体育课《校园集体舞--童心舞动》教案
人教版体育五至六年级《5.校园集体舞：童心舞动完整动作展示》说课稿5
人教版体育五至六年级《5.校园集体舞：童心舞动完整动作展示》说课稿5一. 教材分析《校园集体舞：童心舞动完整动作展示》是人教版体育五至六年级的教学内容。
本节课通过学习校园集体舞，让学生在动作展示中感受舞蹈的乐趣，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教材内容丰富，动作简单易学，适合五年级和六年级的学生。
二. 学情分析五年级和六年级的学生具有一定的运动能力，对舞蹈有一定的兴趣。
但部分学生可能对集体舞的动作掌握不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生之间的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握校园集体舞的基本动作，能够独立完成舞蹈。
2.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
四. 说教学重难点1.重点：校园集体舞的基本动作。
2.难点：动作的连贯性、团队协作和节奏感。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：简要介绍校园集体舞的意义，激发学生的学习兴趣。
2.动作示范（10分钟）：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
3.分组练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.趣味游戏（10分钟）：设计趣味性游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力。
5.动作展示（5分钟）：学生分组进行动作展示，评价彼此的表演。
6.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.校园集体舞的基本动作。
2.团队协作的重要性。
3.学习舞蹈的乐趣。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生动作的熟练程度。
2.团队协作能力的提高。
小学体育《校园集体舞：童心舞动》教案
《校园集体舞：童心舞动》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、游戏：“坐花轿”方法：用长3米的绳作“轿杆”，4人做“轿夫”，1人“坐轿”。
手握绳头，并拉紧；“坐轿人”与“轿夫”行动方向一致，在中间手握“轿杆”“轿夫”和“坐轿人”在音乐（如歌曲“大花轿”等）的伴奏让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成若干小组，每组5人。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：（1）“坐轿人”与“轿夫”动作方向一致。
（2）“坐轿人”与“轿夫”步伐要整齐。
3.教师组织学生进行游戏，巡回指导。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生结合成每组5人的若干小组。
2.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。
3.学生按照游戏规则进行游戏。
2分钟3分钟12小中成两列，野鸭组的同学站在两列之间。
猎手用软式皮球击打野鸭，被打中的同学离开队伍站到一边，当“野鸭”全部被打中后，两组交换角色。
×8米的范围跑动。
3.游戏结束后，教师对游戏活动进行小结。
图33.游戏结束后认真听教师进行游戏总结。
结束部分一、整队集合二、放松练习1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3分钟1 小平均心率90～130次/分练习密度40～45%运动强度大运动量中等预期脉搏变化曲线课后小结。
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案I. 前言舞蹈作为一种艺术形式，在孩子的成长中起着非常重要的作用。
通过舞蹈训练，可以有效地提升孩子的协调能力、灵敏性和音乐感。
而校园集体舞作为一种特殊的舞蹈形式，更是能够提高孩子的团队合作能力和集体荣誉感。
本教案以人教版五至六年级教材为基础，设计了一套适合校园集体舞的童心舞动各段动作，旨在鼓励孩子们通过集体舞蹈来锻炼身体，展示自我，感受美好。
