校园集体舞(小白船)
第17课 校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案
第17课校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案一、教学目标：1. 知识目标：•了解什么是校园集体舞和集体舞《小白船》•掌握正确的舞蹈动作和节奏•了解科学运动的重要性2. 能力目标：•发挥个人和集体的合作精神，形成默契的配合关系•通过训练锻炼身体，提高协调能力•通过舞蹈运动，感悟集体荣誉感3. 情感目标：•增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围•培养学生对艺术的热爱和兴趣•培养学生爱身体、爱生命、爱集体的情感二、教学内容：1. 关于校园集体舞和集体舞《小白船》的介绍校园集体舞是指在校园内进行的群体性舞蹈表演活动，其目的是为了提高学生体质，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。
集体舞《小白船》是一支耐人寻味、节奏欢快、动作优美、形象生动的舞蹈。
适合小学生进行集体舞蹈表演。
2. 学习舞蹈动作和节奏在学习《小白船》集体舞之前，需要学习一些基本的舞蹈动作和节奏。
1.身体律动通过绕着腰部转动和身体积极地摆动，让身体发扬光彩。
2.手臂动作左手伸直向前，右手握拳放在右侧下方，并向后推，然后反向进行动作。
3.脚步动作提脚向前踏两步后，两脚不动，然后右脚再向后退一步，重复以上步骤。
4.舞蹈节奏音乐响起时，根据音乐的节奏按照规定的舞步进行舞蹈。
3. 科学版教学实践让学生在舞蹈运动过程中，体会到科学运动的乐趣和意义。
可以是通过加强身体锻炼，如增强心肺功能和耐力，还可以锻炼各个部位的肌肉，增强灵活性和协调能力。
三、教学步骤：1. 引入通过介绍校园集体舞和集体舞《小白船》以及科学锻炼的的概念，激发学生对舞蹈运动的热情和兴趣。
2. 学习动作和节奏①学习身体律动；②学习左右手臂动作；③学习左右脚步动作；④学习音乐节奏。
3. 练习集体动作及团队合作教师指导学生练习《小白船》舞蹈动作和节奏，并组织学生分组，练习集体动作和团队合作。
4. 排练通过集体排练，让学生更深入地了解舞蹈，更好地团队合作。
5. 展示和评价通过校内舞蹈表演、班级演出等多种活动形式，展示所学舞蹈，并对学生进行评价和表扬。
校园集体舞活动总结7篇
校园集体舞活动总结7篇校园集体舞活动总结篇1为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞已成为该计划的一部分，为进一步丰富学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长，从去年11月起我校全面推广教育部编制的《第一套全国中小学校园集体舞》。
体育组将校园集体舞作为本学期体育工作的一个重点，同时我们还将全校《校园集体舞》作为大课间活动的一项重要工作。
我们九曲江中学的做法是这样的：一、指导思想全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，激发学生运动兴趣，培养学生自主锻炼的习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。
逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
二、活动原则充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
在不影响学校正常的教学计划的前提下，遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容。
保证最大多数学生参与跳《校园集体舞》活动，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全民健身的目的。
三、组织机构为确保《校园集体舞》训练活动能够顺利、有序、健康地展开，切实提高学生的身体素质和审美情趣，有效地促进学生全面发展，充分展示我校全体师生团结协作、拼搏向上的精神风貌，学校在去年11月就成立了以吴健兴校长为主要负责人、以学校教导处、德育办、体育组教师、各班正副班主任、班级体育骨干为成员的组织领导小组。
以安排、监督、运作这一次的《校园集体舞》训练活动。
四、活动要求1、班主任必须带领学生积极参加活动，全程参与，强调大课间活动纪律，确保学生准时到位。
2、体育教师协助活动开展。
力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作，并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。
花城出版社广东教育出版社小学音乐四年级上册(简谱) 歌曲《小白船》-市赛
《小白船》教学设计及反思教材分析：《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。
歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。
课时安排：第一课时（共2课时完成）教学目标：1、学唱歌曲《小白船》，巩固三拍子的节奏特点：强弱弱。
2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。
