幼儿园科学活动课件小动物回家

(中班科学教案)中班科学活动送小动物回家教案反思

中班科学活动送小动物回家教案反思

活动目标：

1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的挨次和位置。

2、感受"序数'在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重、难点：

1. 能用序数词"第几'表达物体排列的挨次和位置，了解序数的含义。

2. 理解序数的方向性。

活动预备：

小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；

自制平房和楼房积木3套；

活动过程：

一、创设小动物运动会的嬉戏情境。初步感知学习5以内的序数。

1. 小动物排队入场，观看有哪些动物有几个小动物

2. 出示向右的箭头，提问：从左边开头数，小老鼠排在第几位排在第三位的是谁小狗排在第几位

3. 引导幼儿观看，主动思索，在争论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志〔向左的箭头〕告知我们什么从右向左数小狗排在第几位为什么会这样

小结：方向不同，小动物所处的挨次就不同。

4. 稳固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位

二、通过观看和描述跑步竞赛的结果，进一步理解序数的意义。

1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道

2. 借助课件，提高孩子们的乐观性。小伴侣做裁判，竞赛开头。谁跑了第一名其次名是谁小老鼠跑了第几名谁能告知大家跑在第4

和第5名的分别是谁小鸡跑了第几名

三、颁奖仪式，稳固对序数的熟悉。

四、送小动物回房间

1. 通过观看和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做预备。

2. 根据标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。

幼师必备幼儿园公开课《小动物搬新家》ppt

解决方法：通过互动游戏和观察图片的方式帮助幼儿掌握重点和难点教学步骤：展示小动物的图片，引导幼儿用语言描述它们的家，然后进行互动游戏加深幼儿对小动物习性的了解。
教学安排与时间分配
回顾故事情节，引出主题：《小动物搬新家》
添加标题
组织幼儿讨论，理解故事内涵
添加标题
拓展幼儿的思维，引导他们发挥想象力，创编自己的故
帮助幼儿了解小动物的生活习性和特点
课程目标
帮助幼儿了解小动物的习性和特点培养幼儿的观察力和注意力提高幼儿的团队协作能力激发幼儿对动物和自然界的热爱
适用对象
幼儿园小班
幼儿园大班
幼儿园中班幼儿家长
课程特点
互动性强：课程中设置多个互动环节，提高幼儿参与度。
主题新颖：以小动物搬新家为背景，故事情节生动有趣。
导入问题：老师问小朋友们一个问题，让小朋友们想想为什么这些小动物要搬家，并让小朋友们用一句话回答这个问题。
新课导入
激发兴趣：通过故事、游戏等形式引出主题
复习旧知：回顾与小动物相关的知识，为新课做好铺垫
引入新知：通过展示新图片、物品等引导幼儿了解新知识点
激发思考：设置问题，引导幼儿思考和探索新知识
培养能力：通过活动培养幼儿观察、思维和动手能力。
亲子互动：邀请家长参与课堂，增进亲子

2024年中班数学《小动物回家》课件

一、教学内容

本节课选自2024年中班数学教材第四章《比一比，分一分》中的第二节《小动物回家》。详细内容包括：通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿能够理解并运用“大”、“小”、“一样大”等概念；学会用一一对应的方法比较两组物体的数量；培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察、比较、分类小动物，理解并运用“大”、“小”、“一样大”等概念。

2. 培养幼儿用一一对应的方法比较两组物体的数量，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握“大”、“小”、“一样大”的概念，学会用一一对应的方法比较数量。

难点：让幼儿运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：小动物玩具、卡片、磁性黑板、数字卡片等。

学具：每组一份小动物玩具、卡片、磁性黑板、数字卡片等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小动物玩具，创设一个“小动物回家”的情景。教师扮演小动物的家长，引导幼儿观察、比较小动物的大小，帮助小动物找到自己的家。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示磁性黑板上的小动物，引导幼儿观察、比较小动物的大小，并引导幼儿用“大”、“小”、“一样大”来描述。然后，让幼儿用一一对应的方法比较两组小动物的数量。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放小动物卡片，让幼儿进行观察、比较和分类。同时，让幼儿用一一对应的方法比较数量，巩固所学知识。