II. 教学目标1.让孩子们学会一套校园集体舞的基础动作，提高他们的舞蹈能力；2.培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感；3.培养孩子们的审美情趣，让他们感受到舞蹈的美妙之处；III. 教学内容1. 舞蹈选择：人教版五至六年级教材配乐本教案选用人教版五至六年级教材中的“小鸟和蝴蝶”，这是一首旋律轻快的民间舞曲，非常适合作为校园集体舞的配乐。
2. 舞蹈设计：童心舞动各段动作本教案舞蹈设计分为四个部分：Part 1：Opening这个部分是舞蹈的开场，整个队伍的每个人依次进场，并停留在舞台中央。
音乐开始后，队伍向前迈出左腿，并跟着音乐一起做“左、右、左、右”的侧步。
每次侧步时，将相应的手臂往上挥动。
Part 2：Bird Dancing这个部分是舞蹈的核心部分，全队按照队长的指挥，在舞台上表演一个小鸟在枝头飞舞的形象。
这里有以下动作：•双手扇动: 把双臂向侧面抬起，手掌朝前打开，重复扇动。
•单臂扇动夹腰: 将一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，夹腰旋转打开掌心。
•停顿扭臀: 转到找到舒服的位置，轻扭臀部，停顿两秒。
Part 3：Butterfly Dancing这个部分是舞蹈的第二个核心部分，队伍听到舞曲中响起蝴蝶振翅的节奏后，全队在队长的指挥下表演一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这里有以下动作：•双手向上伸展: 把双臂向上伸展，两手掌心相对，重复挥动。
•单臂扇动跨腿: 把一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，跨下左腿轻轻扭动骨盆，完成舞步。
人教版体育五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》啦啦操——花球的教学说课稿
人教版体育五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》啦啦操——花球的教学说课稿一. 教材分析《4校园集体舞：童心舞动各段动作》是人教版体育五至六年级的一篇教材，本节课的主要内容是啦啦操——花球的教学。
教材内容丰富，动作简单易学，旨在培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。
通过学习啦啦操，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程有较高的兴趣。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，勇于挑战自我。
但同时，部分学生对啦啦操这一项目较为陌生，动作协调性有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握啦啦操——花球的基本动作和组合，提高学生的动作协调性。
2.过程与方法：通过集体舞的形式，培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强身心健康，促进全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：啦啦操——花球的基本动作和组合的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和美观性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动作协调性。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备等，为学生提供生动、直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的啦啦操表演视频导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对啦啦操的思考。
2.基本动作教学：（1）讲解啦啦操的基本动作，示范动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）动作组合练习，让学生在音乐伴奏下完成动作。
3.集体舞教学：（1）讲解集体舞的队形变化和动作组合。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班同学集体表演，教师点评，指导改进。
4.创意编排：（1）学生分组讨论，创意编排动作。
《童心舞动》说课(教学设计)人教版体育五年级上册
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与体育舞蹈相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