教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。
教学方法：听唱法、互动法教学准备：电子琴、歌曲录音教学过程：一、故事导入：有一位同学天真可爱，活泼聪明。
一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？（教学评点：学生最爱听故事，这里用讲故事形式导入，能调节学习音乐知识的紧张情绪，为下面的学习作好准备）二、范唱歌曲1、教师范唱歌曲。
师：这首歌的名字叫《小白船》。
你们知道它是哪个民族的歌曲吗？朝鲜童谣（儿童的歌谣）教师提问思考：歌曲里的小船指的是什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？2、师：请同学们再次欣赏歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。
（播放《小白船》录音）（教学评点：通过两次不同形式范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。
）3、朗读歌词三、学唱歌曲1、师：请同学们跟琴轻唱，细听琴音唱准旋律。
（教师弹奏，学生轻唱歌词）2、师：你觉得歌曲中有哪些地方是难点，在演唱时需要注意？找出难点由学生做小老师教唱。
掌握一字多音或一音多字唱法。
如：①蓝蓝的②银河里③ 船④ 西天3、请同学们完整演唱四、感受韵律1、师：歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。
2、师：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
集体舞比赛作文(5篇)
集体舞比赛作文(5篇)新北江小学五（2）班陆协雯今天，是我校首届的集体舞比赛，全校的同学都要参加。
大家一听说要评出每个年级的前三名，跳得更积极了，大家都希望前三名的其中一个名额就是自己的班级。
比赛在热烈的钟声中开始了，首先出场的是一年级的（1）班、（2）班和（3）班。
当当当喇叭中唱出了欢快的音乐《找朋友》。
一年级的小朋友们伴随着欢快的音乐，踏着轻快的节拍，蹦蹦跳跳地拍着小手找起自己的好朋友来。
因为地面有积水，一个小妹妹因为地面太滑而摔倒了。
但她并没有坐在地上哇哇大哭，等待别人的安慰，而是坚强地站了起来，忍着伤痛勇敢地站了起来，闭着眼睛不让金豆子掉下来。
仍坚强地跳着《找朋友》。
我看见天上的乌云慢慢地散开了，天空不在是那么阴沉沉的了，太阳公公露出了微笑，阳光灿烂起来了！不知不觉的，就轮到我们五年级的（1）班、（2）班和（3）班了闪亮登场了。
我们每个同学都精神饱满，就像是一个个胸有成竹的士兵们去迎战一样，昂首挺胸的，神气极了！也许是因为这么多人在场观看的缘故吧，我们班的同学跳得比以前更好，更认真，更到位了，动作也更标准了！最后，我们班被评选上了年级第三名！虽然我们只是得了第三名，可我们也尽自己的能力付出了，下一次，我们会做得更好！集体舞比赛作文（2）集体舞比赛新北江小学五(2)班练卓琦为了增进同学们的身心健康和发扬团结精神，学校今天早上举行阳光校园集体舞比赛，我既激动又紧张，生怕自己跳不好。
比赛开始了，其他年级的比赛很快过去了，我看得正起劲，广播里传来了令人激动的声音：五年级集体舞比赛即将开始。
这声音好似战斗命令，使我既激动又紧张，心怦怦直跳。
同学们纷纷说：啊，要比赛了！我看到各班的同学大都显得有些紧张，有的大概由于紧张过头，浑身起了一阵鸡皮疙瘩呢！现在由五年级（1）、（2）、（3）班比赛，进场。
只听见运动员进行曲强劲有力地响起，同学们像一位位正准备上战场的将军，迈着有力的步伐，昂首挺胸，神气十足地走向舞台。
六年级《校园集体舞集体舞《小白船》教案、教学设计
二、学情分析
针对本章节的教学内容，结合六年级学生的年龄特点和已有知识水平，进行以下学情分析：
1.学生生理发展：六年级学生正处于青春期，身体协调性、节奏感和表现力较强，具备学习舞蹈的基本素质。
2.学生心理特点：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢尝试新鲜事物，但部分学生可能在公众场合表现较为拘谨。
b.每位同学准备一段关于舞蹈与音乐关系的简短演讲，分享自己对舞蹈艺术的理解和感悟。
3.拓展作业：
a.参加学校或社区组织的舞蹈活动，亲身体验舞蹈表演的魅力，提高舞台表现力。
b.搜索并欣赏不同风格的舞蹈作品，了解各种舞蹈的特点和表达方式，拓宽舞蹈视野。
4.作业要求：
a.学生需认真完成作业，注重舞蹈动作的细节和规范性。
b.家长协助拍摄舞蹈视频，鼓励学生积极参与舞蹈创编和表演。
c.学生按时提交作业，教师将及时给予反馈和指导。
5.作业评价：
a.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在作业中的表现，如动作准确性、团队协作、创新实践等。
b.鼓励学生自评和互评，培养自我认知和客观评价他人的能力。
c.作业评价结果将作为学生学习进步的重要参考。
（一）教学重难点
1.重点：让学生熟练掌握《小白船》的舞蹈动作、队形变化及表情，培养良好的身体协调性和节奏感。
2.难点：提高学生的团队协作能力，使舞蹈表演整齐有序；引导学生深入理解舞蹈寓意，提升舞蹈鉴赏能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过示范、视频等手段，让学生直观地感受舞蹈动作，提高学习效果。
