20.《回家》课件_2
统编版道德与法治一年级上册第4课《平平安安回家来》课件
4
回家路不一样
你们放学都是怎样回家的？
妈妈接孩子走路回家。
坐校车回家的小学生。
结ห้องสมุดไป่ตู้回家的小学生。
我每天乘坐508路公交车回家。 妈妈每天骑电动车接我放学。
回家的路不一样，说一说你怎么回家，路上经过哪里。
我每天步行回家，路上会经过一个红路灯路口，然后经过一个 公园，再经过一所医院，最后还要经过一条小路，就到家了。
回家的方式有很多种，无论选择哪一种，都要做到“平平安安回家来”。
交通安全记心上
才能做才安全呢？
过红绿灯路口时要遵守红灯停、绿灯行的规则。
注意避让鸣笛的汽车
过铁道路口时要听从指挥、耐心等待。
路上的温暖
有一次我妈妈临时有事，没有及时 来接我放学，门卫爷爷让我在岗亭里先休息 一会儿。
《回家》音乐PPT课件 图文
• 1956年6月5日出于美国西雅图。10岁时观看了一 部音乐剧，从而开始迷恋上萨克斯。上中学时曾 试图进入一个爵士乐队，但没有如愿。根据他母 亲的意愿，他学了金融专业，并以优异成绩毕业 于华盛顿大学财会系。肯尼·基在音乐上的成就， 完全取决于他对萨克斯的热爱和长期不懈的刻苦 努力。多年来，他坚持每天练琴3、4小时。应该 说是肯尼·基改变了人们对萨克斯的认识，他也成 为近10年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。
• 《回家》那浪漫伤感的萨克斯，和着舒适的节奏， 那如泣如诉、如醉如痴的旋律，几乎回荡在世界 的任何角落。
• 肯尼·基 （Kenny G）这位长发萨克斯抒情王子， 以他的甜美，用他的柔情，安抚着每一颗驿动的 心灵，打动着每一个离家的游子，呼唤着每一个 在外的游客，身不再远离，心不再流浪，安祥地 回归美丽的家园。
今天常用的萨克斯主要有： • 被称为直管萨克斯的降B调高音萨克斯，我们熟悉的萨克
斯曲《回家》《茉莉花》等就是用它演奏的；其音色华丽 明亮，主要用于独奏。 • 降E调的中音萨克斯是应用最广的一种，一般学生初学萨 克管时多选择这种音域适中且易于演奏的乐器；其音色优 雅亮丽，主要用于独奏、爵士乐、 交响乐、流行乐、军 乐等。 • 降B调的次中音萨克斯体积较之降E调中音萨克斯大，音色 浑厚幽雅，主要用于爵士乐、交响乐、军乐合奏，是常用 乐器。 • 降E调的上低音萨克斯大弯管乐器，音色低沉浑厚，用于 爵士乐合奏。 • 降B调的低音萨克斯音色笨重，更多的应用于重奏与合奏。
人音版音乐五年级上册萨克斯管独奏《回家》说课稿
人音版音乐五年级上册萨克斯管独奏《回家》说课稿一. 教材分析《回家》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版音乐教材。
这首歌曲以萨克斯管独奏的形式呈现，旋律优美，富有感染力。
歌曲的旋律线条流畅，节奏宽广，充满了温馨和感动。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到萨克斯管独特的音色和音乐表现力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对萨克斯管有一定的了解。
他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于音乐的理解和感悟还需要通过教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《回家》这首歌曲的背景和作者，了解萨克斯管的特点和演奏技巧。
2.技能目标：学生能够熟练地演奏《回家》这首歌曲，掌握萨克斯管的基本演奏技巧。
3.情感目标：通过学习《回家》这首歌曲，学生能够感受到音乐的温暖和力量，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演奏《回家》这首歌曲，掌握萨克斯管的基本演奏技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些较高难度的音符和节奏，需要学生通过反复练习和教师的指导来克服。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生学习萨克斯管独奏《回家》。
2.教学手段：利用多媒体课件、萨克斯管乐器、乐谱等教学手段，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放其他优秀的萨克斯管独奏作品，引起学生的兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。
2.讲解：教师讲解《回家》这首歌曲的背景、作者和萨克斯管的特点，为学生学习歌曲打下基础。
3.示范：教师用萨克斯管演奏《回家》，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感。
4.练习：教师指导学生进行萨克斯管独奏练习，帮助学生掌握歌曲的演奏技巧。
《回家》教案设计
《回家》教案设计教案设计：《回家》一、教学内容：本课教材为人民教育出版社小学语文三年级上册第六单元第17课《回家》。
本课主要讲述了一个小男孩在回家的路上迷失方向，经过一番周折后终于找到家的故事。
通过故事，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情怀，提高学生识途能力，增强学生对家庭的责任感。
二、教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，会用“迷失、方向、周折”等词语造句。
3. 了解故事内容，体会亲情，懂得珍惜家人。
三、教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会生字词，会用“迷失、方向、周折”等词语造句。
难点：理解课文内涵，体会亲情，懂得珍惜家人。
四、教具与学具准备：1. 教具：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用课件展示一幅家庭团聚的画面，引导学生谈论自己对家人的感情，激发学生学习课文的兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，教师巡视指导，纠正发音，提示生字词。
3. 学习生字词（5分钟）学生分组讨论生字词，教师提问，引导学生回答。
