论文写作课程要点
《论文写作》课程》课件
写作是提升沟通和表达能力的关键技能。本课程通过详细介绍论文写作流程 和技巧，帮助学生提高撰写优质论文的能力和水平。
课程介绍
1 为何要学写作？
了解写作对个人和职业发 展的重要性。
2 写作的意义及价值
指导学生认识写作的长远 影响，并激发学习兴趣。
3 课程目标和学习方法
介绍
分享提高语言表达能力的技巧和方法。
指导如何清晰有效地展示代码和图表。
论文写作实践
1 论文选题和定位
引导学生选择适合的研究 方向和题目。
2 论文的创新点和贡献
讲解如何在论文中提出独 特的创新点和贡献。
3 论文写作的流程和步
骤
详细介绍论文的撰写流程 和各个步骤。
论文写作中的注意事项
1 论文格式的规范要求
明确课程目标，并介绍学 习论文写作的有效方法。
论文写作基础
1 论文写作的分类
了解不同类型的论文写作和其特点。
3 学习论文结构
了解论文结构的重要性及其组成部分。
2 论文的基本要素
介绍论文必备的基本元素。
论文写作技巧
1 论文的写作风格
讲解如何使用适当的文体写作，维持连贯性。
2 论文的语言表达技巧
3 论文中的代码和图表处理技巧
解释论文格式标准，并提供具体的要求。
2 论文中的引用和参考文献
介绍如何正确引用他人的研究成果，并列出参考文献。
3 论文的审稿和修改
探讨论文审稿过程，并提供修改建议。
结语
1 总结与回顾
总结课程内容，并回顾重 要要点。
2 下一步的学习计划
建议学生继续深入学习并 实践写作技巧。
3 答疑与交流
鼓励学生提问和分享经验，பைடு நூலகம்促进学习交流。
论文写作的基本步骤和要点
论文写作的基本步骤和要点论文写作是大学生在学术领域的一项重要任务。
它不仅是对知识和研究成果的总结，同时也是一种表达思想和展现批判性思维能力的方式。
然而，对于很多学生来说，论文写作可能是一项挑战。
本文将介绍论文写作的基本步骤和要点，以帮助学生在撰写论文时更加得心应手。
1. 确定研究主题和目的论文写作的第一步是确定研究主题和目的。
选择一个明确的研究主题是非常重要的，因为它将是整个论文研究和写作的核心。
同时，明确研究目的有助于确定论文的结构和内容。
2. 收集和评估相关文献在开始写论文之前，学生应该收集并评估相关的文献。
这些文献可能包括学术期刊、书籍、研究报告等。
通过阅读和分析这些文献，学生可以了解已有的研究成果和观点，从而为自己的研究提供理论基础和参考。
3. 制定论文大纲一份良好的论文大纲是整个论文写作过程的指南。
在制定论文大纲时，学生应该明确每个段落的主题和内容，以确保论文的结构清晰，逻辑连贯。
同时，制定论文大纲也有助于避免遗漏重要信息。
4. 进行研究和数据收集根据论文大纲，学生可以开始进行实际的研究和数据收集。
这可能包括实地考察、实验、问卷调查等。
在进行研究和数据收集时，学生应注意保持数据的准确性和完整性，避免伪造或篡改数据。
5. 分析和解释研究结果完成数据收集后，学生需要对研究结果进行分析和解释。
通过合适的统计方法和数据可视化工具，学生可以对研究结果进行深入的探讨，并与相关的理论和文献进行比较和对比。
6. 撰写论文正文在完成研究结果的分析和解释后，学生可以开始撰写论文正文。
论文的正文应包括引言、文献综述、研究方法、结果分析和讨论等部分。
在撰写正文时，学生应注意逻辑结构的清晰性，句子的通顺和衔接的流畅。
7. 编写参考文献和注释为确保学术诚信和引用准确性，学生需要在论文中加入参考文献和注释。
参考文献和注释的格式可以根据学校或期刊的要求进行调整。
学生应确保引用的准确性和完整性，并避免剽窃他人成果。
8. 修改和润色论文完成初稿后，学生需要对论文进行修改和润色。
论文写作课程知识点总结
论文写作课程知识点总结摘要本文旨在总结和归纳写作课程中的重要知识点，包括写作基础知识、写作技巧、写作流程和写作实践。
通过对这些知识点的总结，可以帮助学生系统地理解和掌握写作的要点，提高自己的写作能力。
本文首先介绍了写作的基础知识，包括写作的定义、作用和写作的基本原则。
接着介绍了写作技巧，包括写作的结构、逻辑和语言表达技巧。
然后对写作的流程进行了详细的分析，包括写作的准备、构思、写作、修改和定稿。
最后，对写作实践进行了深入的探讨，包括写作训练、写作实践和写作实例分析。
通过对这些知识点的总结，可以帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平。
