最新 学术论文写作与训练课程标准教案
高级写作课程教案
高级写作课程教案
课程简介
本课程旨在帮助学生提高写作技巧，培养高级写作能力。通过系统研究和实践训练，学生将掌握如何撰写高质量的论文、报告和其他专业文档。
课程目标
- 培养学生扎实的写作基础，包括语法、拼写和标点等方面的知识。
- 提高学生的写作表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点。
- 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够进行深入分析和评价的写作。
- 提供实践训练，使学生能够独立撰写各种专业文档，如学术论文、商业报告等。
课程内容
第一章：写作基础
在第一章，学生将回顾并巩固写作基础知识，包括语法、拼写
和标点等方面的内容。通过练和案例分析，学生将提高自己的语言
表达能力，并能够避免常见的语言错误。
第二章：写作风格与修辞技巧
在第二章，学生将研究如何运用不同的写作风格和修辞技巧，
使自己的文章更富有表现力和感染力。通过研究优秀的文学作品和
实践写作，学生将培养自己独特的写作风格。
第三章：论点与论证
在第三章，学生将研究如何提出有力的论点并进行充分的论证。通过分析和评价他人的论点，学生将提高自己的批判性思维能力，
并能够更好地组织自己的论证结构。
第四章：写作流程与编辑技巧
在第四章，学生将研究如何有效地进行写作流程和编辑。学生
将了解写作的各个阶段，并学会使用合适的写作工具和技巧来提高
自己的写作效率和质量。
教学方法
- 讲授：教师通过讲授相关知识和技巧，帮助学生建立写作基
础和提升写作能力。
- 练：学生通过大量的写作练，巩固所学知识，提高写作水平。
- 分析讨论：学生将与教师和同学一起分析和讨论优秀文本，
论文写作教案
论文写作教案
介绍
本教案旨在帮助学生研究和掌握论文写作的基本技巧和方法。通过本教案的研究，学生将能够有效地组织论文结构、清晰地表达论点以及运用恰当的论证方法。
目标
- 了解论文写作的基本要素和结构
- 学会收集、整理和评估相关文献
- 学会构建合适的论文提纲
- 提高论文逻辑和文笔的表达能力
- 掌握恰当的引用和参考文献的格式
内容
1. 论文写作基础
- 论文的定义和特点
- 论文写作的目的和意义
- 论文的结构和组成部分
2. 文献收集和评估
- 学会使用图书馆资源和学术数据库
- 如何选择合适的文献来源
- 如何评估文献的可靠性和权威性
3. 论文提纲和结构
- 如何构建一个清晰和有逻辑的论文提纲
- 论文主要章节的内容和顺序安排
- 如何在论文中引入和结尾段落的撰写方法
4. 论文的逻辑和文笔表达
- 论文中的段落写作技巧
- 如何运用恰当的主题句和过渡句
- 提高论文的逻辑和衔接性
5. 引用和参考文献格式
- 如何正确引用他人的观点和理论
- 研究不同引用风格的要求（如APA、MLA等）- 学会规范编写参考文献的格式
教学方法
- 授课讲解和示范
- 学生小组讨论
- 学生个人写作练和反馈
评估方式
- 书面测验
- 论文草稿的评估
- 参与度和参与讨论的表现
教学资源
- 论文写作指南和范文
- 学术数据库和图书馆资源
- 论文格式和引用规范手册
时间安排
本教案预计需要10个教学小时，按照每周2小时的课时安排，共计5周完成。
结束语
通过本教案的学习，学生将能够提升他们的论文写作能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
研究生：展示科研成果的学术论文撰写教案
研究生：展示科研成果的学术论文撰写教案
1. 简介
本教案旨在帮助研究生学习如何撰写具有学术规范的论文，以展示他们的科研成果。论文是评估一个学生在研究阶段所取得成果和能力的重要标准，因此正确的撰写方式和规范非常重要。
2. 教学目标
•掌握撰写学术论文所需的基本知识和技巧。
•理解学术论文的结构和组织方式。
•学会使用适当的语言风格和引用方法。
3. 教学内容
3.1 论文结构
•引言部分：说明研究背景、问题陈述、目标和意义。
•文献综述：对相关领域已有研究进行综合归纳和评价。
•方法与实验设计：详细描述所采用的方法、实验设置以及数据收集过程。•结果与讨论：对实验结果进行客观分析，并与前人研究进行比较、评价和讨论。
•结论与展望：总结研究工作并提出未来进一步研究的方向。
3.2 学术规范和格式要求
•学术语言风格：避免使用口语化表达方式，注意使用准确、简洁、具体且无偏见的表述方法。
•文献引用和参考文献：学会正确引用他人的研究成果，并列出参考文献列表，按照指定的格式（如APA、MLA等）书写。
