图文转换题教学设计-阿克塞张祥
高中语文一轮复习 第三十三讲 图文转换 精品教案 (新高考)
第三十三讲图文转换随着科学技术的高速发展，我们进入了“读图时代”，图文转换题也成为高考试题中的常考题型。
这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题目。
它要求考生根据图或表提供的信息，解读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。
图文转换题从表面来看是“看图说话”，实际上是对语言表达应用能力的综合考查。
图文转换分为两大部分，一为表文转换；二为图画转文字。
一、表文转换考向分析所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如行列表、柱状图、条形图、曲线图、饼状图等。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
表文转换题往往要求考生直接表述图表信息或对图表信息进行推断总结，基本步骤是：1．认真审题，明确要求审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。
有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求学生去续写。
有的题目要求文字表达不出现数字，这就要求准确使用表示程度范围的词语。
2．仔细认读图表，全面准确地捕捉信息不同形式的图表有着不同的观察方法，读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3．关注附属文字的隐含信息有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。
因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信息。
考向（一）表格转文字表格是将相关数据以表格的形式列出，准确反映事物的发展规律，给人直观、清晰的感觉。
典例 1 将下面图表的内容按要求用文字进行表述（不得用数字），要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
表1 中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识比较（%）全意识及问题比较研究，从上面两个表可看出：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
专题复习图文转换教案
专题复习图文转换教案教案内容：一、教学目标1. 让学生掌握图文转换的基本技巧和方法。
2. 培养学生分析、解读图文信息的能力。
3. 提高学生运用图文转换解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 图文转换的基本技巧和方法。
2. 解读图文信息的能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型实例，让学生掌握图文转换的方法和技巧。
2. 讨论法：引导学生积极参与，分组讨论，培养团队协作能力。
3. 练习法：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学准备1. 准备相关图文材料，如漫画、图表、广告等。
2. 准备投影仪或白板，用于展示图文材料。
3. 准备练习题及答案。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍图文转换的概念及重要性。
2. 案例分析：展示典型图文材料，引导学生分析、解读图文信息，总结转换方法。
3. 方法讲解：讲解图文转换的基本技巧和方法，如关注、寻找图例、比较数据等。
4. 实践练习：让学生分组进行图文转换练习，教师巡回指导。
5. 成果展示：每组选代表展示练习成果，大家共同评价、讨论。
6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调图文转换在实际生活中的应用。
7. 布置作业：设计课后练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
专题复习图文转换教案（续）六、教学内容1. 分析图文中的隐含信息。
2. 运用图文转换技巧解决实际问题。
七、教学过程1. 复习导入：回顾上节课所学内容，引导学生进入新课。
2. 案例分析：展示新的图文材料，让学生尝试分析其中的隐含信息。
3. 方法讲解：讲解如何运用图文转换技巧发现并解读隐含信息。
4. 实践练习：让学生分组进行图文转换练习，教师巡回指导。
5. 成果展示：每组选代表展示练习成果，大家共同评价、讨论。
6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调图文转换在实际生活中的应用。
7. 布置作业：设计课后练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
【高考备考】语文专题之图文转换教案
高考语文专题之图文变换教课设计【教课目的】掌握图文变换题目出现的种类和解题的步骤。
依据题干的要求整合信息，连词成句。
掌握图文变换题的常有两大种类。
【重点难点】能正确解读并表述图文变换类题目的有关信息。
【学习方法】解说实例，增强训练，归纳掌握不一样题型的规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文变换是指把图表内容转变成文字表述。
这是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的题型。
图文题要求考生依据图表中的有关内容，剖析有关资料，鉴别或发掘某些隐含性信息，或对资料进行综合性评论。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解归纳能力，能将图表中包含的信息用适合的语言表述出来，说究竟还是在观察考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点固然临时还没有详细要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解说图表供给的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实质上近几年高考都波及到这一内容的观察，所以，也应当列入语文备考的范围以内。