1.舞蹈动作教学：教师示范《小白船》的基本舞蹈动作，讲解动作要领，让学生跟随练习，掌握动作规范。
小学体育与健康校园集体舞小白船教案
小学体育与健康校园集体舞小白船教案教案名称：小学体育与健康校园集体舞小白船教案一、教学目标1. 了解并学习校园集体舞《小白船》的基本舞步和动作。
2. 培养学生的音乐感、节奏感和舞蹈表现力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 促进学生身体的协调性、柔韧性和耐力的提高。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括步伐、姿势、韵律。
2. 《小白船》舞蹈动作的学习和练习。
3. 舞台形成与编排。
三、教学过程1. 热身运动：a. 树立良好的热身运动意识，做好舒展运动，预防运动伤害。
b. 进行一系列基本舞蹈训练，如：开合步、步伐移动、上下摆臂等。
2. 舞蹈基本功训练：a. 步伐练习：站立姿势正确，做好脚步训练，包括前进、后退、转体等。
b. 姿势练习：培养良好的站姿和行走姿势。
c. 韵律练习：通过音乐的节奏感，训练学生的肢体和音乐的协调性。
3. 舞蹈动作的学习和练习：a. 学习动作基本要领：学生学习《小白船》舞蹈的基本动作包括手臂摆动、身体摆动、踩踏等。
b. 组织学生排队训练舞蹈动作，鼓励学生多次反复练习，掌握舞蹈的连贯性和流畅性。
4. 舞台形成与编排：a. 安排孩子们的站位和位置，确保整体形象的协调和美观。
b. 按照音乐的编排，指导学生进行舞蹈的演练。
c. 引导学生注意集体运动的节奏，保持整齐划一的动作。
5. 进行集体舞的整体排练：a. 分别组织进行小组内的排练，以及整体的合练，以确保每个学生都能顺利参与。
b. 引导学生注意舞蹈的协调性、整齐性和流畅性，培养良好的舞蹈表现力。
6. 表演与评价：a. 组织学生进行集体舞的展示演出，让他们有机会展示自己的舞蹈成果。
b. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对舞蹈的热情和兴趣。
四、教学亮点1. 多样化的热身运动方法，充分准备学生进行舞蹈训练。
2. 分阶段、有计划地进行舞蹈基本功训练，帮助学生逐步掌握舞蹈技巧。
3. 精心安排舞蹈动作和舞台编排，使学生在舞蹈中感受团队协作的重要性。
2024年幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词及旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发学生对音乐艺术的兴趣，培养其审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船道具、PPT课件。
2. 学具：小白船歌词卡片、彩色笔、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，创设一个海边的故事情境，引导学生关注和想象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放PPT课件，展示歌词。
（2）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教师示范演唱，学生跟随学习。
（4）教师逐句教唱，指导学生掌握节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。
（2）示范演唱，并指导学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组练习，每组挑选一名领唱，其他学生跟随。
（2）每组轮流演唱，教师点评并指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）全体学生起立，集体演唱《小白船》。
（2）教师钢琴伴奏，学生演唱。
（2）学生展示，评选出最佳演唱奖。
六、板书设计1. 《小白船》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小白船》，并记录演唱心得。
2. 答案：学生演唱心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了《小白船》的歌词和旋律，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他儿歌，激发其对音乐的兴趣。
（2）组织学生参加音乐实践活动，如合唱、打击乐等。
（3）鼓励学生创作自己的儿歌，培养其音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高的掌握。
《小白船》教案
《小白船》教案望鸣晖蔡艳峰宜昌市西陵区外国语实验小学课题：《小白船》教材：湖科版教材第10册第六单元《水上美景》教学年级：五年级课型：合唱教学课时：1课时一、教材分析1．教材是由华中师范大学基础教育课程研究中心编著，湖北科学技术出版社的五年级下册第六单元的水上美景中的第一个内容合唱形式的歌曲《小白船》。
这首歌曲旋律极富感染力，学生在学习时对于一声部旋律的掌握相对容易，所以重点放在合唱教学和歌曲表现上。