-街舞：自由奔放、个性张扬（霹雳舞、嘻哈舞）
3.舞蹈步伐和动作的重要性
-基础：前进、后退、侧移等
-技巧：提高舞蹈技巧，增强身体协调性
4.节奏感和协调性的重要性
-节奏感：使舞蹈动作更加流畅、准确
-协调性：掌握舞蹈动作，提高舞蹈质量
5.舞蹈表现力在体育舞蹈中的作用
-表达：通过身体语言、表情和情感传达舞蹈内涵
板书设计
1.体育舞蹈的基本概念和特点
-基本概念：结合音乐、舞蹈和体育元素，提高身体素质、培养审美情趣和团队协作能力。
-特点：音乐与舞蹈的结合、身体协调性的要求、艺术表现力的展现。
2.体育舞蹈的分类及其特点
-拉丁舞：热情奔放、节奏感强（桑巴、恰恰、伦巴）
-摩登舞：优雅大方、动作流畅（华尔兹、探戈、狐步）
（3）舞蹈表现力的培养。学生在舞蹈过程中，不仅需要掌握舞蹈动作，还需要注重舞蹈表现力的培养。这需要教师在教学过程中，注重引导学生感受音乐，培养他们的舞蹈表现力。
（4）团队协作精神的培养。在本节课的舞蹈活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成舞蹈任务。这需要教师在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，使他们能够在舞蹈中体验到团队协作的重要性。
8.舞蹈礼仪：向学生介绍舞蹈礼仪，包括着装要求、比赛纪律等，培养学生的舞蹈素养和职业道德。
9.舞蹈音乐的选择和应用：教师需要向学生介绍如何选择适合体育舞蹈的音乐，以及如何在舞蹈中应用音乐，以提升舞蹈的观赏性和表现力。
人教版五至六年级《校园集体舞童心舞动各段动作》教案及教学反思
人教版五至六年级《校园集体舞童心舞动各段动作》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能的目标•学生通过本节课的学习，能够掌握《校园集体舞童心舞动各段动作》舞蹈的基本动作；•学生能够在合适的音乐氛围中展现自己的舞动，发扬个性和自信心；•学生能够养成良好的集体合作意识，营造良好的集体氛围。
2.过程与方法的目标•学生通过集体舞蹈的练习，增强个体的身体素质和运动协调能力；•学生通过集体表演的过程，养成良好的团队合作意识，体验团队的快乐和成就感。
3.情感态度与价值观的目标•学生通过集体表演的过程，感受舞蹈的美，增强自我认同和对团队的归属感；•学生在集体协作中体现出积极向上、勇于挑战的价值观念，增强集体向心力和凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点•学生掌握集体舞蹈《校园集体舞童心舞动各段动作》的基本动作和舞蹈技巧；•学生培养良好的集体合作意识，表现出团队凝聚力和集体向心力。
2.教学难点•学生如何从简单的基本动作和舞蹈技巧开始，逐步提高舞蹈水平；•学生如何在集体合作中克服自己的缺陷和不足，发挥个人潜力和实现团队的共同目标。
三、教学过程及教学反思1.课前准备在正式上课前的准备阶段，我们需做以下几点准备工作：•准备好音响设备和背景音乐，使舞蹈练习具有音乐的氛围和感染力；•找到适合学生参与的场地，保证舞蹈练习具备良好的空间和环境；•确定授课教师和助教人员，根据学生年龄和性别分类，制定个性化的指导教案；•找到符合学生年龄特点和逻辑结构的舞蹈教材，推动教学的实际效果。
2.教学过程与思路2.1 认识舞蹈在学生对集体舞蹈的整体认识之前，先让学生适应和熟悉基本的舞蹈步法，用一些简单的活动帮助学生增强整体的体感和舞蹈表现力。
例如，先让学生练习正确的跳跃姿势和基本步法，以及腰部、头部、手臂等动作的节奏呼吸。
让学生在放松状态下，进入专注学习的状态。
2.2 学习集体舞蹈通过整体或小组训练的方式，让学生逐步熟悉、掌握集体舞蹈的基本步法和动作，培养其协调运动和表演出的自信心。
体育课《校园集体舞--童心舞动》教案
部
分
二、准备活动：
1、八个方位的认识与熟悉掌握
2、“喊数”抱团小游戏
3、步伐练习：
跳步、踏点步、跑跳步
1.教师讲解《童心舞动》的主要动作和舞蹈表现形式及风格。
2.教师讲解游戏方法，引导学生积极参与练习
3.教师主动参与其中，与学生互动
4.教师领学生做步伐练习。
1、学生认真听讲，积极参与各种热身活动。
3、归还器材。
4、师生再见。
1、带着学生做放松活动：原地拍打上下肢、弹腿。
2、指导学生小结。
3、表扬学生的各种积极态度。
4、组织收还器材
1、模仿教师的动作，稳定情绪，恢复身心。
2、小组归纳总结。
3、收还器材，行礼
5
分钟
场地器材
篮球场、足球、录音机、标志碟、体操垫、标志桶等
运动负荷
教学反思
△
* * * * * *
оооооо
* * * * * *
оооооо
2、积极参与，动脑思考
3、主动练习，相互交流