然后用生字词造句，巩固记忆。
4. 故事讨论（5分钟）教师提问：“课文中的小男孩为什么迷失方向？他遇到了哪些困难？他是如何找到家的？”引导学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 情感体验（5分钟）学生谈一谈自己与家人之间的亲情故事，分享自己对家人的感情。
教师引导学生体会亲情，懂得珍惜家人。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计：回家小男孩迷失方向困难周折家人亲情七、作业设计：1. 抄写生字词。
2. 用“迷失、方向、周折”等词语造句。
3. 写一篇关于家人的短文，表达自己的感情。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、课文朗读、生字词学习、故事讨论、情感体验等环节，使学生了解了课文内容，体会了亲情，懂得了珍惜家人。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的故事，使课堂氛围融洽。
西师版六年级上册语文第20课《回家》课件PPT
海子几次回家？情况是怎样的？雨无阻地乘车回
家，每次回家都给家里带来许多欢乐。可是爹认为
海子回家挺浪费车费，让他过节和放长假才回来。
你体会到什么？
写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。 接着写娘告诉海子跑着回家也不行，海子不语。
你体会到什么？
写海子在寒冷的冬天，赤着双脚跑回家。从中 我们可以体会到再大的困难也挡不住海子回家的路。 所以，当海子回家时，“娘愣住了，爹也愣住了”。 于是娘把海子“紧紧搂住，默默流泪”，爹“转身 走出屋去，站在院里一动不动”。
第三部分（第23～28段）：讲海子牺牲。
第一层（第1～5段），写海子每个星期六都要回家，每次回家 都令全家热闹，可挺浪费车费，爹让他过节和放长假才回来。 第二层（第6～12段）,写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。
第三层（第13～17段），写海子在寒冷的冬天，赤着双脚跑回 家，令父母很心疼。
①自由读第一部分，思考：这部分写了
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
学习目标
1．理解文章内容，从海子回家与不回家以及
牺牲的过程中，感悟人物的精神品质。
2．有感情地朗读课文，体会文中表达的思想 感情。
听课文朗读，说说课文讲了一件什么事。
第一部分（第1～17段）：讲海子少年时代无论怎 样也要回家。这一部分写了海子的三次回家。 共分三层 第二部分（第18～22段）：讲中年的海子因工作 繁忙而很少回家。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
湘艺版音乐四年级上册第6课《回家(萨克斯独奏)主题》教案
湘艺版音乐四年级上册第6课《回家（萨克斯独奏）主题》教案一. 教材分析《回家（萨克斯独奏）主题》是人音湘艺版音乐四年级上册第六课的一首曲目。
这首曲目以萨克斯为主要演奏乐器，旋律悠扬，情感丰富。
通过学习这首曲目，学生可以了解萨克斯的特点和演奏技巧，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但萨克斯这一乐器的特点和演奏技巧对他们来说较为陌生，需要通过详细的讲解和示范来引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解萨克斯的特点和演奏技巧，感受音乐的魅力。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.萨克斯的特点和演奏技巧。
2.理解并感受音乐的情感内涵。
五. 教学方法1.讲解法：讲解萨克斯的特点、演奏技巧等内容。
2.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
3.练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀萨克斯演奏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括萨克斯的特点、演奏技巧等内容。
2.萨克斯乐器：用于示范和让学生实践。
3.音响设备：播放萨克斯演奏作品。
4.乐谱：回家主题的萨克斯独奏乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍萨克斯的特点和演奏技巧，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《回家》主题，让学生感受萨克斯的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏姿势和技巧。
4.巩固（5分钟）学生代表演奏，互相观摩、交流，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）欣赏优秀萨克斯演奏作品，提高学生的审美能力。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调萨克斯的特点和演奏技巧。
7.家庭作业（2分钟）布置回家练习任务，要求学生每天练习《回家》主题，加强演奏技巧。
8.板书（5分钟）总结本节课的教学内容，包括萨克斯的特点、演奏技巧等。
第15课《故乡》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册
走近作者
鲁迅(1881——1936), 原名周树人，字豫才，鲁迅是他 的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，无产阶级文学 家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅是我国现 代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了 新文学运动的基石。他也是“五四”新文化运动的主将。他一 生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》; 散文集有《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集有《坟》 《二心集》《且介亭杂文》,等等。鲁迅的一生，为中国的文 化事业做出了巨大的贡献。
