2018届中考作文指导：审题立意选材ppt课件(附范文)

考场作文审题总原则
结合淄博中考电脑阅卷的实际情况，作文阅卷是 一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要在规 定的时间内完成近十万的阅卷数量，由于时间紧， 任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句 酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括 中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷 老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老 师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题， 也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子， 而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多 次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。
命题作文的审题、立意、选材
------中考专项辅导
写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。 2、能说明生活中的事物或事理。 3 、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、 认识和见解。 4、能在规定时间内完成600字左右的文章。 5 、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感 情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。
• 淄博的中考作文，在中心与材料方面（即 包括了主题）的等级是这样的：A类，题意 理解正确，中心明确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有自己的见解；感 情真挚，想象力丰富；B类，题意理解正确， 中心明确；选材恰当；对生活的认识正确； 感情真实，一定的想象力；C类，题意理解 基本正确，选材基本能为中心服务；对生 活的认识基本正确；D类题意理解偏颇，中 心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏 真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严 重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
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一、重点分析“题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点 或表现感情色彩的词语。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普 陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充 法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人 生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手 帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如：嘉定区：默默地注视。 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。宝山 区：经历了，我才懂得。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 • 如：触动我心灵的那一幕 • 学海拾贝
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：学海拾贝 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字 数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、 人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要 一一审清，不可麻痹大意。
选材的方法：
1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观 察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写 好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”； 2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光 的珍奇瑰宝。 • 3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心， 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料， 以多为佳；选择材料，以精为上。
二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章的灵魂”，审题完 毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓 立意，就是确立文章的中心、主旨。在记 叙文中，“立意”就是文章通过写人记事 所要表述的中心思想。写作是表情达意的 一种方式，作文是思想与感情的载体。通 俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵 有所触动，思想有所启迪，我们的写作就 是成功的。古人说的“览之者有益，闻之 者有觉” 说的就是这个道理。
三、 学 会 选 材
立意的过程中就要考虑文章的选材，中考作文， 由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就 显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文 章分数高低的重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比 如写2007年淄博中考作文《记住这一天》这个题目， 很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我 上小学的时候……”，有的甚至写幼年学走路或幼 儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残 或病故，稍好点的写父母双双下岗，我们当然不可 一概否认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显 得不真实了。 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章 的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才 能选好材料呢？
• 从上述的评分标准中，我们可以得知，作 文立意的要求主要有三点：一是要鲜明。 文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反 对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模 棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在 前两者基础上更高一些的要求。文章要力 争写出新意，写出深度，不要过多重复别 人已说过多次的话题，不要就事论事、浅 尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主 题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥； 是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞 颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自 己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主 题。
• 写一个人，就要表现出这个人的思想品质和 个性特征； • 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意 义或问题； • 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，考生要根据自己的生活和阅读积累， 深入思考，认真选择。
写 作 的 基 本 程 序 审题 → 立意 → 表达 → 选材
布局 →
修改
审 题 、立 意 与 选 材
一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题 目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章 的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的 切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度 失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再 有文采，也是“英雄无用武之地”。
材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道 听途说。
学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的 书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一 下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供 下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别 人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以 浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成 功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔 细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写 出成功的佳作。
立意的方法： 1、从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件和现象是 文章主题的“母本”。问题是，同样的生 活事件和现象，有人见了却无动于衷，有 人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪 明的人从不同的角度去思考，会得到不同 的认识，即不同的立意。 • 如（崇明）翻过这一页。可以有很多种立 意，如可以写从书中得到的一些思考；也 可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬 等等
2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。 其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到 的。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究 本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状 出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的 立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么” 的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表 看法。 如：静安 爱原来是片海洋。为什么是片海洋？ 领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去 做？
• 二、注意副词隐含的信息与要求。 • “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• （静安）爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • （宝山）经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的事
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例：学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力 • （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚 韧等等 • ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导 • “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一 个过程。
练习
• （淄博）27、生活中我们有各种各样的经 历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会 中奉献真爱……经历，使我们的大脑更加 睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历， 使我们的视野更加开阔……因此，有人说 经历就是一种财富。 • 请以“经历就是财富”为题，写一篇文 章。 • 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。
考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半 径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共 同构成命题作 文及其它形式作文的写作区 间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨， 展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵 地”。