人教版四年级美术：《对称的美》教案1.doc

《对称的美》教案

教学目标：

1、通过欣赏，分析能够运用对折剪的方法来剪人物造型。

2、能运用学到的知识解决制作中出现的问题。

3、通过欣赏感受发现剪纸之美。

教学重难点：

1、学会表现对称的人物或动植物。

2、用自己适合的方法创作对称的物体。

教具学具：手工工具、绘画工具

教学过程：

一、导入新课

以谈话的形式导入新课。

师出示动漫剪纸图片（教师作品），和学生一起回忆人物剪纸创作过程！

(教师分析图案特点，共同探讨成功的秘密。) 激趣导入，初步认识剪纸五官的连接方法

学生欣赏教师剪纸作品和教师在轻松的氛围下进入新课学习。

发展阶段：

基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

二、探索新知

认识、了解人物剪纸造型的连接设计。

分析老师在制作剪纸时遇到的困难和解决方法。

（1）师：仔细观察,不同头像剪纸的连接设计。

（2）引导学生观察遮挡法、靠边法、自行创新设计法、增加法。

遮挡法：把不容易连接的方法遮挡起来，进行简单化处理，缺点是：会使作品缺少精彩之处。我们荥阳六小的孩子应该敢于挑战难度不给作品留遗憾，此法要少用。

靠边法：是作品需要连接的地方尽量靠近轮廓边缘。此法在剪纸作品中常用。

自行创新设计法：自行创新剪纸作品连接方式，让作品更有趣。

增加法：对于确实有连接困难的造型，可以分块组合。

1、学生在欣赏，感受和比较中逐步发现剪纸连接的主要方法和特证，再进一步上升到理性

认识。

2、各小组讨论自己的作品创新在哪里。

2. 在学生进行了感性地观察、比较之后，开始本节课的“话题”—对折剪纸，自然而然地就被学生引发出来。

出示图片，谁能按自己的理解说说图案特点?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。

教师小结:图案和剪纸造型是有差异的大家要学会取舍。

（1）师：要学会用发现美的眼睛多去发现生活中美的素材，我们一起探讨一下如何把“卡通造型卓别林”变成我们的剪纸作品。学生自由回答。

（2）老师小结：特别主要人物五官造型。

3.表现对称图形

（1）师：对折剪是一种方法既简便又快捷效果又好的表现方法，大家要安全使用剪刀的？（3）各小组商量讨论：如何修饰掉多余的部分？

（4）老师小结，对有道理的方法给予肯定，引导学生说出将纸对折的方法来制作。

板书课题──对折剪纸（卡通人物）

在理解了对称的基础上,让学生寻找身边的对称物体。（特别是自己五官造型）

学生在教师的引导下讨论、交流设计与制作方法。

自然点题。

4.教师现场示范。

教师以“卡通人物”为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机展示基本步骤。

基本步骤：

（1）对折画图形

一定要找对方向（在中心线的另一边画图形）

（2）剪出图形

（3）展开，修饰掉多余的部分。

学生仔细观察，了解基本创作方法。

课堂实践，学生进行制作

三、能力反馈（学生动手实践）

作业要求：

用你刚刚学到的对折剪纸的方法，发挥自己的想象力，剪出一个与众不同的图形，也可以再

拼贴成画。21世纪教育网版权所有

作业步骤：

（1）将彩色纸对折；

（2）在纸上中心线旁边画出一半图形；

（3）再沿轮廓线剪下来；

（4）将作品展开粘贴在作业本中合适的位置上；

（5）在作业本空白处添画，使画面更完整。

教师巡视、指导，帮助学生顺利完成作业。

学生动手制作。

难点强调：在中心线的另一边画图形，防止制作失败。

鼓励学生大胆添加创新。制作时一定要注意安全使用剪刀，）收拾整理制作用具，保持桌面清洁。

展示学生作品、评价交流

四、作业讲评

组织学生展示作业，引导学生进行自评、互评。

1.学生展示用对折剪的方法剪出的人物造型。

2.2．掌握剪纸造型的基本连接方法。

3.你觉得自己剪出的图形独特吗？

4.谁的作品设计得漂亮？为什么？

5.谁的画面最完整、有创新之处。