料 D．必需的营养7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。
A．重复 B．独白C．双人或集体独白 D．命令8．下列(D)不属于亲社会行为？A．谦让 B．帮助C．合作D．攻击性行为9．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。
A.后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平 D．超习俗水平10．角色游戏的出现主要在(C)。
A.1岁 B．2-3岁C．3-6岁 D．7岁二、判断题11．发展的阶段性揭示质的变化。
(对)12．六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。
(对)13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
(对)14．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。
2017年1月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案
2017年1月国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案2017年1月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2502；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年9月17日。
一、选择题1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A.0～8岁B.0～3岁C.0～6岁D.0～13、14岁2.大脑机能发展的重要标志之一是(A)。
A.大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C.神经兴奋过程的发展D.条件反射的出现3.幼儿的记忆以(B)为主。
A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.重复记忆4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。
A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.感知行动时期5.在(B)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.(A)是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴7.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。
A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的合作阶段8.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。
A.年长同伴B.教师C.家长D.其他同伴9.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)A.他律道德水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平10.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？(B)A.涂鸦期B.象征期C.联想期D.定形期二、判断题11.学前儿童心理发展的连续性重点描述心理活动量的增减。
[答案]对12.对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性 )。
2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7、高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。
9、婴儿( 动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。
11、高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12、幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13、幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。
14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15、记录( 个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。
17、造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18、(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。
20、幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。
21、高级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。
22、下列属于幼儿基本情绪的是( 快乐)。
《儿童发展与教育心理学》期末试卷
《儿童发展与教育心理学》期末试卷1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（） [单选题] *A.观察法B.实验法(正确答案)C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人是（） [单选题] *A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特(正确答案)3.新精神分析心理学的代表人物是（） [单选题] *A.华生B.瓦龙C.埃里克森(正确答案)D.弗洛伊德4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（） [单选题] *A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿(正确答案)D.彪勒5.教育和心理发展之间的中间环节是（） [单选题] *A.领会(正确答案)B.实践C.知识经验D.技能6.成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。
这是利用儿童的（）恐惧。
[单选题] *A.本能B.怕生C.预测(正确答案)D.经验7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（） [单选题] *A. 1.5-2岁(正确答案)B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（） [单选题] *A.家庭教育方式(正确答案)B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（） [单选题] *B.一周C.一天D.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（） [单选题] *A.三年级B.四年级(正确答案)C.五年级D.六年级11.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（） [单选题] *A.二元论阶段B.多元论阶段(正确答案)C.相对论阶段D.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（） [单选题] *A.理解(正确答案)B.机械C.内隐D.无意13.自我形象受到空前关注是在（） [单选题] *A.小学阶段B.初中阶段D.大学阶段14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。