中年闰土 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛红肿，头 戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，浑身瑟索 ,手又粗又笨而且开裂，像是松树了。 ——受尽生活折磨，命运悲惨 迟钝、麻木
吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊— —迟疑麻木、痛苦难言。(9个省略号说 明闰土心里有说不尽、道不明的苦处。 ) 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷 ,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁 了。——被封建礼教牢牢束缚
恣睢
词语积累
阴晦：阴沉，昏暗。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 无端：无缘无故地。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑：讥笑。 惘然：心里好像失去了什么东西的样子。 展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。 现写作“辗转”。 恣睢：任意胡为。
合作探究 (一)整体探究
1、快速阅读课文，用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。
“…… 慢慢向外走，顺便将我母亲的 一副手套塞在裤腰里，出去了。” “自己很以为功，便拿了那狗气杀， 飞也似的跑了， ……竟跑得这样快。 搬弄是非(前天伊在灰堆里，掏出十 多个碗碟来，议论之后，便定说是闰 土埋着的，他可以在运灰的时候， 一 齐搬回家里去……)
2024年【教学设计】《回家》教案
2024年【教学设计】《回家》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级上册，章节为《家乡的歌》。
详细内容包括歌曲《回家》的学习，了解歌曲的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，同时通过歌曲的学习，让学生感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，使学生了解家乡的风土人情，培养对家乡的热爱之情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及了解歌曲背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔学具：音乐书、笔、练习本五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于回家的小故事，引导学生感受回家的温暖，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲背景介绍：介绍歌曲《回家》的背景，让学生了解歌曲的创作意图。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分句教唱，指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
d. 学生分组演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解：分析歌曲中的难点旋律，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
6. 情感表达：引导学生体会歌曲所表达的情感，通过演唱展示出来。
六、板书设计1. 歌曲名：《回家》2. 歌曲背景：四年级上册《家乡的歌》3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：分段展示5. 教学重点：旋律、歌词、情感表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《回家》，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对家乡情感的体会。
2. 拓展延伸：让学生了解其他关于家乡的歌曲，进行课外拓展学习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
幼儿园大班教案《回家》含反思
幼儿园大班教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《多元智能发展课程》第三册，第十章《我爱我家》，具体内容包括《回家》这一主题活动。
本章主要围绕家的概念，让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿对家的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的意义，认识家庭成员，学会关爱家人。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画、表演等形式表达对家的情感。
3. 培养幼儿的安全意识，学会在回家路上注意安全。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家的意义，培养对家的热爱。
2. 教学重点：学会关爱家人，注意回家路上的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、绘画材料、表演道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导幼儿观察、讨论自己的家庭，分享家庭趣事。
2. 讲解：利用PPT课件，讲解家的概念，让幼儿了解家庭的重要性。
3. 实践活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的家庭成员，展示家庭温暖。
