初中化学化学式与化合价

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2024年初中化学化合价和化学式总结

2024年初中化学化合价和化学式总结化合价是指元素在化合物中所具有的化学价值。

化合价可以帮助我们了解元素之间的化学反应和化合物的组成。

在初中化学课程中，学生们学习了常见元素的化合价和化学式。

下面是一个总结，列出了一些常见元素的化合价和化学式。

第一组元素：1. 氢(H)：化合价为+1，最简化学式为H2；2. 铯(Cs)：化合价为+1，最简化学式为CsCl。

第二组元素：1. 铍(Be)：化合价为+2，最简化学式为BeO；2. 镁(Mg)：化合价为+2，最简化学式为MgCl2；3. 钙(Ca)：化合价为+2，最简化学式为CaO。

第三组元素：1. 钠(Na)：化合价为+1，最简化学式为NaCl；2. 铝(Al)：化合价为+3，最简化学式为Al2O3。

第四组元素：1. 钾(K)：化合价为+1，最简化学式为KCl；2. 铬(Cr)：化合价为+2或+3（六价态时），最简化学式为CrCl2或CrCl3。

第五组元素：1. 银(Ag)：化合价为+1，最简化学式为AgCl；2. 锌(Zn)：化合价为+2，最简化学式为ZnO。

第六组元素：1. 铜(Cu)：化合价为+1或+2，最简化学式为CuCl或CuCl2；2. 镉(Cd)：化合价为+2，最简化学式为CdO。

第七组元素：1. 氯(Cl)：化合价为-1，最简化学式为NaCl；2. 锌(Zn)：化合价为+2，最简化学式为ZnCl2。

第八组元素：1. 氩(Ar)：为惰性气体，不与其他元素形成化合物。

这只是一部分常见元素的化合价和化学式。

对于其他元素，学生们可以参考化学元素周期表，并根据元素家族和化合物的性质来推测它们的化合价和化学式。

以上是____年初中化学化合价和化学式的总结，希望对您有所帮助。

人教版初中化学《化学式与化合价》_完美课件

【获奖课件ppt】人教版初中化学《化学式与化合价》_完美课件1 -课件分析下载
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名称铁磷
二氧化锰
高锰酸钾
化学式 Fe P MnO2 KMnO4
名称硫镁氯酸钾你写对了
吗？
化学式 S Mg KClO3
（2）7个铁原子
7Fe
（3）1个氧分子
O2
（4）5个硫原子
5S
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表示1个氢分子表示1个氢分子由2个氢原子构成。 2H2：表示2个氢分子。
我来试一试：
说说化学式CO2、 N2 的各种意义
指出下列符号的意义
(1) 2Fe
2个铁原子
(2) 3CO2 (3) 5Al3+
3个二氧化碳分子 5个铝离子
(4) 6N2 (5) SO2
6个氮分子
表示２个水分子
注意：
2H2O 表示每个水分子中有２个氢原子
成
2.化学式的意义
①表示一种物质
宏观意义：
②表示一种物质的元素组成
③表示物质的一个粒子
微观意义：
④表示物质一个粒子的构成情况
由分子构成的物质的化学式前有数字表示几个某分子
符号H、2H 、H2、 2H2 具有什么意义？
• H：表示氢元素；表示1个氢原子。 • 2H：表示2个氢原子。 • H2：表示氢气；表示氢气由氢元素组成；

初中化学化学式和化合价课件ppt

质
非金属单质 C S P Si
稀有气体单质 He Ne Ar 由分子构成的单质 H2 O2 N2 CI2
-
书写巩固，写出下列物质的化学式：
⒈焊接金属时作保护气的氩气＿＿Ar
⒉用于电脑芯片的硅＿＿Si ⒊ 水银温度计上的水银﹙汞﹚＿＿Hg ⒋空气中含量最高的氮气＿＿N2 ⒌ 铝壶中的铝＿＿Al
⒍ 火柴盒侧面含有的红磷＿＿
原子团（根）：
原子团名称：氢氧根、硝酸根、铵根、硫酸根、碳酸根、
化合价为 –1、 -1、 +1、 -2、 -2
原子团符号： OH、
NO3、 NH4、 SO4、 CO3、
-
本节课你收获了些什么?
-
第四单元物质构成的奥秘
课题4 化学式与化合价
-
物质组成关系图：
组成物
元素
质
构成分子原子
离子
-
水
H2O
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
氢气
H2
一.化学式的定义
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
每种纯净物都有固定的化学式
交流讨论：为什么混合物没有固定的化学式
既然我有很多不足，有谁的内涵比我更丰富呢
表示甲烷由碳氢两种元素组成
表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成
（A）（B）
（C）
（D）
课堂反馈练习
将下列化学符号与其对应的示意图配对
（写出对应序号）：
A、2O
①
B、O2
②
C、2O2
③
答：A与 ③；B与 ①；C与 ②。
-
复习：写出下列物质的化学式并说出分子中原子个数比