•图表和公式：了解插入图表和公式的方法，并确保其清晰可读。
•排版规范：学习使用论文编辑软件（如LaTeX），掌握合适的字体、字号、行距等排版要求。
3.3 论文撰写技巧
•逻辑思维与组织能力：学会合理组织论文结构，使文章条理清晰且内容连贯。
•数据分析与结果解读：掌握基本统计分析方法，并能准确解读实验数据。•写作过程管理：制定合理的写作计划，并进行反复修改和润色，确保文章流畅通顺且无拼写或语法错误。
4. 教学方法
4.1 理论讲授
论文写作课程教案
论文写作课程教案
引言：
在当今高等教育的背景下，写作技能被认为是学生必备的核心能力之一。然而，许多学生在写作上遇到了难点，因此，为了匡助学生提高写作技能，论文写作课程成为了大学教育中不可或者缺的一部份。本文将探讨一种有效的论文写作课程教案，旨在匡助学生提高写作能力并培养批评思维。
一、课程目标
1. 培养学生的写作技能，使他们能够撰写高质量的学术论文。
2. 培养学生的批评思维能力，使他们能够分析和评价他人的论文。
3. 提高学生的信息检索和整理能力，使他们能够有效地采集和组织相关资料。
4. 培养学生的团队合作能力，使他们能够在小组中互相学习和合作。
二、课程内容
1. 论文写作基础知识
- 论文结构：引言、正文、结论等部份的基本结构。
- 论文写作风格：学术语言、逻辑推理、段落组织等。
- 引用和参考文献：如何正确引用他人的观点，并列出参考文献。
2. 论文写作过程
- 主题选择：如何选择一个合适的主题，并明确研究问题。
- 计划和组织：制定写作计划，明确每一个部份的内容和结构。
- 草稿写作：通过多次修改和润色，逐步完善论文的内容和表达。
3. 批评性阅读和写作
- 批评性阅读：学习如何分析和评价他人的论文，发现其中的逻辑漏洞和不足之处。
- 批评性写作：通过批评性思维，撰写评论和反驳他人观点的论文。
4. 团队合作和互助学习
- 小组讨论：学生分成小组，共同讨论和解决写作中的问题。
- 同行评审：学生相互评阅和修改论文，提供反馈和建议。
- 合作写作：学生合作完成一篇论文，培养团队合作和协作能力。
三、教学方法
1. 讲授和演示：教师通过讲解和演示，介绍论文写作的基本知识和技巧。
学术论文写作与研究方法
学术论文写作与研究方法
引言：
学术论文写作与研究方法是高中学生必备的基本能力之一。它不仅能够培养学
生的思辨能力和逻辑思维能力，还能提高学生的综合素养和学术水平。本教案将从研究方法的选择、论文写作的结构和技巧等方面进行探讨，帮助学生掌握学术论文写作与研究方法。
一、研究方法的选择
1. 了解不同的研究方法
- 实证研究方法：通过实证数据进行分析和验证，如调查、实验等。
- 文献研究方法：通过查阅相关文献进行分析和综合，如文献综述、文献回
顾等。
- 理论研究方法：通过理论分析和推理进行研究，如理论探讨、理论构建等。
2. 根据研究目的选择适合的方法
- 如果需要获取具体数据并验证假设，可以选择实证研究方法。
- 如果需要对某个领域或问题进行综合分析，可以选择文献研究方法。
- 如果需要探讨某个理论或构建新的理论，可以选择理论研究方法。
二、学术论文写作的结构
1. 标题和摘要
- 标题应简明扼要地概括研究内容，摘要则是对整篇论文的简要概括。
- 在撰写标题和摘要时，要注意准确表达研究的目的、方法和主要结论。
- 引言部分应包括研究背景、研究目的、研究意义和研究问题等内容。
- 在撰写引言时，要注意提供足够的背景信息，引起读者的兴趣并明确研究
的重要性。
3. 文献综述部分
- 文献综述部分应对已有的相关研究进行梳理和总结，指出研究的空白和不
足之处。
- 在撰写文献综述时，要注意选择权威的文献来源，并进行合理的引用和批
判性分析。
4. 方法部分
- 方法部分应详细描述研究的设计、样本选择、数据收集和数据分析等步骤。
- 在撰写方法时，要注意清晰地描述研究过程，以便读者能够复制和验证研
《论文写作》课程教学大纲
《论文写作》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程代码：
2.课程名称：论文写作
3.学时/学分：34学时/2学分
4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室
5.先修课程：写作学、应用文写作
6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生
二、课程性质与目标
1.课程性质：专业任选课
2.课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学