2．本课以培养学生爱好音乐的情趣和良好的音乐感知为目标，通过音乐实践活动，发展学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，获得美的熏陶，进而培养高尚的艺术情操。
3．本单元首选的合唱歌曲《小白船》是一首富有朝鲜族风味的童谣式歌曲，作者用摇曳、荡漾的旋律，表达了少年儿童遨游太空、探秘宇宙的神往之情，让学生在感受动听旋律时产生美的联想，同时培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
4．本单元的教学内容还包括欣赏潮州民间乐曲《寒鸦戏水》、意大利民歌《桑塔.露琪亚》和玩一玩《弯弯的小木船》，使学生通过音乐实践活动，了解和欣赏用不同音乐描写的水中美景，十分动人。
二、学情分析1．本节课的教学对象是五年级学生，他们有良好的音乐基础和较强的音乐感知能力，在唱歌方法上也有一定的基础。
2．《小白船》是一首耳熟能详的、深受少儿喜爱的歌曲，并且学生熟悉一声部的旋律。
因此，二声部的自主学习和用自然的声音、准确的节奏和音调、有表情的参与齐唱、合唱，将是本节课的主要任务。
3．根据教材及学生的学情，在教学目标的实施过程中，以《小白船》合唱歌曲为主线而贯穿始终，运用柯达伊手势教学法，体验性实践性教学法，创设情境，层层推进，降低学习难度。
引导学生通过感受、探究、合作、想象、表现等方法，循序渐进地感受合唱的魅力，提升音乐素养。
当然这些教法和学法在课堂教学中也是相互渗透、融会贯通的。
三、教学目标1、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调及力度的变化有表情参与齐唱、合唱；2、感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象，感受合唱的魅力；3、通过循序渐进的音乐实践活动，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心四、教学重点难点通过聆听歌曲，启发学生大胆想象，感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象和合唱的魅力。
校园集体舞作文10篇
在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺为⼤家整理的校园集体舞作⽂，希望能够帮助到⼤家。
校园集体舞作⽂1 我们的“六⼀”⼉童节快到了，学校为了让我们度过⼀个难忘愉快的节⽇，决定在“六⼀”节那天进⾏⼀次校园集体舞⽐赛。
我们班上的同学兴⾼采烈的请⽼师赶快教我们跳舞。
⼀天，⽼师来教跳舞了，⾸先叫我们站好队伍，不过队形与做操的不⼀样，要⼀个男孩⼦配⼀个⼥孩⼦。
队站好了，就开始正式学跳舞了，开始的时候，我的脸⽕辣辣的，头上也冒出了冷汗，向⼥孩⼦伸出的⼿也在不停的发抖，我这是怎么了呀？我悄悄瞧了⼀眼我的舞伴，她⽐我也好不到哪⼉去，脸红彤彤的。
这时候，⽼师叫我们把⼿牵在⼀起，我慢腾腾地把舞伴的⼿牵在⼀起，这时我的⼿掌都冒出了汗。
⽼师只我们⽐较难的动作，⽼师先教我们的是先动那只脚，⽼师说：“男同学先动右脚，⼥同学也是⼀样。
”⽼师在前⾯给做⽰范动作，可是我脑⼦⾥⼀⽚空⽩，紧张的不得了，于是就动了左脚。
因此⽼师把我叫到了他的跟前，叫我哪他⼀起做，我经过多次练习，终于做对了。
⽼师把集体舞的整个动作都做了⼀遍，觉得⾃⼰没有错误了，这时候，我的⼀颗悬的⼼终于落地了。
我虽然出了许多汗，但是能把校园集体舞练好了，⼼⾥⾮常⾼兴。
校园集体舞作⽂2 星期四下午，阳光明媚，风和⽇丽，阳光在寒风中露出了笑脸。
⼩草挺直了腰杆，⼤树在寒风中微微点头。
就在这风和⽇丽的下午，我校举⾏了校园集体舞⽐赛。
⾸先，校长⽤强有⼒的语调向全校宣布：德阳市实验⼩学校园集体舞⽐赛正式开始！先⼊场的是⼀年级的⼩朋友们：随着⾳乐的节拍，他们欢快地跳了起来，⼀张张⼩脸通红通红的，可爱极了！接着是⼆年级的⼩朋友⼊场：他们⼿牵着⼿，团结⼀致的样⼦，⾳乐响起来了，他们跳得很投⼊，很专⼼。
好像第⼀名⾮他们莫属⼀样！虽然我们⼤家都⽬不转睛的看着，但⼼⾥却迫不及待地想让⾃⼰班快点⽐赛，时间不知不觉在⾳乐声中度过，终于轮到该我们班⽐赛了。
《小白船》教案(通用14篇)
《小白船》教案（通用14篇）《小白船》教案篇1一、设计意图：我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、活动名称：歌曲—《小白船》三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。
五、活动过程：1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲《小白船》（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟悉新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。
六、活动延伸：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。
《小白船》教案篇2教学目的：1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。
教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学准备：电脑课件、音像资料、钢琴。