4. 小组讨论与分享（5分钟）

中班科学教案小动物回家活动反思

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一节的《小动物回家》。通过该活动，让幼儿了解和认识常见的小动物，学习动物的生活习性和生活环境。

二、教学目标

1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，如小鸟、小兔、小猫等。

2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，了解动物的生活习性和生活环境。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识和了解常见的小动物，学习动物的生活习性和生活环境。

难点：培养幼儿观察、表达和思考的能力，激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。

四、教具与学具准备

1. 教具：小动物图片、PPT、视频、动物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察校园内的小动物，引导幼儿关注动物的生活环境。

通过提问方式，引导幼儿分享他们对小动物的观察和了解。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示PPT，介绍常见的小动物，如小鸟、小兔、小猫等，讲解它们的生活习性和生活环境。

通过视频，让幼儿观察小动物们的活动，引导幼儿关注动物们的需求。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出他们喜爱的小动物。

教师巡回指导，帮助幼儿正确画出小动物的形象。

4. 小组讨论（10分钟）

教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助小动物回家。

通过提问方式，让幼儿反思如何关爱动物，保护环境。

六、板书设计

1. 板书《小动物回家》

2. 内容：

小动物图片

常见小动物的生活习性和生活环境

动物保护标语

七、作业设计

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思

教学目标

•了解和掌握数字1-5，可以通过数点和数物品来表示出来；

•通过游戏锻炼孩子们的计算能力；

•学会分类和比较大小。

教学准备

•《小动物回家》游戏板；

•动物卡片；

•数字牌；

•几何图形卡片；

•小球、小石子等辅助计数教具。

教学过程

1. 游戏介绍

1.1 游戏目的

让孩子们学会玩中学，以愉悦的方式学会数学知识，提高孩子们的逻辑思维能力和空间感知能力。

1.2 游戏规则

通过数码管，摇骰子并移动相应步数，让小动物回到各自合适的家里。在游戏的过程中，要与小伙伴们合作，还要注意各种随机事件可以影响到小动物回家的路程。

2. 数学活动

2.1 数字认知

将数字牌从1到5分别展示出来，最好是放在一个小板子上，让孩子们仔细

观察，依次念出。多引导孩子们使用计数教具对数字进行实际操作，如将1颗小

球放入杯子、放下1枚小石子等，以帮助孩子们对具体数字的概念形成更加深入

的理解。

2.2 计算能力

在动物卡片上放上数字牌，让孩子根据数字卡片上的数目摆放相应数量的晶片，并引导孩子数数确认晶片的数量是否准确。孩子们喜欢玩操纵性很强的游戏，为孩子们提供一个类似于数学游戏的方法，充满乐趣，又可以有效提高孩子们的计算能力。

2.3 物品分类

将几何图形卡片展示给孩子们看，引导他们辨认出各种几何图形，然后将各种几何形状的动物卡片放在一起，并让孩子们描述哪些动物属于同一类，将它们分成两个或更多的组，并让孩子们讲解自己是如何将几何形状的动物卡片进行分类的，为孩子们提供了锻炼分类和比较大小的机会。

3. 教学反思

2024年《送小动物回家》幼儿园中班科学活动精彩教案反思

2024年《送小动物回家》幼儿园中班科学活

动精彩教案反思

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《动物的家》，详细内容围绕“送小动物回家”这一主题展开，让幼儿了解各种小动物的生活习性和生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标

1. 让幼儿了解和掌握几种常见小动物的生活习性和生活环境。

2. 培养幼儿关爱小动物，保护动物家园的意识。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并掌握小动物的生活习性和生活环境。

教学重点：培养幼儿关爱小动物，保护动物家园的意识。

四、教具与学具准备

教具：小动物模型、动物生活环境图片、PPT、视频等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带幼儿观察小动物模型，引导幼儿说出小动物的名称。

教师提出问题：“你们知道这些小动物生活在哪里吗？它们的家是什么样子的呢？”