（1）--《儿童发展》期末考试试卷A（答案）
课网课yi ng j g h《儿童发展》期末考试试卷A 参考答案一．填空题（每空1分，共10分）1.成熟；2.生殖；3.概括性；4.20；5.社会认知；6.未分化的；7. 比纳-西蒙量表；8. 自发的微笑；9. 习俗；10. 弹性儿童；二．单项选择题三．多项选择题四、判断题1（X ）； 2（√）； 3（√）； 4（√）； 5（√）五．名词解释1.流体智力：是卡特尔提出晶体与流体智力理论，流体智力与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力。
如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。
流体智力随年龄的老化而减退。
2.亲社会行为：泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为，主要包括合作、分享、助人、捐献、谦让、安慰、同情等。
3.歧视知觉：是个体知觉到由于自己所属的群体成员资格而受到了有区别的或不公平的对待，既包括知觉到指向于自己的歧视，也包括指向于自己所在群体的歧视。
课程答案网课刷课f l yi ng j g h六．简答题（每题5分，共20分）1．儿童动作发展的意义有哪些？（1）促进儿童生理机能的发展（2）促进儿童认知能力的发展（3）丰富儿童的知识经验（4）提高儿童的主动性2．简述儿童具体运算时期认知发展特点。
处在具体运算阶段（7—11、12岁）的儿童思维具有可逆性，能够完成守恒任务、掌握了类包含的概念、能够对具体的事物完成序列化的问题，思维的去自我中心性、掌握了群集的概念。
3．小学儿童口头语言发展具有什么特点？（1）对自己的见解表达的越来越详细（2）在会话的过程中能有效地运用策略（3）对会话含义的理解逐渐加深（4）对会话活动的维持能力增强4.简述良好情绪的主要特征。
正向情绪或积极情绪占主导地位；情绪体验丰富多样；情绪稳定；能控制情绪冲动；以合适的方式表达情绪，悦纳自己，悦纳别人；能及时宣泄、转移和摆脱不良情绪的困扰5.小学儿童道德情感发展特点有哪些？（1）小学儿童道德情感从狭隘和模糊逐渐发展到初步深刻和比较稳定；（2）从具体的道德情感逐步过渡到抽象的道德情感；（3）具有不平衡性。
《学前儿童发展心理学(专科必修)》2017期末试题及答案
《学前儿童发展心理学》2017期末试题及答案
一、选择题（每小题2分．共20分）
1．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为
( )。
A．横向研究
B．纵向研究
C．平行研究
D．实证研究
2．第二信号系统的出现是在( )。
A．出生后的下半年起
B．出生后一年
C．出生起
D．出生后两年
3．“直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是‘概念智力，的一个基础”，这段话出自：( )。
A．皮亚杰
B．吉布森福克
C．维果斯基
D．福禄贝尔
4．在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
5．“三座山试验”的设计者是( )。
A.维果斯基 B．皮亚杰
C．蒙台梭利 D．福禄贝尔
6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏( )。
A．早期依恋关系。
东师2017年秋季幼儿心理学期末考核参考答案可直接上传标准
期末作业考核《幼儿心理学》一、名词解释（每小题5分，共30分）1.空间知觉：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。
空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。
2.注意的转移：从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。
3.思维的独立性：是指善于根据客观事实，冷静独立地思考问题，善于发现问题、解决问题的品质。
所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问一个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。
4.利他行为：指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。
它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。
人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。
利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。
西方社会心理学家研究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为5.感受性：是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。
感受性分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。
差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
6.表象：是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。
表象世界即是这些映像的总和，它代表着智能系统对外在客观世界的认识。
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。
在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。
二、简答题（每小题8分，共40分）1.幼儿交往类型有哪几种？答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型2.加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑一数学智能、身体一运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。
《发展心理学》期末考试试题3(可打印修改)
7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。
8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。
9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20 世纪初的霍尔提出__________。
10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。
三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题 1 分,共 20 分). 1、在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。
A、 1 岁B、 3 岁C、半岁D、 5 岁 2、在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。
A、1－2 岁B、2－4 个月C、7－9 个月D、 5 岁 3、影响心理发展的因素问题上， ( )是二因素论者。
身体发育的鼎盛时期及（）时期。
A、性成熟B、辩证逻辑思维C、情感和情绪D、自我意识 12、（）是一生中词汇数量增加最快的时期。