教学设计锦上添花（一）导入新课：1.播放一段美妙音乐。
（选自一年级《闪烁的小星》）提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？学生活动：讨论后发言。
第一套全国中小学校园集体舞基本动作与教学说明
第一套全国中小学校园集体舞基本动作与教学说明（小学）－《小白船》分类：体育人生 | 标签：集体舞基本动作教学说明2007-09-04 11:20阅读(1651)评论(1)《小白船》一、舞蹈介绍（一）舞蹈风格和基本特点校园集体舞《小白船》是属于典雅华丽的舞蹈，它运用了国标舞中的华尔兹这一舞蹈元素。
素有“舞中皇后”美称的华尔兹起源于奥地利，华尔兹舞曲又称圆舞曲，节拍是3/4拍，其节拍速度每分钟30~32小节，舞曲优美、抒情，旋律清晰，节奏为强弱弱的特点。
《小白船》也具有华尔兹舞蹈的基本特点，舞蹈风格线条流畅、舒展优雅。
每小节以三拍为一组舞步，每拍一步，第一拍为重拍，三步一起伏循环，通过膝、踝、足底、掌趾的动作，结合身体的升降，倾斜，摆荡，使舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅，圆滑飘逸。
（二）舞蹈动作基本结构跌宕起伏是校园集体舞《小白船》舞蹈动作的基本特点，它的起伏是深波浪式的起伏，上身保持挺拔的基本体态，通过膝盖的屈伸来控制重心的高低。
第一步踩在重拍上，而且重拍是在波谷，所以基本上前进脚步是脚尖先着地，后退是脚尖到脚跟，第二拍基本上是用脚尖，继续上升，第三拍基本上是先脚尖然后落脚跟，保持上升或继续上升，结尾下降。
三步一起伏，不断循环相互彬彬有礼的动作语言交流，形成《小白船》舞蹈的基本结构。
（三）舞蹈队形变化1、方阵队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）方阵队形变化8对男、女生分别成前后两排，面向广场1点，站立不动。
图26（2）方阵队形变化女生逆时针方向移动至下一女生位置，男生原地不动。
图272、圆圈队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）圆圈队形变化男、女生两人一组，共8组，向圆的中心，形成一圆圈。
图28（2）圆圈队形变化女生逆时针方向从内圈移动至下一女生位置，男生原地不动。
图29（3）圆圈队形变化女生变换位置到内圈，与男生面对面。
小白船教案 《小白船》教案设计(8篇)
小白船教案《小白船》教案设计(8篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是细致的小编帮大家收集的8篇小白船教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学反思篇一活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
活动准备：1、“小白船”课件。
活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：1)感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。
现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。
”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？”2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”3)再次欣赏音乐T：“小朋友都说得非常好。
老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。
那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)4)利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。
T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？(播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容)2、用语言、动作表现歌曲：1)集体表演：T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。
星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的较较好？”2)个别幼儿表演：3)再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。
3、结束：T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。
让我们也休息一会吧？”活动反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。
《小白船》教案
《小白船》教案望鸣晖蔡艳峰宜昌市西陵区外国语实验小学课题：《小白船》教材：湖科版教材第10册第六单元《水上美景》教学年级：五年级课型：合唱教学课时：1课时一、教材分析1．教材是由华中师范大学基础教育课程研究中心编著，湖北科学技术出版社的五年级下册第六单元的水上美景中的第一个内容合唱形式的歌曲《小白船》。
