新人教版八年级美术下册教案《装饰画》课件
第三单元 第4课《装饰画》课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
装饰画：装饰画不是以客观写实的手法来 描绘对象，而是按秩序化、规律化、形式 美法则并结合人类的传统与时尚需求创造 审美文化，其特点就是平面化、单纯化、 秩序化。
欣赏作品
母性（版画） 现代 丁绍光
作品画风融合了东西方古 典艺术和现代艺术的装饰 情趣，画面以细劲有力的 铁线描表现，有时用金线 或银线进行装饰。
3、主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘 贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰富画面。 用彩笔为画面做一些点缀，使画面显得更加精美。
创作大与家表来达尝试
装饰画的表现手法很多。比如剪贴、蜡 染、绘画等。
1、 认真构思自己的作品，想想采用哪种形 式、方法才能更好地表现自己的创意。
2、收集制作装饰画的材料，结合居室特点， 动手制作一幅自己喜欢的装饰画。
相（综合材料） 现代 房婷婷
现代装饰画中各种材料 与技法的应用，令作品 具有一种独特的材料美 和时代感。
哪些因素构成装饰画独特的美呢？
造型——简单概括,多运用夸张、变形等手 法,给人以规则感、平面感。
构图——常用的装饰画的构图形式有三种
对称式构图、均衡式构图、适合式构图
色彩——装饰画的色彩体现了对比与和谐 的形式美,既对比鲜明、夸张强烈、又协调 融合、细腻微妙。
作品充分地发掘纤维材 料的材质美感，因材施 艺，精细的制作使作品 充满想象，令人回味。
古埃及壁画（局部）
程式化的镶嵌壁画在形 式上有着装饰性强的艺 术特点。
装饰画的制作方法：
1、构思。在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形象， 并用剪刀将主体形象剪出来。
2、确定好形象在画面中的位置后，用胶水将其固 定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体 形象上。可以在上面做出肌理效果，让细节更加 丰富。
2020人教版美术八年级下册第三单元《装饰画》ppt课件1
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装饰画的概念
装饰画（Decorative Painting）是一种起源于 战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺 术性，但非常讲究与环境的协调和美化效 果的特殊艺术类型作品。一般分为具象题 材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材 抽象题材和综合题材等等。
结束
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初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。
它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。
学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。
通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。
初中美术《装饰画》课件 新人教版
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学目标1.让学生了解装饰画的定义、特点及创作方法。
2.培养学生运用装饰性手法进行绘画创作的能力。
3.提高学生对美的感知、创造和欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：装饰画的定义、特点及创作方法。
2.教学难点：如何运用装饰性手法进行绘画创作。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一些著名的装饰画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道这些作品有什么共同特点吗？2.讲解装饰画的基本概念（1）展示装饰画的定义：装饰画是一种以装饰性为主要特征的绘画形式，它强调形式美、图案美和色彩美。
（2）讲解装饰画的特点：夸张、变形、简化、图案化、色彩丰富等。
3.分析装饰画的创作方法（1）展示一些装饰画作品，引导学生观察、分析其创作方法。
（2）讲解装饰画的创作方法：a.选择主题：可以从生活中的事物、自然景观、民间艺术等中选择主题。
b.创作构图：根据主题进行构图设计，注意画面的平衡、对称和节奏感。
c.色彩搭配：运用丰富的色彩进行搭配，使画面更具装饰性。
d.装饰手法：运用夸张、变形、简化、图案化等装饰手法，使画面更具艺术性。
4.实践环节（1）分组讨论：每组选择一个主题，进行装饰画的创作设计。