A、幼儿期 B、小学时期 C、初中时期 D、婴儿期13、（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。
A、皮亚杰B、格罗斯C、彪勒D、弗洛伊德14、（）以形式逻辑思维为主，辩证逻辑思维开始发展起来。
A、老年期B、成年期C、青少年期D、童年期 15、自我形象受到空前关注是在( )。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 16、幼儿掌握词类的顺序是（）。
A、先是名词，其次是动词，再次是形容词B、先是动词，其次是名词，再次是形容词 C、先是动词，其次是形容词，再次是名词D、先是名词，其次是形容词，再次是动词17、成年初期的思维方式以（）为主。
发展心理学期末考试试卷(附详细答案解析)
发展心理学期末考试试卷(附详细答案解析)1、发展心理学研究个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象，总结心理发展规律的学科。
2、科学的儿童心理学的奠基人是XXX。
3、代表作《一个婴儿的传略》（1876）的作者是XXX。
4、科学儿童心理学建立的标志是XXX于1882年出版《儿童心理》一书。
5、XXX把儿童心理发展阶段划分为4个。
6、儿童主要凭借感知觉和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。
这属于XXX关于儿童心理发展的感知运动阶段。
7、XXX把人格发展阶段划分为8个。
8、在XXX看来，学龄期（7~12岁）人格发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。
9、“最近发展区”指在有指导的情况下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。
10、婴儿期的年龄范围一般为0~3岁。
11、婴儿期笑的发展按顺序分为自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑等阶段。
12、由不愉快或痛苦的经验所引起的恐惧反应属于与知觉和经验相联系的恐惧。
13、儿童动作发展的顺序是下部到上部、整体到分化、大肌肉到小肌肉。
B、从具体的评价发展到抽象的评价C、从单一的自我评价发展到考虑他人评价的影响D、从简单的肯定和否定发展到复杂的评价和比较30、青少年时期的身体变化对心理发展的影响是（B）。
A、没有影响B、有重要影响C、只有暂时影响D、影响很小31、青少年时期的自我意识发展表现为（C）。
A、从单一的自我评价发展到考虑他人评价的影响B、从简单的肯定和否定发展到复杂的评价和比较C、从自我意识的出现到逐渐形成自我概念D、从对自己的认识发展到对社会的认识32、青少年时期的社会性发展表现为（A）。
A、从家庭为中心向同伴为中心转移，开始形成独立的社会关系B、从同伴为中心向家庭为中心转移，开始形成亲密的家庭关系C、从对同伴的依赖向对家庭的依赖转移，开始形成亲密的家庭关系D、从对社会的无知向对社会的认识逐渐深入33、青少年的抽象思维能力表现为（D）。
发展心理学期末试题
发展心理学一.名词解释1．发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。
2．儿童心理年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
3．纵向研究对同一个或同一群个体,在较长时间内进行定期的观察,实验或测量,探究心理发张的规律或特点4、横向研究这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观察或实验，比较各个年龄的人群在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
4．最近发展区指个体可能达到的较高水平与现有水平之间的距离实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差异，前者由独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时，能够解决问题的能力。
5．自我意识人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识,在个体社会性发展中处中心地位6．社会化个体学习他所属的社会中，人们必须掌握的文化知识、行为习惯和价值体系的过程。
7．自我同一感是一种关于自己是谁,在社会上有什么地位,将来准备成为什么样的人,以及怎样努力成为理想中的人等自我形象和自我历程的体验。
8．依恋婴儿寻求并企图与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。
是婴儿与主要抚养着（主要是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
10. 性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称二.简述题1.简述发展心理学的研究内容探讨心理发展的基本原理和规律；描述生命全程心理发展的年龄特征:个体年龄特征；解释和测量个别差异；提高帮助和指导儿童发展的具体方法。
2、简述弗洛伊德心理性欲发展阶段理论心理性欲发展阶段的理论是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。
弗洛伊德把心理发展分为五个阶段1.口唇期0一1岁。
弗洛伊德认为里比多的发展是从嘴开始的。
每个人都经历口唇期的阶段流露出较早阶段的快感和偏见2.肛门期1一3岁。
发展心理学期末考试试题1
《发展心理学》期末考试试题一、名词解释（每题4分，共20分）1、自我意识：是意识的一种形式，是指每个人对自己作为独特存在的个体意识，表现为认识自我和对待自我的统一。
2、同化与顺应：同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳人自己现有的智力结构中的过程；顺应是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。
3、发展心理学：是研究个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特征及其规律的科学。
4、自我中心：是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。
5、依恋：是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
二、填空题（每空1分，共16分）1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果。
2、自我介于本我与理我之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。
3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，后习俗水平。
4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为婴儿期，第二个加速期为青春期。
5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和攻击性行为的发展方面。
6、观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、知觉过程。
7、婴儿的思维具有直观动作性特点，幼儿期的思维特具体形象性点，小学时期思维的基本特点是具体形象性思维向抽象逻辑思维过度。
8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是摆弄物体，幼儿期的主导活动游戏，进入小学后儿童的主导活动是学习，成年后是以劳动为主导活动。
9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出复演说。