《化学式与化合价》PPT课件

（A）2+1×2+16 （B）2×1×2×16
（C）2 ×（1×2+16）（D）2×1×2+16
98 6．H2SO4的相对分子质量为
，在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1：16：32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2：1：4。
.
27
7．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
.
21
三、有关相对分子质量的计算
1、化学式中的原子个数比=各元素原子个数的比 NH4NO3中氮、氢、氧原子个数比= 2：4：3
2、计算相对分子质量=相对原子质量×原子个数
[例题1]：计算下列物质的相对分子质量。
N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28
H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98
+2
Mg
“+”“-”在后数字在前
Mg2+
.
11
5.化合价与离子符号表示意义的区别与联系
Mg2+
整体：表示（一个）镁离子
2+：表示每个镁离子带两个单位
的正电荷
+2
Mg 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价
.
12
1.原则：化合物里正负化合价的代数和为零例：计算氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
Fe2O3
FeCl2 Fe（OH）3 Fe 2 （SO4） 3
.
20
4、化学式的读法：
注意规律:顺写反读某化某：指该物质中含两种元素
某酸某：指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某：指该物质中含“氢氧根”原子

初中常见化合价化学式及化学方程式

初中常见化合价、化学式及化学方程式一、初中化合价钾钠银氢正一价，氟氯溴碘负一价；正一亚铜正二铜，正二亚铁正三铁，（Cu2O、CuO；FeO、Fe2O3）钙镁钡锌正二价，铝是正三氧负二，氯是负一最常见；硫有负二正四六，（Na2S、FeS、CuS、SO2、SO3）负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根，正一价的是铵根，正四硅，二四碳，单质零价永不变。

其他元素有变价，先死后活来计算。

三、化合物初中化学方程式全（已配平）一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43、铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O34、氢气在空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O5、红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O56、硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO27、碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃 CO28、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO9、二氧化碳通过灼热碳层：C+CO2高温2CO10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2 点燃2CO211、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O=H2CO312、生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)213、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O14、钠在氯气中燃烧：2Na+Cl2点燃2NaCl二、分解反应15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2MnO22H2O+O2↑16、加热高锰酸钾：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑17、水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑18、碳酸化学性质不稳定而分解：H2CO3=H2O+CO2↑19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3高温CaO+CO2↑20、加热氯酸钾分解：2KClO3=2KCl+3O2↑21、氧化汞加热分解：2HgO△2Hg+O2↑三、置换反应（单质+化合物→新的单质+新的合化物）22、锌和稀盐酸反应（实验室制氢气）：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑23、镁和稀盐酸反应：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑镁和稀硫酸反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑24、铁和稀盐酸反应：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑铁和稀硫酸反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑25、铝和稀盐酸反应：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑铝和稀硫酸反应：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑26、铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4 =FeSO4+Cu铝和硫酸铜溶液反应：2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu27、铜和硝酸银反应：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag28、氢气还原氧化铜：H2+CuO△Cu+H2O29、木炭还原氧化铜：C+2CuO高温 2Cu+CO2↑30、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O高温 4Fe+3CO2↑31、水蒸气通过灼热碳层：H2O+C高温 H2+CO四、复分解反应复分解反应是由两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