8
分钟
教学步骤
时间
教学内容
教师活动
学生活动
基本部ຫໍສະໝຸດ 分基本部
分
一、童心舞动
1．复习1-7拍的动作
2.学习8-9拍的动作
二、游戏：超越梦想
。
1、组织学生跟音乐练习前面的1-7拍的动作。
2、教师讲解、示范跑跳步的动作，讲解易犯错误。
教学内容
校园集体舞----童心舞动
教学目标
1、了解校园集体舞的表现形式及风格。
2、学习《童心舞动》第八拍和第九拍的动作，使学生能熟练掌握跑跳步动作。
3、初步掌握《童心舞动》轻松、愉快、活力、动感的舞蹈风格。
小学体育与健康《5校园集体舞童心舞动完整动作展示》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康人教版五至六年级韵律活动和舞蹈《5校园集体舞：童心舞动完整动作展示》省级名师优质课教案比赛获奖教案
示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认知目标:使学生了解有氧舞蹈的动作要领。
技能目标:使学生完成有氧舞蹈动作套路并且动作舒展。
情感目标:培养学生积极参加体育舞蹈的兴趣。
2学情分析
六年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。
小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
3重点难点
韵律节奏动作波形图
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
导入
1体委整队,报告人数,师生问好。
2 宣布本节课内容,安排见习生。
活动2【讲授】讲授
讲授教师活动:
1教师观察学生情况接受体委报告。
2提出本节课内容与要求。
活动3【讲授】讲授
学生活动
1 体委整队集合,报告人数并向老师问好。
2听清楚本课内容
活动4【活动】讲授
队形与要求
面对老师四列横队:。
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案教学目标•了解集体舞的基本动作和表现形式；•熟练掌握《童心舞动》的舞蹈动作；•学会与团队协作，完成一份完整的集体舞表演。
教学内容集体舞的表演形式集体舞是在舞台上由多人组成一个整体，做相同或相似的舞蹈动作，以呈现出一种美的艺术形式。
集体舞的表演形式多种多样，例如线条美、色彩美、整体感作为表达形式体现。
童心舞动的基本动作学生学习的这首舞蹈是《童心舞动》，这是一首非常欢快的歌曲，因此这首舞蹈动作也非常活泼，采用了多种跳跃、转身等动作。
以下是这首舞蹈的基本动作：1.跳跃：舞者双臂向上伸直，同时蹬起小跳；2.侧跳：舞者向左或向右跳跃，在空中摆出一只脚；3.转身：舞者双臂向上提起，向左或向右转身。
教学流程导入教师可以播放舞蹈视频，或者请学生模拟摆出一些舞蹈动作，引导学生讨论集体舞的概念和特点。
基础动作练习教师引导学生针对学习的《童心舞动》，练习其中的基本动作。
建议教师先借助视频或者舞蹈教材，教学生慢慢跟着示范进行练习。
重复多次，直到学生能准确地掌握所有动作。
舞蹈串讲接下来，教师可以让学生合成并串讲这首舞蹈。
主要目的是为了熟悉舞蹈的整个过程，让学生掌握各个基本动作之间的衔接和转换。
团队分工根据班级人数的多少，教师可以分配不同的团队，让学生进行合作动作练习。
参加表演的学生应在这个阶段提前做好分组，并确定好分工。
全班试舞此步骤是全班试舞环节，主要用于检验学生的掌握情况。
全班学生可以进行练习并进行简单的表演。
完整演出各小组分别进行练习并表演，展现出团队的合作协作能力，为学生提供展现自己的机会，激励他们参与课堂和校园舞蹈比赛。
教学总结本节课程让学生全面熟悉了集体舞的表演形式和童心舞动的基本动作，培养了学生良好的团队合作意识和舞蹈表演能力。
在这门课结束之前，教师应该与学生一起总结课程的优缺点，并提供合理的鼓励，为下次更好的课堂表现打下基础。
《童心舞动》(教案) 小学体育与健康(水平二)四年级上册
《童心舞动》教案水平二教师：班级：四（1）一：教学目标1、认知目标——熟悉了解音乐节奏为2/4拍的动感节奏；2、技能目标——熟练掌握以屈膝弹动和踏跳步为主的基本步伐，协调配合身体方位和手位的各种变化；3、情感目标——初步掌握《童心舞动》轻松、愉快、活力、动感的舞蹈风格。