10、发展不仅有量的变化，更重要的是质的变化。
三、单项选择（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。
儿童发展心理学》考试试题
儿童发展心理学》考试试题儿童发展心理学》考试试题考试时间120分钟，满分100分）班级：__________ 学号：__________ 姓名：__________ 成绩：__________一、选择题：1、研究学前儿童心理发展要贯彻的原则中不包括（）。
A、客观性B、启蒙性C、发展性D、教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）。
A、发展具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个体差异3、婴儿无意注意发生的时间是（）。
A、出生后就有B、生后1-2周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）。
A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）。
A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间是（）。
A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、2-3岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）。
A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象和创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）。
A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间是（）。
A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）。
A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对外界刺激能动反映的心理活动。
2、实验法是根据研究的目的选择适当的学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的反应，从而揭示特定因素之间关系的方法。
3、实验报告中，出生后第3-4个月婴儿出现明显的消化拟制。
4、游戏是儿童活动的特殊形式，是感性认识和理性认识的统一，是促进其身心发展的强有力的工具。
5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的初步形成，心理活动及行为的初步协调和开始形成最初的自我意识。
《儿童发展心理学》期末试题含答案
《儿童发展心理学》期末试题姓名：班级：成绩：一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1.以下不属于被拒绝型幼儿气质特点的是（）A、情绪不稳定B、活动的强度大C、适应性一般D、注意力易分散2.下列属于胆汁质的神经类型是（）A、强、平衡、灵活B、强、平衡、惰性C、强、不平衡D、弱3.德国精神病学家克雷奇默通过体型说中提出了哪几种气质类型（）A、肥满型、瘦长型、筋骨型B、瘦长型、筋骨型高大型C、肥满型、瘦长型、高大型D、肥满型、瘦长型4.活动特性说是由以下哪位专家提出来的（）A、美国心理学家巴斯B、美国心理学家谢尔登C、古希腊医生希波克拉底D、奥尔波特5.学前儿童自我评价发展迅速的时期是( )A 1—2岁B 3—4岁C 4—5岁D 5—6岁6．梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是( )。
A．创造想像 B．再造想像 C．有意想像 D．无意想像7．幼儿在一张纸上画了一样又一样，直到把整张纸画满为止，自己口中念念有词，感到极大满足，说明（）A．无预定目的，由外界刺激直接引起B．主题不稳定C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响8.幼儿看图书时把“坏人”的眼睛挖掉，这种现象表明幼儿的（）开始发展起来了。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D是非感9.“破涕为笑”是孩子情感（）的表现。
A．冲动性 B．不稳定 C．易受感染 D．情感外露10.5—6岁幼儿受到别人的嘲笑而感到不愉快，这是由于与（）相联系的情绪情感。
A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．自我意识二、判断题（共10题，每小题2分，共20分）1.儿童想象的表现约在2岁左右才能观察到。
幼儿期是想象最为活跃的时期，他们常把日常生活中的某些简单的行为反映到自己的各项活动中。
（）2.3—6岁是儿童想象迅速发展的阶段，基本是以无意的自由联想为主，有意想象逐渐发展。
（）3.由于想象主题没有预定目的，主题不稳定，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。
《学前儿童发展心理学》期末试卷及答案2套10
《学前儿童发展心理学》期末测试一、选择题每题1分，共10分（在每小题的备选答案中选出正确答1、心理学通常把心心理现象分为和个性心理。
A认识过程 B心理过程 C情感过程 D意志过程2、具体形象性是学前儿童（幼儿期）思维的典型特点，这种特点在尤A幼儿学习时 B小班 C大班 D中班3、婴儿情绪发展表现为情绪的逐渐分化。
通过对100多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和0－2岁儿童情绪分化的模式。
A布里奇斯 B华生 C伊扎德 D林传鼎4、人类所特有的言语和思维活动，是在左右开始真正形成的。
A 2岁B 满半岁C 6岁D 12岁5、学前儿童的感觉包括A 知觉B 视觉C 听觉D 嗅觉E 触觉6、平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的过程。
A 思维B 记忆C 注意D 感知觉7、艾宾浩斯通过实验揭示了遗忘进程的规律，简单说，这个规律是指遗忘的进程。
A先快后慢 B先慢后快 C匀速发展 D时快时慢8、不是幼儿期攻击性行为的特点。
A幼儿攻击性行为频繁 B幼儿更多依靠身体上的攻击C从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势 D幼儿的攻击性行为不存在明显的9、学前儿童心理发展的趋势A 从整体到分化B 从具体到抽象C 从被动到主动D 从零乱到成体系E 从简单到复杂10、的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
A转折期 B最近发展区 C敏感期 D最佳期二、填空题（每空1分，共10分）1、感觉和是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2、独立性的出现是开始产生的明显表现。
3、著名的成熟论心理学家的双生子爬梯实验，有力的证明了生理成熟对学习技能的作用。
4、新生儿最佳视距是在左右。
5、触觉是肤觉和的联合。
6、西方儿童心理学的始祖所著的《儿童的心理》一书，其英译本题为。
该书的主要部分是研究幼小儿童的感觉。
7、多通道知觉主要指、和视动之间的联合。
8、1879年，德国的心理学家在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，应用实验手段研究人的心理现象。
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许昌学院
2017级第二学期期末考试
批次专业：2017年春季-初等教育(高起专)课程：儿童发展心理学(高起
专)
1. ( 单选题) 下列特征中，( )不是前运算思维的特征。