（2）表演活动：分组进行家庭角色扮演，培养幼儿关爱家人的意识。
4. 随堂练习：学习《回家》儿歌，让幼儿边唱边跳，增强回家路上的安全意识。
六、板书设计1. 板书主题：回家2. 内容：（1）家的意义：温馨、关爱、陪伴（2）家庭成员：爸爸、妈妈、我（3）回家安全：遵守交通规则，注意人身安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你的家庭成员，展示家庭温暖。
（2）写一写：用文字描述你的家庭成员，分享家庭趣事。
2. 答案：（1）画一画：以幼儿的实际绘画作品为准。
（2）写一写：例文：“我的家里有爸爸、妈妈和我，我们一家人相亲相爱，每天都很开心。
周末，我们会一起去公园玩耍，度过愉快的时光。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿了解家的意义，培养了幼儿对家的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注回家路上的安全。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的家”主题绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的家庭。
人音版五年级上册音乐《回家》教案
人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡的歌》，主要学习曲目为《回家》。
该曲目详细内容见教材第32页至第34页，包括歌曲的歌词、旋律及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对家乡音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如滑音、颤音等。
教学重点：歌曲《回家》的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、教学课件。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段关于家乡的视频，引导学生感受家乡的美好，激发学生对家乡音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分小组进行歌曲练习，互相交流演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如滑音、颤音等，教师进行详细讲解和示范，帮助学生掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《回家》，教师对学生的演唱进行指导和评价。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《回家》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目：演唱《回家》，录制音频或视频。
2. 答案：学生提交的演唱作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生了解其他关于家乡的歌曲，鼓励学生在课外自学，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如滑音、颤音等。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点进行详细讲解和示范。
3. 作业设计：演唱《回家》，录制音频或视频。
一、教学难点解析1. 滑音技巧滑音是歌曲演唱中的一种常见技巧，它能使歌声更具表现力。
在《回家》这首歌曲中，部分旋律需要运用滑音技巧。
幼儿园大班教案《回家》
幼儿园大班教案《回家》幼儿园大班教案《回家》1设计意图：幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。
为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
活动目标：1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动重难点：1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
活动过程：(一)谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
(二)再次认识学习过的交通标志。
第20课《狼》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (7)
狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 一会儿
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀
死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
一词多义
止有剩骨 仅，只
止
一狼得骨止 停止
恐前后受其敌 攻击
敌
盖以诱敌 敌方
意暇甚 这里指神情、态度
意
意将隧入以攻其后也 想
恐前后受其敌 前面
2.省略介词： ①“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为 “场主积薪于其中”。 ②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为 “一狼洞于其中”。 ③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为 “屠乃奔倚于其下”。
3.省略主语： ①“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠 顾野有麦场”。 ②“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中省略主语“屠”， 可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。
“缀” 2. 从这一段可看出狼的什么特点?
