2018届中考作文指导：审题立意选材ppt课件(附范文)
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2018河南中考作文指导ppt
不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时 间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人 一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
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4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
2018中考语文(湖南)复习课件：第四部分 写作 (共48张PPT)
多，但声音还是如雷鸣般一样。②
然后，我们又开始放烟花，哇!有红色、绿色和金色的，它们都像火箭一样冲向 天空，在天空中绽放开来，那烟花的升起，好像意味着新一年的开始，而烟花的坠
落，像是意味着旧一年的结束，真是五颜六色、流光溢彩。远处的烟花更是各种各
样、种类繁多:有满天星，有呼啦圈似的，还有一种烟花，在天空中时就像一颗红 色的星星一样，过了一会儿，它才慢慢地坠落下来，真让我们看得目不暇接。③ 最后，大家围坐在一起观看期待已久的精神年夜饭———《春节联欢晚会》，我最 喜欢的是“旭日阳刚”组合表演的《春天里》，那声音可真是气势磅礴、气吞山河;
（4）构思:就是对一篇文章的整体结构作一个通盘的考虑。即考虑文章的起承转合
尽可能按“凤头—猪肚—豹尾”的要求安排文章的结构层次。
（5）表达:就是用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情。尽管有淡化文体的要 求，但在具体表达时，仍要注重文体特点，依体行文，注意用生动、形象、准确的 语言，灵活多变的句式，恰当的修辞手法，得体的表达方式，突现“常中出 奇”“平中有奇”的语言功底。 （6）修改:重在修改错别字和有用词不当等毛病的句子，修改用错了的标点及行文 格式;注意使用修改符号。
6.选材的方法
（1）“中心”延伸法 就是围绕作文的中心（主旨、主题），选择那些最能凸显主题的材料。 （2）时空联想法 就是根据文题暗示（或明示）的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料 梳理清楚、注重细节。 （3）性格联想法 就是围绕文中作者讴歌或贬抑人物的性格，去搜集与之相关的材料。 （4）事景联想 就是围绕作文所叙述的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
（3）寻“睛”法就是寻找作文题中的“题眼”，题目中的关键字眼。用偏正结构
作题目的，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼;用句子作
中考——材料作文审题立意课件(共64张幻灯片)
立意也可以不走寻常路：
1.反弹琵琶
状元成才路 状元成才路
俗称从反面思考，也就是向着人们正常的思路
相反的方向思考定位，另辟蹊径。运用这种立意方
状元成才路 状元成才路
法可以打破常规，提出与一般人及状元成才路常理不同的观点，
状元成才路
使文章活泼新颖。
状元成才路
此种立意方式一般有两种思路：一是变肯定为否定，
我因我而不同凡响，因为我是在为整个人 类黎明的到来而热情歌唱。
范文点评
作者构思奇特，运用逆向 思维，从反面入手，提出中 心论点，由猫头鹰的叫声， 联想到科学的先哲布鲁诺、 哥白尼、伽利略，阐明了 “众人所恶并非就一定有错 误，要保持自己的个性”的 观点，联想丰富，出语不凡， 用语犀利，个性张扬。
“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你 的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
范文展示
不同凡响 猫头鹰在遭遇了人们的歧视之后，想通过迁 徙到其他地方来改变人们对它的看法，显然这是 行不通的。但是，改变自己的叫声就能做得到吗？ 猫头鹰天生就是这么叫，正是它这种特殊的叫声， 才标明了它是一只猫头鹰。所以，它无须改变。 由此看来，每个人都是天地间独特的个体， 每个人都应是世界上骄傲的存在。
好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，
并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然
而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬
与这些人有所不同的，是那些轻 而易举动摇信念的人，他们往往被埋 葬在历史深处。或许，这种人因为一 时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当 历史的潮流退去，他们也将如细沙般 隐去，被时间抛弃。
2018年中考语文作文指导课件 (共24张PPT)
• 新奇立意。 • 比如《我渴望__________》的半命题作 文，本来题材可写的很多，可是一位同学 拟题为《我渴望有个后妈》，可谓“一鸣 惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希 望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。 文章充分表达自己与父亲的深情，而小作 者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸 上。
2.补题力求创意新颖
• 如《我生活在__________之中》
• 填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直 露，味同嚼蜡； • 填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平 常，流于一般； • 填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发 人警醒； • 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形 象，深邃出彩。
拟题
• （一）内容：关注生活，贴近学生实际。自我类 （学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验 感悟、思想认识、情感交流等） • 1）那一幕，我难以忘怀 • 2） __________，你好 • 3）那一刻，我们__________ • 4）难忘那张__________脸 • 5）震撼心灵的__________ • 6）不可忘却的记忆 • 7）一个让我__________的日子
半命题作文时容易存在的问题
• 1.拟题俗套，重复雷同。 • 2.拟题过大，难以下笔。 • 3.脱离文题，我行我素。
半命题作文的补题