术论文写作的实践操作能力。
三、教学基本内容及要求
第一章论文的选题
教学基本要求：
掌握论文选题的方法和技巧。
教学具体内容：
1、选题的基本原则
2、选题的类型与来源
3、选题意义的认识与表述
4、研究现状的把握与描述
（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。
（四）思考与练习题：
1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。
2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。
第二章论文资料的查阅
（一）教学基本要求：
了解资料分类，掌握资料的查阅方法
（二）教学具体内容：
1、资料的分类
2、资料查询方法
1
3、资料的阅读与筛选
（三）教学重点和难点：资料查询方法
（四）思考与练习题：
围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。
第三章论文提纲的拟订
教学基本要求：
掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型
教学具体内容：
1、论点的提炼
2、命题切分及其基本原则
3、论文的构架
4、提纲的表述
（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分
（四）思考与练习题：
就某个论文选题拟订一个提纲
论文写作指南学术论文结构教案
论文写作指南学术论文结构教案学术论文结构教案
一、引言部分
学术论文的引言部分是整篇论文的开头部分，其重要性不言而喻。
引言的主要目的是简明扼要地介绍研究背景和主题，并确立研究问题、目标和意义。引言应该具备以下要素：
1.1 研究背景
引言的第一部分应该介绍研究领域的现状和背景，以便读者了解研
究主题的重要性和必要性。这一部分可以回答以下问题：为什么你选
择这个研究主题？它在该领域的重要性是什么？
1.2 文献综述
在引言的第二部分，你需要对研究领域的相关文献进行综述。这有
助于读者了解该领域已有的研究和成果，并提供你的研究与现有研究
的关系和差距。在这部分，你应该引用并讨论一些与你的研究直接相
关的学术著作。
1.3 研究问题和目标
引言的第三部分应该明确阐述你的研究问题和目标。你可以提出一
个或多个研究问题，并概述你计划在论文中解决这些问题的方法和步骤。确保你的研究问题和目标与研究背景和意义相一致。同时，这部
分也可以给出你的研究假设或研究重点。
1.4 论文结构
在引言的最后一部分，你应该简要描述整篇论文的结构和各个章节
的内容安排。这样读者可以清楚地了解你的论文体系和逻辑。
二、方法和材料部分
学术论文的方法和材料部分是你描述你的研究设计和实施过程的地方。在这一部分，你需要清晰地描述你的研究方法和实验步骤，以便
读者能够理解你的研究过程并进行复现。
2.1 研究方法
首先，你需要明确你采用的研究方法，例如实证研究、案例研究、
问卷调查等。接着，你需要详细描述你选择该方法的原因，并解释该
方法在你的研究中的适用性和优势。
2.2 数据收集
《学术论文写作规范》教案
《学术论文写作规范》教案
教案：学术论文写作规范
一、教学目标
1.了解学术论文写作的规范要求；
2.掌握学术论文的基本结构和写作技巧；
3.培养学生写作学术论文的能力。
二、教学内容
1.学术论文的定义与特点；
2.学术论文的结构要求；
3.学术论文写作的基本要求和技巧。
三、教学过程
1.了解学术论文的定义与特点（15分钟）
介绍学术论文的定义和特点，包括研究性质、专业性、创新性等。
2.学术论文的结构要求（20分钟）
3.学术论文写作的基本要求和技巧（45分钟）
a.文章题目的撰写要求：简明扼要，准确表达研究内容。
b.摘要的写作要求：概述研究目的、方法、结果和结论，并突出研究的创新之处。
c.引言的写作要求：阐明研究背景和意义，明确研究问题，概述研究
方法和目标。
d.方法的介绍要求：清晰明了，使读者能够复制研究过程。
e.结果和讨论的撰写要求：事实与讨论分开，既陈述结果也解释结果。
f.结论的写作要求：总结研究的主要发现，强调其重要性和对相关领
域的影响。
4.学术论文的格式要求（20分钟）
a.正文的字体和段落要求；
b.引用文献的格式和标准。
5.学术论文写作实践（30分钟）
学生根据教师提供的论文题目，分组进行论文写作实践，教师进行现
场辅导指导。
四、教学评估
1.学生课后书面作业：要求学生撰写一篇学术论文的引言部分，包括
研究背景、问题陈述和研究目标等。