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示小动物的生活习性和生活环境，引导幼儿

观察并回答问题。

教师讲解小动物的生活习性和生活环境，让幼儿了解并掌握

送小动物回家-幼儿园通用课件

送动物回家
—小班科学活动（下）
活动目标
1、能说出动物的生活习性及生存环境。Biblioteka Baidu2、能将动物与其生存的环境进行匹配和分类。
一、观察和认识不同的动物
课堂互动：看一看这是什么动物？说一说它们爱吃什么？
二、进一步认识了解动物的生活习性及生存环境
介绍鸟、鱼、牛、骆驼的生活环境及习性。
淡水鱼海鱼
2、相关知识补充：鱼为什么生活在水里？
3、猜猜它们的家在哪里？
三、游戏：“送动物回家”
1、幼儿观察图片，课堂提问互动。
2、幼儿动手操作。
活动结束！

幼儿园小班体育活动《送小动物回家》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物朋友们》，详

细内容为第二节《送小动物回家》。通过本节课的学习，让幼儿在模

仿不同动物行走的过程中，锻炼基本运动技能，培养团队协作意识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并模仿不同动物行走的特点，提高基本运动技能。

2. 培养幼儿团队协作能力，增进同学间的友谊。

3. 培养幼儿热爱动物、关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握不同动物行走的特点，并模仿得惟妙惟肖。

教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高基本运动技能。

四、教具与学具准备

1. 教具：动物头饰（小鸟、小兔子、小鸭子、小猫等）、呼啦圈、音乐播放器。

2. 学具：小动物玩偶、绳子、障碍物。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演动物妈妈，讲述小动物们迷路了，需要同学们帮助它

们回家。分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的动物，并模仿该动物

的行走特点。

2. 例题讲解（5分钟）

教师示范小鸟、小兔子、小鸭子、小猫等动物的行走特点，并讲解动作要领。让幼儿跟随教师一起模仿，相互纠正动作。

3. 随堂练习（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照该动物的行走特点通过障碍物，将小动物玩偶送回家。每组完成后，互换角色进行练习。

4. 团队协作游戏（10分钟）

设置一个“动物家园”场景，让幼儿头戴动物头饰，手拉手围成一个大圈。在音乐伴奏下，按照动物行走特点进行集体舞蹈，培养团队协作能力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。

六、板书设计

幼儿园小班优秀《小动物回家》教案

幼儿园小班优秀《小动物回家》教案幼儿园小班优秀《小动物回家》教案1

设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。

活动流程：

活动过程：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

引导语：

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）

（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

幼儿园中班数学《小动物回家》课件

03
互动环节设计与实践
游戏化学习体验
80%
场景设置
通过布置小动物家园的场景，让孩子身临其境地感受数学在生活中的运用。
100%
游戏规则
制定简单易懂的游戏规则，让孩子在游戏中掌握数学知识和技能。
80%
奖励机制
设置游戏奖励，激发孩子的学习兴趣和动力，提高他们参与游戏的积极性。
亲子共读时光安排
在后续课程中，将进一步拓展数的概念、加减法运算等知识，为幼儿打下坚实的数学基础。
强化数学思维训练
通过引导幼儿观察、思考、解决问题，培养其数学思维和解决问题的能力。
家园共育合作
加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭教育中延伸数学教学，巩固和加深幼儿的学习成果。
长期发展目标设定
构建完善的数学课程体系
网络资源
利用互联网上的优质数学教育资源，如数学游戏、教学视频等，为幼儿提供多样化的学习体验。
使用建议
在家长的陪伴下，引导幼儿使用网络资源进行学习，注意控制使用时间，避免过度依赖网络。
跨领域合作，促进全面发展
合作领域
与美术、音乐等领域进行合作，将数学元素融入其中，创造多元化的学习环境。
活动建议
本课程适用于幼儿园中班年龄段的孩子。
认知特点
这个年龄段的孩子对周围世界充满好奇，喜欢模仿和探索。他们开始具备一定的抽象思维能力和逻辑思维能力，能够通过游戏和故事等形式学习数学知识。同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要生动有趣的教学内容来吸引他们的兴趣。

