马承英语音标课Lesson 1
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马承英语语音过关Lesson1
ABC DVD CEO
OG
SHE IQ
PK
TCL
ATM
OK
VIP
QQ
SOS WC
CCTV XYZ
UFO DIY
KFC
DJ NBA PRC VS EQ
Let’s read
abcd ef gh i j k lmn opq rst uvwxyz
Let’s chant
A ~ G I like coffee. I like tea. H ~ N Do you want to be my friends? O ~ U Thank you! Thank you! I love you. V, W, X, Y, Z Happy, happy. We all be.
英语语音过关
Instructions
• 教学对象：小学三年级以上 • 教学目标：使学生熟练掌握音素和音标；
培养学生独立拼读单词的能力；
使学生见词能读，听音能写。
• 课时安排：寒暑假集中学习：30课时 平时教学：
3～4年级：3课时/课 5年级以上：2课时/课
教学要求：
带图片的单词
“四会”
Sounds and spellings 直呼音标和拼读音标词
只作发音练习， 不作教学要求
Enjoy yourself
能熟读并理解故事内容， 也可要求表演读单词 本部分单词大多数为重读闭、开音节词，教师 不必给出音标，引导学生利用音素拼读即可。
• 7～14课单词：看字母读单词，难点看音标 本部分单词大多数为多音节单词，老师只需给 出元音字母及字母组合的音标，再引导学生拼 读即可。如遇到发音规则的重读闭、开音节词， 仍不必给出音标。
Lesson 1
英语字母名称音
OG
SHE IQ
PK
TCL
ATM
OK
VIP
SOS WC
CCTV XYZ
UFO DIY
KFC
DJ NBA PRC VS EQ
Let’s read
abcd ef gh i j k lmn opq rst uvwxyz
Let’s chant
A ~ G I like coffee. I like tea. H ~ N Do you want to be my friends? O ~ U Thank you! Thank you! I love you. V, W, X, Y, Z Happy, happy. We all be.
英语语音过关
Instructions
• 教学对象：小学三年级以上 • 教学目标：使学生熟练掌握音素和音标；
培养学生独立拼读单词的能力；
使学生见词能读，听音能写。
• 课时安排：寒暑假集中学习：30课时 平时教学：
3～4年级：3课时/课 5年级以上：2课时/课
教学要求：
带图片的单词
“四会”
Sounds and spellings 直呼音标和拼读音标词
只作发音练习， 不作教学要求
Enjoy yourself
能熟读并理解故事内容， 也可要求表演读单词 本部分单词大多数为重读闭、开音节词，教师 不必给出音标，引导学生利用音素拼读即可。
• 7～14课单词：看字母读单词，难点看音标 本部分单词大多数为多音节单词，老师只需给 出元音字母及字母组合的音标，再引导学生拼 读即可。如遇到发音规则的重读闭、开音节词， 仍不必给出音标。
Lesson 1
英语字母名称音
马承英语音标学习
马承英语音标学习1. 26个英文字母名称音2. 掐头法学辅音：Ff Ll Mm Nn Ss Xx3. 去尾法学辅音：Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz4. 拼音对比法学辅音：Gg Hh Rr Ww Yy5. 辅音字母组合法学辅音：ch sh th dr tr ds ts ng6. 单独记：Qq7．开音节单词：以元+辅+e (不发音) 结尾的单词。
其中元音字母在单词中发字母本身的音，即它的名称音。
如：cake plane bike pride nose close cute flute等8. 闭音节单词：以元+辅（重读）结尾的单词，其中元音字母发另外的音。
如：bag flag sit spit dog frog busplus 等9. 英文三字经及有趣的会话Aa 开音节（相对）a（发本音）+辅+e(不发音) 闭音节（辅）+a+辅清晨wake (醒来) 放下plate (盘子) 我家dad (爸爸) 有只cat (猫)来到lake (湖) 赶到gate (大门) 脾气bad (坏) 非常fat (肥)钓到snake (蛇) 已经late (晚) 让我sad (伤心) 专吃rat (老鼠)wake w-a-ke wake wake wake dad d-a-d dad dad dadlake l- a-ke lake lake lake bad b-a-d bad bad badsnake s-n-a-ke snake snake snake sad s-a-d sad sad sadplate pl- a-te plate plate plate cat c-a-t cat cat catgate g- a-te gate gate gate fat f-a-t fat fat fatlate l-a-te late late late rat r-a-t rat rat rat（1）---Eat all the food on your plate. 把盘里的食物都吃了。
马承英语国标预备级1B L1ppt课件
Warming up
How are you?