• 1.仔细审题，辨清题意。 • 如《我真想得到__________》 • 可填上“老师的信任”、“父母的理解”、 “同学的友谊”等精神方面的内容，也可 填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的 物质方面的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三字要求 • 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代 清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好 自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己 必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作 水平就很了不起了。 • 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入 环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学 再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写， 是文章细腻、动人。 • 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自 己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结 构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作 能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、 又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好 开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒 情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是 运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用 格言名句，增添文采。
广东省2018届中考语文满分作文复习第三部分第一单元审题课件
有的考生忽略这些暗示的信息，写成这样： 从小学开始练钢琴，很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲 折，最后终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时， “我”站到台上，举起精致的奖杯——这“最好的奖赏”，坐 在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了……
这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为“奖赏”之 “最”，显然理解偏离了题目的要求。如果能在篇末增加一些 议论，把练钢琴过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成 果作为“奖赏”之“最”，文章就符合题目要求，也有新意了。
2.审清题目的重点 （1）捕捉、推敲题眼。
方法如下： ①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。 如：《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必 须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在 文中的含义，揭示“美”的本质。 ②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。 如：《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代 是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在 “战胜”过程要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、 老师、同学等)、校名”一类词语 (2)要注意字数
(3)要注意表达方式的选用
有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就 容易出问题。比如题目是“小议骨气”，文章如果成段 成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。 示例：(广东省中考作文题) 请以“脚步”为题，或自拟一个含“脚步”这个词 语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出 现真实姓名和学校名。
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上 明确“写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”， 远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是 题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。
具体来说，我们审题时要做到以下几点： 1.审清题目的限制 请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、 提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体现。 一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空间、 中心等。
2018年中考语文作文专题复习课件：专题9 作文(共147张PPT)
3.用好一个“变”字。可将虚题变实，也可将实题化 虚。例如作文《向明天问个好》，这个作文题很不好立意， 但如果化虚为实，可拟《向明天的蓝天白云问个好》《向 祖国的明天问个好》这样的题目，立意就非常明确了。
4.聚焦一个“热”字。围绕社会热点进行立意，以此 引发读者的共鸣。例如作文题《这样多美丽》，在立意时 可针对当今社会存在“老人跌倒无人敢扶”这一现象对一 位立下“跌倒绝不讹诈别人”的老人进行描写，发出“这 样多美丽”的赞叹。如此立意，自然别出心裁。
技巧应用示例 例：[2017·安徽中考]阅读下面文字，按要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的 承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会 的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活 里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验， 写一篇文章。 提示与要求：(1)自立定意，写出你的经历、感悟、 认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3) 文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要 套作，不得抄袭。(5)考虑到考内容的充实，文章不要少 于600字。
4.审范围(数量)：如《课间十分钟》，选材的范围就是 下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；再如《难忘的 暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件， 但是不能只是一件，十件八件也不行。
5.审人称：有些题目对人称已有明确的提示，不容易混 淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人 称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一 件使我感动的事》就只能用第三人称“他”或“她”；《给 ×××的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像 《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”，也可以用第 三人称“他”。
中考作文指导2018 PPT课件(共22张)
思路点 拨
题号 审题 补题 选材 “ 怀 念 ” 横线上可以填写表 角度一： 怀念过去美好 一 词 说 明 示时间的词，如小 的时光，是因为他人做 写 作 对 象 学、初一等；可以 的某些事情给自己带来 应 该 是 过 填写表示心情的词， 了别样的感触，或感动， 去 的 （ 已 如心怀期待、无忧 或爱； 角度二： 怀念过 经 经 历 过 无虑等；可以填写 去美好的时光是因为它 的 ） 、 值 叙述性的短语，如 让自己成长，给自己带 得 珍 藏 的 与你相伴、看夕阳、 来积极的影响；等等。 “日子”。 妈妈出差等。