二．命题规律（一）从所供资料角度分为：1.表文变换题 2. 图文变换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推测总结题【教课过程】一、新课导入定义及要求所谓表文变换是指把图表内容转变成文字表述。
要求考生依据图表中的有关内容，剖析有关资料，鉴别或发掘某些隐含性信息，或对资料进行综合性评论，主要观察考生的语言运用综合能力。
这种题型分值一般为4—6分。
二、图文变换的两大种类考点一：徽标图即徽记、标记，它不是一般的图标，常常“要言不烦”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
近几年来，徽标类读图题悄悄走进高考试卷。
常有题型一）介绍徽标构成(观察外形特点）二）解说徽标的内涵（观察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，表现了中华民族乐于助人和扶贫济困的传统美德，以下图是“中国青年志愿者”的标记，试依据这一标记，达成以下题目：题型①请用简短的语言描绘标记。
（3分）题型②请描绘该标记所象征的寓意。
图文转换教案初中
图文转换教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力。
2. 培养学生热爱生活，关注社会热点，提高学生语文实践能力。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生综合素质。
二、教学内容：1. 图文转换基本方法的学习。
2. 社会热点话题的讨论。
3. 创作实践：以图文结合的方式表达自己的观点。
三、教学重点与难点：1. 重点：图文转换方法的掌握。
2. 难点：创作实践中如何运用图文转换表达自己的观点。
四、教学过程：1. 导入：展示一幅漫画，引导学生观察并思考漫画的主题。
2. 新课导入：介绍图文转换的概念和方法。
3. 案例分析：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法进行思考。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，并进行图文转换实践。
5. 创作展示：展示学生作品，评价并提出改进意见。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图文转换在生活中的应用。
五、教学方法：1. 讲授法：介绍图文转换的概念和方法。
2. 案例分析法：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点。
4. 创作实践法：让学生通过实践，提高图文转换能力。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作品的表现力。
3. 学生对图文转换方法的掌握程度。
七、教学资源：1. 漫画素材。
2. 社会热点话题资料。
3. 创作纸张和绘画工具。
八、教学时间：1课时（45分钟）九、课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结图文转换方法。
2. 选择一个社会热点话题，运用图文转换方法进行创作。
3. 收集生活中的图文转换实例，进行分析。
通过本节课的学习，让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力，关注社会热点，培养学生的综合素质。
中考图文转换教学设计三篇
中考图文转换教学设计三篇“图文转换”教学设计于都县实验二中李建【教学目标】1.让学生了解综合性学习中图文转换的考题类型，掌握图文转换相应的答题方法。
2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。
【教学重点】总结图文转换的答题技巧【课时安排】1课时【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入：二、课堂练习1.请仔细观察右边的漫画后完成下面的问题。
用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。
参考答案：这是一幅“难见屁股针”的漫画，画面上一患者神色慌张，恳求地说道“医生，你还是给我打屁股针吧”可这位医生手里却拿着早已准备好的“吊瓶”，心里好像在说“还是这个吧，这个赚钱多”,对患者的恳求显得满不在乎。
难见“屁股针”解题关键：(1)审读画面，观察画面构成要素(人、景、物、标题)。
(2)借助画面信息，合理想象。
(3)把握考题要求，简明、流畅地表达。
2.右图为“赣南脐橙”价格变化图。
请你说说图中反映了什么问题？参考答案：从表中可以看出在XX至XX的十年时间里，“赣南脐橙”的国内市场价格持续走低。
解题关键：(1)、注重整体阅读，搜索有效信息。
(2)、正确分析内容、找出规律，把握考题要求，简要归纳。
3我的结论：参考答案：绝大多数学生希望自己读高中，而不愿意读职业中专，希望进入社会的更少。
我的看法：参考答案：示例一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。
职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。
另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？示例二：我个人觉得读职业中专不好。
听说我们这个地方的理工中专，管理轻散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！示例三：我不这样认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。
俗话说：师傅请进门，修行在个人。