关键词：写作，知识点，基础知识，技巧，流程，实践一、写作的基础知识1. 写作的定义写作是指利用文字、语言进行思想表达的一种能力。
写作不仅是一种技能，更是一种思维方式和表达能力。
通过写作，人们可以把自己的想法、观点和情感用文字表达出来，使得思想更加具体、清晰和具有说服力。
2. 写作的作用写作在日常生活和学习中有着重要的作用。
首先，写作是一种沟通的方式，通过文字表达自己的观点和情感，与他人进行交流和沟通。
其次，写作是一种思维方式，通过书写可以帮助人们深化对事物的认识和理解。
再次，写作是一种表达情感的方式，可以通过文字表达自己的情感和情绪，释放压力和情感。
最后，写作是一种学习的方式，通过写作可以更好地理解和掌握所学的知识，提高学习效果。
3. 写作的基本原则写作有着一些基本原则，包括准确性、简洁性、连贯性和逻辑性。
其中准确性指的是要求写作内容要符合事实，不能夸大其词或虚构内容；简洁性指的是写作要求言之有物、删繁就简，不做无用的描述和赘述；连贯性指的是写作要求语言表达清晰，句子和段落之间要有逻辑关系，内容之间要有衔接和过渡；逻辑性指的是写作要求有着合理的结构和观点的逻辑推理，不出现无端的突兀和纷乱。
二、写作的技巧1. 结构技巧写作的结构是写作中非常重要的一部分。
一篇好的文章，首先要有合理的结构，包括引言、主体和结论。
论文写作六大要点
论文写作六大要点论文写作是大学教育中非常重要的一部分，它要求学生具备扎实的学术功底和良好的写作技巧。
为了让人们更好地理解和掌握论文写作的要点，以下将介绍论文写作的六大要点。
第一要点：选题选题是论文写作的第一步，它是决定论文命运的关键。
一个好的选题应该具备以下几点要求：选题应该是有研究价值的，能够填补已有研究的空白或者对现有研究进行深入探讨；选题应该是有足够数据可供分析的，这样才能够进行科学的研究；选题应该是有实际意义的，能够解决实际问题或者提出新的观点。
第二要点：查阅文献在进行论文写作之前，需要进行大量的文献查阅和研究。
通过查阅文献，可以了解到相关研究的最新进展和现有成果，找到自己研究的切入点，并选择合适的理论框架和研究方法。
查阅文献还能够帮助提高论文写作的学术水平，了解学术规范和写作技巧。
第三要点：立论立论是论文写作的核心，它是论文的主旨和观点。
立论需要明确自己的研究目的和研究问题，并通过查阅文献和数据分析，提出自己的观点和理论。
在立论时，应该注意逻辑思维的严密性和条理性，确保观点的科学性和合理性。
第四要点：论证论证是论文写作的重要环节，它是对立论进行深入分析和证明的过程。
在论证时，应该运用恰当的理论和方法，对数据进行统计和分析，以支持自己的观点和结论。
也要考虑到对立论的合理质疑和反驳，避免出现论证的漏洞和瑕疵。
第五要点：结论结论是论文写作的总结和归纳，在结论中需要回答研究问题并阐述自己的观点和认识。
结论应该简明扼要、明确具体，并与研究目的和立论保持一致。
结论也应该是科学可靠的，不能出现无根据或者片面的言论。
第六要点：参考文献参考文献是论文写作的重要组成部分，它是对前人研究的承认和致谢，也是为了验证论点和保证学术严谨性。
在写作中，应该准确标注引用的文献来源和页码，并按照规定的格式进行排版。
也要避免抄袭和剽窃他人的观点和成果，保证学术诚信和道德。
论文写作的六大要点分别是选题、查阅文献、立论、论证、结论和参考文献。
论文写作课程教案
论文写作课程教案引言：在当今高等教育的背景下，写作技能被认为是学生必备的核心能力之一。
然而，许多学生在写作上遇到了难点，因此，为了匡助学生提高写作技能，论文写作课程成为了大学教育中不可或者缺的一部份。
本文将探讨一种有效的论文写作课程教案，旨在匡助学生提高写作能力并培养批评思维。
一、课程目标1. 培养学生的写作技能，使他们能够撰写高质量的学术论文。
2. 培养学生的批评思维能力，使他们能够分析和评价他人的论文。
3. 提高学生的信息检索和整理能力，使他们能够有效地采集和组织相关资料。
4. 培养学生的团队合作能力，使他们能够在小组中互相学习和合作。
二、课程内容1. 论文写作基础知识- 论文结构：引言、正文、结论等部份的基本结构。
- 论文写作风格：学术语言、逻辑推理、段落组织等。
- 引用和参考文献：如何正确引用他人的观点，并列出参考文献。
2. 论文写作过程- 主题选择：如何选择一个合适的主题，并明确研究问题。
- 计划和组织：制定写作计划，明确每一个部份的内容和结构。
- 草稿写作：通过多次修改和润色，逐步完善论文的内容和表达。