二：教学重难点重点：下肢步伐的学习及双人配合舞段的练习难点：方阵队形与圆形队形的调度练习【教学方法】示范法、讲授法、观察法、引导法、对比法【教学步骤】一、基础知识的讲解（15分钟）1、八个方位的认识与熟悉掌握2、讲解《童心舞动》的主要动作和舞蹈表现形式及风格主要动作：以屈膝弹动、牛仔步和踏跳步为主的基本步伐，协调配合身体方位和手位的各种变化舞蹈风格：轻松愉快、富有动感与浓厚的校园气息二、单一动作教学（60分钟）（一）下肢动作1、颤膝2、牛仔步3、踏点步4、踏跳步（二）上肢动作1、双摊手弹指2、拉手曲臂前伸3、曲臂拍手4、曲臂弹压（三）上下肢动作的协调配合1、颤膝＋双摊手弹指2、牛仔步＋十指相扣3、踏点步＋曲臂拍手4、踏跳步＋牵手/曲臂弹压(四)分解教学与巩固练习（45分钟）1、根据音乐节拍把基本动作用8拍为一个单位来教学；2、示范并数节奏教授下肢动作，并教会学员边数节奏边完成动作；3、示范并数节奏教授上肢动作，并教会学员边数节奏边完成动作；4、示范并数节奏教授身体舞姿及体态，并配合上下肢动作一起完成；5、合音乐反复练习上、下肢动作及全身的协调配合；三、完整动作教学（40分钟）1、以4个八拍为单元，男、女生两人一组，分组数节奏独立完成组合动作；2、重点练习双人面对面的舞段动作；3、分排面练习4人拉手的踏跳步流动队形变化；4、合音乐，前4个八拍的连贯练习；5、合音乐，后4个八拍的连贯练习；四、队形变化练习（10分钟）1、进行方阵队形或流动变换队形的反复练习；2、合音乐反复巩固，进行完整动作的练习，并强调内在情感的表现、团队合作意识，要求载歌载舞。
新人教版五至六年级体育下册《7.韵律活动和舞蹈 5校园集体舞：童心舞动完整动作展示》教案_4
校园集体舞《童心舞动》教学设计《童心舞动》教学设计一、指导思想《童心舞动》校园集体舞一课的教学始终秉承《体育与健康》新课程标准的以“健康第一”为指导思想，以“学生发展”为核心，重点培养学生的学习兴趣，激发学生锻炼的积极性，为学生养成终身体育的意识和习惯奠定良好基础；引导学生在和谐、欢快的氛围中进行学习和练习的同时，着重培养学生的创新精神、合作意识以及勇于面对困难、敢于挑战自己的良好心理品质。
二、教材分析本课主要复习完整动作，学习结束两个八拍的动作，并且从中进行动作创编。
通过校园集体舞的学习与练习，培养学生上下肢动作协调配合、身体动作和音乐节奏相互配合，能够有效提高学生的身体协调性、灵敏性，心肺耐力，同时还能激发学习校园集体舞的兴趣；通过校园集体舞动作组合的创编，能够很好地激发学生的创新思维，加强学生之间的合作交流，增进他们的感情，并且能够培养学生的自信心与成就感。
三、学情分析本课是校园集体舞的完整动作课，教授对象是五年级学生，他们正处于身体发展的敏感期，不仅身高、体重等形态指标有了显著变化，而且速度、爆发力、心肺耐力等素质指标也在迅速增加，所以要加强训练，以促进身体的全面发展。
五年级学生对校园集体舞这项运动还比较陌生，主要培养他们的学习兴趣，激发他们的锻炼热情，为终身体育打好基础。
四、教学目标1.通过学习校园集体舞，使学生熟练掌握校园集体舞的完整动作和创编方法，并能优美大方的展示出来。
2.通过练习，培养学生学习乐趣，激发学习热情，同时提高学生的身体协调性、灵敏性、增强心肺耐力。
3.培养创新思维和合作精神，增强自信心以及勇于面对困难、敢于挑战自己的良好心理品质。
五、教学重难点重点：巩固学习校园集体舞完整动作，能优美的展示及编排方法。
难点：身体上下肢协调配合，动作与音乐节拍紧密配合。
六、组织教法与学法教法：讲解示范法、分解法、问题法、纠正错误法、团队合作多媒体学习法等。
学法：观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法等。
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示
第一段8×8拍＋说唱部分4×8拍
第二段更换舞伴后重复第一段动作
第三段更换舞伴后重复第一段动作
结尾部分2×8拍
四、分小组表演竞争
1、A组表演，B\C组安静观看
B组表演，A\C组安静观看
C组表演，A\B组安静观看
2、学生小结
教师小结
练习
1
｜
2
次
预计问题：
1、学生兴趣高，纪律差、队形乱，跳舞过程中动作不规范。
5分
五、放松练习
1、教师带领学生随着音乐的节奏做放松操
2、师生共同点评本节课的学习情况
3、布置作业，收拾器材
4、师生再见
预计问题：
学生在做放松练习时不够投入。
处理方法：
教师来回巡视，积极引导。
练习队形：
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
※
场地器材
音响一台、口哨一个、粉笔若干
3、情感目标：培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为及观察力、记忆力及想象力与创造力。
本课重点领域
运动参与
V
运动技能
V
身体素质
社会适应
V
时间
教学内容与要求
内容与素质练习手段
教与学方法、措施
次数
预计问题
与处理方法
组织形式
场地布置
5分
一、课的开始：
1、师生问好。
2、提出本节课的学习内容。
3、讲解在学习的过程中需要注意的安全事项。