2.课堂互动评估：通过课堂提问、小组讨论等方式，检验学生对学术
论文写作规范的理解掌握程度。
五、教学资源
1.可供学生参考的学术论文范文；
2.学术论文写作规范手册或指南。
六、教学反思
学术论文写作教学大纲
《学术论文写作》教学大纲
课程编号：1102309150
课程名称：学术论文写作
英文名称：Essay
设计周数：1 学分：1学期
开设学期:第5/6学期
适用专业:市场营销专业
一、目的和意义
学术论文写作是学生经过一定阶段的专业课学习后进行的科学研究能力的培养训练。通过《学术论文写作》，学习研究方法，学习学术论文的规范和写作，掌握情报资料的检索方法，完成一篇学术论文，形成初步的科学研究能力。
二、选题原则
1、应按给定的《学术论文写作》选题指南和教学大纲要求，在指导教师指导下独立完成。
2、应按经济管理学类研究论文的规范，参阅有关资料进行科学研究。
3、应充分掌握研究课题的相关资料，在此基础上进行选题和写作，保证研究论文的质量。
三、基本要求
1、初步掌握《学术论文写作》的规范和研究方法；
2、学会查阅文献资料的方法；
3、进行研究论文写作原始资料的收集和分析，完成选题；
3、练习开题报告的编写；
4、完成一篇研究论文。
四、任务及深度要求
学术论文写作的主要内容包括：听报告，选题、撰写开题报告及完成研究论文。研究课题与所学专业知识相关，工作量饱满，学生一人一题；选题范围主要涉及国际经济与贸易专业相关领域。任务及深度要求如下：
1、就某一研究课题完成开题报告和研究论文；
2、指导教师要有明确的任务要求和进度要求。
五、考核办法
学术论文写作考核及成绩评定由三部分组成：
1、听讲座：根据学生学习态度、出勤情况，由组织讲座的教师给予满分20分的评分标准。
2、根据论文写作过程中学生认识、分析、解决问题能力的表现，论文结构的合理性，以及写作过程中的工作态度，指导教师给予满分为40分的评分标准。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲
一、课程说明
1. 课程代码：107013871
2. 课程中文名称：学术论文写作
3. 课程英文名称：Academic Thesis Writing
4. 课程总学时数：16
5. 课程学分数：1
6. 授课对象：英语专业四年级学生
7. 本课程的性质、地位和作用
本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课，也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，知道如何撰写毕业论文，并掌握写作论文的方法。
二、教学基本要求
1. 本课程的目的、任务
本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生
公共管理学科《学术论文写作》课程教学大纲
参考书目
书名 写作是门手艺 社会科学中的研究设计 不发表 就出局
著者 刘军强
出版社 广西师范大学出版社
罗伯特·基欧汉、悉尼·维巴、加里·金格致出版社
李连江
中国政法大学出版社
出版年份 2020 2014 2016
周次 1 2 3
教学内容（包括课堂讲授、实验、讨论、考试等）
专题1 导论：课程内容与学习要求 专题2 社会科学研究的基础 （1）社会研究的概念与特征 （2）社会研究的方法体系 （3）研究方法类文献的 介绍 专题3 学术论文的写作套路与范文解析 （1）“洋八股”与社会科学规范 （2）范文解析：方法与案例
课程编号 中文课程名称 英文课程名称
课程性质 总学时
课程负责人 辅讲教师1 辅讲教师2
000K9001
公共课 32
研究生课程教学大纲
开课学院（中心）
国际事务与公共管理学院
学术论文写作
授课语言
中文
Academic Writing
课程类别
硕博通用
考核方式
考查（学术论文）Leabharlann Baidu
学分
2
职称
职称
职称
课程内容中文简介
《学术论文写作》的目的在于帮助学生全面接触和深入了解从事公共管理学的学术研究和论文写作所应当 具备的一些基本能力。首先从最基础的内容开始，向学生介绍社会科学研究的概念与特征、方法体系和相关 的参考书等；在此基础上，重点讲述为何要高度重视和认真对待学术论文选题即研究设计这一重要的环节； 课程的主体部分是具体讲授学术论文写作的要求和规范，特别是定性研究与定量研究的一些具体类型与操作 流程，在讲述的过程中将列举大量的经典和最新的论文或著作。
学术论文教学教案
学术论文教学教案
1.引言
本教案以提高学生学术论文写作能力为目标，旨在帮助学生掌握写作论文的基本技巧和规范。通过系统的教学内容和实践操作，培养学生的逻辑思维和表达能力，使其能够独立完成高质量的学术论文写作。