角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默 躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去 ! ” 他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不 高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟 弟的班里看一下，再去你班里。”
微
点
评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛 出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完 整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。
2018年中考语文复习：作文指导 课件 (共17张PPT)
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕 的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办 公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃 地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给 我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼 睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖 如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！于是我决 定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我 把它送给老师的时候，我竟然看到老师眼睛里闪动着泪花， 没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温 暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
温暖
温暖是一盏看不见但很暖和的明灯；温暖是沙漠中的绿洲；温暖是一个美丽的彩虹。 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上
课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我 只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没 有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前， 把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对 我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上， 多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。 您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说： “我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄 老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨 自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么 受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说： “快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情， 眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含 着多少爱抚啊！于是我决定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我把它送给老师的时候，我竟然看 到老师眼睛里闪动着泪花，没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满
2018年作文的审题立意 PPT课件
第一“得”是写学习时要沉得住气，如记叙学习时沉住气的表 （如能拒绝诱惑，能心无旁骛，能放下包袱，不自暴自弃，不 等），；人生在世，必须沉得住气。沉得住气，是事业的开始 是成熟的标志。有时候，沉得住气，需要韬光养晦，需要高瞻 所作为。 第二“得”实际是要求学生思考如何对待成功的问题，“成功 可以理解为“不过分沉醉于暂时的成功而 停止不前，仍需‘弯 前行”，或成功后不能自负、自傲，甚至功劳独揽，否则成功 弯得下腰，告诉我们处世要低调，要学会忍耐。弯腰是一种姿 好地挺起自己的脊梁；弯腰是一种风范，是为了创造更大的人 第三“得”是限定在“失败时”，论述为什么要“抬得起头 何“抬得起头”，或记叙“抬得起头”的表现即可。抬得起头 不言愁的激烈情怀，也是君子心底坦荡荡的优雅自信。人生天 豪迈，活得潇洒，昂首挺胸，显出一股压不倒摧不垮的正气， 的胸怀。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中 飞舞，非常羡慕，就问：“我能 不能像你一样在阳光下自由地飞 翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你 必须渴望飞翔；第二，你必须有 脱离你那非常安全、温暖的巢穴 的勇气。”蛹就问蝶：“这是不 是就意味着死亡？”蝶告诉它： “从蛹的生命意义上说，你已经 死亡了；从蝴蝶的生命意义上说， 你又获得了新生。”
蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放 蝶的回答上。必须渴望飞翔"，才能真正飞翔一 高远，才能达到生命的至高境界。"必须有脱离 常安全、非常温暖的巢穴的勇气"一一具有放弃 安逸舒适生括的勇气，历经磨难，才能达到生命 高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴 生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新 命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇 破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得 实现质的飞跃。综合上述要点.这段寓言材料的 以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇予牺 付出代价，才能达到生命的最高境界。
中考材料作文审题立意讲解专题 课件(共31张ppt)
发布消息：“去年社会各界捐款超过1000亿，但是没有 兑现捐款承诺的企业还很多，届时将对此进行曝光。”
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意：爱心需要的是真心，要 实际行动，而不是作秀。
（3）多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
分析：材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念； 材料二指出要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
立意：清醒时坚持自我，迷茫时求教他人；坚定信念，保持虚心
防止如下6个方面的失误：
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼， 但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少 于600字。