3. 批评性阅读和写作- 批评性阅读：学习如何分析和评价他人的论文，发现其中的逻辑漏洞和不足之处。
- 批评性写作：通过批评性思维，撰写评论和反驳他人观点的论文。
4. 团队合作和互助学习- 小组讨论：学生分成小组，共同讨论和解决写作中的问题。
- 同行评审：学生相互评阅和修改论文，提供反馈和建议。
- 合作写作：学生合作完成一篇论文，培养团队合作和协作能力。
三、教学方法1. 讲授和演示：教师通过讲解和演示，介绍论文写作的基本知识和技巧。
2. 练习和实践：学生通过写作练习和实践，逐步提高写作能力。
3. 小组讨论和合作：学生分组进行讨论和合作，共同解决写作中的问题。
4. 反馈和评估：教师提供反馈和评估，匡助学生改进写作技巧。
结论：通过论文写作课程，学生将能够提高写作技能、培养批评思维能力，并通过团队合作和互助学习，进一步提高写作水平。
《论文写作》课程课件全文
究——以华西证券为例》 后改为： 《从典型案例看网络哄客现象》
问题：纯粹从兴趣出发，没有专业理论 知识，没法成文
12
原则二：最好能熟悉相关理论
06级某学生毕业论文最初题目为： 《论张艺谋电影的心理艺术》
最后改为 《谈张艺谋电影的色彩元素创作——电影
研究论文 • 案例
3、实践问题研 • 涵义
究论文
• 案例
4、指定性问题 • 涵义
研究论文 • 案例
6
1、理论性问题研究论文
涵义：学生选择自己比较熟悉并有较深理解 的某一理论问题，进行探讨和研究，同时能 够做到理论联系实际，用所掌握的理论原理 分析、解决实践问题。学生应当掌握该理论 所有相关资料，在此基础上总结前人的成就 ，分析以往研究的薄弱之处，提出自己的见 解，也可对某些理论原理的应用进行更深层
的研究和探讨，寻求更合理的成果和结论。
案例：《广告受众反应层次模式研究》
7
2、应用性问题研究论文
涵义：学生可就传播学领域实际问题，运用 所学的各种原理、方法和技术研究解决实际 问题。撰写应用性问题的研究论文，要求学 生具有较扎实的理论和原理基础，较熟练地 掌握所学技术和方法，熟悉所掌握原理、技 术和方法的应用环境和问题，能够把握该应 用领域的发展变化趋势，并能提出该原理、 技术和方法的应用难点、问题和措施保证。
《论文写作》课程
1
学术论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章，简称为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种 手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。它包括学年论文、毕 业论文、学位论文、科技论文、成果 论文等，总称为学术论文。
2
《科技论文写作》课程标准
《科技论文写作》课程标准课程名称：科技论文写作课程类别：职业拓展课课程编码：205111023 学分：1适用专业：宠物养护与驯导学时：20编写执笔人编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质和定位《科技论文写作》是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业拓展课。
本课程开设目标是使学生具备常见科技论文书写的基本知识和基本技能，通过对在顶岗实习过程中所见所学的知识技能进行归纳总结，完成具有一定水平的专业论文。
同时，为今后工作中进行论文写作打好坚实的理论基础。
（二）课程设计理念与思路以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，在进行充分市场调研的基础上，根据学生在顶岗实习过程中对论文写作知识和技能的需求，通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
本课程共开设1学时，其中实践 20学时。
二、课程基本目标（一）知识目标了解畜牧兽医学及宠物美容训导等学科写作的基本分类。
了解病例报告、病例分析、调查报告、科技实验报告、宠物方面相关论文、文献综述的基本格式和要求。
了解相关学科学研究的基本程序和方案设计。
掌握毕业论文的实施步骤与撰写方法。
掌握毕业实习的主要任务与要求。
（二）技能目标掌握相关学科写作基本理论和写作技巧。
具备文献检索能力。
具备论文设计、资料收集整理、论文写作的能力。
（三）素质目标培养学生自主学习、提取信息的能力。