"修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领，我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
四川省宜宾市一中高三语文《图文转换》教学设计
《图文转换》教学设计课题《图文转换》课时2课时考点、知识点图文转换属于语言运用能力的考查范畴，能力层级为E级。
此类题考查时，往往涉及对理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力的综合考查。
学习目标《考试说明》虽未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题形式，对考生进行单独考查。
重、难点剖析考点规律，明确考察重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、备考指津：图文转换是综合性较强的语言运用题型。
它涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。
试题反映的思想较分明，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。
近年新课标区域的试卷，涉及图文转换的频次较低，但根据高考题型轮换考1、复习回顾高考题型及答题情况。
2、学生提出做此类型1、展示近三年高考试题，引导学生回顾做题的方法。
2、明确考点、常见题型。
查的规律，也不排除对这种空缺几年的题型重新考查的可能，因此备考时不可忽视。
二、图文转换种常见的题型1．图表转换：“图表→文字”转换型2．.图画转换：“图画→文字”转换型3．图标转换：“徽标→文字”转换型从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下知识储备及能力素养：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
三、解答图文转换题要领指导：(1)看标题。
标题是图表（图画、图标）的眼睛，通过“画眼”可以洞察主题。
因此，把标题和图表（图画、图标）的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图表（图画、图标）的含义所在。
【高考备考】语文图文转换教案(1)
高考语文图文转换教案(1)一、教学目的：1、了解图文转换题的三种类型。
表（格）文（字）转换题；图文转换题；（漫）画文（字）转换。
2、掌握图文转换题目的解题步骤。
3、培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力二、教学方法：讲述、讨论、点拨三、课件：多媒体课件第一课时一、图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。
它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。
因此，要引起足够重视。
考点阐释二、考查类型(一)从表达角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题；2、图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。
（二）从所供材料角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换三、表文转换1、表文概述在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。
常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。
2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
3、图文转换题主要有：文字转换题：把图表信息直接表述为文字；信息推断题：对图表信息推断总结。
四、文字转换题1、标志性词语有：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
2018年高考语文一轮复习 专题10 图文转换(教学案)(含解析)
专题10 图文转换本题型考纲没有给出明确的试题样式和要求，但这类题目和《考试大纲》中要求的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动紧密相连，且题型丰富。
1．题型丰富。
图文转换题包括数据分析类和图片解读类，数据分析类包括表格、坐标图、饼状图等，图片解读类包括徽标(图标)、漫画、照片(画像)、结构图(流程图)等。
2．考查侧重。
选材贴近生活，数据分析类侧重考查概括结论、提炼观点、提出建议；图片解读类侧重考查徽标、漫画、结构图、示意图等的解读。
一、数据分析类此类试题将相关数据以表格、坐标图、饼状图等形式呈现，解答时要认真研读表、图的规律，依据试题要求作出相应的数据分析，用文字将分析的结果表述出来。
例1、有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【解析】作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从家渐至成熟的角度来答呢：大多数作家要花上十年左右的不断创作时间，方能达到创作上的成熟。
【技巧攻略】(1)注意整体阅读对于这类题目应当先对材料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
通过整体阅读，搜索有效信息，分析比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
(2)重视数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得出结论的源头。
(3)注意图表细节图表中的细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下面的“注”。
(4)把握考题要求根据考题要求进行回答才能有的放矢，而且考题要求往往对内容有一定的提示性。
按要求比较分析相关内容，才可准确回答问题。
