2021高中作文热点话题“自由与自律”素材积累及优秀范文[2020年最新]

2021高中作文热点话题“自由与自律”素材积累

及优秀范文

一、道理论据：

1.可用于立论，表明自律是什么。

①不能约束自己的人不能称他为自由的人。——毕达哥斯拉

用法示例：如伟大的数学家毕达哥拉斯说，不能约束自己的人不能称他为自由的人。自律是来创造井然有序来的环境，为我们的学习生活争取

更大的自由，而不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己。

2.可用论证，表明为什么自律。

②不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。——北宋·朱熹

用法示例：诚如朱熹所言，“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”只要不努力奋发向上，心智就会一天天变得颓废；不经常检讨约

束自己，心智就会一天天放纵无顾忌。做人做事，必须要懂得自律，否则

就会失去前行的方向和动力，最终郁郁而终，让自己受害。

③如若你想征服全世界，你就得征服自己。——俄·陀思妥耶夫斯基

用法示例：正像俄国作家陀思妥耶夫斯基所言，“如若你想征服全世界，你就得先征服自己。”一个朝三暮四、连自己都掌控不了、约束不了

的人，不用别人来打败你，在行动之前就已经输给所有人了。所以，自律

是成功的基础，是必须具备的重要品质。

④不能自律，何以正人？——张九龄

用法示例：诚如张九龄所讲，“不能自律，何以正人？”人如果不能自我约束，于他人、于他事都是虚假妄言，无论是做事还是交友都受其约

束和限制，所以要正人，要做事，就得学会自律。

⑤征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。——沈从文

用法示例：自律是一个人高级的品质，正如沈从文所言，“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。”严格要求自己，高度自律的人如

同借得东风，能在成功的道路上过关斩将。

3.可用于论证，表明怎样自律。

⑥一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制。——法国·德拉克罗瓦

用法示例：锁定目标，持之以恒。

正如法国著名画家达拉克罗瓦所言，“一个人一旦明白事理，首先就

要做到诚实而有节制。”如果想要做成一件事情，就要锁定目标，竭尽全

力去做，不要自欺欺人，也不要轻言放弃，诚实的面对自己，约束自己，

在积累中一点点成就为业。

⑦不患人之不能，而患己之不勉。——北宋·王安石

用法示例：克服逃避心理。

正如王安石所言，“不患人之不能，而患己之不勉。”行事做人，不

要一味担心自己没有能力,而是担心自己没有尽力去做。担心自己没有能力，其实即是逃避和拖延的借口，更是自我设限。所以要做到自律，就要克服

自己爱找托词的毛病。

⑧自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊·柏拉图

用法示例：克服舒适心理，积极迎接挑战。

自律是一种心态，克服安逸与舒适，获取更大自由的心态。诚如柏拉

图所言，“自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。”所以要养成

自律的品质，就得克服懒惰，走出心理的舒适圈，积极迎接挑战。

二、事实论据

1.梨虽无主，我心有主

宋元之交，世道纷乱。一天，学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。

路边正好有棵梨树，行人都去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“你

何不摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑其迂腐：“世道这样乱.管它是谁的梨!”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”

2.“天下廉吏第一”的于成龙

清朝官员于成龙在生活上极其俭朴，江南百姓遂给他起了个外号为“干青菜”。他在任两江总督期间，有一知县给他呈送“中秋节礼”，被他严

词拒绝，并特发(严禁馈送檄)。于成龙为了警诫自己，勉励下属，在大堂上

悬联—幅：“累万盈千，尽是朝廷正赋，倘有侵斯，谁替你披枷带锁;—丝半粒，无非百姓脂膏，不加珍惜.怎晓得男盗妇娼。”因此，他为官几十年，

真正做到了“清介自持.誓不受属员一亳馈送。”

3.①白玉霜是著名评剧演员，演技很高，被人称做“评剧皇后”。她为

了做到自知、自律，不论三伏酷暑，还是三九严冬，一有时间就去练功，

练嗓子。有人对她说：“你已成名了，干嘛还这么苦练？”她笑笑说：“戏

是无止境的。”并且她能虚心听取别人的意见，不管什么人，只要给她指

出缺点，她都非常高兴。

用法示例：正如著名评剧演员白玉霜高度自律一样，成功之后仍旧坚

持每日苦练基本功。所以自律并不是偶尔为之，它必须成为你的生活方式。

只有坚持自律，才能不断地攀登，不断地提升。

②吴晗在清华大学时，想买一部《明史纪事本末》，因没有钱，就赶

写了一篇《清明上河图与金瓶梅的故事》换取了10元稿酬，买了这部书。但他对自己写的这篇文章不太满意，在与老师的信中说：“在暑假中仓促

草成，本不想发表，因想买一部《明史纪事本末》一时凑不齐钱，所以只

能送与本校周刊，拿到了10块钱，大概可买一部了。”这件事吴晗深引以

为疚，第二年为这篇文章写了一个补记，进一步为这篇文章匡正与补缺，

使自己的观点趋于完善。

用法示例：诚如著名历史学家吴晗在清华大学读书时，便已在学术作

品上严格要求自己，及时创作补记，完善自己仓促草成的《清明上河图与

金瓶梅的故事》。正是这学术上的高度自律，成就了吴晗老师，也成就了

中国历史的研究与发展。

范文展示一

自律的，才是自由的

自由快乐，人皆向往。对于党员干部而言，什么样的生活才是自由的、

快乐的？明太祖朱元璋与大臣之对，或可提供一些启示。

史载，朱元璋某日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有

人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后

皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称

赞其见解独到。

自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之

人。今天，正风反腐之下，很多人感受到了这种自由快乐。也有干部认为

“官不聊生”，感叹不舒服、不自由了。在一定意义上说，这种心理与其

对自由的观念看法密不可分。诚如马克思所言，法典是人民自由的圣经。

然而道理容易明白，但在潜意识和直观感受中，有人还是把自由视为不受

限制、没有约束，或者少受限制、鲜有约束。问题是，无所限制的自由必

然是扭曲的，也是不真实的，只能存留于想象之中。谁要真是如此任性地

看待自由，无所顾忌、不知敬畏，谁就终将付出惨重代价。

建构在自律基座上的自由，才是真正的自由。二者并非彼此孤立，更

非相互矛盾。从逻辑上讲，自律是前提和保障，自由是目的和依归。俗话

说，“没有框的玻璃容易碎”。没有自律，自由就如同断线风筝、脱缰野