培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生获取新知识、掌握新技术的能力。
培养学生诚实守信的意识以及严谨的工作作风和工作态度。
三、教学内容及教学组织（一）课程主要内容说明教学内容建设是课程建设的核心，教学内容的选取原则：针对性、先进性、代表性、实用性。
课程内容依据临床常用的诊疗方法，对教学内容及时调整、及时规划、设计扩充相关内容；综合运用所学的相关知识和技能，培养学生从业的综合能力。
课程论文写作要点
课程论文写作要点一篇论文通常包括下列部分：1.论文题目；2.作者（单位，联系地址等）；3. 论文摘要；4.关键词；5. 正文；6. 致谢；7. 参考文献1. 题目的确定a. 指定题目b. 自选题目（本课程内容范围内）对于指定题目，确定关键词进行相关文献检索，根据检索到的文献题目，初步分类（综述、研究论文，研究领域或侧重点等），阅读重要文献的论文摘要，确定是否是自己需要的文献，然后对重要的文献仔细阅读全文，作必要的笔记。
在充分阅读了必要的文献后，确定正文的结构框架，将不同的文献归在相应的部分中，供写作时参考。
对于自选题目，先根据自己的兴趣等确定初步的关键词进行最初的相关文献检索（进入图书馆的电子文献库进行文献检索，有万方等），初步分类阅读了一定的文献，并确定了自己感兴趣的内容后，再初步确定题目，并根据初步选定的题目进一步确定关键词进行相关文献检索，后面相同。
一旦正文框架形成，则开始进行写作，正文一般包括，前（引）言部分，正文主体部分（研究论文包括材料与方法、结果；综述论文包括进展或现状），讨论部分。
前（引）言部分：着重交代为什么要写这篇论文综述论文正文主体部分：分一级标题、二级标题等分别综述相关的研究（等）的现状，存在的问题，---讨论部分：根据综述的内容，重点讨论某些方面，提出自己的看法观点等。
最后是参考文献部分：在文章中可以引用参考文献的要点来支持自己的文章核心内容和观点看法等，但必须注明出去（在引用处的后面用上标等标出引用文献的序号，在最后的参考文献部分按照序号列出参考文献）。
可以引用文献，但论文的灵魂应该是自己的，否则就是在抄袭剽窃别人的东西。
在初稿完成之后，再重新检查，进行必要的修改，一般要进行多次修改，最后再对题目进行检查，是否恰当，如需调整，则进行必要的调整。
题目确定后，再根据所写内容归纳总结写出简明扼要的摘要部分，并确定关键词。
研究论文写作与方法教学大纲
研究论文写作与方法教学大纲一、课程简介本门课程旨在帮助学生掌握科学写作的基本要素，并培养学生批判性思维和独立研究的能力。
通过学习论文写作的方法和技巧，学生将能够有效地组织和表达他们的研究结果。
二、预期教学目标1.学习科研论文的基本结构和格式；2.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；3.帮助学生提高写作技巧，增强表达能力；4.培养学生的独立研究能力。
三、课程大纲1.科研论文的基本结构和格式（2小时）-标题、摘要和关键词的撰写-引言部分的写作要点-方法、结果和讨论部分的撰写技巧2.科研论文写作的基本要素（4小时）-如何确立研究问题和目标-如何选择合适的研究方法和实验设计-如何有效搜集和整理文献-如何进行数据分析和结果解读3.批判性思维与逻辑思维（4小时）-学会提出问题和构建论证-学会评估证据和推理-学会解构科研论文中的逻辑链条-学会形成自己的批判性观点4.科研论文写作的技巧与方法（6小时）-如何精确选择和使用科学词汇-如何合理组织段落和文章结构-如何有效表达复杂概念和实验方法-如何提高论文的可读性和逻辑性5.编写和修改科研论文的实践（10小时）-学生根据实际研究项目编写科研论文初稿-学生进行互评和反馈，提出改进意见-学生根据反馈修改论文，并做最终呈现四、教学方法1.讲授法：重点讲解论文写作的基本原则和技巧；2.分组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和策略；3.实践演练法：学生通过实际案例和个人项目进行写作练习；4.案例分析法：通过分析高质量科研论文，提取写作要点和方法。
五、评估方式1.课堂小测验：根据课程内容设计相关练习，检验学生对知识的掌握程度；2.论文初稿评估：根据学生编写的论文初稿，给予评估和反馈意见；3.最终论文评估：对学生修改后的最终论文进行评估，包括结构、内容、语言和逻辑性等方面的评价。