How are you? How are you? I am glad to meet you. Hello, hello, I am fine. I am glad to meet you, too. How are you? How are you? I am glad to meet you. Hello, hello, I am fine. I am glad to meet you, too.
.
Warm-up
.
Presentation
Good morning, Lisa .
Good morning,
Cindy!
Glad to meet you!
Glad to meet you, too.
Greetings with close friends
Glad to meet you, Amy.
Unit 1 Greeting
.
教学内容 TALK , LISTEN, SING& PLAY
教学目标
能够熟练用英语表达称谓，并能够运用本 节课所学习句型进行问候
教学重点
称谓单词的发音，如：Mr, Mrs 句型：Glad to meet you.
教学难点
称谓单词的发音，如：Mr, Mrs 培养学生自如交流的能力
.
Homework
1. 听录音跟读单词。 2. 把所学单词念给爸爸妈妈听。 3. 预习Story部分。
.
教学内容 STORY
教学目标
1. 通过阅读使学生进一步练习发音 2. 使学生能熟读课文，理解课文内容
教学重点
对课文的熟读与理解 部分短语及句子，如 in the bed, Let’s…
马承英语语音课件
元音字母e的短音
tell t-e-ll bell b-e-ll（铃） sell s-e-ll(卖) mend m-e-n-d send s-e-n-d cent c-e-n-t Ted T-e-d beg b-e-g yet y-e-t wet w-e-t pet p-e-t best b-e-s-t chest ch-e-s-t （胸）
nice white home use
rice write nose tube
1.读出这些词，观察它们是什么结构， 元音字母读什么音？ she he me we hi my why no go “辅元”结构，读长音（字母名称音） 2.哪两种结构中元音字母读字母音？ “ 元辅e”结构和“辅元”结构
在重读音节中, “元辅”结构（一个元音字母加 上一个或几个辅音字母[r除外]结尾的音节为重读闭 音节,a,e,I,o,u 在重读闭音节中读短音。
Байду номын сангаас
ill i-ll (病的) hill h-i-ll(小山) pit p-i-t (坑)
Bill b-i-ll(男名比尔) pill p-i-ll(药片) gift g-i-f-t（礼物）
A big pig is on a hill.一头大猪在小山上。 Miss Cat can sit in a pit.猫小姐坐在坑里。 Tom T-o-m doll d-o-ll frog f-r-o-g(青蛙) log l-o-g（圆木） mop m-o-p(拖把) top t-o-p (陀螺) duck d-u-ck jump j-u-m-p
Pp/pi:/ →/p/ /i:/ 去/ i: /余/p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/ i: /余/t/ Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/ i: /余/v/ Zz /zi:/ →/z/ /i:/ 去/ i: /余/z/ Note:①c在e,i.y前发/s/,其它字母 前发/k/.例如：ricecitycycle/ˊsaikl/ ②s有时读/z/，有时读/z/
马承英语六年级第一单元教学课件
always usually rice early sunlight wake wake up
/ɔ:weiz/ /ju:uəli/ /rais/ /ə:li/ /sʌnlait / /weik/ wake up
总是，一直 通常 水稻，米饭 早（的） 阳光 醒（来） 醒来，唤醒
exercise
kitchen anyone
Байду номын сангаас
on 表示某日或和某日连用的一段的某一时间段： on Monday (在星期一)，on Friday afternoon (在星期五下午)， on the morning of August the eighth (在八月八日早晨)。 on 表示年，月，季节，世纪，时代，与定冠词连用表示一天中的某个 时间段：in 2005 (在2005年)， in May (在五月)，in spring (在春天)， in the 21 century (在21世纪)，in the night (在晚上)。
3. It’s time for something.
It’s time (for sb.) to do something. 是（某人）该做某事的时候了。 如： It’s time for lunch. It’s time for us to have lunch.