2.教学内容
2.1 论文写作基本原理
- 简介学术论文的定义和特点
- 论文写作的基本原则和目标
- 论文写作的基本结构和要素
2.2 论文写作步骤
- 主题选择和问题界定
- 文献综述和参考文献的引用
- 论文大纲和提纲的编写
- 论文的撰写和修改
2.3 论文写作技巧
- 逻辑思维和思路拓展技巧
- 文章结构的合理安排和段落的转折衔接
- 语言表达的准确性和简洁性
- 引用和参考文献的规范性和准确性
3.教学方法
3.1 理论讲解
通过课堂讲解和示范性案例分析，向学生讲解论文写作的基本原理和规范，引导他们理解论文写作的目标和要素，并举例说明论文写作步骤和技巧。
3.2 实践操作
安排学生进行实践操作，如针对具体主题进行文献综述和撰写论文提纲等，通过实践让学生掌握论文写作的具体步骤和技巧，并提供指导和反馈。
3.3 课堂讨论
组织学生进行小组讨论和互动交流，促进学生之间的思维碰撞和经验分享，提高学生的学术讨论和表达能力。
4.教学评估
通过考核学生针对特定主题撰写的论文，评估学生对论文写作知识和技巧的掌握情况。考核内容包括论文的结构和逻辑性、语言表达的准确性和简洁性、引用和参考文献的规范性等。
5.教学资源
提供相关教材和参考书目，引导学生进行进一步研究和研究。同时，提供在线研究平台和讨论区，方便学生进行学术资料查找和交流。
6.教学计划
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学术论文写作与训练》课程标准教案
一、课程概述
（一）课程性质
该课程是新闻传播学专业学生的必修专业实践课程
（二）课程定位
该课程属于广播电视学专业课程体系中的实践课程，属于学生大四学年撰写毕业论文的针对性辅导课程，着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。因此，课程的开设不仅有助于培养学生学术研究和写作方面的能力，长远而言，相关技能的培养和掌握对于学生在新闻实务上的技能提升也有帮助。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，文献搜索、资料搜集、整理，撰写大纲，撰写论文，注释规范等环节，系统讲授论文写作的一般规律。使学生熟练掌握新闻传播学类论文写作的一般技巧和方法，为他们的毕业论文撰写起到一个指导性的作用。
（三）课程设计思路
我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。在人才培养中文学院亦重点强调培养学生应用中文写作和社会调查的能力。该门课程可被视为是这两种技能培养的深化和延伸。课程设计的总体思路：一方面强化学生运用新闻传播学实证方法（包含量化方法和质化方法）进行调研观察和资料搜集的能力；另一方面则是熟悉学术论文写作的写作问题和写作方式，包括如何形成论题，如何写文献综述，如何设计学术论文的结构，如何写作和修改论文，如何强化学术论文的规范等。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。
具体教学实施上主要采取“课堂传授+阶段实践+综合工作坊”的教学模式，依照学术论文写作的大致步骤引入教学环节和相应实践环节，从拟定论文选题和生发论文意识开始，一步步进阶型性地向学生传授论文写作的知识，并通过相关实践环节进行知识巩固和技能强化，最终在课程结束前形成一个初具规模的毕业论文开题报告，为下阶段进入毕业论文写作做好准备。
二、课程目标
（一）课程工作任务目标
1、系统掌握新闻传播类学术论文写作和进行学术研究的相关知识。同时，培养学生的学术创新意识。
2、提高学生查找、阅读学术论文文献的能力，使之建立起对文献进行批判性阅读的能力。
3、通过量化和质化两种研究方法的传授，让学生初步具备运用规范的实证研究方法开展社会科学调研和资料搜寻的能力。
4、通过帮助学生进阶性地设计完成一个毕业论文开题报告，为后续的毕业论文写作打下扎实基础。
（二）职业能力目标
针对学生我来主要从事新闻传播类工作（包括记者、编导、企业传播人员、政府机构宣传人员、互联网文化产业从业者等）的特征，强化专业知识学习与专业应用能力的培养。
1、培养独立发现问题的能力；
2、具有较强的创新能力，快速跟踪新技术和传媒文化市场需求的能力；
3、具有较强的信息收集、研判和归纳整理能力；
4、培养独立从事社会科学调查的能力；
5、具有较强的文字写作能力。
（三）职业资格证书考核目标
无
三、课程教学内容、学时安排（专业实践课程）
（一）课程教学内容