中班科学教案小动物回家活动反思

中班科学教案小动物回家活动反思引言：

小动物回家活动是中班科学教学中的一项重要活动，旨在帮助孩子

们加深对小动物生活习性的了解，培养他们的观察力和动手能力。通

过这个活动，孩子们有机会接触到真实的小动物，并亲自照顾它们一

段时间。本文将对这个活动进行反思，整理出活动的具体流程，分析

活动的优点和不足之处，并提出改进意见。

一、活动流程：

1. 确定小动物类型：在活动开始前，老师和家长共同商定好小动物

的类型，例如兔子、小鱼、乌龟等。这样可以让孩子们有一个明确的

目标，也方便管理和观察。

2. 学习小动物知识：在宣布小动物类型后，老师进行相关的小讲解，让孩子们了解该动物的生活习性、饲养方法、喜好食物等，为他们接

下来的照顾工作做好准备。

3. 家庭合作：老师将小动物带回家后，会与家长进行积极合作，确

保小动物能得到较好的照顾和观察条件。家长可以和孩子一起为小动

物搭建适合生活的环境，学习制作小动物的食物等。

4. 观察记录：孩子们在家中观察小动物的生活状态，记录它们的行为、食量、变化等，并在第二天上学时与老师和其他同学分享观察结果。

5. 小组分享：在上学后，老师组织小组分享，让孩子们互相了解和

学习彼此的观察结果，加深对小动物的认知。

6. 经验总结：学生们在分享时可以发表自己的观点和感受，老师适

时引导，总结出一些宝贵的经验和教训。

二、活动的优点：

1. 培养动手能力：通过搭建小动物的生活环境，孩子们需要一定的

操作能力和耐心。他们往往会亲自动手准备食物，清理小动物的居住

空间，锻炼了他们的动手能力。

2. 提高观察力：孩子们在家中对小动物的观察，需要仔细观察它们

《送小动物回家》幼儿园中班科学活动教案反思

《送小动物回家》幼儿园中班科学活动教案

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的动物》第四章《动物的家》，详细内容为通过故事《送小动物回家》，让幼儿了解不同动物的生活习性和生活环境，引导幼儿关注动物保护的重要性。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并认识故事中提到的几种动物，知道它们的生活习性和生活环境。

2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述故事情节。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并记住不同动物的生活习性和生活环境。

教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、动物图片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用磁性黑板展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，谈论它们的生活习性和生活环境。

2. 故事讲解（10分钟）

播放故事课件《送小动物回家》，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中出现的动物及它们的特点。

3. 实践情景引入（5分钟）

分组讨论，让幼儿设想自己是一只小动物，如何帮助其他小动物回家。

4. 例题讲解（10分钟）

出示动物图片，讲解它们的生活习性和生活环境，让幼儿用自己的话描述。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并描述它们的生活习性和生活环境。

回顾本节课所学内容，引导幼儿表达关爱动物、保护环境的想法。

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并写一段话描述它的生活习性和生活环境。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园中班科学领域活动《小动物回家》教案

《小动物回家》_中班_科学_

教学设计:

活动目标：

（1）学习7以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。

（2）使幼儿掌握序数词，会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。

（3）培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

重难点：重点：理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。

难点：理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

活动准备：知识：会点数7以内的物体，并说出总数。7以内的序数课件

活动过程：

一、导入

播放音乐律动《上下左右》，复习回顾左右手，引起兴趣。师：小朋友，还记得游戏《上下左右》（播放音乐）还记得哪是你们的左右手吗？左手的那一边就是你的左边，右手的那一边就是你的右边！

二、展开

1．出示小动物。请小朋友数一数一共有几只小动物？他们分别是谁，他们整整齐齐排好队去干什么呢？你想不想知道啊，那这几只小动物悄悄告诉我，要请小朋友们回答对了问题才能对你们说，他们想知道

他们分别是怎样排队的?从你左手的那边开始数，谁排在第1位，谁就是第1，依次是第2，第3，第4，第5，第6，第7。这就是从左往右。明白了吗？看见这个箭头了吗？箭头朝哪，就表示往哪数，好，我们看一下。看课件4至5页。接着往下，箭头朝哪指了？朝左指了，表示从右往左，谁在最右边就表示谁排在第1位，我们一起看一下好吗？看课件第6页。

过渡：今天天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里，你们乐意吗？

快看火车来了，第1节车厢在哪里？是什么颜色的？（对，离车头最近的那节就是第1节车厢，第1节车厢是紫色的）黄色的车厢是第几节？第3节、第4节车厢是什么颜色的？橙色的车厢是第几节？依次说出其余几节车厢。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》

教学资料参考范本

幼儿园中班数学活动教案《小动物回

家》

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中班数学活动：《小动物回家》

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。

活动准备：

10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份

活动流程：

一、拍手游戏导入活动：

师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)

过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列挂图：

师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”

提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?