（2）展示讨论成果：每组展示自己的设计方案，并简要介绍创作思路。
（3）教师点评：针对每组的设计方案，进行点评和指导。
（4）个人创作：学生根据讨论成果和个人想法，进行装饰画的创作。
（1）展示学生作品，让学生相互欣赏、评价。
（3）布置课后作业：创作一幅装饰画作品，主题自选。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生理解装饰画的定义、特点，并运用装饰性手法进行创作。
2.教学难点：如何让学生在实践中灵活运用装饰手法，以及如何进行有效的创作指导。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，我们先来看几幅画，请大家仔细观察，说说你们看到了什么？生：这些画很特别，颜色很鲜艳，形状也很奇怪。
第三单元 第4课 装饰画 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
如抽象派的克里、蒙德里安、康定斯基；超现实主义和抽 象主义兼而有之的米罗以及野兽派的马蒂斯，印象派后期 的高更等人的绘画，都是在造型上夸张变形，色彩上强烈 夺目而具有浓厚的装饰味。）
观察以下两张图片，思考挂画的作用
装饰画的5个特性
适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。 工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品 画受加工手段和材料的制约是它的工艺性 装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手法，布局具有规 范化、程式化的特点。 程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。（如 埃及古代壁画中的人物造型） 夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌 理、图案等特征，加大作品的表现力度。
树的照片
色彩丰富、鲜明
树的装饰画
装饰画设计的三要素
夸张、变形 造型 简化、概括
添加、修饰 构图 自由、变化 色彩 丰富、鲜明
①
②
确
进
定
行
主
写
题
生
③
④
概
完
况
成
成
色
线
稿
描
稿
请给上面四幅
A
B 画排序，你认
为应该是怎样
的作画顺序？
C
D
独幅式
组合式
装饰画的表现类别技法
版画、漆画、纤维材料、中国画、 油画、水粉画、综合材料等。
3.4装 装饰饰画画
学习目标
1.了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握 装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语 言。 2.通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术 特色。了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作 一幅装饰画,培养创新的 能力,提高环保意识,美化居室环境。 3.培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室 的意识,提高艺术素养和生活品味。
【精品】人教版八年级美术下册课件：3第4课_装饰画
3、特点 （1）、题材多样，内容广泛 (2)、造型简单概括，多运用夸张、变形等手法， 给人以规则感、平面感。 (3)、构图有对称式、均衡式和适合式三种。 (4)、色彩既对比鲜明、夸张强烈，又协调融合、 细腻微妙。 (5)、材质多样丰富。
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作品赏析
《母性》丁绍光
作品融合了东 西方古典艺术 和现代艺术的 装饰风格，画 面以刚劲有力 的铁线描进行 表现，并用金 线和银线装饰。
饰画。
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思考讨论
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请从旁边的四幅画中选一幅适合放在床头上方悬挂的画， 说说为什么？
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p115305972814.jpg
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四、装饰画的创作步骤
• 1、确定题材 • 2、设计造型 • 3、安排构图 • 4、选择色彩 • 5、巧用材质
我们可以自己开动脑筋通过对身边随手可得的一些材料的运 用，制作出装饰品把自己的家装扮得美丽又与众不同。
装饰画在居室美化中有画龙点睛的作用。
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2、分类