这首歌曲旋律极富感染力，学生在学习时对于一声部旋律的掌握相对容易，所以重点放在合唱教学和歌曲表现上。
2．本课以培养学生爱好音乐的情趣和良好的音乐感知为目标，通过音乐实践活动，发展学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，获得美的熏陶，进而培养高尚的艺术情操。
3．本单元首选的合唱歌曲《小白船》是一首富有朝鲜族风味的童谣式歌曲，作者用摇曳、荡漾的旋律，表达了少年儿童遨游太空、探秘宇宙的神往之情，让学生在感受动听旋律时产生美的联想，同时培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
4．本单元的教学内容还包括欣赏潮州民间乐曲《寒鸦戏水》、意大利民歌《桑塔.露琪亚》和玩一玩《弯弯的小木船》，使学生通过音乐实践活动，了解和欣赏用不同音乐描写的水中美景，十分动人。
二、学情分析1．本节课的教学对象是五年级学生，他们有良好的音乐基础和较强的音乐感知能力，在唱歌方法上也有一定的基础。
2．《小白船》是一首耳熟能详的、深受少儿喜爱的歌曲，并且学生熟悉一声部的旋律。
因此，二声部的自主学习和用自然的声音、准确的节奏和音调、有表情的参与齐唱、合唱，将是本节课的主要任务。
3．根据教材及学生的学情，在教学目标的实施过程中，以《小白船》合唱歌曲为主线而贯穿始终，运用柯达伊手势教学法，体验性实践性教学法，创设情境，层层推进，降低学习难度。
引导学生通过感受、探究、合作、想象、表现等方法，循序渐进地感受合唱的魅力，提升音乐素养。
当然这些教法和学法在课堂教学中也是相互渗透、融会贯通的。
三、教学目标1、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调及力度的变化有表情参与齐唱、合唱；2、感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象，感受合唱的魅力；3、通过循序渐进的音乐实践活动，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心四、教学重点难点通过聆听歌曲，启发学生大胆想象，感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象和合唱的魅力。
阳光体育活动作文5篇
三一文库（）〔阳光体育活动作文5篇〕当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候。
看！大课间活动开始了！我们全体同学随着轻快的音乐节拍，整齐地迈起步子，脸上洋溢着灿烂向操场奔去，跳皮筋。
以下是阳光体育活动作文5篇，欢迎阅读。
1阳光体育活动作文星期三下午，阳光灿烂，我们在操场上参加阳光体育活动。
这次阳光体育活动由我们自由选择自己喜欢的体育运动。
我找到了小梅、小春、小甘一起打羽毛球。
小梅说：“我们先分组，我和小月一组，小甘和小春一组。
”“好！”大家异口同声地说。
比赛开始了，先由我对小春，我先发球。
我故意看着右边好像要把球发去那边，突然，“啪”的一声，我就把球发出去了，“看我的！”小春说着就往右边跑。
球一眨眼就落地了，小春接不到。
“哈哈！中招了！”我得意忘形，哈哈大笑着。
“咦，你不是要把球发去右边吗？怎么会发到左边去了？”小春问。
我调皮地说：“是你碰上倒霉运了。
”“啪！”“啪！”比赛激烈地进行着，我左扑右挡，这时，球又向我飞来，我使劲地打过去，小春接不到，球又落地了。
“时间到！”小梅说。
“我们赢了！”我高兴得一蹦三尺高。
第二局由小梅对小甘。
先由小梅发球，“啪”小梅用尽吃奶的力气拍去，球像炮弹一样飞向小甘，小甘不甘示弱，跳起来一挡，可惜打了个“飞天球”。
好高呀！羽毛球飞到二楼去了！我兴冲冲地跑上去一看，连个球影儿都没有看见，一定是飞到更高的地方去了。
这时，我听到小梅的声音：“刚才还看到小月，怎么一眨眼就消失得无影无踪呢？”“谁说我消失得无影无踪？是球消失得无影无踪，你太厉害了！”我说。
大家听了都笑得前俯后仰。
最后我和小梅双剑合璧赢了比赛。
这真是一次难忘的活动。
2阳光体育活动作文体育是什么？大到世界瞩目的奥运会，小到我们身边的方方面面。
可是如果你问我阳光体育是什么？说实话，我还真答不出来。
直到学校开展了一次阳光体育活动，我才明白了它的真正含义……春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到我们身边，万物苏醒了。
一年级下册音乐教案-《小白船》03-人教新课标(2023秋)
五、教学反思
在上完《小白船》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对这首歌曲的旋律和歌词非常感兴趣，他们在学唱过程中表现出很高的热情。这一点让我感到很欣慰，说明学生们对音乐有着浓厚的兴趣。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐的魅力、分析音乐的作用并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《小白船》，引导学生感知音乐旋律、节奏的变化，提高音乐听觉敏感度和音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力：在学唱和表演过程中，鼓励学生自信地展示自己的音乐才能，提升音乐表现力和自信心。
