小动物回家PPT课件
小学音乐《小动物回家》优质课件设计(1)
音乐小课
堂
休止
看休符见止我要符停一
0
停，可千万不要
闯红灯啊！
小 花 猫︱回 家 ︱ 静 悄 ︱ 悄 - ︱
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
山东教育出版社二年级音乐上册
小动物回 家
动物运动 会
听一听 想一想
速度：慢 力度： F
速度：快 力度： P
乔治， 天黑 啦！
认真聆听
仔细思 考
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
切分节奏
真 棒 呀︱真 棒 ·
X 切分XXXX．节
奏
真 棒 呀真 棒 小鸭子 小 鹿 小乌龟 回 家
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
小动物回家
唱伴
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
小动物回家
唱伴
记号花 园
慢速
p
中速
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
我是小小词作家
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容包括：小动物的基本特点和生活习性，如何辨别小动物回家的路径，以及如何帮助小动物找到回家的路。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特点和生活习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 掌握辨别小动物回家路径的方法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
教学重点：掌握小动物的基本特点和生活习性，以及辨别回家路径的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物图片、地图、指南针。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的生活环境和回家路径。
2. 例题讲解：讲解如何根据小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生分析给出的小动物图片，判断它们回家的路径。
4. 知识讲解：详细讲解小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法。
5. 互动环节：邀请学生分享自己了解的小动物，以及如何帮助它们回家。
六、板书设计1. 小动物的基本特点和生活习性2. 辨别小动物回家路径的方法3. 帮助小动物回家的具体措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于如何帮助小动物回家的短文。
答案：参照课堂所学，描述小动物的特点、生活习性，以及辨别回家路径的方法，并提出具体的帮助措施。
答案：根据图片中的线索，结合小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法，培养了关爱自然、保护动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的小动物，了解它们的生活习性，积极参与保护动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
小动物回家课件.
小动物回家课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第22课《小动物回家》，本课主要讲述了一只小鸟迷失方向，找不到回家的路，后来在小朋友的帮助下，终于找到了回家的路。
课文通过讲述小动物们回家的故事，教育学生要关爱小动物，保护自然环境。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解课文讲述的故事内容，培养学生关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文中的环保意识，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、小动物图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。
然后提问：“你们在哪里见过这些小动物？它们的家在哪里？”引导学生思考，引出本课主题。
2. 课文学习：(1)教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
(2)学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
(3)教师讲解生字词，让学生正确理解和运用。
3. 情景模拟：教师组织学生分组，每组选择一个小动物，模拟小动物回家的情景。
学生可以通过扮演小动物、小朋友等角色，运用课文中的生字词，进行情景表演。
4. 随堂练习：教师出示一些有关小动物回家的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书小动物回家板书内容：小鸟迷失方向小朋友帮助找到回家的路关爱小动物保护环境七、作业设计1. 请用课文中的生字词，写一篇关于小动物回家的短文。
答案：略2. 讨论：我们应该如何关爱小动物，保护环境？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小动物回家的故事，让学生明白了关爱小动物、保护环境的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生在情景模拟环节，对课文内容的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