六、参考教材2. "Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded" by Joshua Schimel3. "The Craft of Research" by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams4. Relevant academic papers and research articles from different disciplines.通过本门课程的学习，学生将掌握科学写作的基本技能和方法，同时也将在独立研究和批判性思维方面得到培养和提高。
论文写作总结知识点
论文写作总结知识点一、前言论文写作是高校学生的必修课程之一，它是对学生综合能力的考核，也是对学生语言表达和逻辑思维能力的考验。
本文将总结论文写作的知识点，希望对广大学生有所帮助。
二、论文写作的基本要求1. 清晰的逻辑结构论文的逻辑结构是其基本要求之一，必须具有“导言、正文、结论”三大部分，同时要求各部分之间要有明确的逻辑关系，确保内容条理清晰、层次分明。
2. 严谨的学术态度论文写作必须保持严谨的学术态度，所有论据和观点必须准确无误，并且要有来源可考。
同时，对学术观点应该持审慎的态度，不盲从不偏激，要有自己的思考和判断。
3. 规范的引用格式在论文中引用他人观点或研究成果时，必须严格按照规范的引用格式进行引用，包括在正文中标注作者、年代等信息，并在文末列出参考文献清单。
4. 符合学科特点不同学科的论文写作要求略有不同，因此在写作时需要充分考虑所属学科的特点和需求，确保论文内容符合学科规范。
三、论文写作的关键知识点1. 论文题目的确定论文题目是整篇论文的灵魂所在，它直接决定了读者对论文内容的第一印象。
因此，论文题目的确定至关重要，必须确保题目准确、简明、具有吸引力。
2. 导言的撰写论文的导言部分是整篇论文的开端，它要求提出研究问题、明确研究目的、说明研究意义，同时要简要介绍研究的现状和进展，引出自己的课题。
3. 正文的组织论文的正文部分是重点所在，它要求提出理论依据、研究方法、实验结果等内容，并要求论证准确、逻辑严谨，需要做到观点明确、数据可信、方法科学。
4. 结论的总结论文的结论部分是对整篇论文的总结和归纳，要求突出研究成果和创新之处，同时要对研究问题进行回答和展望。
5. 参考文献的规范在论文中引用他人观点和研究成果时，必须严格按照规范的引用格式进行引用，并在文末列出参考文献清单。
参考文献的规范是论文写作的必备知识点之一。
6. 语言表达的技巧在论文写作中，语言表达是至关重要的，要求语言通顺、表达准确、说明精练，避免冗长、啰嗦，让读者易懂易记。
议论文语言写作的教案
议论文语言写作的教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和写作要求。
2. 培养学生运用逻辑和证据进行论证的能力。
3. 引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和立场。
二、教学重难点1. 重点：议论文的基本结构、论证方法和语言表达。
2. 难点：运用逻辑和证据进行有效论证，使用恰当的语言表达。
三、教学准备1. 教师准备议论文写作的相关素材和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
四、教学过程1. 引入：通过一个有趣的辩论视频或案例，引发学生对议论文写作的兴趣。
2. 讲解：介绍议论文的基本结构和写作要求，讲解论证方法和语言表达的技巧。
3. 练习：学生分组进行讨论，每组选择一个话题，练习编写简单的议论文。
4. 反馈：教师对学生的写作进行评价和指导，提供改进的建议。
五、作业布置1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇简单的议论文。
2. 要求学生在写作过程中注意论证的逻辑性和证据的可靠性，使用恰当的语言表达自己的观点和立场。
教学反思：1. 对议论文的基本结构和写作要求理解不清晰。
2. 论证方法单一，缺乏逻辑性和说服力。
3. 语言表达不准确，存在语病和表达不清的情况。
六、教学活动设计1. 案例分析：教师展示一篇结构完整、论证有力的议论文，引导学生分析其论点、论据和论证过程。
2. 小组讨论：学生分成小组，就给定话题展开讨论，形成共识，为写作做好准备。
3. 写作指导：教师提供写作模板和步骤，引导学生逐步完成议论文的写作。