凶狠 点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。
惧狼
3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使 两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略， 以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对 “狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。
表示推测，大概，原来是
译文：过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼 像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎 闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼 的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到 柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞， 想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻 进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断 了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那 只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
《回家》教案5篇
《回家》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《回家》教案5篇清晰的教案能够帮助教师准确传达知识，结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，下面是本店铺为您分享的《回家》教案5篇，感谢您的参阅。
湘艺版音乐四年级上册第6课《回家》课件
这首乐曲是什么乐器 演奏的？在西洋乐器 的分类中属哪一类？
这首乐曲与上一首 《可爱的家》在内 容与情绪上有什么 相同与不同?
现在这首曲子也作为中国哈尔滨市 的市歌，以及小学放学时、公交车 与轨交进入终点时的歌曲。
素彩网-ppt模板免费下载
回家
同学们，说到回家，你们会想到什么呢？
家是我们温暖的港湾，家里有爸爸 妈妈为我们做饭、有爷爷奶奶为我 们讲故事、有哥哥姐姐陪我们玩耍， 你对家的感觉是什么？
每个人对家的感觉是不 一样的，对于回家的感 觉也是不一样的，让我 们，还有一段不得 不提起的浪漫爱情故事， 就是肯尼·金所爱的女人 曾离开过他。他很是悲 伤，就创作了《回家》 这首曲，一直吹，吹了 整整十年，最后她才回 到了他的身边。
新疆教育版语文七下第八课《回家》ppt课件2
请朗读第二自然段和第三自然段！
提问： 1.阿比包夫妇什么时候，收养了那几个民族的孩子？ （收养，孤儿，陆续） 2.阿比包下班后常常都干些什么？妻子又做些什么？ （缓解，打，换，挖，剑，拾） 3.阿比包夫妇是如何面对生活？（靠，撑，倾注， 博大，慈爱，传播）
请朗读第四自然段和第五自然段！ 提问： 1.如今，这些养子们怎样？ （成家立业，有 的·············有 的·············） 2.阿比包远方的女儿们为什么要回来？他们回来后 这个家变得怎么样？ （日思夜想，充满，欢乐，喜庆）
第八课 回家
Hale Waihona Puke 二，深学课文，串讲课文。学习提示： 1.自主阅读，通过查词典，同伴互助的方式，认识生字，理解词 语。 2.询问有关人员或有关资料，了解民族团结的事例。 3.思考：你如何理解“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉 族，各少数民族 之间也互相离不开”这句话？
请朗读第一自然段！ 提问：古尔邦节时阿比包夫妇为什么特别舒心？ （因为，收养）
布置作业
1.口头作业：了解全文的叙述顺序，按文章 的结构完整地复述课文。 2.书面作业：抄写课文内容
请朗读第六自然段！ 提问： 1当人们称赞他们时，阿比包说了什么？ （参加，教育，心愿）
归纳文章的结构.
1.古尔邦节时阿比包夫妇收养的十个孩子要回家——阿比包 夫妇收养十个孩子后的艰辛生活——现在，小家庭充满欢 乐——阿比包如何看待自己的行为。 2.阿比包夫妇收养了十个不同民族的孩子。过古尔邦节了， 长大成人的孩子们从四面八方回到日思夜想的家，小小的 家庭充满了欢乐。
【最新审核】新疆教育版语文七下第八课《回家》ppt课件5
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
Company
Logo
就这样，阿比包夫妇 靠自己的辛勤劳动撑 起了这个家，将全部 的爱倾注在孩子们身 上。他们以博大的慈 爱之心，传播着人间 真情。后来，在县里 的帮助下，他们一家 才度过了那段艰难的 日子。
5
Company
Logo
从1月17日下午开始， 阿比包晕放的儿女们 陆续回来了，一个， 两个…….，一家，两 家……..，伴着丈夫， 领着妻子，牵着孩子， 回到了这个日思夜想 的家。顿时，这个朴 素的家充满了欢乐和 喜庆。
6
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
2
Company
Logo
1970年，阿比包和妻子阿 尼帕收养了邻居的三个维吾 尔族孤儿，1977年又陆续 收养了七个面黄肌瘦的回族 孤儿。在阿比包大女儿的记 忆里，那时候基本上没有吃 饱过。为了缓解紧张生活的 压力，阿比包常常下班后到 很远的后山捡骨头，打土块 挣点钱，冬天还帮别人宰羊 换些粮食；妻子阿尼帕经常 打临工，挖野菜，捡麦子， 拾土豆……….
