185观察的范围PPT课件
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《观察的范围》观察物体PPT课件
图1
图2
4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的 影子是怎样变化的？
⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯 时，你的影子是如何变化的？远离路灯 时呢？
得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
小猴在树上A处时，
看到墙内离墙最近
的点为A’。请你分
C
别画出小猴爬到B处
B
和C处时，看到墙内
A
离墙最近的点B’和
C’。
A’
C
B A
盲区
C’B’A’
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B 的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看 到建筑物B吗？为什么？
《观察的范围》观察物体PPT精品课件
直到完全看不到建筑物B。
小组交流： 生活中还有哪些类似的现象？
智慧城堡
加油啊！
坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 答：笑笑不能看到楼下的淘气。
画出夜晚同路样灯高下的杆杆子子的，影离子路灯。的距离
与所形成的影子有什么关系？
杆 子
影子
同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越( 短 ), 同样高的杆子离路灯越远,它的影子就越( 长 )。
北师大版六年级数学上册
观察的范围
C B
A
盲区
小猴爬的越高，看到的桃子越（多），小C’猴B观’A察’到的范围就越（大）
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B 的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看 到建筑物B吗？为什么？
盲区Bຫໍສະໝຸດ A②①客车从位置①到位置②，司机看到建筑物B的部分会越来越（少），
小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动,又 怕小猫看到，请你在图中画出小老鼠可以活动 的区域。
墙
猫
古代说“天狗食日”是怎样形成的？
日食现象 地球
月亮
太阳
从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形成了 日食现象，古时称为“天狗食日”。
月食现象
月亮 地球
太阳
地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影投 射到月亮上面，形成月食现象。
观察的范围观察物体市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
情境导入
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近点为A’。请你分别画出小猴到 B处和C处时，看到墙内离墙最近点B’和C’。
你从中能读出哪些数学信息？
第2页
本节目标
1．结合详细情境，感受观察范围随观察点、观察角度改变而改变，了解 物体间相互关系，能利用所学知识解释生活中一些现象。 2．借助画图、操作等多样化活动，积累观察物体经验。
最近）点，调整视线，还能够看到更高（或更远） 区域。
第16页
作业布置
1、以下列图所表示，乐乐站在墙前不动，小明站在墙后，小明不 想让乐乐看见，请画出小明活动区域。
2、预习书本第36页，并思索怎样来判断拍摄照片位置。
第17页
第8页
探究新知
探究三： 生活中还有哪些类似现象？与同伴说一说。
第9页
知识利用
小杰站在院子里，他能够看到远处高楼哪个区域？
视线经过障碍物落在物体上点是看
到物体最低（或最近）点，调Fra bibliotek视线，还能够看到更高（或更远）区
A
域。
小杰
第10页
随堂检测
1、坐在二楼笑笑能看到一楼调皮吗？
看不到一楼调皮。
第11页
第3页
自主学习反馈
1、小丽能看到甲楼上Ａ点吗？能看到甲楼上B点吗？请你作图说明。
能看到A点，看不到B点。
第4页
自主学习反馈
2、图中已画出了小树影子，你能画出大树在路灯下影子吗？
第5页
探究新知
探究一：
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近点为A’。请你分别画 出小猴到B处和C处时，看到墙内离墙最近点B’和C’。
C’B’ A’
第6页
探究新知
探究二： 客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B一部分，客车行驶到位置②时，司机 还能看到建筑物B吗？为何？