3.提高学生的音乐创新能力：创编音乐动作环节，激发学生的创造力，培养学生在音乐领域中的创新意识。
一年级下册音乐教案-《小白船》03-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《小白船》选自一年级下册音乐教材，属于人教新课标（2023秋）第三单元。本节课主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《小白船》：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生掌握歌曲旋律和歌词，培养音乐表现力和团队协作能力。
2.学习音乐基础知识：认识音名、节奏和音高，了解简单的乐理知识，为后续音乐学习打下基础。
第14课 校园集体舞：集体舞《小白船》基本动作-科学版六年级教案
第14课校园集体舞：集体舞《小白船》基本动作-科学版六年级教案一、教学目标1.了解集体舞的概念及其意义；2.掌握集体舞《小白船》基本动作；3.提高学生协作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐设备；2.舞蹈服饰；3.舞蹈道具。
三、教学过程1. 导入环节1.引入集体舞的概念及其意义，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 学习动作1.手舞：手轮流摆动，放松手臂肌肉；2.脚舞：左脚连续向前踏三步，右脚在原地轻跟；3.步舞：左脚向前踏步，右脚踏步同时向左转180度，再向前踏一步；4.向心步：左脚向前踏步，右脚踏步同时向左转180度，再向前踏步，两手向前伸直并慢慢向上提起，两手合拢置于胸前。
3. 合成动作1.通过绕圈、握手等方式将各个动作合成为一个整体；2.老师示范，然后做示范导学。
4. 整合乐曲1.调整乐曲的速度和节奏，使其符合舞蹈节奏；2.将合成后的动作配合乐曲进行练习。
5. 编排1.确定每位学生的位置，以便进行整体编排；2.经过反复排练，达到舞蹈效果的最佳状态。
6. 总结1.回顾本节课学习的内容和过程；2.着重强调学生的协作能力和集体意识，加强班级凝聚力。
四、教学要点1.通过示范、导览、编排等方法，使学生了解集体舞的概念及其意义；2.严格要求学生的动作规范，使其在动作上达到理想的状态；3.强化学生的协作意识和集体意识，提高班级凝聚力。
五、教学效果评价通过本节课的学习，学生可以掌握集体舞《小白船》的基本动作，丰富学生的文化体验，提高学生的特长技能和综合素质。
同时，通过学习和表演，也能够促进学生之间的交流和沟通，增强学生的班级凝聚力和集体意识。
2024年校园集体舞活动总结（二篇）
2024年校园集体舞活动总结为贯彻落实国家关于青少年学生健康成长、全面发展的教育方针，教育部在全国范围内积极推广“阳光体育”活动，其中校园集体舞作为重要组成部分，旨在丰富我市中小学生的艺术教育活动，优化艺术教育资源配置，营造积极向上的校园文化氛围，引导学生参与多样化的课外文体活动，以促进青少年身心健康和谐发展。
依据市教研室的相关部署和学校工作要求，我校体育组将参加市校园集体舞比赛作为本学期体育工作的重点之一。
为确保活动的时间、质量和效果，经过学校研究决定，由具有丰富教学和课外辅导经验的体育教研组长陈立新老师担任活动主持人，中学高级教师杨梅琳老师担任主教练，王绍平老师担任辅助教练，共同组成教练组。
本次活动自____月初启动，首先由年级组选拔出____名同学进行初步培训，随后教练组将从中挑选出____名同学参加市级比赛。
在整个校园集体舞培训过程中，教师们严谨教学，耐心指导，确保每一个动作都达到标准化和规范化，有效提升学生的艺术美感和身体协调性。
舞蹈动作设计优雅而充满活力，音乐富有激情，整支舞蹈非常适合中学生的身心特点。
在教学实践中，我们采取了以下策略：1. 利用多媒体播放校园集体舞录像，帮助学生形成完整的动作概念。
2. 教师进行讲解和示范，先教授基本步伐，再进行整体练习。
3. 通过数拍子来确保手脚动作的同步协调。
4. 每个动作设计为八拍，教师根据教学实际情况灵活调整动作重复次数。
5. 注重动作与音乐的协调配合，培养学生的节奏感和表现力。
6. 在学生熟练掌握动作的基础上，进行分段教学，并融入队列变化。
在教学过程中，教师与班主任紧密合作，维护良好的课堂纪律，确保集体舞教学有序进行，力求让每位学生都能掌握舞蹈动作，伴随音乐节奏完成表演。
学生们欢快的舞步和灿烂的笑容充分展现了校园集体舞的育人成效，让他们在这样的氛围中成长，定能培养出健康美丽、端庄自尊的品质。
为确保活动顺利推进，我们明确了各个阶段的任务，包括教师培训、教学实施、巩固提高、展演比赛等，同时明确了分工，确保责任到人。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
六年级《校园集体舞集体舞《小白船》优秀教学案例
小组合作是本章节教学的重要组成部分。教师将学生分成若干小组，每组学生在组内进行集体舞的学习和练习。在这个过程中，小组成员需要相互交流、协作，共同完成舞蹈动作的学习和队形变化的设计。小组合作不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能促使学生在互动中取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