(本题4.0分)
A、思维不可逆性
B、思维缺乏同一性
C、思维缺乏互补性
D、思维的可逆性
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
2. ( 单选题) （）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。
(本题4.0分)
A、霍尔
B、格塞尔
C、卢梭
D、洛克
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
3. ( 单选题) 皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。
(本题
4.0分)
A、道德判断
B、道德体验
C、法律观念
D、道德行为
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
4. ( 单选题) 在_(1)_，儿童的再现记忆开始发展起来(本题4.0分)
A、新生儿期
B、婴儿期
C、前幼儿期
D、幼儿期
学生答案：D
标准答案：B
解析：
得分：0
5. ( 单选题) 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。
(本题4.0分)
A、合子阶段
B、胎儿阶段
C、胚胎阶段
D、围产期
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
6. ( 单选题) 在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。
(本题4.0分)
A、1－2岁
B、2－4月
C、7－9月
D、5岁
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
7. ( 单选题) 弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为( )。
(本题4.0分)
A、1-3岁
B、6-12岁
C、3-6岁
D、2-12岁
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
8. ( 单选题) 在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。
(本题4.0分)
A、1—2岁
B、2—4月
C、7—9月
D、5岁
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
9. ( 单选题) 自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。
(本题4.0分)
A、1到3年级
B、4年级
C、3—4年级
D、2—4年级
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：4
10. ( 单选题) 影响心理发展的因素问题上，( )是环境决定论者。
(本题4.0分)
A、高尔顿
B、斯金纳
C、皮亚杰
D、斯腾
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
11. ( 单选题) 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（）儿童已经大多根据后果判断。
(本题4.0分)
A、 3
B、7岁
C、5岁
D、9岁
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
12. ( 单选题) 皮亚杰认为，_(1)_的儿童获得了象征性机能。
(本题4.0分)
A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
13. ( 单选题) 弗洛伊德认为，_(1)_是代表道德性社会约束力的人格结构。
(本题4.0分)
A、超我
B、本我
C、自我
D、里必多
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
14. ( 单选题) 埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。
(本题4.0分)
A、8
B、 3
C、 5
D、 6
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
15. ( 单选题) 影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。
(本题4.0分)
A、高尔顿
B、华生
C、皮亚杰
D、斯腾
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
16. ( 单选题) ( )认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言。
(本题4.0分)
A、乔姆斯基
B、怀特赫斯特
C、皮亚杰
D、勒纳伯格
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
17. ( 单选题) ( )认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。
(本题4.0分)
A、霍尔
B、格塞尔C卢梭
D、洛克
学生答案：B
标准答案：C
解析：
得分：0
18. ( 单选题) 婴儿的视力迅速提高，（）时达到正常成人视力的范围。
(本题4.0分)
A、6—12月
B、12—24月
C、2—3岁
D、1—2月
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
19. ( 单选题) ( )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
(本题4.0分)
A、自我
B、超我
C、道德伦理
D、本我
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
20. ( 单选题) ( )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。
(本题4.0分)
A、吉布森
B、皮亚杰
C、班杜拉
D、斯腾
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：4
21. ( 单选题) 科学心理学之父？(本题4.0分)
A、冯特
B、弗洛伊德
C、华生
D、斯金纳
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
22. ( 单选题) 在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。
(本题4.0分)
A、1-2岁
B、2-4月
C、7-9月
D、5岁
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：4
23. ( 单选题) 形式运算阶段的儿童指( )儿童。
(本题4.0分)
A、4-7岁
B、6-7到11-12岁
C、2-5岁
D、12-18岁
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
24. ( 单选题) 德国理学家( )最早提出了智商的概念。
(本题4.0分)
A、吉布森
B、皮亚杰
C、班杜拉
D、斯腾
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4
25. ( 单选题) （）将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。
(本题4.0分)
A、达尔文
B、卢梭
C、比内
D、洛克
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：4。