初中化学化学式与化合价优秀教案

初中化学化学式与化合价优秀教案一、教学目标：1. 理解化学式的概念和表示方法。

2. 掌握常见元素的化合价规律。

3. 能正确写出简单的化学式和计算化合价。

二、教学重点：1. 化学式的表示法。

2. 最简式化学式和分子式的区别。

3. 化合价的计算方法。

三、教学难点：1. 化合价计算的规律性。

2. 离子式中带电物质的表示方法。

四、教学准备：1. 实验器材：黑板、粉笔、幻灯片。

2. 教学材料：化学式与化合价的相关知识点。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过举例让学生理解化学式的概念，并提出化学式与化合价的关系。

2. 讲解（15分钟）a. 化学式的表示方法：分子式和离子式的区别。

b. 化合价的概念与规律性。

c. 常见元素的化合价计算方法。

3. 实例分析（10分钟）教师通过具体的例子，让学生自己尝试计算各种元素的化合价，并写出对应的化学式。

4. 练习与讨论（15分钟）学生在课堂上进行化学式的练习，并分组进行讨论，相互交流各自的答案和解题思路。

5. 知识梳理（5分钟）教师根据学生讨论的情况，对化学式与化合价相关知识点进行总结，让学生理清思路。

6. 作业布置（5分钟）布置相关作业，让学生在家继续巩固所学内容。

六、板书设计：化学式与化合价1. 化学式的表示方法2. 分子式和离子式3. 化合价的计算规律七、教学反思：本节课通过案例分析的方式，让学生很好地理解了化学式与化合价的概念，并通过实例练习提高了学生的化学式写作能力。

在今后的教学中，可以继续加大实例的数量，让学生更深入地理解与掌握相关知识。

初中化学人教版九年级上册精品讲义：4.4 化学式与化合价(学生版)

4.4 化学式与化合价讲义核心素养学习目标1.通过对化学式的概念、意义、写法及读法的学习，使学生进一步掌握化学语言。

2.通过对化合价的本质及应用的学习，增进学生对物质化学式的认识。

3.通过对化学式的有关计算的学习，培养学生的计算能力和解题的标准性。

1.了解化学式的含义，初步掌握化学式的书写及其意义，会读出简单化合物的名称。

2.让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法，能利用化合价推求化学式。

3.了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

4.能看懂某些商品、药品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

5.通过讨论交流，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。

1.概念：用_______________________________表示物质组成的式子叫作化学式。

由分子构成的物质，一般将它们的______作为其化学式。

2.化学式量：化学式中_________________，就是化学式量。

对于由分子构成的物质，其化学式量也叫相对分子质量。

可见化学式量在本质上也是分子的实际质量与碳12原子质量的进行比较而得出的比值，其单位是1（一般不写出来）。

3.原子团有些化合物中的某些原子常作为一个整体参加化学反应，在反应中的表现如同一个原子，化学上用“______”来命名这些原子集合体，常见根的化合价为：氢氧根______、硝酸根______、硫酸根______、碳酸根______、铵根______。

4.化合价的一般规律（1）化合物中元素的化合价有______和______。

金属元素通常显______，非金属元素通常显______。

（2）氧元素通常显______价，氢元素通常显______价。

（3）有些元素在不同的化合物中显示不同的化合价。

（4）在化合物中，各元素的正负化合价之和为______。

（5）单质中，元素的化合价为______。

【初中化学】“化学式、化合价”常考知识点总结

【初中化学】“化学式、化合价”常考知识点总结1.化学式1.概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个2.化学式表示的含义（一般包括宏观和微观）备注：在化学式与元素符号前加上大于1的数字，都只具有微观意义，即只代表几个微观的微粒。

3.化学式的写法和读法2.化合价含义：由于形成化合物的元素有固定的原子个数比，所以化学上就用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目化合价的表示方法化合物中各元素的化合价通常是在化学式中各元素符号或原子团的正上方标记，一般把“+”“-”写在前，价数写在后。

如元素化合价与离子表示方法的区别和联系化合价的一般规律① 单质中，元素的化合价为0，在化合物中，正、负化合价代数和为0② 在化合物中，氢元素的化合价通常为+1价，氧元素的化合价通常显示-2价③ 金属元素在化合物里显正价，非金属元素在和金属元素化合时，通常显负价④ 一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如Fe有+2、+3价，S有-2、+4、-6价备注：这里介绍两种化合价口诀供给同学们记忆：口诀1：一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二四六硫都齐全；铜汞二价最常见；莫忘单质为零价。