(5)简要归纳概括解答前，要正确分析材料中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
(6)注意特殊限制一是句式的限制，注意要求是单句还是复句；二是字数的限制；三是年月日、数字的规范使用和书写。
高三语文总复习 提炼语意之图文转换教学案(2021年整理)
江苏省沭阳县高三语文总复习提炼语意之图文转换教学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省沭阳县高三语文总复习提炼语意之图文转换教学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省沭阳县高三语文总复习提炼语意之图文转换教学案的全部内容。
提炼语意之图文转换教学目标：1.了解图文转换常见题型2.归纳总结每类题型的解题方法与技巧教学重难点：同教标“2”教学过程一、典题例析(·江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较．．图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
年龄人数作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人〖典题解析〗本题考查“提炼语意”的能力。
此题以图表形式出现，要求归纳作家渐至成熟的一个结论。
一方面要求将图表信息转化为文字信息，另一方面还要求对这些信息进行提炼和概括。
解答此题，首先要弄清楚什么是作家的“渐至成熟”.“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”.从表格中可以看出，发表处女作的人主要集中在30岁前，发表代表作的人主要集中在26岁至40岁.这正好说明大多数作家要花上十年左右的时间不断创作，方能达到创作上的成熟.参考答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期.【总结】:图表分析类的解题方法图表分析类。
所谓“图表”,是指反映事物发展变化情况并注明各种数据的图和表的总称,如统计表、示意图等.“图表分析”题主要考查考生对图表相关元素的分析、比较能力，对图表反映出来的特点、规律的综合、归纳能力，根据图表信息作推断的能力,将解读的结论用合乎题干要求的语言进行表述的能力。
2018高中语文一轮复习教案：图文转换
2018 高中语文一轮精选复习教案图文变换【高考目标导航】图文变换题综合考察对资料的剖析能力，要求从原始资猜中挑选信息，进行剖析、综合，并运用简洁的语言归纳出看法。
它考察考生的语言综合表达运用能力。
【基础知识梳理】“图文变换”题是一种综合性、技巧性强,拥有创新特点的新题型。
它要求考生依据图或表中的有关内容 ,剖析资料 ,鉴别或发掘出某些隐含的信息,对资料进行综合性评论或推测,而后用适合的语言表述出来。
“图文变换”题表面上看来是“看图说话”,实质上它综合了“扩展语句，压缩语段”“采纳、仿用、变换句式”等多种题型,说究竟这种题是在考察考生综合的语言表达能力,正因为这样，最近几年来此类题已成为高考题中的新宠。
整体来看有以下考察规律：1．考察的综合性显然。
图文变换看似不过两种表达形式的互相变换，其实波及正确、生动、简洁、连接、得体、修辞等诸多考点，综合考察考生描述、压缩、归纳等各方面的能力，更波及考生察看社会、剖析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考察种类稳中出新。
近三年高考，画面资料的选择不再不过限制在表格和漫画，出现了一些新形式，比方安徽卷的图文联合，山东卷、四川卷的照片，广东卷的剪纸画；考察要求也更为开放更为自由，安徽卷要求图文联合填写适合的词语，山东卷要求进行生动形象的描绘，四川卷要求表达歌颂之情等，这些要求给了考生更大的发挥空间，由此能够看出这一考点在新方面的试试。
3．选材切近现实生活。
近几年图文变换题的选材特别生活化，内容波及低碳生活、奥运、旅行、国内经济、官僚作风、自然灾害等生活中的热门、焦点，也出现了表现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓重的素材。
走向生活，表现适用性、人文性、情味性的趋向较为显然。
【重点名师透析】图文变换就是依据图 ( 表 >内容，剖析有关资料，鉴别或发掘此中隐含的信息，或许对资料进行综合评论，并用适合的语言表述出来。
它整体上可分为两大类：表文变换和图文变换。
此中，图文变换又分为图画类、徽标类和漫画类。
图文转换( 教师版) 教案教学设计(高三语文总复习)
图文转换( 教师版）教案教学设计(高三语文总复习)学习目标：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
(1)综合性强。
图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
(2)紧扣时代脉搏。
所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。
图文转换的特点：有内涵——所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。
有规律——所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。
常见的题型：图文转换就是根据图(表)内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来。
它总体上可分为两大类：表文转换和图文转换。
其中，图文转换又分为图画类、徽标类、漫画类、流程图、方位图。
一、漫画类所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画的构成：（标题）（图画）（注释）命题角度：描述画面，揭示寓意，拟写标题（标题往往紧扣图画的主旨或主要话题来设置）1.描述画面描述画面，具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
