女性学导论罗慧兰第五讲教育与性别角色社会化PPT课件

• 二、个体社会化与性别角色的形成
(一) 社会化与性别刻板印象
1、社会化内容及对性别 角色形成的影响
个人在社会之中学习知识 、技能和规范、取得社会生活 资格的过程。或者说是社会将 一个自然人转化成一个能适应 一定的社会文化、独立地参与 社会生活的社会人的过程。
传授知识和劳动技能 选定生活目标，培养价值观念 培养各种社会角色 学习行为的规范
2、性别角色刻板印象
性别刻板印象
• 所谓性别角色，就是社会所赋予某 一性别应具备的一套心理行为模式。 刻板印象，又译定型观念，是人们 对不同事物进行概括后形成的相对 固定的看法。当人们以性别为基础， 赋予男女以不同的特征框架时，性 别刻板印象就产生了。
• 鄙弃女人气，男性特质包括没有任何 女人气的东西;
• 男性
• 刚强的 • 冒险的 • 有主见的 • 竞争的 • 有雄心的 • 主动的 • 好支配的
• 女性 • 敏感的 • 害羞的 • 富同情心的 • 胆小的 • 温柔的 • 被动的 • 依赖的 • 善感的
• 男性 • 吹嘘的 • 鲁莽的 • 粗暴的
• 女性 • 唠叨的 • 嫉妒的 • 依赖的 • 软弱的 • 娇气的
第五讲 教育与性别角色社会化
一、女性教育与女性主义教学法
(一) 女性教育的内涵
(二) 女性主义教学法
亚里士多德：女性的本性先天就有缺陷。 《罗马法》在限制女性权利时使用的理 由是：女子是愚蠢的，因为她们既没有 判断力也没有常性。 叔本华：女人的思想介于男性成人和小 孩之间。女人的理性非常薄弱，由理性 带来的利与弊，也远较男性为少。 卢梭：“女人是特地为了使男人感到喜 悦而生成这个样子的。”“女人是为了 委身于男人，忍受他的不公正而造出来 的。”
• 掌舵顶梁者，男性应富有成就，受人 尊敬，能赚很多钱，是家庭的支柱；
• 坚稳沉实，男性应充满自信、力量和 自主精神;
• 勇猛刚烈，男人应具有攻击性并敢做 敢为。
• 强有力的 • 有冒险精神 • 富有攻击性 • 自信 • 粗鲁 • 独立 • 有雄心 • 主动 • 有探索精神
• 充满柔情的 • 情绪性的 • 温柔顺从 • 柔弱 • 有鉴赏力 • 敏感 • 感情易变化 • 爱唠叨 • 多愁善感
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
儿童学习性别角色的动机
• 儿童希望自己与性别相符的 行为能受到父母或同伴的赞 赏、疼爱或保护的愿望;
• 儿童害怕自己与性别不符的 行为受到责罚或否定的恐惧;
• 儿童与父母．代替父母的人 或幻想中的自我理想的认同。
2、学校教育对两性性别 角色社会化的影响
• 教师对学生性 别角色形成的 影响
• 教材中的性别 角色
1 1 2 38
女
3 7 100 1 0
0 0 0 12
三男
01
0 5 3 13
2 1 25
女
20
11 1 0
005
四男
பைடு நூலகம்
14 3 5
2
2 17
女
00 0 0
0
00
五男
00
2 3 13
1
28
0
女
11
000
0
2
合男 计
女2
2 2 2 8 23 10 64 1 3 1 1 7 5 1 4
2
0
1 4 12 10 3 7 1 2 0
业
保 营纺小 医 拖农领 英 解 警 钢 渔 清 科 文 合
育 业织学 生 拉民袖 雄 放 察 铁 民 洁 学 艺 计
员 员工教 护 机
军
工
工家 家
年级/性
人师 士 手
人
人
别一 男 0 0 0 1 1 0 5 4
13 1 3
4
32
女 2 146 2 260
0
00
0
23
二男
1 0 2 2 8 1 20
• 3、郑新蓉等主编《赋教育以社会性 别》，北京：“发展中国的妇女与社会 性别学”课题“性别与教育”子课题
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
性别角色刻板印象的影响
• 潜移默化地影响着个体的发展 • 影响女性的成就动机与自我潜
能的发挥 • 造成男性的生活压力 • 影响到重男轻女态度的形成 • 妨碍人口政策的推行
(三) 性别角色观念的形成
1、父母对儿童性别角色 形成的影响
• 活动：写上自 己的名字并把 它归类，说出 名字的寓意
父母对待两性子女的不同方式
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3、伙伴关系与性别角色的形成
4、大众传媒对性别角色的影响
• 玛格丽特·米德
• 新几内亚
• 阿拉佩什部落 • 蒙都哥莫部落 • 昌布里部落
影响性别角色形成的因素
父母 学校
同伴
大众传媒
其他
• 1、韦钰主编《中国妇女教育》，杭州： 浙江教育出版社，1995
• 2、强海燕《性别差异与教育》，陕西 人民教育出版社，2000