4. 同伴评审：学生互相交换作文，进行评审，提出修改意见和建议。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在写作过程中的逻辑思维、证据收集和语言表达的能力。
2. 结果评价：评价学生作文的论点明确性、论据充分性和论证合理性。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的写作进行反思，认识到自己的优势和不足，不断提高。
八、教学拓展1. 举办辩论赛：让学生在课堂上或课下组织辩论赛，提高辩证思维和语言表达能力。
2. 阅读优秀议论文：推荐学生阅读经典或contemporary优秀议论文，分析其写作技巧，提升写作水平。
论文写作的基本要点及技巧
论文写作的基本要点及技巧论文是一种学术性的文献，通常用于展示和阐述研究成果、探讨问题或提出观点。
良好的论文撰写能力是每位学者和研究人员必备的基本技能。
本文将介绍论文写作的基本要点及技巧，以帮助读者提高论文写作的水平。
一、选择合适的主题和研究问题论文的主题和研究问题是整篇论文的核心，对于论文的质量和独特性起着至关重要的作用。
选择一个有足够研究价值和创新性的主题是成功撰写论文的第一步。
同时，研究问题要具有明确性和可解决性，以保证研究的方向和目标。
二、深入调研和分析文献在撰写论文之前，需要进行充分的文献调研，了解已有研究成果和观点。
通过对文献的综合分析和思考，可以帮助读者更好地理解研究领域的现状和问题。
同时，合理引用和参考文献，可以提升论文的学术性和可信度。
三、明确论文结构和段落组织论文的结构和段落组织是确保论文整体逻辑性和条理性的重要因素。
一般来说，论文包括引言、文献综述、方法、结果与讨论、结论等部分。
每个部分都应该有明确的主题和相应的段落，以便读者快速理解论文内容。
四、清晰准确的表达和论证在论文写作中，清晰准确的表达和论证是非常重要的。
语句应该简洁明了，使用准确的学术词汇和术语。
同时，必须保持逻辑性，构建连贯的句子和段落。
另外，应该提供充分的论据和证据，以支持自己的观点和结论。
五、合理使用图表和数据图表和数据是论文中常用的辅助材料，可以更直观地展示研究结果和趋势。
当使用图表和数据时，要注意其清晰度和准确性。
在文中对图表和数据进行解读和分析，以帮助读者更好地理解和理解论文的内容。
六、定期修改和审阅在完成论文初稿后，定期修改和审阅是至关重要的。
修改可以帮助改善论文的逻辑性、语言表达和论证过程。
同时，审阅要注意拼写、语法和标点等细节错误，以确保论文的整体质量。
综上所述，论文写作是一个复杂而繁琐的过程，需要掌握一定的基本要点和技巧。
选择合适的主题和研究问题、深入调研和分析文献、明确论文结构和段落组织、清晰准确的表达和论证、合理使用图表和数据以及定期修改和审阅，都是提高论文写作水平的关键。
论文写作教学大纲模板
一、课程名称论文写作二、课程性质本课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生论文写作的基本能力，提高学生的学术素养和学术规范意识。
三、课程目标1. 理论目标：（1）使学生掌握论文写作的基本理论和方法；（2）使学生了解学术论文的规范和标准；（3）使学生具备独立完成学术论文的能力。
2. 实践目标：（1）培养学生论文选题、文献检索、资料整理、论文撰写、修改与完善的能力；（2）提高学生学术交流、学术批评和学术反思的能力；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的学术道德。
四、课程内容模块一：论文写作概述1. 论文写作的重要性2. 论文写作的基本流程3. 论文写作的基本要求模块二：论文选题与文献综述1. 论文选题的原则和方法2. 文献检索的技巧和工具3. 文献综述的撰写方法模块三：论文结构布局1. 论文结构的基本要素2. 不同类型论文的结构特点3. 论文结构布局的技巧模块四：论文写作技巧1. 论文写作的基本方法2. 学术语言的表达技巧3. 论文写作中的逻辑思维训练模块五：论文修改与完善1. 论文修改的原则和方法2. 学术批评与反馈的技巧3. 论文定稿前的准备工作模块六：论文发表与交流1. 论文投稿的流程和注意事项2. 学术会议与学术交流的意义3. 学术成果的推广与应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解论文写作的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过典型论文案例分析，提高学生的写作能力。