口诀2:钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；铜正一二铝正三，铁有正二和正三；碳有正二和正四，硫有负二正四和正。

【必背离子】3.根据化学式的计算（1）某物质的相对分子质量的计算将化学式中所有的原子的相对原子质量相加之和，即是该物质的相对分子质量（2）计算化合物中的原子个数之比在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数之比，如：Fe2O3中，铁原子与氧原子个数比就是2 ：3（3）计算化合物中各元素质量之比化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量积之间的比值（4）计算化合物中某一元素的质量分数（5）计算一定质量的物质中某元素的质量某元素的质量＝物质的质量×该元素在物质中的质量分数小结归纳：调皮的数字——不同位置的数字意义元素符号周围数字的意义。

全国优质课一等奖初中化学九年级上册《化学式与化合价》精美课件

H2O 2：1
NaCl 1：1
CO2 1：2
Fe2O3 2：3
01
2.化合价的表示方法
在元素的正上方写➕或➖号，后面加数值，注意1不能省略
在化合物里，O元素通常为-2价，H元素通常为+1价，Cl元素通常为-1价
+1 -1
+1
-2
2
化合价有正负、数值大小之分。在化合物中，各元素正负化合价的代数
和为零。
课堂总结
课堂练习
1.下列对化学用语解释不正确的是( D )
A．Mg2+—镁离子 B．N2—氮气 C．2H2O—2个水分子 D．2H—2个氢元素
课堂练习
2.下列符号能表示2个氧分子的是（C）
A．O2 B．2O C．2O2 D．2O2-
课堂练习
3.化学式 H2O2 能表示多种意义，下列说法错误的是（ D ）
几氧化几某
➢ 由金属与非金属元素组成的化合物，一般金属元素的符号在左，
பைடு நூலகம்
非金属元素的符号在右。氯化钠 NaCl 氯化钾 KCl 氧化钙 CaO
某化某
03
简介：面对公众疑惑、舆论争论、公众对于科学认知的缺失，多位化学权威及中科院院士表示希望为化学正名发声。科普片《我们需要化学》一共分为6集，第1集以“化学的起源”为题材，深入浅出地为观众呈现化学的本源，以及我们生活的化学本质。 B站：《我们需要化学》01
A．表示双氧水这种物质 B．表示双氧水由氢元素和氧元素组成 C．表示1个双氧水分子 D．表示双氧水由2个H 原子和2个O原子构成
课堂练习
4．诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素，化学式为
C15H22O5,下列有关青蒿素的说法错误的是（ D ）

九年级化学化学式化合价

化学式化合价主要内容：化学式化合价【知识要点】一．化学式1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子2．写法和读法：（1）单质的化学式双原子：H2、N2、O2、Cl2（氯气）等多原子：O3（臭氧）、P4（白磷）等（2）化合物的化学式①氧化物的写法和读法：写法：氧元素写在后面，另一种元素写在前面，并标出角码，当角码为“1”时省略。

读法：角码为1时，读作“氧化某”，如：ZnO（氧化锌）、MgO（氧化镁）等。

角码不为1时，读作“几氧化几某”，如：Fe3O4（四氧化三铁）、P2O5（五氧化二磷）等。

特殊：H2O（水）、CO（一氧化碳）、Fe2O3（氧化铁）、FeO（氧化亚铁）、H2O2（过氧化氢）等②由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物的写法和读法：写法：金属元素在前，非金属元素在后，并标出角码，当角码为“1”时省略。

读法：读作“某化某”，如：NaCl（氯化钠）、MgCl2（氯化镁）、ZnS（硫化锌）等特殊：FeCl2（氯化亚铁）、FeCl3（氯化铁）3．化学式表示的含义：以H2O为例：（1）从组成上看：宏观：水是由氢元素和氧元素组成的；微观：水是由许多水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

