健美操教学反思

健美操课教学反思

作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从实际出发，略谈“健美操”体育教研课这一课的教学反思。

健美操动作具有“健、力、美”的特征，不仅可以培养学生积极健康的生活态度，也可以使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功的表现。健美操的基本动作是健美操最小的动作元素，学好基本动作也是为健美操的学习打下良好基础，所以我在平时的教学中，会注重学生身体姿势和基本动作的培养，为今后的学习打下良好的基础。

在教学设计中，我在准备活动时采用以师生共练行进间兔子舞的形式引出健美操，学生积极性被调动，采用小比赛形式，激发了学生求胜欲，团结协作精神被很好的发挥。在学习五种基本步伐时分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。同时学习学生感兴趣的《青春修炼手册》作为健美操套路，不足之处是，健美操是要求有力量性，健美性，在教学中我应当强调学生在腿、手练习过程中加强力量，对于五年级的学生，水平三的学生应当能够体现出的健美操中的“健、力、美”。在最后应当增加专项训练，着重针对腿的手的力量。例如，行进间的开合跳、高抬腿等都有助于腿型和力量的练习。手臂上有专门的动作练习应当加上这些专业性锻炼。

在探究合作学习中，动作巩固的前提下，要求学生进行创编，排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出拓展，分四个大组自己创编四个八拍的新动作，过程中同学们都非常积极，都有各自想法，这时我应当提出小组长带领组员编排，综合大家的想法，照顾到每位组员的新颖点子，相互配合组长共同完成。最后给学生创造才艺展示的机会，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望，同学们能够做到相互鼓励，评价方面做的很好。不足之处在应当每组都进行展示，同学们都付出了很多，应当相互学习共同进步。

这节课过程中培养了学生健美操学习中对动作的掌握接受和组合连接能力。真正意义上锻炼和提高了学生的体育技能。同时，我也注重培养学生的良好心理素质和道德品质。通过反复对学生健美操训练，学生的毅力增强了，勇气增加了，信心也十足了。通过互相交流，促进了师生之间的友谊，培养了学生的合作意识和能力。为学生创造一个和谐、融洽、友爱互助的人际环境。