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
※
20分钟
三、活动展开
1、讲解校园集体舞《童心舞动》的主要动作和表现形式及风格。
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案一、教学目标1.学习校园集体舞概念及重要性；2.掌握舞蹈基本动作和舞蹈技巧；3.培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力；4.通过模仿和创编，提高学生的空间理解能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点：1.舞蹈基本动作和舞蹈技巧；2.团队合作精神和舞蹈表现能力。
难点：1.舞蹈的空间理解和表现能力；2.创意能力和创编。
三、教学准备1.教师准备：播放器，音乐设备，标杆，舞蹈服装；2.学生准备：室内运动鞋，舒适合身的运动衣裤。
四、教学内容和步骤教学内容：此次集体舞教学主题为：“童心舞动”，融入了5所学校的特色，以中小学生的童趣为主旨，展现了积极向上的童心和青春的朝气。
教学内容将从以下几个方面展开：1.熟悉音乐；2.学习基本动作；3.组合舞蹈动作；4.完整展示教学成果。
教学步骤：第一步：熟悉音乐1.教师播放音乐，让学生把握节拍，熟悉音乐节奏；2.学生自由舞动，尝试把感受转化成舞蹈动作。
第二步：学习基本动作1.教师逐个教授舞蹈基本动作，包括：站姿动作、手臂动作、肢体动作、步伐动作；2.让学生跟随教师模仿，重复练习，掌握基本动作。
第三步：组合舞蹈动作1.教师将基本动作组合成舞蹈动作，要求学生跟随教师模仿，注意技巧和节奏；2.组合完整的动作序列，以“童心舞动”为主题，突出每个学校的特色，贴近学生的生活。
第四步：完整展示教学成果1.整合舞蹈动作，教师进行完整的排练，指导学生表现能力和形态；2.布置舞台，进行舞蹈展示，将每所学校的风采完整呈现。
五、教学评价1.通过学生的认真参与，掌握舞蹈基本动作；2.通过模仿和创设，提高学生的空间理解和创造能力；3.通过集体舞的演出，培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力。
六、教学延伸1.欣赏各地经典集体舞和舞蹈大赛，激发学生更多的舞蹈兴趣和想象力；2.组织学生参加新年汇演等其他校内外文艺活动。
七、教学反思通过本次教学，我认为：1.学生的空间理解能力和创造能力得到了较好提高；2.学生的学风和团队合作精神也得到了一定的提升。
童心舞动
校园集体舞单元教学计划一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。
针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。
课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。
教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中学，动中玩，玩中练”中实现教学目标。
二、教材分析本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：集体舞与花样跳皮筋。
它主要是训练学生良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生创新能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。
三、学情分析本单元的授课班级的男生的体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱。
针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。
四、教学目标1．在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。
2．学习校园集体舞《童心舞动》的基本动作，提高学生的身体素质。
3．大部分学生能够掌握《童心舞动》组合动作，并通过学习提高学生的团结合作精神和创新能力。