装饰画主要有三类： 一类是占主流的印刷品装饰画， 一类是实物装裱装饰画， 一类是手绘作品装饰画。 其中手绘作品装饰画，艺术价值很高，因而价格也很 贵，具有收藏价值；实物装裱装饰画是新兴的装饰画 画种，它以一些实物作为装裱内容，其中一些以中国 传统刀币、玉器或瓷器装裱起来的装饰画受到一些人 的欢迎；印刷品装饰画则是装饰画市场的主打产品， 是由出版商从画家的作品中选出优秀的作品，印制出 版的画作。也有一些印刷品装饰画是摄影作品。
2、希望同学们能亲自创作画一幅装饰画，把你的 生活变得更美丽。
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思考:可不可以暖色调的房间搭配暖色调的画，冷色调的房间搭配冷色调
的画？
ABCD
第三单元第四课装饰画 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
5.材料的美感
毛 线 绳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.材料的美感
纽 扣
5.材料的美感
贝 壳
5.材料的美感
多 种 颜 色 的 亮 片
5.材料的美感
线 和 钉 子
5.材料的美感
五 谷 杂 粮
5.材料的美感
碎 纸 片
你能尝试总结一下 装饰画的定义吗？
装 饰 画 的 定义
装饰画是指带有浓厚的 装饰意味，运用夸张、变形、 概括和修饰手法等，以及多 种材料通过绘制、拼贴而成 的图画。
第三单元 为生活增添情趣
装饰画
第4课 装饰画
克里姆特
（ 1862—1918 年 ）
奥地利一位重要 的艺术大师是19世纪 末20是基础“维也纳 分离派”的代表人物。 他的作品以大胆表现 生命的活力、欲望和 各种复杂的情感而著 称。
丁绍光
（ 生于1937年.著名美籍华人画家 ）
他的作品具有强烈 的装饰风格，突出的形 式感诉诸观赏者的视觉， 所表现的感情是鲜明的， 具有浓厚的魅力。
装饰画的特点
1.题材：装饰画的题材多样，内容广泛。
2.造型：多用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
3.构图：常用的装饰画的构图形式有三种：对称式构图、均衡式构图、 适合式构图，构图形式比较自由生动。
4.色彩：装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、 夸张强烈，又协调融合、细腻微妙，强调主观表现。
装饰画的制作方法
1.确定题材。 2.设计造型，安排构图。 3.分块剪开（或者是进行手绘）。 4.借鉴色彩（或者是黑白线描）。 5.剪下色块。 6.粘贴。 7.装饰完成.
装饰画
让我们的生活更美好
比较以下内容相同的作品，分析其不同之处
八年级第四课装饰画PPT演示
装饰画
试讲人:
导学:
随着生活品位的提高，居住 环境的改善，我们更多地用 装饰画作来美化生活空间。 今天我们就来认识和学习装 饰画，并自己动手制作，为 我们的生活增添一分情趣。
装饰画（Decorative Painting）是一种集装饰功能与美
装饰画：学欣赏于一体的艺术品。随着科学技术的进步与发展， 装饰画的载体与表现形式也愈来愈丰富，大大提高了当 今人们对品质生活的追求和热爱。 装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的装饰性，不 强调真实的光影效果和透视关系，注重色彩的象征性， 及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、 明快、强烈的艺术美感。 装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的装饰 性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、 高度提炼的图形。确切的讲是起源于战国时期的帛画艺 术，一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖 像题材抽象题材和综合题材等等。洞窟壁画、墓室壁画、 宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。
新石器时期彩陶纹样
人面鱼纹盆 （仰韶文化半坡类型）
彩陶花瓣纹盆 （仰韶文化庙底沟类型）
舞蹈纹彩陶盆 （马家窑文化）
说一说这些装饰画的特点
风景
意境是风景装 饰设计的一个特点。 通透的窗格，凝重 的茶几，雅致的青 花瓶与瓶内的几支 低垂的干草，仿佛 把人带入一个古老 的梦境。
静物
强调静物的形象 化、平面化处理。
力的装饰画。 在创作的过程中运用剪刀、美工刀等工具时一定要注
意安全。
希望通过这节课，同学们在能用料的美感因素知识去创 作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更 美好。
没有完成的小组利用 课下时间继续完成， 下节课我们进行评比， 将有创意的作品在我 们的美术角进行展示。
《装饰画》(人教版八年级下册美术ppt)(共57张PPT)
3、构图
赏析
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
3、构图
赏析