例如（１）：请描述右面漫画的画面内容(不超过50字)要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅。
答：画面内容：中学校长两手分别托着“全才”偏才，脑中想着“只有分数最公平”，最终他把“全才”推荐给北大。
２. 揭示寓意，拟写标题例如（２）.认真观察右边这幅漫画，按要求回答问题。
(1)请说说这幅漫画给我们的启示。
【高考备考】语文专题之图文转换教案
高考语文专题之图文转换教案【教学目标】1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。
2.根据题干的要求整合信息，连词成句。
3.掌握图文转换题的常见两大类型。
【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】讲解实例，加强训练，归纳掌握不同题型的规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题【教学过程】一、新课导入1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
这类题型分值一般为4—6分。
二、图文转换的两大类型考点一：徽标图1.即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。
2.常见题型一）介绍徽标构成(考察外形特征）二）解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：题型①请用简洁的语言描述标志。
高三图文转换教案
【 - 高中作文】【篇一】高三图文转换教案选用、仿用、变换句式(2)(高三)语言表达?变换句式教学目标：变换句式讲与练教学重点：变换句式方法指导教学难点：掌握不同句式间的变换要求教学方法：讲练结合课时安排：1课时一、导入变换句式和选用句式，都是在不改变原来句意的前提下，根据要求进行选择和变换使用相应的句式，考查的是考生正确使用各种句式准确表情达意的能力。
二、变换句式基本方法（一）长句（复句）与短句（单句）的选用与变换▲长句变短句例1．(2004全国)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题。
以“诚信?科技?质量?名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3?15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。
解析：本题考查句式变换能力。
原句是个复杂的单句，要求改写成几个短句。
可将句子的主干提取出来即：“中国3?15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。
答案：由中国质量万里行促进会组织的“中国3?15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。
此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?科技?质量?名牌”为主题，聚集经济、科学、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。
小结一：要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句即提取主干法。
例2．(2004全国)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
解析：原文是一个比较复杂的单句，将一个复杂的长单句改写成几个意思相关联的短句，最常用的方法是将原句的主要成分简缩为一个简短的句子，再根据实际情况将原句中的附加成分表述为分句。
第10讲 图文转换(教学案) -高考语文二轮复习精品资料(学生版)
第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
2、徽标类图文转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。
比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。
3、漫画类转换题漫画的构成元素：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画题答题要点：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。
可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
图文转换题(PPT)-张祥
为什么我又错了呢
信息遗漏 (认识错误)：如答“现在家庭教 育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的 方法教育孩子。”或答 “现在家庭教育中 还有一些家长采用训斥的方法教育孩子。”
语言表达有语病或者不严密：如第一问答案 中没有体现出存在问题的家长的数量，没有 用“一些”“一部分”等词语。
应对措施：
进行解题思路和技巧方面的训练
启示
像保护眼睛一样保护 地球，爱护绿色家园（人 类的生存环境）。
内容
• 画了什么 • 位置 • 关系
寓意
• 像什么 • 为什么
1.审题不清
忌
2.读图不全
3.概括不准 4.联想不到
漫画与文本的转换
图表与文本的转换
图标（徽标）解读
人文内涵丰富 时代特色鲜明 请关注重大事件、社会热点、民族文化 此类题的特点是
（1）从图表中可以看出 现在家庭教育中存在怎 样的问题？ （2）请你就家庭教育给 家长提一条合理的建 议。
观 察
柱状 图表
项 目 数 据
分析数据 存在问题 提出建议
• 引导73﹪；训斥25﹪；睁一只眼闭一只眼2﹪
• 现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只 眼闭一只眼的方法教育孩子
• 家长应该采用积极引导的方法教育孩子
• 联系现在的环境污染现象，寓意就明了了
析画
悟画
• 人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改 善地球的空气质量