校园集体舞单元教学计划单元教学目标1. 了解校园集体舞的基本知识，动作特点，表现形式及舞动规律2. 培养学生参加集体舞的运动能力，初步学会《舞动童心》的动作，以及创作编排集体舞的综合素质3. 培养学生的韵律感和表现力，以及对运动的热爱，加强创新能力的培养，使学生勇于创新，善于发现，不断地向新目标挑战的意志品质4. 能够与同伴合作完成，培养学生的合作能力，以及竞争意识和拼搏精神课次教学内容组织教法与措施重难点1介绍校园集体舞特点以及作用学习《舞动童心》的基本动作①游戏：除四害1.通过多媒体介绍《舞动童心》以及播放舞蹈视频2.教师讲解并示范基本动作①3.学生自主尝试练习4.集体跟教师的节奏练习重点：与舞伴的配合难点：克服心理障碍，逐步适应新的健身项目2了解《舞动童心》的音乐特点学习《舞动童心》的基本动作②游戏：勇敢者的道路1.复习第一组基本动作2.教师讲解并示范基本动作②3.学生自主练习4.分小组练习5.结合音乐练习重点：动作规范性难点：上下肢的协调配合3复习《舞动童心》的基本动作①②游戏：多彩的呼啦圈1.复习基本组合①②2.学生自主练习3分小组练习4结合音乐熟练流畅的完成重点：动作的连贯性难点：动作的幅度与力度的掌握4学习《舞动童心》的基本动作③游戏：花样跳皮筋1教师讲解并示范基本组合③2学生自主练习3分小组练习4.进行动作的创编5展示练习成果重点：动作的节奏与音乐的节拍完美的结合难点：组合的改编与创新5—10复习《舞动童心》的基本动作分组创编，展示1.小组分别展示创编成果2.评比，颁奖重点：敢于创编，组合动作编排合理难点：敢于展示，有创新天台中心小学校园集体舞名单：。
人教版体育五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》啦啦操——花球的教学教学设计
人教版体育五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》啦啦操——花球的教学教学设计一. 教材分析《4校园集体舞：童心舞动各段动作》啦啦操——花球的教学内容选自人教版体育五至六年级教材。
本节课的主要内容是学习啦啦操中的花球动作，通过学习让学生掌握花球的技巧和动作要领，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教材内容丰富，难度适中，符合学生的年龄特点和身体发展水平。
二. 学情分析五年级和六年级的学生具有一定的体育基础和团队协作经验，对啦啦操有一定的了解。
但学生在动作的熟练程度、花球的技巧和团队配合方面存在差异。
因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握花球的技巧和动作要领。
2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.提高学生的身体素质和运动能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花球的技巧和动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.分解法：将动作分解成若干部分，逐个进行教学。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.比赛法：分组进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或操场。
2.教学器材：花球、音响设备、计时器。
3.教学课件：动作演示、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示啦啦操花球动作的视频，让学生对动作有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师分解示范花球动作，引导学生模仿练习。
注意关注学生的动作准确性，及时纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
期间可采用比赛法，提高学生的团队协作能力和竞争力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，进行动作创新。
学生可以自由组合，形成独具特色的的花球动作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和团队协作的重要性。
小学体育校园集体舞《童心舞动》1-2节教案
小学体育校园集体舞——《童心舞动》(1-2节)教案
本课的名称：校园集体舞——《童心舞动》(1-2节)
教学目标：
1、知识与技能目标：
使学生学会能够看视频模仿学习、主动学习。
使大多数学生学能在音乐的伴奏下，自主完成《童心舞动》集体舞1—2节。
2、过程与方法目标：
使学生能够通过观看视频结合老师讲解，自主学习、合作学习，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，身心协调发展，
增强身体素质。
3、情感态度价值观目标：
增强学生创造力及团队协作精神，体会集体活动的乐趣，并体验获得成功的快乐。
教学内容：1、观看《童心舞动》完整动作视频
2、观看分解动作，形成正确的动作表象
3、观看慢动作视频，学生做模仿练习