在教学活动的最后阶段，教师将引导学生进行自我反思和评价。首先，让学生回顾自己在集体舞学习过程中的优点和不足，总结经验教训，为以后的学习奠定基础。其次，组织学生相互评价，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。最后，教师对学生的整体表现给予评价，既要肯定学生的进步，也要指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，教师将利用音乐、舞蹈和故事等手段，创设一个充满童趣和梦幻的情景，让学生仿佛置身于一片宁静的湖面，乘坐着小白船在悠扬的旋律中荡漾。通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到集体舞的学习中来。在这样的氛围中，学生能够更自然地感受舞蹈与音乐的关系，从而更好地掌握舞蹈动作。
1.通过集体舞的学习，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高学生的审美素养。
2.培养学生团结互助的精神，让学生在集体活动中体验成功与快乐，增强集体荣誉感。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到参与集体舞活动的意义，从而更加珍视团队合作，尊重他人。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的人文素养，将舞蹈教学与德育教育相结合，全面提升学生的综合素质。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
2.问题导向，促进思考
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究舞蹈动作编排原理和音乐节奏特点。这种教学方式有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在舞蹈学习中不断提高自己的认知水平。
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校园集体舞《小白船》教学案例
场景一：
这是一堂五年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。
师：今天，我们学习集体舞《小白船》。
一男一女为一组，16个人组成一个方阵。
我们先来分组……
这时，学生一片哗然，彼此惊异地看着，埋怨声随之此起彼伏。
在老师的强行安排下，学生的分组任务总算完成。
可在接下来的练习中，有的孩子们一脸的不愿意，手和手总保持着一定的距离。
更有甚者，站着不跳了。
场景二：
这是一堂二年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。
《小白船》优美的旋律使人陶醉，但孩子在跳舞时，总是把握不准节奏，普遍都是跳得太快。
老师发现这个问题后，采用了数节拍的方法，提醒学生跳准节奏，看似效果很好。
可是，老师的数拍一停，孩子的舞步就情不自禁地快起来了。
学生的动作也不优美，身体的重心起伏不到位，显得很僵硬。
场景三：
这是一堂四年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。
这堂课的重点是教学队行变化，经过老师的一番口头讲解，学生在练习中还是出现了混乱。
【剖析现象】
原以为集体舞《小白船》是三个舞蹈中简单的一个，应该最容易教学的，出乎意料的是，孩子出现了不少的问题。
这提醒()我们在备课时，不能仅围绕教学内容做文章，更应把孩子作为备课的一大内容。
场景一中孩子，不愿意与异性拉手，令老师伤透了脑筋。
小学生判断的能力尚未形成，往往会人云亦云，成年人的一些保守思想潜移默化地影响着孩子。
其实，小学生并没有形成真正强烈的异性意识，只是担心同学会不会笑自己与男生（女生）牵手，都不想做表率。
再加老师在教学中，没有做任何的铺垫工作，没有注意到激发孩子学习的兴趣。
孩子对着突如其来的消息，还没来得及反应与适应，就出现了场景一中的尴尬。
场景二中，学生跳不准节奏，一则因为对这旋律还不够熟悉，二则学生的动作不到位也会造成越跳越快。
因此，要想办法使学生熟悉音乐旋律，做到耳熟能详；加强指导，使学生的动作达到标准，不走样。
场景三中的问题可以说是每一个集体舞都会出现的。
老师只是进行了简单的口头交代，而小学生的思维是已形象思维为主的，对于老师的讲述，他们在头脑中一时还不能转换成清晰的图象。
因此，在教学时，老师可以采用讲解与图例相结合的办法来解决问题。
【解决策略】
一、激发兴趣
“学生有了兴趣，就肯用全部的精神去做事，学与乐不可分。
”激发孩子们学习的兴趣，使他们积极地全身心地投入到练习之中。
1．播放集体舞《小白船》。
在课堂上，组织学生观看集体舞《小白船》的视频。
音乐响起，教室里一片安静，孩子们个个全神贯注。
柔美悠扬的旋律，舒缓和谐的动作，恬静自由的笑容，漂亮整洁的衣着，使孩子眼前一亮，喜爱之情油然而生，心中追求美的欲望被充分调动起来，内心产生对舞蹈美的向往，激发
了学习的动机。
2．比赛激励。
争强好胜是孩子的天性，他们最希望得到的是别人的肯定与称赞。
我们在全校组织了班级集体舞比赛。
消息一公布，孩子们便兴奋了起来。
“班级光荣，我也光荣”，为了班级的荣誉，他们的学习与练习越发认真、刻苦。