述画
•根据要求简洁科学地表述
漫画与文本的转换
图表与文本的转换
图标（徽标）解读
图表类型
要求
（图表题1）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏 令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的 内容回答问题。
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“图文转换”教学设计甘肃阿克塞哈萨克族自治县中学张祥【教学目标】1.让学生了解综合性学习中图文转换的考题类型，掌握图文转换相应的答题方法。
2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。
【教学重点】总结图文转换的答题技巧【课时安排】1课时【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入近年中考语文学科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的工具性、人文性特点。
图文转换题，侧重对同学们们综合素质的考查，指向同学们理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。
板书“图”“文”，中间用双向箭头标示，并写上“转换”二字。
PPT展示，自动播放，直至定格至第8张幻灯片。
二、PPT展示图文转换题三种题型三、漫画与文本的转换1.漫画介绍漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
漫画一般主要有标题、画面(包括文字) 、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。
2.题型说明要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示。
3.课堂练习（采取学生先练，练中发现问题）（1）请仔细观察右边的漫画后完成下面的问题。
①请概括漫画的主要内容。
②你能说出漫画的讽刺意义么？（2）解题思路☐①读画（观察画面的人、景、物等构成要素）☐②析画（弄清各构成要素之间的关系）☐③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）☐④述画（根据要求简洁科学表述）（3）解析①读画。
先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；②析画。
弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；③悟画。
联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。
我们应该逐步改善地球的空气质量。
④述画。
根据要求简洁科学地表述。
四、图表与文本的转换1.图表类型包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。
2.题型说明此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
3.中考题练习（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。
2.右图为“赣南脐橙”价格变化图。
请你说说图中反映了什么问题？参考答案：从表中可以看出在2002至2011的十年时间里，“赣南脐橙”的国内市场价格持续走低。
解题关键：(1)、注重整体阅读，搜索有效信息（标题、数据、表注）。
(2)、正确分析内容、找出规律，把握考题要求，简要归纳。
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（概括信息）（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
（谈建议）4.解题思路（1）仔细审题。
（包括审题目要求、审图表标题和内容）（2）抓图表主要信息。
（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等）（3）比较图表数据，寻找变化规律。
（4）准确归纳表述。
5.题目解析（1）观察柱状图表项目及数据：引导73﹪；训斥25﹪；睁一只眼闭一只眼2﹪。
（2）根据题干要求“存在怎样的问题”，可知“训斥、睁一只眼闭一只眼”都是存在问题的教育方法。
6.答案（1）现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。
（2）家长应该采用积极引导的方法教育孩子。
7.学生失误分析（1）信息遗漏(认识错误) 。
如答“现在家庭教育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。
”或答“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥的方法教育孩子。
”（2）语言表达有语病或者不严密。
如第一问答案中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用“一些”“一部分”等词语。
8.应对措施（1）进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。
（2）重点抓好书面表达的准确性。
如进行一些修改病句的练习。
注意区别一些表示程度范围的词语如：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；注意表明增长趋势的词语如：增加了、增长到、增长了XX倍；表明下降趋势的词语如：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。
五、图标（徽标）解读1.典型例题仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）（2）、说说这幅画给我们的启示。