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意：爱心需要的是真心，要 实际行动，而不是作秀。
（3）多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
分析：材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念； 材料二指出要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
立意：清醒时坚持自我，迷茫时求教他人；坚定信念，保持虚心
防止如下6个方面的失误：
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼， 但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少 于600字。
2018届中考作文指导：话题作文ppt课件(附范文)
量”“幽默的力量”“道德的力量”“信心，自身的力 量”“友情的力量是无穷的”“力量因友情而伟 大”“伟大的友情”“友情的力量不可阻挡”“人类伟 大的力量”“人生难得几回搏”“友谊，给我动力”等。 行文中要将关键内容落实在“力量”上，紧扣“力 量”来选材、立意、构思。力量能够震撼心灵，力量可 以相互传递。这个话题所涉及的内容在平时学习中都有 涉及，所以学生在写作内容上还是会有比较丰富的素材， 不易跑题。 【满分作文】 什么最有力量 雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健 壮有力的翅膀。
手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，微 微有些赞许地点了点头。 我关上了话匣，再次聚精会神地听起了课，我发现， 陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也 不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了 保护我的尊严，采取了这种悄悄提醒的方式，我有些感 动。 我又想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用 过的纸巾随手扔在了地上，这时走过来一位老奶奶，她 说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西 不小心掉了，请捡起了 别人，还为别人保留了尊严。
一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。教 室里，历史陈老师正在卖力地为我们讲述历史，带领我 们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传 出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，聚精会神地听课。 听了一会感觉有些枯燥，脑袋四处乱转，寻找能吸引我 注意力的有趣事物。看了好几圈，竟没发现一点有趣的 事情，不免有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀， 和他有一句没一句地闲聊起来。 聊到尽兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有 些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时， 突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈 老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他的意思，他 在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把
第二单元写作《审题立意》课件(共78张PPT)
小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事， 一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸 的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重 要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头， 有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。 3.《我眼中的色彩》 • “色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写 成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如， 黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角 度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精 神。
但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”， 非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红 牌罚下。
• 牛刀小试---审范围 • 1.“美丽的瞬间”
• 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一 年前······现在”这样娓娓道来。
• 2.“那一幕，我难以忘怀”
• 你就只能写一个场景，不能“家里······学校 ······街头”写上好几幕。
• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理 安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；
• 最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
第二课时 千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意 义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言， “意”就是中心论点。
2018年中考作文复习之审题指导ppt课件(25页)
（我的）成长
注意：添加的内容一定要具体、 细致，能给自己清晰地提示， 切忌笼统。
•请以“美在路上”为 题，写一篇不少于600 字的文章。
美在路上
（
奋斗 拼搏 坚强
中心
）美在（
—— —— ——
ห้องสมุดไป่ตู้）路上
中考 成长 人生
选材范围
请你比较：
（ （
风景 坚持
）美在（ ）美在（
上学 人生
）路上 ）路上
注意：在添加枝叶时，确定的中心 要积极，要深刻，才能凸显作文的 质量。
中考在即，考生们都在 紧张的复习，就语文作 文，元芳，你怎么看？
回禀大人，其实作文也 不难，学会审题，自会 拨云见日，一举成功。
中考作文指导之审题
学习目标
1、掌握命题作文的基本审题方法。
2、增强审题意识，提高审题能力。
回顾： 作文审题的方法有 哪些？
成长 成长的足迹
在挫折中成长 成长的滋味
审题方法： 添加枝叶法 删减对比法 比喻还原法
门其实开着 关键词 审题方法 文章主旨
还有别 的风景
风雨也美丽
文章内容 详写点
环境不会改变，
解决之道在于改变自己。 以积极之态面对中考， 相信你是最棒的。
请以“推倒那堵墙”为题， 写一篇不少于600字的文章。
推倒那堵墙 那堵墙
两个问题有何不同？
（过程） （怎样产生）
注意：关键词提示我们详写点在哪。
推倒那堵 墙 还原
消除朋友间的误会
用题目中具有隐含意义的词语的深意 来代替原词，化难为易，然后进行审 题，这种方法叫做比喻还原法。
心中的彩虹
探究讨论： 小组内交流，来破解一下这个题目。
中考作文审题指导课件(共29张PPT)
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 【思路解析】