1. The sunlight goes on in John’s room. 阳光照进了约翰的房间。
2. Oh, I have no time to do morning exercises. 哦，我没有时间做早操 了。 do morning exercises 做早操
3. too和either的区别，这两个词都表示“也”的意思，但是在英语中 too, also只能用于肯定句，而either只能用于否定句。 如： He goes to Paris,too. I don’t like the shirt, either. 4. The clock in my room doesn’t work. 我房间的闹钟坏了。 He knows there’s something wrong with his clock. 他知道他的闹钟坏 了。 ……坏了，……有毛病了，英语中通常用“…not work 或 something is wrong with …”。如：
/ɔ:weiz/ /ju:uəli/ /rais/ /ə:li/ /sʌnlait / /weik/ wake up
总是，一直 通常 水稻，米饭 早（的） 阳光 醒（来） 醒来，唤醒
exercise
kitchen anyone
Байду номын сангаас
on 表示某日或和某日连用的一段的某一时间段： on Monday (在星期一)，on Friday afternoon (在星期五下午)， on the morning of August the eighth (在八月八日早晨)。 on 表示年，月，季节，世纪，时代，与定冠词连用表示一天中的某个 时间段：in 2005 (在2005年)， in May (在五月)，in spring (在春天)， in the 21 century (在21世纪)，in the night (在晚上)。
3. It’s time for something.
It’s time (for sb.) to do something. 是（某人）该做某事的时候了。 如： It’s time for lunch. It’s time for us to have lunch.
1. The sunlight goes on in John’s room. 阳光照进了约翰的房间。
2. Oh, I have no time to do morning exercises. 哦，我没有时间做早操 了。 do morning exercises 做早操
3. too和either的区别，这两个词都表示“也”的意思，但是在英语中 too, also只能用于肯定句，而either只能用于否定句。 如： He goes to Paris,too. I don’t like the shirt, either. 4. The clock in my room doesn’t work. 我房间的闹钟坏了。 He knows there’s something wrong with his clock. 他知道他的闹钟坏 了。 ……坏了，……有毛病了，英语中通常用“…not work 或 something is wrong with …”。如：
马承英语语音过关Lesson课件
3 交流流畅
正确的语音能够帮助学生与他人更顺畅地进行交流和沟通。
课件设计原则
1 学生需求和兴趣
根据学生的需求和兴趣， 设计符合他们学习倾向的 课件内容。
2 互动和参与性
3 多媒体元素
通过互动和参与式的设计， 激发学生的兴趣，并增加 他们对课件的参与度。
利用多媒体元素，如音频、 视频和图像，丰富课件内 容，提高学生的学习体验。
2 多媒体和互动
通过音频、视频和互动元 素呈现课件，提高学生的 学习效果和参与度。
3 学生参与
鼓励学生积极参与练习， 加深对课件内容的理解和 应用。
课程效果
学生的学习
学生通过马承英语语音过关Lesson课件的学习，能够提高英语语音能力，并增强口语表达能力。
马承英语语音过关 Lesson课件
马承英语语音过关Lesson课件是为帮助学生提高英语语音能力而设计的课件。 本课件以提供可互动、有趣和吸引学生兴趣的内容为设计原则。
语音教学的重要性
1 准确发音
语音教学有助于学生发音准确，提升口语表达能力。
2 听力理解
通过语音教学，学生可以更好地理解和区分不同的英语语音。
课件内容
声母和韵母
介绍英语中的声母和韵母，帮助学生理解和发音。
声调和拼音
解释英语中的声调和拼音规则，使学生能够正确发 音。
语音连读和语调
探索英语中的语音连读和语调变化，加强口语流利 度。
声调变化规律
讲解英语中声调的变化规律，帮助学生正确理解和 使用。和情景演示 课件中的内容，增加学生 的理解和兴趣。
正确的语音能够帮助学生与他人更顺畅地进行交流和沟通。
课件设计原则
1 学生需求和兴趣
根据学生的需求和兴趣， 设计符合他们学习倾向的 课件内容。
2 互动和参与性
3 多媒体元素
通过互动和参与式的设计， 激发学生的兴趣，并增加 他们对课件的参与度。
利用多媒体元素，如音频、 视频和图像，丰富课件内 容，提高学生的学习体验。
2 多媒体和互动
通过音频、视频和互动元 素呈现课件，提高学生的 学习效果和参与度。
3 学生参与
鼓励学生积极参与练习， 加深对课件内容的理解和 应用。
课程效果
学生的学习
学生通过马承英语语音过关Lesson课件的学习，能够提高英语语音能力，并增强口语表达能力。
马承英语语音过关 Lesson课件
马承英语语音过关Lesson课件是为帮助学生提高英语语音能力而设计的课件。 本课件以提供可互动、有趣和吸引学生兴趣的内容为设计原则。
语音教学的重要性
1 准确发音
语音教学有助于学生发音准确，提升口语表达能力。
2 听力理解
通过语音教学，学生可以更好地理解和区分不同的英语语音。
课件内容
声母和韵母
介绍英语中的声母和韵母，帮助学生理解和发音。
声调和拼音
解释英语中的声调和拼音规则，使学生能够正确发 音。
语音连读和语调
探索英语中的语音连读和语调变化，加强口语流利 度。
声调变化规律
讲解英语中声调的变化规律，帮助学生正确理解和 使用。和情景演示 课件中的内容，增加学生 的理解和兴趣。
马承英语语音过关lesson
cartoons and movies
02
With the help of his parents, he became to learn English formally at the age of six
03
As he grew older, Ma Cheng's interest in English promotion grew stronger, leading him to push more
Vowel Promotion Rules
01
Rule 2
Pronunciation of diphthongs
02 03
Summary
A diphthong is composed of two vowels, which need to transition from the first vowel to the second vowel when pronounced.