（2）从它代表的物质看：宏观：水这种物质；微观：一个水分子。

说明：只要化学式前有化学计量数（旧称“系数”），只表示微观。

如：3H2O 表示三个水分子、2Fe 表示两个铁原子等。

二．相对分子质量（M r）1．定义：化学式中所有原子相对原子质量之和说明：是一个比值，单位为“1”2．有关化学式的相关计算：（1）相对分子质量、相对分子质量总和的计算：例如：水（H2O）的相对分子质量为：2×1+1×16 = 18 或Mr(H2O) = 2×1+1×16 = 18 CuSO4· 5H2O的相对分子质量为：64+32+16×4 + 5×(2×1+16) = 250（说明：化学式中的“·”此时表示“+”，而不是数学中的“×”）2CO2的相对分子质量总和为：2×(12+16×2) = 88（2）化合物中原子个数比或元素质量比的计算：例如：求NH4NO3中各原子个数比、各元素的质量比NH4NO3中氮原子、氢原子、氧原子的个数比为2∶4∶3；NH4NO3中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为(2×14)∶(4×1)∶(3×16)= 7∶1∶12或者NH4NO3中m(N)∶m(H)∶m(O) = (2×14)∶(4×1)∶(3×16)= 7∶1∶12 （3）化合物中元素质量分数的计算例如：求NH4NO3中氮元素的质量分数三．化合价1．定义：一种元素的一定数目的原子与其它元素一定数目的原子化合时所表现出的性质。

初中化学：化学式与化合价 PPT课件图文

(1)表示水这种物质
(2)表示水是由氢、氧两种元素组成的
(3)表示一个水分子
(4)表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
H2O
HO H
H2O
2、化学式表示的意义
①表示一种物质宏观意义 ②表示一种物质的元素组成
③表示物质的一个分子微观意义
④表示物质一个分子的构成情况
宏观意义如CO2
微观意义
NH4NO3
14＋1×4＋14＋16×3＝80
Cu2(OH)2CO3 64×2＋（16＋1）×2＋12＋16×3 ＝222
3、计算物质组成元素的质量比
物质组成元素的质量比 = 某元素的相对原子质量×原子个数∶另一种元素的相对原子质量×原子个数+……
如：二氧化碳[CO2]中碳元素和氧元素的质量比等于 12 ∶ （16×2）= 3 ∶ 8
离子标在元素符号的右上角先数目后符号（1省略）
Al3＋、O2-、Mg2＋
联系同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反
M+g2 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋带2个单位正电荷的镁离子
－1 HCl
氯化氢中的氯元素为－1价
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。
如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2
①任何物质都有化学式吗？只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗？化学式的书写必须依据实验的结果或化合价来推求。
从化学式中能够得到哪些信息——化学式所表示的意义以“H2O”为例
答案：NaBr CaCl2 Al2O3

化学考点之化合价与化学式

化学考点之化合价与化学式化合价是元素的一种性质，它只有在元素彼此化合时才表现出来。

在化合物中正、负化合价代数和等于零，这是求化合价的准则。

下面是作者给大家带来的化学考点之化合价与化学式，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：化合价的求法几种求法：一、由化学式或根式1.求AmBn化合物中A元素化合价的公式： (B元素的化合价×B的原子个数)/A的原子个数2.求多元化合物中未知化合价的元素的化合价公式： (已知化合价诸元素价数的代数和)/未知化合价的元素的原子个数3.根据正、负电荷数判定元素(或原子团)的化合价。

在根式中，正、负化合价总价数的代数和等于根式所带的正、负电荷数。

二、由元素养量比1.(A元素的相对原子质量×B元素的化合价)/(B元素的相对原子质量×元素的化合价)=A元素的质量比值/B元素的质量比值2.A元素的质量比值(或百分组成)×A的化合价/A的相对原子质量=B元素的质量比值(或百分比组成)×B的化合价/B相对原子质量三、由质量比(B的化合价×A的相对原子质量比值)/(A的化合价×B的相对原子质量比值)=A元素的质量比值/B元素的质量比值a)化合价的原则：在化合物中，正负化合价的代数和为0。

b)化合价规律：(1)在单质中，元素的化合价为0。

(2)在化合物中，氢常显+1价，氧显-2价。

金属元素通常显正价，非金属元素显负价。

在非金属氧化物中，氧显-2价，非金属元素显正价，因此非金属元素可以有正价和负价。

(3)在不同的条件下，某元素可以表现出不同的化合价(4)原子团也表现化合价，其化合价数值由构成原子的正负化合价的代数和算出。

c)常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝、四硅、五价磷二三铁、二四碳二四六硫都齐全氢一氧二为标准铜汞二价最常见单质价数都为零负一氢氧硝酸根负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根正负代化合价数和为零：【例1】试肯定化合物K2MnO4中Mn元素的化合价。