3、排在第一位的是谁?

4、**排在第几位?(变化提问的形式)

小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，如果咱们从右边数，排在第一位的是谁?

4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?

小结：因为数的方向不一样了，所以排列的顺序也就不一样。

5、验证：

师：到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!

操作：从左往右数、从右往左数，发现不同。

三、动物爬山比赛：

今天这些小动物们聚集在这里，一起来参加“爬山比赛”，老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来，一起来看一下吧!

1、哇!快来看看谁爬的最高?

幼儿园小班教案《送小动物回家》含反思

一、教学目标

1.了解小动物的生活习性和基本需求；

2.培养幼儿的爱心和保护动物的意识；

3.提高幼儿听、说、读、写的能力。

二、教学准备

1.小动物图片、模型、玩具等教具；

2.幼儿绘本《小动物回家》；

3.涂色笔、纸和其他工艺制作材料。

三、教学过程

1.热身环节

•色彩游戏：老师出示不同颜色的小动物图片或模型，幼儿

根据颜色接龙，学习认识色彩。

2. 导入主题

•小组讨论：每组选取一位小组长，展示小动物图片或模型，讨论小动物的生活习性和基本需求，并引入主题《送小动物回家》。

3. 观看视频

•观看《小动物回家》视频，引导幼儿理解故事中小动物受

伤的原因，以及人类保护小动物的重要意义。

4. 拓展学习

•小动物图画：引导幼儿通过观察小动物图片，自由绘制小

动物并命名，练习认识、表达和记忆能力。

•制作小动物：提供不同材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，

制作小动物模型，并表达对小动物的爱和保护之情。

5. 模拟情境

•角色扮演：小动物受伤了，幼儿扮演小医生学会如何包扎、消毒、喂药等基本治疗方法，学习如何关爱小动物。

6. 结束环节

•反思：老师带领幼儿进行整体反思，纠正不足，总结幼儿学习的成果。

四、教学反思

本次教学中，我们发现很多幼儿缺乏对小动物的关爱和保护之情，

对小动物的生存习性和基本需求也不够了解。因此，我们进行了以

《送小动物回家》为主题的教学，通过图画、制作、角色扮演等形式，培养了幼儿的爱心和保护小动物的意识，提高了听、说、读、写的能力。通过反思，我们也发现在幼儿的自由发挥和创造力鼓励方面还需

《送小动物回家》幼儿园中班科学活动教案反思

《送小动物回家》幼儿园中班科学活动教案

反思

一、教学内容

《送小动物回家》是幼儿园中班科学活动的内容，选自幼儿园科

学教材第四章《动物的家》。详细内容包括认识动物及其生活环境，

了解动物回家的路线，通过实践活动，培养幼儿的空间概念和关爱动

物的情感。

二、教学目标

1. 让幼儿了解常见动物的生活习性和生活环境，提高幼儿对动物

的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿的空间观念，使幼儿能够判断方向，找出动物回家的

路线。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解空间概念，判断方向，找出动物回家的路线。

教学重点：认识动物及其生活环境，培养关爱动物的情感。

四、教具与学具准备

教具：动物卡片、动物生活环境图片、磁性教具、指南针、地图。

学具：动物玩具、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示动物玩具，讲述动物迷路的故事，引导幼儿关注动物回家的困难。

邀请幼儿帮助小动物回家，激发幼儿关爱动物的情感。

2. 认识动物及其生活环境（5分钟）

教师展示动物卡片，引导幼儿认识常见动物。

通过观察动物生活环境图片，让幼儿了解动物的生活习性。

3. 学习空间概念，找出动物回家的路线（10分钟）

教师用磁性教具演示方向，引导幼儿理解空间概念。

通过小组合作，让幼儿在地图上为动物找出回家的路线。

4. 例题讲解（5分钟）

教师出示指南针，讲解如何根据方向找出回家的路线。

通过实际操作，让幼儿体验使用指南针的乐趣。

5. 随堂练习（10分钟）

教师分发动物玩具、画纸、画笔等材料，让幼儿为小动物设计回家的路线。