Detailed description
For example, consonants such as "sp", "st", "sk", "str", "spr" are connected, and each consonant needs to be clearly pronounced, while paying attention to the transition between consonants.
Detailed description
Clear sounds such as "p", "t", "k", "f"“ θ” When pronouncing, it is necessary to spit out lightly, while voiced sounds such as "b", "d", "g", "v", etc“ ð” Wait, then you need to vibrate the vocal cords for pronunciation.
02
With the help of his parents, he became to learn English formally at the age of six
03
As he grew older, Ma Cheng's interest in English promotion grew stronger, leading him to push more
Vowel Promotion Rules
01
Rule 2
Pronunciation of diphthongs
02 03
Summary
A diphthong is composed of two vowels, which need to transition from the first vowel to the second vowel when pronounced.
Detailed description
For example, consonants such as "sp", "st", "sk", "str", "spr" are connected, and each consonant needs to be clearly pronounced, while paying attention to the transition between consonants.
Detailed description
Clear sounds such as "p", "t", "k", "f"“ θ” When pronouncing, it is necessary to spit out lightly, while voiced sounds such as "b", "d", "g", "v", etc“ ð” Wait, then you need to vibrate the vocal cords for pronunciation.
五下马承英语Lesson1
---What do you do on the weekend? ---I usually go swimming. Sometimes I go shopping.
Reading
My weekend
Phrases:
on Saturday morning do my homework have an English class in the evening in the morning in the afternoon visit my grandparents live in(居住) go to bed get up do morning exercises go to work go shopping play sports watch TV write a letter(写信) eat dinner/breakfast/lunch
Ted:____
____ you ___ on the ________?
Nana:___often ____ TV and _____ my ___.What _____ you? Ted:__ usually _____ sports. _____ I climb _______.
______ like a ___ of ____. Ted:____ also _______.I often ____ at _____. Nana: ___! You 're _____!
---What do you do on the weekend? ---I always clean my room. 1. usually, go shopping 2. often, go swimming 3. sometimes, take a dancing class
Reading
My weekend
Phrases:
on Saturday morning do my homework have an English class in the evening in the morning in the afternoon visit my grandparents live in(居住) go to bed get up do morning exercises go to work go shopping play sports watch TV write a letter(写信) eat dinner/breakfast/lunch
Ted:____
____ you ___ on the ________?
Nana:___often ____ TV and _____ my ___.What _____ you? Ted:__ usually _____ sports. _____ I climb _______.
______ like a ___ of ____. Ted:____ also _______.I often ____ at _____. Nana: ___! You 're _____!
---What do you do on the weekend? ---I always clean my room. 1. usually, go shopping 2. often, go swimming 3. sometimes, take a dancing class
演示文稿马承英语新课标
• Listen and read
Miss Li: Good morning.
Children: Good morning.
Miss Li: Sit down, please.
I’m Miss Li. What’s your name? Mark: My name is Mark. Miss Li: What’s your name? Nancy: My name is Nancy.