第八课
回家
Company
Logo
（课文）
Company
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
Copyright © by ARTCOM 1 PT All rights reserved.
Logo
Company
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如此爱家的海子，为何在中年时却很少回家？ 在文中画出来他很少回家的句子。 娘就忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑 再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子 怎么就不回来了呢？” 爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是 警察，工作忙哩。”
拓展延伸
说一说
好记性不如烂笔头，把它记下来吧
学了本文，你最大的收获是什么？ （1）从主要内容来谈 （2）从海子的品质谈； （3）从运用这种对比写法来谈。
不幸的是在2004年4月14日晚8时40分，在侦破案件 途径郑少高速公路发生车祸，因公殉职，年仅40岁。
活着，她是一面旗帜，倒下，她是一座丰碑！
倒 下 ， 他 是 一 座 丰 碑 ！
活 着 ， 他 是 一 面 旗 帜 ，
当堂检测
1.《回家》一课以 为线索，记叙了少年海 子 ，中年海子 ， 从而赞美了海子 的精神。 2.我知道的具有舍小家顾大家精神的人还 有 、 、 、 3.关于表现“舍小家顾大家”精神的名言警句 有 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。 4.我知道的关于家的俗语 有 。
• 焦裕禄，艰苦奋斗、无私奉献，被誉 为“党的好干部”、“人民的好公仆。
•
孔繁森，以党和人民的需要为己 任，热爱人民、无私奉献。
• 任长霞，她是河南省公安系 统有史以来的第一位女公安 局长。 她担任局长的3年多来，嫉恶如仇，忧民疾苦，顶住 压力，不畏恐吓，连续端掉了7个涉黑犯罪团伙，有力地 维护了登封市社会治安和稳定的政治大局，被当地百姓称 为“女包公”、“任青天”。
5.省略号的用法有：A表示话语的省略。B．表示说 话断断续续。Ｃ．表示说话迟疑。Ｄ．表示含义深 刻意犹未尽。 试判断下列语句只能中的省略号各属于那种用法： ａ．“我想回家，看我娘……我三个多月……” （ B ） ｂ．娘却说：“海子回家了，再也不走了……” （ D ） ｃ．爹呜咽:“海子是好样的！可海子再也回不了 家了……”（ A） ｄ．一天，爹对海子说：“海子，你……以后不 到过节或放长假，就不要回来了。”（ C ）
精心点拨，学生总结汇报
（好记性不如烂笔头，把它记下来吧）
《回家》是文章的重点词，全文围绕海 子“回家”进行叙述，写了海子少年时候 三次回家，而中年因工作繁忙却不能回家， 课文通过对比写法，不仅洋溢着浓郁的亲 情，而且表现了海子敬业爱岗、舍小家为 大家的高尚情怀。
课文通过海子这个人物来颂扬无数个向海子这样有家顾不上回、舍小家为大家的英雄
举头望明月，低头思故乡。——李白
歌德说：无论是国王还是农夫，家是他最幸 福的地方。
•春风又绿江南岸， 明认真真地把课文浏览一遍，而后用上所给词语，把课文主要 内容复述一遍。
威风凛凛
花甲暮年
热热闹闹
荤油
风雨无阻
煎饼
河套
天寒地冻
拿出笔，边读边画出让你感动的地方。一段话、一句话、一 个词、一个字、甚至一个标点都可以，并想一想为什么让你 感动？做上旁批。