最新版初中化学九年级上册：化学式与化合价

化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
-1 -2 -1 -2 +1
素养目标
常 ➢ 钾钠银氢正一价，
见 ➢ 钙镁钡锌正二价，
元 ➢ 铜正一二铝正三，
➢ ➢ ➢ ➢
铁正二三硅正四，
素氟氯负一氧负二，化氢氧硝酸为负一，合碳酸硫酸为负二，
定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
素养目标
4.4 化学式与化合价
计算相对分子质量
例：计算O2和CO2的相对分子质量。
O2的相对分子质量=16×2=32
CO2的相对分子质量=12+16×2=44
素养目标
4.4 化学式与化合价
计算物质组成元素的质量比
在化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量乘积之间的比值。
价（ A ）
A．+6
B．+2
C．+3
D．﹣1
素养目标
4.4 化学式与化合价
基础巩固题
4. 下列对几种有机化合物的叙述正确的是（ D ）
A．甲烷（CH4）中含有1个碳原子和4个氢原子 B．乙醇（C2H6O）中碳、氢、氧元素的质量比为2：
6：1
C．尿素[CO（NH2）2]的相对分子质量为60g D．葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的质量分数为40%
例：计算CO2中各元素的质量比。 m(C)﹕m(O) = (12×1)∶(16×2) = 3∶8
素养目标
4.4 化学式与化合价
注意某些物质的化学式中，同种元素并不写在

初中化学式化合价-概述说明以及解释

初中化学式化合价-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该是文章引言的开端，用于介绍和概括文章的主题和内容。

下面是一个可能的概述内容示例：概述:化学式和化合价是初中化学学习中的重要概念。

化学式是用来表示化学物质中各种元素的种类和数量的符号组合，它具有简洁明确的特点，能够精确地表达物质的组成。

化合价则是用来表示元素与其他元素结合时所具有的电荷数，是衡量元素化合能力和稳定性的重要指标。

初中化学学习化学式和化合价的基础，对于学生们理解元素周期表、元素的化学性质以及化学反应的进行具有重要的意义。

通过学习化学式和化合价，学生们能够更好地理解元素的原子结构和化合物的构成，进一步探索化学世界的奥秘。

本文将以化学式和化合价的概念和意义为核心，探讨化学式和化合价之间的关系及其在化学学习中的作用。

在初中阶段，学习和掌握化学式和化合价的基础知识，是培养学生科学思维和创新能力的重要一环。

接下来的正文将逐步展开，通过对化学式的定义和意义以及化合价的概念和作用的介绍，进一步深入探讨化学式和化合价之间的关系及其在化学学习中的应用。

最后，我们将总结化学式和化合价的重要性，并强调初中学习化学式化合价的必要性，提出进一步学习和应用化学式化合价的建议。

希望通过本文的阐述，能够帮助读者更好地理解化学式和化合价的概念及其在化学学习中的重要作用，激发读者对化学科学的兴趣，同时也为初中化学学习提供一些指导和借鉴。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包含以下内容：文章结构是指文章的整体布局和组织方式。

一个合理的文章结构可以帮助读者更好地理解和掌握文章的内容。

以下是本文的结构：引言部分：引言部分是文章的开篇，用来引入话题并概述本文的主要内容。

在引言中，我们将对初中化学式化合价这一主题进行简要介绍，同时说明本文的目的和重要性。

正文部分：正文是文章的核心部分，用来详细讲解和阐述主题。

本文的正文将分为三个主要部分：2.1 化学式的定义和意义：首先，我们将介绍化学式的基本概念和定义，以及其在化学中的重要意义。

初中化学化学式与化合价教案(4篇)

初中化学化学式与化合价教案（4篇）初中化学化学式与化合价教案（精选篇1）一、教学设计思路课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。

化学式的书写是学生必须掌握的,尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式,这是教学中的重点。

计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算,也是教学中的重点,这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上,因此这是教学中的难点。