第33页，共50页。
Jane
Pupils (Tony, Bill)
play school,
teacher,
pupils,
Let, ask, in Class 4? No, Class 2.
What can, do, T? sing,
What can, do, B? sleep.
H, h!
第34页，共50页。
第26页，共50页。
Lesson7 What class are you in?
第27页，共50页。
Vocabulary
第28页，共50页。
• Remember in groups
way follow policeman help worker excuse school grade classroom sleep head nose back fly stop jump bye
has one sister. Her name is Susan. Her mother’s name is
Sally. She is a nurse. Her father’s name is Paul. He is a
doctor. What’s your name？ How old are you？Let’s be good friends.
马承英语新课标1a书电子版
马承英语新课标1a书电子版《马承英语新课标1a书电子版》是针对中国小学生英语教学的一套教材，它依据《英语课程标准》编写，旨在提高学生的英语语言能力。
以下是该教材的电子版内容概述：前言- 教材编写理念：强调语言的实用性和交际性，注重培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
- 教学目标：明确学生在完成该课程后应达到的语言知识、技能和文化理解水平。
单元一：问候与介绍- 词汇：学习基本的问候语和自我介绍的词汇，如Hello, Hi, My name is...- 句型：掌握简单的问候句型和自我介绍句型。
- 交际练习：通过角色扮演和情景对话，练习问候和自我介绍。
单元二：数字与颜色- 词汇：学习数字1-10和基本颜色词汇，如red, blue, yellow等。
- 句型：使用数字和颜色描述物品或进行简单的数学运算。
- 活动：通过涂色游戏和数数活动，加深对数字和颜色的理解。
单元三：家庭成员- 词汇：学习家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister 等。
- 句型：介绍家庭成员及其关系。
- 项目作业：制作家庭树，用英语描述家庭成员。
单元四：学校生活- 词汇：学习学校相关的词汇，如classroom, teacher, student, book等。
- 句型：描述学校生活和学习活动。
- 情景对话：模拟学校日常对话，如上课、课间休息等。
单元五：日常活动- 词汇：学习描述日常活动的词汇，如play, eat, sleep等。
- 句型：使用现在进行时描述正在进行的活动。
- 角色扮演：模拟一天中的不同活动，练习使用现在进行时。
单元六：食物与饮料- 词汇：学习食物和饮料的名称，如apple, milk, rice等。
- 句型：询问和回答喜欢的食物和饮料。
- 交际游戏：通过食物喜好调查，练习询问和表达喜好。
复习单元- 综合复习：对前六个单元的词汇和句型进行复习。
- 练习题：包括填空、选择题、连线题等，巩固所学知识。
马承直呼英语Lesson 1
Hi! Hello! Hi! Hello! Hello! Hello! Hi! Hi! Hi! Hello! Hi! Hello! Hi! Hello! Hello! Hi! Hi!
认一认
? 自我介绍做自我介绍，
I’m Jessie.
将Jessie换成老师自己的名字。
教学目标
• 复习用英语打招呼和自我介绍 • 学会八个辅音字母在单词中的发音 • 学会书写八个辅音字母的大小写
Let’s review
I say “Hello!”, you say “Hi!”.
排队自我介绍
轮流到教室前跟大家打招呼并自我介 绍，然后全体学生与他 / 她打招呼。
Learn to read
Game time!
看谁反应快 将两套相同的字母卡片分发给两组，
老师说出一个字母的发音，持有相应卡片的
学生要迅速站起来并跟读发音三遍。
Bye! Bye!
教学目标
• 复习用英文打招呼及自我介绍的方法 • 复习字母b, p, m, f, d, t, n, l在单词中的发音 • 学习字母g, k, c, ck, h在单词中的发音
b d
p m t n
f l
b p
m
b p
m
f
d
t
b p m f d t n l
认一认，读一读
写一写
英文字母除了小写形式外还有对 应的大写形式哦！他们是怎么一一 对应的呢？在四线格中的位置又是 怎么样的呢？笔顺又是怎样的呢？ 拿出你的笔和本，跟着老师一起来 写一写吧！(用黑板演示)
互相认识一下吧！
Hi, I’m Ben. Hi, I’m Nick.
Hello, I’m Nan.
Hello, I’m Lily.