4、基本步伐练习——侧弓步、并步、一字步
5、《童心舞动》组合1-2学习
6、录制学生动作，对比找出存在问题。
7、学生展示
8、放松
课堂常规：1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
体育委员整队，检查人数，向教师回报。
要求：遵守纪律，活动积极。
热身：①伸展运动；②扩胸运动；③侧屈运动；④体转运动；⑤全身运动；⑥跳跃运动
放松：1、教师组织学生愉快舞蹈。
2、收还器材。
3、师生再见。
4.校园集体舞童心舞动
三 .基本部分
1.示范讲解 2.两次侧并步 3.并步跳 4.整体练习 5.分组相互指导 6.复习上节课学习的手臂动作 7.将手臂动作与童心舞动步伐结合 8. 组成套路连接 9.分组练习并展示（为下节课分组创编内容做铺垫） 10.教师带领结合童心舞动音乐整体练习
四.结束部分
1.结合音乐进行放松。 2.总结本次课的上课情况，对不足的 地方进行提出。 3.安排课后任务 4.宣布下课，师生道别
并步 Step touch 动作描述：一脚迈出，另一脚随之并拢屈膝点地； 再向反方向迈步。 技术要点：两膝始终保持弹动，动作幅度和力度 可随风格而定。
在并步的基础上加入两次，组成两次侧并步
Hale Waihona Puke 并步跳 (Step jump) ： 动作描述：一脚侧抬腿迈出，之后双腿同时跳起，另 一脚迅速并拢成双脚落地，落地位置在迈出腿位置。 技术要点：两膝始终保持弹动，动作幅度和力度可随 风格而定。
教学内容
一.开始部分
1.集合整队，清点人数 2.师生问好、宣布课堂内容和要求 3.安排见习生
二.准备部分
1.游戏：快速通过障碍物。（将本节课学习的两个 基本步伐融入到游戏中，让学生对步伐有初步的认 识，方便后面教学） 2.利用学习过的健美操“快乐的歌”进行热身。（增 加学生对节奏感的掌握） 3.韵律操准备活动
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3、教师巡回指导，用语言激励学生，纠正错误动作。
4、组织学生手拉手练习跑跳步（由原地到转圈）。
5、分组练习，小组展示
6、组织学生原地边做跑跳步边拍手动。规则：
2、组织学生练习。
3、师生同评。
1、认真听讲，仔细观察老师的动作。
教学内容
校园集体舞----童心舞动
教学目标
1、了解校园集体舞的表现形式及风格。
2、学习《童心舞动》第八拍和第九拍的动作，使学生能熟练掌握跑跳步动作。
3、初步掌握《童心舞动》轻松、愉快、活力、动感的舞蹈风格。
重难点
重点：两人跑跳步动作的连贯。难点：协调性和节奏感
教学步骤
教学顺序
教学内容
教师活动
学生活动
备
部
分
二、准备活动：
1、八个方位的认识与熟悉掌握
2、“喊数”抱团小游戏
3、步伐练习：
跳步、踏点步、跑跳步
1.教师讲解《童心舞动》的主要动作和舞蹈表现形式及风格。
2.教师讲解游戏方法，引导学生积极参与练习
3.教师主动参与其中，与学生互动
4.教师领学生做步伐练习。
1、学生认真听讲，积极参与各种热身活动。
3、归还器材。
4、师生再见。
1、带着学生做放松活动：原地拍打上下肢、弹腿。
2、指导学生小结。
3、表扬学生的各种积极态度。
4、组织收还器材
1、模仿教师的动作，稳定情绪，恢复身心。
2、小组归纳总结。
3、收还器材，行礼
5
分钟
场地器材
篮球场、足球、录音机、标志碟、体操垫、标志桶等
运动负荷
教学反思
2、分组练习，明确活动要求。
3、认真听讲，及时纠正错误动作。
要求：
1、认真听讲、观摩。
2、参与积极，充分发挥自己的聪明才智。
3、注意安全，防止受伤事故发生。
1、根据规则尝试游戏学练。
2、勇于展示，团结协作，共同分享游戏乐趣。
3、在评价中总结得失。
10
分钟
8
分钟
7
分钟
结
束
部
分
1、放松整理。
2、教师小结。
△
* * * * * *
оооооо
* * * * * *
оооооо
2、积极参与，动脑思考
3、主动练习，相互交流
8
分钟
教学步骤
时间
教学内容
教师活动
学生活动
基
本
部
分
基
本
部
分
一、童心舞动
1．复习1-7拍的动作
2.学习8-9拍的动作
二、游戏：超越梦想
。
1、组织学生跟音乐练习前面的1-7拍的动作。
2、教师讲解、示范跑跳步的动作，讲解易犯错误。
时间
开
始
部
分
一、课堂常规
1、体委整队、报告人数
2、师生问好
3、宣布本课的内容
4、检查服装，安排见习生
1、教师检查学生服装
2、向学生问好
要求：精神饱满，声音洪亮
3、引入本课的内容。
4、安排见习生
1.体委整队报告人数
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
2、要求学生：动作快、静、齐，注意安全
2
分钟
准