设计思路第一部分是化学式及其涵义。

教学时采取游戏加上讨论来完成该内容的教学,以便将更好地激发学生的学习兴趣,也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。

第二部分是化合价与化学式。

教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点;利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。

第三部分是有关相对分子质量的计算。

教学中主要采取讲练结合以让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算。

课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格,并通过计算得出购买哪种氮肥最划算,以达到学以致用的功效。

二、教案设计课题化学式授课人邵世祥学校恩施市屯堡中学教学目标知识与技能1、了解化学式的涵义。

2、知道一些常见元素和根的化合价。

3、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。

4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。

5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

过程与方法1、通过讨论法来突破理解化学式涵义的教学难点。

2、通过游戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。

3、通过讲练结合,反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等基本计算。

情感态度与价值观培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神,体验探究成功的乐趣。

初中化学化学式与化合价

一、化学式(一) 什么叫化学式用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子。

如：N2、H2O、Al2O3等。

①纯净物有固定的组成，只有纯净物才能用化学式表示其组成；一种物质只能用一个化学式来表示②化学式的书写必须依据实验的结果(二) 化学式的意义（1）对于分子构成的物质宏观意义：①表示一种物质②表示组成物质的元素微观意义：①表示该物质的一个分子②表示构成物质分子的原子种类和个数H2O表示的意义：表示水这种物质、表示水由氢元素和氧元素组成；表示一个水分子、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子组成除了以上所说含义之外，从化学式中我们还可以获得下列信息：水的相对分子质量；（2）水中各元素的质量比;（3）水中各原子的个数比;（4）水中某元素的质量分数;（5）水属于化合物、氧化物等……例如：CO2、H2O2CO2 ：、、H2O2 ：、、(2) 原子构成的物质①表示一种物质; ②表示构成物质的一个原子；③表示某种元素例：Fe：表示铁这种物质；表示一个铁原子；表示铁元素。

例：S：C：Mg：（3）符号不同位置的数字表示的意义①元素符号前面的数字：表示原子的个数，可以改变。

②元素符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能变动。

③元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数；④元素符号正上方的数字：表示该元素的化合价；⑤化学式前的数字：表示分子的个数；⑥离子符号前的数字：表示离子的个数。

（三）化学式的写法⑴单质化学式的写法①金属、固态非金属、稀有气体：用元素符号表示，如Fe、Al、C、He、Ne、Ar②气态或液态非金属在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数，如O2、N2、H2、Br2⑵化合物化学式的写法①氧化物：氧元素在右，其他元素在左。

如：CO2、P2O5、Fe2O3等。

读成“氧化某”或“几氧化几某”。

②金属和非金属组成的化合物，一般金属在左，非金属在右。

如：NaCl、AlCl3、K2O 等。

一般读成“某化某”。

初中化学《化学式与化合价》公开课优秀课件

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化学式的书写
1.单质化学式的书写
单质种类稀有气体
书写方式
元素符号表示，如氦写He
金属和固态非金属元素符号表示，如铁写Fe,硫写S
非金属气体
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2
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2.化合物化学式的书写（1）当组成元素个数比为1时，1省略不写；（2）氧化物：氧在后，其他元素在前。如CO2；（3）其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。如NaCl、FeCl3等。
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。
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由离子构成的物质，可以用化学式表示该物质的构成。
氯化钠：由Na+、Cl-构成， Na+、Cl-数目比为1:1
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由分子构成的物质，可以用分子式表示该物质的构成。
A.+4 → +3
B. +2 → +3
C. 0 → +2
D.-4 → -2
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知能训练
1.下列物质的化学式不正确的是（ C ） A．熟石灰的化学式是Ca(OH)2 B．干冰的化学式是CO2 C．酒精的化学式是C6H12O6 D．铁红的主要成分的化学式是Fe2O3
NO3－：硝酸根离子 PO43－：磷酸根离子
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化合价口诀单质元素全为零，化合物中和为零。氢一氧二要记住，金正非负记分明。一价金属钾钠银，二价金属钙镁钡和锌。一二铜汞二三铁，三铝四硅五价磷。谈根价，也不难，氢氧根负一铵正一。酸根所有皆为负，一硝三磷二硫碳。

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