认一认
? 自我介绍做自我介绍，
I’m Jessie.
将Jessie换成老师自己的名字。
教学目标
• 复习用英语打招呼和自我介绍 • 学会八个辅音字母在单词中的发音 • 学会书写八个辅音字母的大小写
Let’s review
I say “Hello!”, you say “Hi!”.
排队自我介绍
轮流到教室前跟大家打招呼并自我介 绍，然后全体学生与他 / 她打招呼。
Learn to read
Game time!
看谁反应快 将两套相同的字母卡片分发给两组，
老师说出一个字母的发音，持有相应卡片的
学生要迅速站起来并跟读发音三遍。
Bye! Bye!
教学目标
• 复习用英文打招呼及自我介绍的方法 • 复习字母b, p, m, f, d, t, n, l在单词中的发音 • 学习字母g, k, c, ck, h在单词中的发音
b d
p m t n
f l
b p
m
b p
m
f
d
t
b p m f d t n l
认一认，读一读
写一写
英文字母除了小写形式外还有对 应的大写形式哦！他们是怎么一一 对应的呢？在四线格中的位置又是 怎么样的呢？笔顺又是怎样的呢？ 拿出你的笔和本，跟着老师一起来 写一写吧！(用黑板演示)
互相认识一下吧！
Hi, I’m Ben. Hi, I’m Nick.
Hello, I’m Nan.
Hello, I’m Lily.
马承英语同步四年级上册lesson1第一二课时
• Ben: Oh! Where is Ted? • Nana:Look! He's near the door.
分角色朗读对话，并背诵
完成练习册lesson1对话练习 的2大题
• 方位介词： near（距离近） on（在。。。 上面） in (在。。。里面） under （在。。。下面） • Where is the book? It's on /in the desk. • Where is the pen? It's on the floor. • Where is ....? It's on /under /in/near....
第二课时
• Nana:We have a new classroom. • Ben:Really? What's in the classroom? • Nana:One blackboard, one fan, one computer...Let's go and see ! • Ben:Wow! The walls are green. I like green. • Nana:Let's clean the classroom! • Ben:OK! Let me clean the floor.
window窗户
clean the windows 擦窗户
floor地板
clean the floor 打扫地板
blackboard 黑板
clean the blackboard 擦黑板
Let's clean the classroom Let me clean the windows Let me clean the floor Let me claen the blackboard
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Thanks for listening.
V. Words
has /hæ z/
v. 有
lad
/læ d/
n. 小孩, 小伙子
mad
/mæ d/
adj. 疯狂的
bad
/ d/
adj. 坏的
sad /sæ d/
adj. 伤心的
VI. Read
Dad has a lad.
Dad’s lad is bad. Dad is mad. Dad’s lad is sad.
n. 风扇
van
/væ n/
n. 货车
A can and a fan are on the van. 一盒罐头和一台风扇在货车上。
cap /kæ p/
n. 鸭舌帽
map
/mæ p/
n. 地图
dad /dæ d/
n. 爸爸
lap
/læ p/
n. 膝
A cap and a map are on Dad’s lap.
/
舌尖抵下齿，口形扁平，可 容纳两个手指的宽度。
fat
/fæ t/
adj. 肥胖的
cat /kæ t/
n. 猫
man
/mæ n/
n. 男人
hat /hæ t/
n. 礼帽
A fat cat is in a man’s hat. 一只胖猫在一个男人的帽子里。
can
/kæ n/
n. 罐头
fan /fæ n/
2) 去尾法
Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz
字母: 书写的最小单位。 音素: 语音的最小单位, 是字母 在单词中的发音。
音标: 书写音素的符号叫音标, 音标 = 音素 + 音标符号
国际音标四十八,
各个都要记清它, 元音单双二十整,
辅音清浊二十八。
III. Sound
Aa /
Phonetic Symbols
音标
I. Letters and sounds
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg Hh
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
II. Listen and say
1) 掐头法 Ff Ll Mm Nn Ss Xx
一顶鸭舌帽和一张地图在爸爸的 膝盖上。
IV. Sounds and spellings a-a-Max a-a-Jan
a-a-van a-a-bag a-a-cat a-a-dad a-a-cap a-a-flag
a-a-rat
a-a-and a-a-has a-a-sad
a-a-am
a-a-ran a-a-yak a-a-jazz