（不超过30个字）2.画面解析由地球、眼睛、绿叶三部分组成4.答案（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图似只眼睛。
（2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。
或“关注环境保护，建设绿色家园。
”（言之成理即可）5.方法指导（1）内容：画了什么（表述要客观）、位置、关系（注意方位词的运用，参照物的选择）（2）寓义（启示）：像什么/为什么（还原象征和比喻，思考原因）（3）读图要全面、细致。
图中人物的动作、神态等要仔细观察，背景材料要思考其含义，图中如有文字，更不能放过，它往往起画龙点睛的作用。
6.学生失误分析（1）审题不清（2）读图不全（3）概括不准（4）联想不到7.应对措施（1）题干：认真审题，明确要求。
（2）比较：发现变化，思考原因。
（3）联想：调动知识储备，发表自己的看法。
（4）表达：准确、完整、简洁。
六、小结本节课共完成三类图文转换题的学习，这些题型的共同特点是时代特色鲜明，人文内涵丰富，它启示我们要做生活的有心人，要求我们要关注重大事件、社会热点和民族文化。
八、课堂评价见问卷星，网址为复习是枯燥的，心情是郁闷的，而外面的阳光是明媚的，枝条也是将舒未舒的，所以如果不能吸引我，虽然我端坐教室，我的目光会被黑板反射，我的思绪却会绕着弯儿从门缝里钻出……3我的结论：参考答案：绝大多数学生（家长）希望自己（子女）读高中，而不愿意读职业中专，希望进入社会的更少。
我的看法：参考答案：示例一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。
职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。
另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？示例二：我个人觉得读职业中专不好。
听说我们这个地方的理工中专，管理轻散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！示例三：我不这样认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。
俗话说：师傅请进门，修行在个人。
"修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领，我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
解题关键：（1）明确要求，准确捕捉信息（表头和表脚文字、说明对象、比较角度、数据）。
（2）依据考题要求，联系生活、多角度谈看法。
4.2011年10月16-25日江西南昌举办的全国城市运动会圆满结束，本次运动会上志愿者的服务赢得了广泛称赞，右图为“全国城市运动会志愿者”徽标。
请你说说它的含义。
参考答案：七城会志愿者徽标呈现的是一个抽象的“心”字，代表着志愿者们的真心、专心、恒心、爱心；又像一团熊熊燃烧的火焰，火星四溅，象征着志愿者的热情，寓意“众人拾柴火焰高”，也寓意着志愿者们燃烧自己，照亮别人的奉献精神。
解题关键：（1）扣会徽(行业性图标)外形特点（文字变体、时间、事物）。
（2）说明（介绍）画面按顺序（上下、左右、主次）。
（3）扣标题、抓特征、由表及里，分析内涵和寓意。
（4）采用规范的说明语言，准确、简明、清晰，合理联想。
三、巩固练习1.【2011.河北】阅读下面的图表，回答后面的问题。
（共4分）（1）从下面的图表中，你获取了哪些信息？（ 2分）参考答案：我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。
（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。
（2分）参考答案：因特网理由：快捷、方便、信息量大。
2.【2009.南京】【绿色展望】李响同学搜集到下面一组图，请你解说。
(4分)(1)根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
(2分)参考答案：国民日常交通工具1979年主要是自行车，到2009年小汽车越来越多，2019年自行车将成为新宠。
(2分，意对即可)(2)1979年一2009年的变化体现了：国民生活水平有很大提高(1分)，对2019年的预测表明：国民环保观念增强(或：国民崇尚绿色环保／国民健康意识增强)(1分)。
(2分) 3．【2010·南充】读图答题请说出这幅漫画的寓意：有人为了追求很小的一点经济利益，却丢掉了更大的环保事业，真可谓“捡了芝麻丢了西瓜”（意近即可）(2分)。
4. 【2009.江西】为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。
（1）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
（2分）你的理解：参考答案：将枪口打结，希望战火能够停止，形象的表明了人们渴望和平的美好生活，没有战争的愿望（2分）。
6．【2011.四川眉山】根据右边的漫画，回答问题。
分）参考答案：漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？（2分）从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？（2分）参考答案：现状：食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等1分），监管部门监管不利，严重滞后（1分）。
原因：不法商家唯利是图；相关部门的监管不力惩处的力度不够；违法的成本过低等（答到其中两点即可得2分）。
四、联系训练，学生总结解题思路。
图文转换题答题要决:第一步、仔细审读：(前提)1、抓标题: 圈范围，扣主题，明方向。
2、审图表：观察画面内容，重视数据变化。
3、明要求：审读题干，把握中心，明确指向。
第二步：认真思考：(关键)找有关材料的相互联系，找规律性的东西（比较、分析、推理、判断、综合）。
第三步：准确表述：(目的)1、根据要求来答题，问什么，答什么，怎样问怎样答。
2、归纳概括是这类题目的共同点，语言表达简明、扼要，有条理。