教案模板

主备人白世延年级学科八年级语文备课时间使用人课型新授上课时间课题落日的幻觉

教学目标1. 寻找落日之美；

2. 解读落日之谜；

3. 理清说明顺序;

4. 明确说明方法。

教学重难点1. 理清说明顺序;

2. 明确说明方法。

板书设计

教学反思

教学设计二次备课

一、创设情境，导入新课

以“耳听为虚，眼见为实”这句话导入。我们不能太过于相信我们自己的眼睛，因为眼睛所看到的并不一定就是事情的“真相”！

看下面的视觉小游戏：展示有关视觉差异的图片。

学生思考：【幻灯片】图中位于中心的黄色球和紫色球哪一个更大？（实际一样大）请好好数数图中共有多少个黑点？（没有，一个也没有）图中共有多少个转动的大飞轮？（没有，一个也没有）

【幻灯片】生活中这样的例子很多，比如说落日。科学家黄天祥敏锐地捕捉到了这一点，把他的探究写在了《落日的幻觉》中。下面就让我们跟随他的步伐，一同走近落日，来看一看落日的幻觉吧。

（板书课题，作者）【出示幻灯片】请先欣赏几幅落日的画面。（播放幻灯片，配乐展示落日的画面）说一说你看到了怎样的落日？（用修饰词）（美丽的神奇的壮丽的）的确，这落日美得让人着迷。作者黄天祥又是怎样看待落日的？

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，初步了解课文内容。

学生认真默读，标出难以认读的字词，找出有关描写落日景象的语句，并思考：作者觉得落日的景象如何？作者是从哪些方面描绘落日景象的？【出示幻灯片】

（1）读准下面加点字的读音。【出示幻灯片】绮丽（qǐ）殷红（yān）绚丽（xuàn）衰减（shuāi）（2）理解重点词语的含义。①幻觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。②吟咏：有节奏地诵读诗文。③殷红：带黑的红色。④变化多端：事物在形态上或本质上产生多种拓展与学科整合

1、积累赏析有关落日的古代诗词名句，列举积累得越多越好，能够把作者与整首诗歌写出最好。

浮云游子意，落日故人情。《送友人》李白（青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。）

荷笠带斜阳,青山独归远。《送灵澈上人》刘长卿

（苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。）

青山依旧在，几度夕阳红。《三国演义》开篇词

（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一杯浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。《乌衣巷》刘禹锡

（朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。）

山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮酒•其五》陶渊明

（结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心

多样新的情况。多端，多种多样。⑤日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近，靠近。⑥气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。这句话表达了古人怎样的感情？（让学生自己体会。）忧伤、衰败、没落、悲伤、具有死亡气息等皆可。⑦夕阳无限好，只是近黄昏：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。这句话中包含了无限叹惋之情2、突破课文。（1）作者觉得落日的景象如何？【出示幻灯片】明确：第二段中的壮观、绮丽，而且神秘、迷人（作者眼中的日落）。（2）作者是从哪些方面描绘落日景象的？【出示幻灯片】景象一：太阳好像变大了。景象二：颜色深黄，殷红。景象三：接近地平线时太阳变扁了。景象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧。景象五：西方天空出现迷人的紫光。欣赏这五幅图景。【出示幻灯片】我们欣赏了这些绚丽多姿的落日，但作者在第三段中说道：“可是观赏者不会想到这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。那么：

（3）产生这些幻觉的原因分别是什么？（师板书）请大家从文中找出这些幻觉产生的原因（4—7段中），找到信息，完成163页的表格。通过填写这个表格，训练了从文中找到信息的能力了，已经把课文解读了一遍。

（4）整体感知课文，用一句话归纳课文的主要内容。【出示幻灯片】（这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因。）(5)整体感知课文，理清本文的结构。【出示幻灯片】全文可分成两个部分：课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。）

夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙 .秋思》马致远

（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维

（单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然）

夕阳无限好只是近黄昏。《登乐游原》李商隐

（向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。）

白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣

（白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼）

斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《望江南》

（梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。）

千嶂里，长烟落日孤城闭。范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长

觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。

(6)本文的结构安排有怎样的特点？【出示幻灯片】文章先从日常生活写起，并引用古诗文增加文章的趣味性和生动性。然后在说明前使用描写的表达方式，用一段文字来描写日落时的种种景观，引起读者的阅读兴趣。在此基础上，逐段说明这些景观背后的科学道理。文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。 (7)这是一篇说明文，考考你们，这篇文章的说明对象是什么？【出示幻灯片】明确：各种日落现象背后的科学道理。 (8)那这篇文章的说明对象是事物吗？(不是,科学道理，事件的道理。) 【出示幻灯片】明确：以事件的道理作为说明对象的说明文叫做——事理说明文。本文是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日的幻觉产生的原因。(9)整篇课文运用了什么说明顺序？【出示幻灯片】从描写落日的幻觉（事物的现象）到说明落日幻觉形成的原因（事物本质）是从现象到本质的顺序，这是一种逻辑顺序，和空间顺序、时间顺序一样是说明的一大顺序。(10) 本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？【出示幻灯片】本文介绍了落日各种奇异幻觉，以及各种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。

三、精读课文，评析语言:

引导学生注意文章前后两大部分语言的不同感觉，让学生明白前段文字生动形象，富有美感，容易激发读者丰富的想像力，而后段文字平实准确，阐明科学烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。）