3. 实践操作法：指导学生进行论文写作实践，包括选题、文献检索、写作、修改等环节。
4. 互动讨论法：组织学生进行学术交流，培养学术批评和反思能力。
5. 指导与反馈法：教师对学生的论文写作进行个别指导，及时反馈写作过程中存在的问题。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成、讨论发言等。
2. 期末论文（60%）：学生独立完成一篇学术论文，包括选题、写作、修改等环节。
3. 课堂表现（10%）：包括课堂提问、讨论发言、作业完成等。
学术论文写作要点
学术论文写作要点学术论文是在学术界发表研究成果、交流学术观点的主要方式之一。
一篇优秀的学术论文应该具备严谨的逻辑思维、清晰的表达方式和准确的数据分析。
本文将介绍学术论文写作的几个重要要点，包括选题、文献综述、研究方法、结果展示和讨论等内容。
一、选题选题是学术论文写作的第一步，一个合适的选题能够使研究有一定的学术意义和实际应用价值。
在选题时，需要充分了解已有的研究成果和最新的研究进展，找到研究空白和问题，并提出自己的研究目标和假设。
二、文献综述文献综述是在论文中对前人研究成果的回顾和总结。
通过文献综述，可以展示自己对该领域的掌握程度，并定位自己的研究问题。
在写文献综述时，应该选择有代表性的文献，并按照时间顺序或主题分类进行组织，注意不要陷入简单的摘抄或者简单罗列，要注意结构清晰、观点明确。
三、研究方法研究方法是学术论文的核心部分，是对研究问题进行验证和实证的手段。
在选择研究方法时，需要根据研究目标和问题确定适当的研究设计和数据收集方法，并对数据进行统计分析。
在论文中，需要详细描述研究方法，使读者清楚地了解研究的过程和操作。
四、结果展示结果展示是将数据和实证分析结果以图表或文本形式呈现给读者。
在展示结果时，应该选择最具代表性和关键性的数据，并用清晰的语言进行描述。
如果有必要，可以使用统计方法进行结果的验证和解释。
此外，还可以通过比较、归纳等手段对结果进行进一步讨论和分析。
五、讨论讨论是学术论文的重要组成部分，可以对结果进行解释、对假设进行验证，并进一步拓展和深化问题。
在讨论中，需要对实验结果的优点和不足、研究方法的优势和局限性进行客观评价，并提出自己的观点和建议。
此外，还可以与前人的研究成果进行对比和探讨，展示研究的创新点和贡献。
六、结论结论是学术论文的总结和回顾，对研究目标和假设进行验证和总结。
在写结论时，应该简明扼要地概括研究的主要发现和结论，并指出进一步研究的方向和价值。
综上所述，学术论文写作是一项细致耐心的工作，需要合理的结构安排、准确的表达和严谨的逻辑推理。
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论文写作课程要点
写作课程总结
—论文的结构分类总结
“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”
“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”推荐参考书：
梁慧星：《法学学位论文写作方法》，法律出版社xx年版。
陈瑞华：《法学论文写作与资料检索》，北京大学出版社xx年版。
刘国涛：《法学论文写作指南》，中国法制出版社xx年版。
杨玉圣等：《学术规范导论》，高等出版社xx年版。
刘南平：《法学博士论文的“骨髓”和“皮囊”——兼论我国法学研究之流弊》，载《中外法学》2000年第1期。
一、写作论文的步骤
1、初步限定研究领域
2、资料检索、处理及文献综述
3、确定选题或修改甚至否定选题
4、构思、完善写作大纲
5、补充资料
6、确定研究方法
7、写作初稿
8、反复修改
9、定稿
10、答辩或者参加研讨
二、论文的资料检索与文献综述
1、基本穷尽资料的限度： * 公开发表、出版的相关重要资料。
2、基本穷尽哪些资料：
译著、著作及高水平教材
译文、论文（核心期刊、论文集论文、学位论文）
法律政策文件
案例
网络文献（注：官方网站文献为妥）
——ex：中国知网、中国国家图书馆、中国国家数字图书馆联机公共目录查询系统、台湾月旦法学知识库法学期刊总览等。
3、文献综述的意义
是学术创新的前提
是表征论文的学术价值。
没有文献综述，常常无从判断论文创新何在。