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
3、构图
赏析
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
4、色彩
赏析
装饰画的色彩有什么特点？
赏析
4、色彩
创作
借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩
4 选择色彩
创作
借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩。
二、装饰画的创作方法
创作
5 巧用材质
5 巧用材质
创作
巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
2 设计造型
创作
装饰细节
2 设计造型
创作
大胆想象
二、装饰画的创作方法
创作
3 安排构图
3 安排构图
创作
对称式构图
3 安排构图
创作
均衡式构图
3 安排构图
创作
适合式构图
二、装饰画的创作方法
创作
4 选择色彩
4 选择色彩
《
创作
尼
罗
河
的
传
说
》
保
罗
·
克 利
借鉴大师的作品，创作和谐统一的色彩
4 选择色彩
一、装饰画的特点
赏析
1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
:
赏析
八年级美术下册《装饰画》优质课件pptx
线的运用
线在构图中具有引导视线、分割画 面、表现动势的作用，可以通过粗 细、曲直、疏密的变化表现不同的 情感。
面的运用
面在构图中具有占据空间、衬托主 体的作用，可以通过形状、色彩、 肌理的变化丰富画面的视觉效果。
构图方法：对称、均衡、重复等
01
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对称构图
以中心轴或中心点为依据 ，使两侧形象相同或相似 ，具有稳定、庄重的感觉 。
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色彩搭配在装饰画中应用
色彩基础知识回顾
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三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础， 无法被其他颜色混合而成。
三间色
绿、橙、紫，由两种原色混合 而成。
复色
由三种原色或更多颜色混合而 成。
色彩的属性
色相、明度、纯度。
色彩心理感受分析
冷暖感
红色、橙色、黄色等暖色调给人温暖、兴 奋的感觉；蓝色、绿色、紫色等冷色调给
空间装饰
精神寄托
装饰画作为室内空间的重要组成部分，能 够与家具、布艺等软装饰品相互呼应，营 造出和谐统一的室内环境。
优秀的装饰画作品能够触动人心，引发观 者的情感共鸣和思考，成为精神寄托和情 感表达的载体。
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装饰画构图技巧与原则
构图基本要素：点、线、面运用
点的运用
点在构图中具有集中、吸引视线 的功能，可以通过大小、形状、 色彩的变化产生不同的视觉效果
《百骏图》
清代画家郎世宁的杰作，以细腻的笔触和生动的 构图描绘了马匹的矫健与灵动，展现了装饰画的 精湛技艺。
《春之祭》
现代艺术家创作的装饰画作品，运用抽象的线条 和色彩表现春天的生机与活力，传达出作者对大 自然的热爱与敬畏之情。
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丁绍光作品欣赏
《母性》这幅作品，以典型的云南重彩画风格，
描绘出一位年青的少数民族母亲怀抱着女儿相拥 而坐，姿态典雅优美、神态安详温馨，笔法流畅、 用彩艳丽浓重、是丁绍光的代表作之一。
韩美林国画作品
漆画是以天然大漆为主
要材料的绘画，除漆之外， 还有金、银、铅、锡以及蛋 壳、贝壳、石片、木片等材 料。入漆颜料除银朱之外， 还有石黄、钛白、钛青蓝、 钛青绿等。漆画的技法丰富 多彩。漆画有绘画和工艺的 双重性。它既是艺术品，又 是和人民生活密切相关的实 用装饰品，成为壁饰、屏风 和壁画等的表现形式。
现代装饰画 材质丰富多样
装饰画的特点：平面化、单纯化、 秩序化，理想化。
常用手法：变形、夸张、概括、 归纳等。
表现技法与材质：丰富多样。
创作构思：因材造型
制 作 方 法 灵 活 多 样
创作构思 练习： 因形选材
参 考 资 料
• 巧妙发现，运用身边的材料，个人或小组 合作（合理分工）创造一件独特的作品。
写
装
生
饰
作
画
品
ห้องสมุดไป่ตู้
装饰画不以客观写实的 手法描绘对象，而是赋予作 品规则化、理想化的美。
写实画偏重于 对自然的再现。
装饰画顾名思义就是起修饰美化作用的
画作。充分利用材料在艺术表现上的长处，
形成独特的装饰美，使得环境变得美观得体 、 增加房间的空间感觉和艺术气息。它被广泛
运用于家庭、酒店和办公场所的装修搭配。
• 合理选材，巧妙制作，快速完成作品！最后由小 组代表展示并阐述创意思路！
• 请注意安全和卫生。OK!