图文转换题教学设计-阿克塞张祥

“图文转换”教学设计

甘肃阿克塞哈萨克族自治县中学张祥

【教学目标】

1.让学生了解综合性学习中图文转换的考题类型，掌握图文转换相应的答题方法。

2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。

【教学重点】

总结图文转换的答题技巧

【课时安排】1课时

【教学方法】讲练结合

【教学过程】

一、导入

近年中考语文学科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的工具性、人文性特点。图文转换题，侧重对同学们们综合素质的考查，指向同学们理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。

板书“图”“文”，中间用双向箭头标示，并写上“转换”二字。

PPT展示，自动播放，直至定格至第8张幻灯片。

二、PPT展示图文转换题三种题型

三、漫画与文本的转换

1.漫画介绍

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、画面(包括文字) 、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

2.题型说明

要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示。

3.课堂练习（采取学生先练，练中发现问题）

（1）请仔细观察右边的漫画后完成下面的问题。

①请概括漫画的主要内容。

②你能说出漫画的讽刺意义么？

（2）解题思路

☐①读画（观察画面的人、景、物等构成要素）

☐②析画（弄清各构成要素之间的关系）

☐③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）

☐④述画（根据要求简洁科学表述）

（3）解析

①读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；

②析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；

③悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。

④述画。根据要求简洁科学地表述。

四、图表与文本的转换

1.图表类型

包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。

2.题型说明

此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。

3.中考题练习

（2006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。

2.右图为“赣南脐橙”价格变化图。

请你说说图中反映了什么问题？

参考答案：

从表中可以看出在2002至2011的十年时

间里，“赣南脐橙”的国内市场价格持续

走低。

解题关键：(1)、注重整体阅读，搜索有效信息（标题、数据、表注）。

(2)、正确分析内容、找出规律，把握考题要求，简要归纳。

（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（概括信息）

（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）

4.解题思路

（1）仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）

（2）抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等）

（3）比较图表数据，寻找变化规律。

（4）准确归纳表述。

5.题目解析

（1）观察柱状图表项目及数据：引导73﹪；训斥25﹪；睁一只眼闭一只眼2﹪。

（2）根据题干要求“存在怎样的问题”，可知“训斥、睁一只眼闭一只眼”都是存在问题的教育方法。

6.答案

（1）现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

（2）家长应该采用积极引导的方法教育孩子。

7.学生失误分析

（1）信息遗漏(认识错误) 。如答“现在家庭教育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。”或答“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥的方法教育孩子。”

（2）语言表达有语病或者不严密。如第一问答案中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用“一些”“一部分”等词语。

8.应对措施

（1）进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。

（2）重点抓好书面表达的准确性。如进行一些修改病句的练习。注意区别一些表示程度范围的词语如：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；注意表明增长趋势的词语如：增加了、增长到、增长了XX倍；表明下降趋势的词语如：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。

五、图标（徽标）解读

1.典型例题

仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；

（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）

（2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30

个字）

2.画面解析

由地球、眼睛、绿叶三部分组成

4.答案

（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图似只眼睛。

（2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（言之成理即可）

5.方法指导

（1）内容：画了什么（表述要客观）、位置、关系（注意方位词的运用，参照物的选择）

（2）寓义（启示）：像什么/为什么（还原象征和比喻，思考原因）

（3）读图要全面、细致。图中人物的动作、神态等要仔细观察，背景材料要思考其含义，图中如有文字，更不能放过，它往往起画龙点睛的作用。

6.学生失误分析

（1）审题不清

（2）读图不全

（3）概括不准

（4）联想不到

7.应对措施

（1）题干：认真审题，明确要求。

（2）比较：发现变化，思考原因。

（3）联想：调动知识储备，发表自己的看法。

（4）表达：准确、完整、简洁。

六、小结

本节课共完成三类图文转换题的学习，这些题型的共同特点是时代特色鲜明，人文内涵丰富，它启示我们要做生活的有心人，要求我们要关注重大事件、社会热点和民族文化。

八、课堂评价

见问卷星，网址为

复习是枯燥的，心情是郁闷的，而外面的阳光是明媚的，枝条也是将舒未舒的，所以如果不能吸引我，虽然我端坐教室，我的目光会被黑板反射，我的思绪却会绕着弯儿从门缝里钻出……

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