中国人向来注重“仪式感”，从个人家庭方面来说，有婚礼、丧礼、生日、祭典等；从国家、民族层面来说， 有国庆、新年及各种庆祝日与纪念日。既然仪式是为了表达一种内心的特别的情感，那么，“内心”的状况如何 应当是我们首先考虑的。因为不管怎么说，仪式都只是一种形式，而内心的情感才是起决定作用的。所以我们说： 我们需要仪式，但更需要与仪式匹配的心情。
日常观察、读书、思考，务必看懂、想通读、悟透；书不在多而在精，经历不在奇， 而在于审问、明辨、体验。
4．“经历”与“读书”联系牵强： 黛玉/福贵——阳光？？？ 找到“书”与“经历”的契合点，融通、自然、 合理！
“……复行数十步……”？ 审题宜向宽处行，千万别往牛角钻！
【再试试身手】
请用3分钟时间，思考下面两个题目，尽可能多地列出你认
审题不是在咬文嚼字，它的目的是让你的文章能以独特 的创意、品位呈现在老师面前，能从千百万试卷中脱颖而 出！
审题——选材——立意 这样才构成了一个比较合理的审题过程！
【再试试身手】 请从“审题、选材、立意”几方面思考以下几个题目，任 选两篇，尝试审题，寻求自己最有创意的构思吧。
（1） 在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出， 集体会更加和谐；因为有我的风险，社区会更加美好；因为有我的参与， 城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。 请以“因为有我”为题写一篇文章。
请以“走在鱼儿的思想里”为题写一篇文章。
（1）永远不变的情思？
提示语： ◎灵魂深处、血液之中：非浮浅的小情调，思考应有深度； ◎情感、品质、传统、文化：内容应有的高度； ◎题眼：“情思”？ 情（显）：情感、思绪；喜怒哀乐…… 思（隐）： 内容：重心应当是情的深化和升华； 形式表达：不是短时间的动作、表情的表述，而应该是对一 个相对漫长的过程的叙述、刻画、描写。
中国人向来注重“仪式感”，从个人家庭方面来说，有婚礼、丧礼、生日、祭典等；从国家、民族层面来说， 有国庆、新年及各种庆祝日与纪念日。既然仪式是为了表达一种内心的特别的情感，那么，“内心”的状况如何 应当是我们首先考虑的。因为不管怎么说，仪式都只是一种形式，而内心的情感才是起决定作用的。所以我们说： 我们需要仪式，但更需要与仪式匹配的心情。
日常观察、读书、思考，务必看懂、想通读、悟透；书不在多而在精，经历不在奇， 而在于审问、明辨、体验。
4．“经历”与“读书”联系牵强： 黛玉/福贵——阳光？？？ 找到“书”与“经历”的契合点，融通、自然、 合理！
“……复行数十步……”？ 审题宜向宽处行，千万别往牛角钻！
【再试试身手】
请用3分钟时间，思考下面两个题目，尽可能多地列出你认
审题不是在咬文嚼字，它的目的是让你的文章能以独特 的创意、品位呈现在老师面前，能从千百万试卷中脱颖而 出！
审题——选材——立意 这样才构成了一个比较合理的审题过程！
【再试试身手】 请从“审题、选材、立意”几方面思考以下几个题目，任 选两篇，尝试审题，寻求自己最有创意的构思吧。
（1） 在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出， 集体会更加和谐；因为有我的风险，社区会更加美好；因为有我的参与， 城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。 请以“因为有我”为题写一篇文章。
请以“走在鱼儿的思想里”为题写一篇文章。
（1）永远不变的情思？
提示语： ◎灵魂深处、血液之中：非浮浅的小情调，思考应有深度； ◎情感、品质、传统、文化：内容应有的高度； ◎题眼：“情思”？ 情（显）：情感、思绪；喜怒哀乐…… 思（隐）： 内容：重心应当是情的深化和升华； 形式表达：不是短时间的动作、表情的表述，而应该是对一 个相对漫长的过程的叙述、刻画、描写。
2018届中考作文指导：审题立意选材ppt课件(附范文)
（二）到市场的经过：妈妈在车站等了将近10分钟；2路车来了， 妈妈登上汽车，找了个座位坐下；车行驶了两站，上来一个七十多 岁的老人，妈妈站起来，把自己的座位让给那位老奶奶；汽车又向 前行进了两站地，妈妈来到市场。
杨老师语文工作室
21
第三步——强化事件内部的选材、剪裁
（三）买菜的经过：一进菜市场，那些熟悉的小商贩都热情地和妈妈打招
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来” • 如：爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • 经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的事
• 四、要完全理解比喻意义。
• 例：学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力
第三步——强化事件内部的选材、剪裁
其实，选材包括三步：
一是围绕达成写作目的途径，从众多的事件当中选出典型事件； 二是围绕达成写作目的途径，从典型事件中选出典型情节； 三是围绕达成写作目的途径，从典型情节中选出典型细节。 每一步都有取舍。而我们的学生只完成了第一步选材，认为选出的 既然是典型事件，那么这个事件的每个情节和细节都用该写进文章 中，这样，就把一个典型事件写成“流水账”了。写作文要像电影 导演剪辑影片。
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。
6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点
练习
杨老师语文工作室
21
第三步——强化事件内部的选材、剪裁
（三）买菜的经过：一进菜市场，那些熟悉的小商贩都热情地和妈妈打招
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来” • 如：爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • 经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的事
• 四、要完全理解比喻意义。
• 例：学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力
第三步——强化事件内部的选材、剪裁
其实，选材包括三步：
一是围绕达成写作目的途径，从众多的事件当中选出典型事件； 二是围绕达成写作目的途径，从典型事件中选出典型情节； 三是围绕达成写作目的途径，从典型情节中选出典型细节。 每一步都有取舍。而我们的学生只完成了第一步选材，认为选出的 既然是典型事件，那么这个事件的每个情节和细节都用该写进文章 中，这样，就把一个典型事件写成“流水账”了。写作文要像电影 导演剪辑影片。
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。
6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点
练习
2018届中考作文指导_全命题作文课件(附范文)
【思路点拨】 从以上四个中考真题中不难看出，全命题作文常考
题型主要有以下三种： 1．全命题
如真题例析1，单纯以“命题”出现，前后没有提 示或导语，出题者直接给出题目让考生去写作，这种形式较 常见。这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍， 让考生有相当宽泛的选材范围。这类作文命题形式多出现在 那些审题难度小的作文题上。
结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇 文章。
要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实 的校名、地名、人名。③字数不少于600字。④卷面整洁 ，书写工整。
4．(2014·咸宁)阅读下面材料，按要求作文。 狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，无奈洞口太小，只