最新中班数学活动-小动物回家ppt课件
有效吸痰
吸痰动作应轻稳准快，一次吸痰时间不 超过15 s，以免发生低氧血症
吸痰前后吸纯氧3 min，负压33.053.1kpa
吸痰过程观察患者心律、心率、血压、 血氧饱和度等参数的变化，观察痰液的 性质和量、黏稠度
危重患者和分泌物多的患者，吸痰时不 宜一次吸净，应吸痰吸氧交替进行
有效吸痰
合理湿化
湿化原则：以痰液稀簿，能顺利吸引出或咳出； 套管内无痰栓；听诊气管内无干鸣音或大量痰 鸣音，呼吸通畅。
预防感染
严格无菌操作 防止误吸 口腔护理 消毒隔离
防止误吸
抬高床头15～30度；鼻饲时应抬高30～45度 鼻饲中及鼻饲后30－ 60 min内尽量不吸痰及变换体位，
以免刺激引起呕吐、误吸。 鼻饲食物的量每餐不宜过多，200～300 ml为宜，速
气管插管型号
根据患者年龄、体型及插管适应证选择
经口插管：女性7.0mm 男性8.0mm
经鼻插管：女性6.0-6.5mm 男性7.0-7.5mm
气管插管深度
经口：气管插管尖端至上切牙的距离，女性 21cm，男性23cm
经鼻：从鼻孔开始计算，女性26cm，男性 28cm
拍摄胸片：插管远端应位于主气管中间，成人 应在隆突上约5cm
避免寒冷、干燥的气体对呼吸道黏膜的刺激。 呼吸机管道内产生的冷凝水要及时倾倒，避免 逆流入呼吸道内引起感染。湿化器内及时添加 蒸馏水，避免烧干，湿化器内不能使用生理盐 水和药物，以免沉积影响加热。
合理湿化
湿化液：无菌蒸溜水和0.45％盐水 湿化液的量与温度：
24h总量约200mL 湿化液的温度保持在32-35℃
肺部物理治疗
气管插管病人应加强翻身拍背，每2 h翻 身叩背1次，使小支气管内痰液由于叩背 的震动而松动进入较大支气管，易于排 出。叩背时，五指并拢，掌指关节微屈， 双手应之下而上，从边缘到中央，中等 力量有节律拍打
中班数学《小动物回家》课件
THANKS
感谢观看
通过游戏化的教学方式，引导幼儿积极参与数学活动，体验数学学 习的乐趣；鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
情感态度与价值观目标
培养幼儿对数学的兴趣和自信心，激发幼儿探索未知的欲望；引导 幼儿尊重他人，学会合作与分享。
适用对象及年级
适用对象：中班幼儿（4-5岁）
年级：幼儿园中班
通过以上内容，我们可以看出《小动 物回家》课件是一套针对中班幼儿设 计的数学课程。该课程以生动有趣的 动物形象和游戏化的教学方式，激发 幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼 儿的数学思维能力，促进幼儿在认知 、情感、社会性和身体等方面的全面 发展。该课程的目标明确，要求具体 ，适用对象清晰，是一套优秀的幼儿 数学课程。
数的合成与分解
通过小动物回家的情景，引导幼 儿理解数的合成与分解，如“2 可以分成1和1，1和1合起来是
2”。
加减法运算
结合小动物回家的故事情节，教 授幼儿简单的加减法运算，如“ 小猴子原来有3个桃子，又摘了2 个，现在一共有多少个桃子？”
。
图形识别和空间方位感培养
图形识别
通过课件中展示的不同形状的动物房子，帮助幼儿认识圆形、正方 形、三角形等基本图形，并理解其特征。
中班数学《小动物回 家》课件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 小动物回家故事情境 • 数学知识点讲解与练习 • 游戏化教学活动设计 • 家长参与和家园共育
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
激发幼儿对数学的兴趣
促进幼儿全面发展
通过生动有趣的动物形象和游戏化的 教学方式，激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心。
06
中班数学《小动物回家》课件
具有重要意义。中班阶段的数学教育，主要是为了让孩子们建立起对数
学的基本认知和兴趣。
03
文化背景
数学的发展历史悠久，中华民族在数学领域有着许多杰出的贡献。通过
介绍一些数学历史知识，可以培养孩子们的民族自豪感和探索精神。
02
教学内容
小动物图片展示
展示动物图片
动物分类
课件中包含了多种小动物的图片，如 兔子、小狗、小猫等，每张图片都生 动形象，容易引起学生的兴趣。
布置一些具有挑战性的题目，激发孩子们的思维能力和创新能力， 培养他们解决问题的能力。
互动游戏
设计有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固数学知识，提 高他们的学习兴趣。
05
教学评价
学生参与度评价
总结词
活跃度、互动性
详细描述
学生在课堂上是否表现出较高的活跃度和互动性，是否积极参与课堂活动和讨 论。
计数练习
教师可以引导学生数出每种动物的个数，通过实际的计数 操作，让学生了解数的实际意义，同时也可以培养学生的 计数能力。
比较大小关系
通过比较不同动物的数量，教师可以引导学生理解大于、 小于的概念，让学生了解数量之间的比较关系。
动物行走路径与方位的认知
行走路径的认知
课件中可以设计动物的行走路径 ，如从左到右、从上到下等，通 过观察动物的行走路径，让学生
教学反馈与改进
总结词
教学资源优化
详细描述
教师是否不断优化教学资源，完善课 件、教案等，以提高教学质量。
教学反馈与改进
总结词
教学方法创新
VS
详细描述
教师是否积极尝试新的教学方法和手段， 以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
THANKS
幼儿园中班数学《小动物回家》课件
-教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并用空间方位词描述小动物的位置。
-教师给予表扬和鼓励，总结本节课的学习内容。
六、板书设计