4、文献综述出现在什么地方
论文的引言必须反映文献综述的结果。
5、文献综述的基本要求
论文的引言反映文献综述的结果要简练、准确、客观、实在。
三、论文的“皮囊”—注释
1、注释的功能：
证明证据的可靠性，增加论证的可信度
界分学术产权，表示尊重前贤
便于同行进一步查证相关资料从事本领域的研究
便于同行对作者进行监督
2、论文注释的“九性”
真实性——不能存在伪注。
（也不能别人的注释直接粘过来）准确性——引用的文献资料要准确，需仔细核对
完整性——引用的文献资料信息要完整全面（注：期刊要标页码，网络文献要标作者、文件名、网页、最后访问时间等）相关性——引用的文献资料要与论证的需要贴切，以必要性为限度
原始性——尽量引用首次提出该观点的作者的作品文献，尽量引用该作者发表该观点的原始或最高水平文献
学术性——尽量使用有学术价值的文献资料
尽量公开性——使用未公开的资料要经过作者同意
规范性——文献资料标注符合学术规范，特别注意全文引注形式必须自始统一
筛选性——不直接引用或转引不合乎以上要求的文献
3、注意区分直接引用和间接引用（转引）
Ex:Steven ......转引自××：《。
》，中国社会科学出版社1998年版，第51页
4、注意区别原引与参见
原引是指直接引用别人说的话，用“”标注，把别人的说的话用自己的语言说出来的，在底下注释时要写上“参见”二字。
5、大段引用的经典或重要文献原文，以变体并空行与主文做出区分，但不叫“”
6、如何使用析出文献
Ex：我们不能仅仅认为集团公益诉讼“只是一种......重要影响。
”
[1]
[1]H.盖茨：“公共利益诉讼的比较法鸟瞰”，载[意]莫诺.卡佩莱蒂编：《福利国家与接近正义》，刘俊祥、罗国忠、肖云枢、王建辉译，法律出版社
2000年版，第97页。
7、说明注释
说明注释是对主题及引用注释（含作者和他人观点）加以补充、解释、说明的注释。
Ex：一些案情介绍、法律条文均可放入说明注释中；
感谢对你的研究有启发和帮助的人。
8、论文引用注释和 * 的关系
任选其一型
互补型——有 * 的存在，注释信息可简略
并列型——学位论文
四、 *
1、 * 的分类
按语言
按载体：书籍，期刊，报纸，网络，内部等
按性质：著作、教材，论文（期刊、论文集、学位），法律汇编（或法律文件），案例集，工具书，其他。
2、 * 的其他规范
每一分类内部文献如何排序
信息完整（但一般没有页码）
形式统一
国家名字用[ ]括起来，台湾用（）括
外国作者用全称
Pp.16-18
五、论文标题
1、论文标题以能凸显论文命题为好。
Ex：劳动法：劳动者权利义务融合之法 **（一般好）劳动法的一个重要属性 *（不好）
论广告代言人的法律责任（只能凸显论文的研究领域，未凸显命题）
2、论文标题应简练
论文的主标题及其副标题各自不超过20个汉字
论文的分标题及其副标题应尽量凝练
3、论文的主标题及其副标题一般不使用陈述句或疑问句
4、标题中的标点符号
不用，。
？！等，但使用、“” :
5、主标题和分标题均可根据需要配以副标题
副标题的功能是交代、廓定：
六、内容提要的要求
要概括论文的基本观点或研究方法，而不是概括论文结构或重复论文的结论（学位论文除外）
核心期刊的论文：200—300字，以第三人称写
学位论文内容提要一般1000字左右
七、关键词要求
通常3-5个，一般化的词 * 关键词如依法治国，要具有高度凝练论文观点或重要论据的显著特征。
研究视角研究素材研究方法研究范围研究意义
八、论文的引言
论文引言的内容——交代研究对象并限定语境
交代研究对象：可以是一经济社会现象、法律或理论学说限定语境：在此界定基本概念（也可以在主文界定）
——阐述研究意义：制度意义、学术意义
——交代研究命题及目标
目标是指提出预计可解决的问题或研究可以达到的效果还有，交代本研究对所在或相关领域学术可能产生的贡献
九、正论
1、避免教材式写法
2、观点集中明确、论据严谨有力、论证充分深入
3、结构紧密的推理论证
4、学术论文切忌轻狂自大、不证自得
5、大胆假设、小心求证
十、结论（短，针对命题得出结论）
1、应确切、真实
2、结论是论证的自然结果，是通过论证推理能被证明的论点
3、结论不可牵强附会，通过论证推理不能被证明的论点，不能作为结论
4、尽量不要用“结语”
可以在结论之后写余论——余论是本文未加以论证，但本人有可能引发他人研究领域或命题。
☆政治禁忌：台湾法律用“”
* ——中国台湾
中国内地——中国香港（或澳门）特别行政区
内容仅供参考。