好先把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却 发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因 而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得 到。其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
母爱
母爱是伞，为你遮风挡雨。 母爱是衣，为你送去温暖。 母爱是灯，为你送去光明。 母爱是光，照亮你的心灵。 在寒冷的年代里，母爱是温暖。 在温暖的年代里，母爱是关怀。 在文明的年代里，母爱是道德。 在欢乐的年代里，母爱是幸福。
一段导语或提示语，然后给出全命题作文题目。这 段提示语或导语给考生在审题和选材上作出了一定 的引导，同样有较大的开放性和自由度。
这一类型的全命题作文在2015年中考作文 题中也很普遍，如：苏州“记得那一次出发”；聊 城“风景在路上”；济宁“邻居”；丽水“给自己 的世界一片晴朗”；福州“让”；扬州“苦趣”； 随州“与平凡相伴”；益阳“画圆”；恩施“最是 难忘那表情”；无锡“读书滋味长”等等。
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2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。 其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到 的。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究 本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状 出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的 立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么” 的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表 看法。 如：静安 爱原来是片海洋。为什么是片海洋？ 领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去 做？
立意的方法： 1、从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件和现象是 文章主题的“母本”。问题是，同样的生 活事件和现象，有人见了却无动于衷，有 人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪 明的人从不同的角度去思考，会得到不同 的认识，即不同的立意。 • 如（崇明）翻过这一页。可以有很多种立 意，如可以写从书中得到的一些思考；也 可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬 等等
• 二、注意副词隐含的信息与要求。 • “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• （静安）爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • （宝山）经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的事
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例：学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力 • （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚 韧等等 • ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导 • “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一 个过程。
选材的方法：
1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观 察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写 好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”； 2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光 的珍奇瑰宝。 • 3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心， 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料， 以多为佳；选择材料，以精为上。
材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道 听途说。
学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的 书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一 下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供 下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别 人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以 浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成 功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔 细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写 出成功的佳作。
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主 题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥； 是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞 颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自 己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主 题。
• 写一个人，就要表现出这个人的思想品质和 个性特征； • 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意 义或问题； • 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，考生要根据自己的生活和阅读积累， 深入思考，认真选过程中就要考虑文章的选材，中考作文， 由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就 显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文 章分数高低的重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比 如写2007年淄博中考作文《记住这一天》这个题目， 很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我 上小学的时候……”，有的甚至写幼年学走路或幼 儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残 或病故，稍好点的写父母双双下岗，我们当然不可 一概否认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显 得不真实了。 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章 的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才 能选好材料呢？