1.在磁性板上贴上小动物卡片和房子卡片，旁边标注对应的空间方位词。
四、随堂练习
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。以下是一些建议：
1.教师应确保每组幼儿都有机会参与练习，关注每个幼儿的操作过程。
2.对于操作中遇到困难的幼儿，教师应及时给予指导，帮助他们找到问题所在，并提供解决方法。
3.练习过程中教师可适时组织幼儿之间的交流与合作，提高他们运用空间方位词的能力。
2.用白板笔在磁性板上写出本节课的学习目标。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小动物回家”的画，用空间方位词描述每个小动物的位置。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，针对不足之处进行调整。
2.拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行空间方位描述，如玩具、水果等，培养幼儿的空间概念。同时，鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察、描述周围的空间方位。
-教师出示小动物卡片和房子卡片，讲述小动物们要回家，但找不到家了，需要幼儿帮助。
2.例题讲解（10分钟）
-教师挑选一只小动物和房子，演示如何使用空间方位词描述小动物的位置，如“小猫在房子的前面”。
-教师引导幼儿观察、思考，并尝试用空间方位词描述其他小动物的位置。
3.随堂练习（10分钟）
-教师将幼儿分成小组，每组发一张磁性板、一套小动物卡片和一套房子卡片。
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容主要包括：小动物的基本特征、生活环境及习性，如何辨别方向，以及引导小动物回家的方法。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特征、生活环境及习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 学会辨别方向，提高学生的空间思维能力和解决问题的能力。
3. 学会引导小动物回家的方法，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
教学重点：小动物的基本特征、生活习性的认识，以及辨别方向的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物模型、地球仪、指南针。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物模型，引导学生说出自己喜欢的小动物，讨论小动物的生活习性和生活环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解小动物的基本特征、生活环境及习性。
3. 实践情景引入：播放小动物迷失方向的动画，引导学生思考如何帮助小动物回家。
4. 例题讲解：讲解如何使用指南针辨别方向，并通过地球仪演示。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计帮助小动物回家的方案。
7. 巩固：让学生运用所学知识，完成课后作业。
六、板书设计1. 小动物的基本特征、生活环境及习性。
2. 辨别方向的方法：指南针、地球仪。
3. 帮助小动物回家的方法。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物，并说明它的生活习性和生活环境。
结合所学知识，设计一个帮助小动物回家的方案。
2. 答案：学生需根据自己的观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的小动物，了解它们的习性和生活环境，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
2. 实践情景引入：通过动画展示小动物迷失方向的情景，激发学生的兴趣和思考。
中班数学《小动物回家》课件
探究：观察、比较、分类
01
02
03
观察动物特征
引导幼儿仔细观察各种动 物的特征，如颜色、形状 、大小等。
比较动物异同
鼓励幼儿比较不同动物之 间的异同点，培养他们的 观察力和比较能力。
动物分类
指导幼儿根据动物的特征 进行分类，如按颜色、形 状或大小等分类，培养他 们的分类思维。
实践：操作练习与游戏
针对幼儿反馈
根据幼儿的反馈，调整教学方法和手段，使教学更加符合 幼儿的需求和兴趣。
针对家长反馈
结合家长的建议，优化教学内容和方式，提高教学效果。
针对教师互评
借鉴其他教师的经验和建议，改进自身的教学方法和策略 。
06
CHAPTER
课程延伸与拓展
家庭作业：亲子共读相关绘本
选择与课程内容相关的绘本
《不一样的小动物》、《动物家园》等，通过亲子共读的方式，让孩子更好地理解和巩固课程内容。
动物主题引入
以小动物回家为故事背景，将数学知识与幼儿喜爱的动物元素相结合，增加课 程的趣味性和吸引力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学目标与要求
01 02
知识与技能目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小比较、 数的顺序、简单的加减运算等，并能够运用所学知识解决简单的实际问 题。
投影仪、电脑、音响设备等，用于播 放课件、视频、音频等教学资源。同 时，确保教室环境整洁、安全，为幼 儿提供一个良好的学习环境。
02
CHAPTER
教学内容与方法
导入：故事情境引入
创设故事情境
通过讲述小动物们迷失在森林里 的故事，激发幼儿的兴趣和好奇 心。
引出数学问题
在故事情境中，引导幼儿思考如 何帮助小动物们找到回家的路， 从而引出数学问题和任务。