练习
• （淄博）27、生活中我们有各种各样的经 历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会 中奉献真爱……经历，使我们的大脑更加 睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历， 使我们的视野更加开阔……因此，有人说 经历就是一种财富。 • 请以“经历就是财富”为题，写一篇文 章。 • 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。
考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半 径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共 同构成命题作 文及其它形式作文的写作区 间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨， 展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵 地”。
• 淄博的中考作文，在中心与材料方面（即 包括了主题）的等级是这样的：A类，题意 理解正确，中心明确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有自己的见解；感 情真挚，想象力丰富；B类，题意理解正确， 中心明确；选材恰当；对生活的认识正确； 感情真实，一定的想象力；C类，题意理解 基本正确，选材基本能为中心服务；对生 活的认识基本正确；D类题意理解偏颇，中 心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏 真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严 重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。
• 从上述的评分标准中，我们可以得知，作 文立意的要求主要有三点：一是要鲜明。 文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反 对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模 棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在 前两者基础上更高一些的要求。文章要力 争写出新意，写出深度，不要过多重复别 人已说过多次的话题，不要就事论事、浅 尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。
写 作 的 基 本 程 序 审题 → 立意 → 表达 → 选材
布局 →
修改
审 题 、立 意 与 选 材
一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题 目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章 的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的 切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度 失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再 有文采，也是“英雄无用武之地”。
命题作文的审题、立意、选材
------中考专项辅导
写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。 2、能说明生活中的事物或事理。 3 、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、 认识和见解。 4、能在规定时间内完成600字左右的文章。 5 、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感 情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。
考场作文审题总原则
结合淄博中考电脑阅卷的实际情况，作文阅卷是 一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要在规 定的时间内完成近十万的阅卷数量，由于时间紧， 任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句 酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括 中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷 老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老 师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题， 也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子， 而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多 次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 • 如：触动我心灵的那一幕 • 学海拾贝
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：学海拾贝 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字 数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、 人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要 一一审清，不可麻痹大意。
二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章的灵魂”，审题完 毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓 立意，就是确立文章的中心、主旨。在记 叙文中，“立意”就是文章通过写人记事 所要表述的中心思想。写作是表情达意的 一种方式，作文是思想与感情的载体。通 俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵 有所触动，思想有所启迪，我们的写作就 是成功的。古人说的“览之者有益，闻之 者有觉” 说的就是这个道理。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
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一、重点分析“题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点 或表现感情色彩的词语。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普 陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充 法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人 生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手 帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如：嘉定区：默默地注视。 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。宝山 区：经历了，我才懂得。