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近点为A’。请你分别画出小猴到 B处和C处时，看到墙内离墙最近点B’和C’。
你从中能读出哪些数学信息？
第2页
本节目标
1．结合详细情境，感受观察范围随观察点、观察角度改变而改变，了解 物体间相互关系，能利用所学知识解释生活中一些现象。 2．借助画图、操作等多样化活动，积累观察物体经验。
最近）点，调整视线，还能够看到更高（或更远） 区域。
第16页
作业布置
1、以下列图所表示，乐乐站在墙前不动，小明站在墙后，小明不 想让乐乐看见，请画出小明活动区域。
2、预习书本第36页，并思索怎样来判断拍摄照片位置。
第17页
第8页
探究新知
探究三： 生活中还有哪些类似现象？与同伴说一说。
第9页
知识利用
小杰站在院子里，他能够看到远处高楼哪个区域？
视线经过障碍物落在物体上点是看
到物体最低（或最近）点，调Fra bibliotek视线，还能够看到更高（或更远）区
A
域。
小杰
第10页
随堂检测
1、坐在二楼笑笑能看到一楼调皮吗？
看不到一楼调皮。
第11页
第3页
自主学习反馈
1、小丽能看到甲楼上Ａ点吗？能看到甲楼上B点吗？请你作图说明。
能看到A点，看不到B点。
第4页
自主学习反馈
2、图中已画出了小树影子，你能画出大树在路灯下影子吗？
第5页
探究新知
探究一：
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近点为A’。请你分别画 出小猴到B处和C处时，看到墙内离墙最近点B’和C’。
C’B’ A’
第6页
探究新知
探究二： 客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B一部分，客车行驶到位置②时，司机 还能看到建筑物B吗？为何？
《观察的范围》课件北师大版数学六年级上册PPT课件
02
这节课你有什么收获？
有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
A
B
跑车从①开到②，请你描述司机能看到B的部分是如何变化的？
①
②
跑车从①开到②，司机看到 B的部分会越来越少，直到 全部被A挡住，完全看不到B。
墙
小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动,又怕小猫看到，请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
√
×
5. 黑夜里把球向电灯越移越近，
窗边看到窗外的景色就越少。 （ ）
球的影子越来越大。（ ）
√
√
6. 从窗中向外观看景色,越远离
思考题
小燕晚上在路灯下来回散步，你能用语言描述一下她的影子是如何变化的吗？
01
02
走到路灯正下方时，她的影子是在她的下面，影子会变成一个点。
当远离路灯时，她的影子又是如何变化的？
走向路灯时， 她的影子是 如何变化的？
走向路灯时，她的 影子是在她的后面, 影子的长度会变得 越来越短。
远离路灯时,她的 影子是在她的前面, 影子的长度会变得 越来越长。
走向路灯时
在路灯下时
远离路灯时
影子的位置
影子的长度
在人的后面
在人的下面
在人的前面
越来越短
变成一点
越来越长
1. 日蚀现象
太阳
地球
月亮
从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形成了日蚀现象，古时称为“天狗食日”。
地球
月亮
太阳
2. 月蚀现象
地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影投射到月亮上面，形成月蚀现象。
01
全课小结
北师大版六年级数学上册
观察的范围
给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围所观察点，观察角度的变化而变化，并能利用所学的发展空间观念。
北师大版数学六年级上册《观察的范围》课件
观察在科学研究中的应用
观察范围的发展将为科学研究提供更多数据和信息 ，推动科学研究的深入发展。
观察在公共安全领域的应 用
通过观察范围的发展，能够提高公共安全领 域的预警和应对能力，保障社会安全和稳定 。
THANK YOU
感谢观看
感官限制
人类的感官能力有限，无法感知所有类型的信号和信息。
观察范围的社会限制
文化背景
不同的文化和社会环境可能影响人们对事物的认知和 解释。
社会制度
政治、经济和法律制度可能限制了观察某些事物的机 会或角度。
信息传播
信息获取和传播的渠道可能受到社会限制，影响观察 的全面性。
观察范围的认知限制
知识储备
个人成长
通过观察自己的行为和思维模式 ，发现自己的优点和不足，促进 个人成长和改进。
科学实验中的观察范围
01
02
03
自然现象
观察自然界中的各种现象 ，如天文、地理、生物等 ，以揭示其本质和规律。
实验操作
在科学实验中，观察实验 条件、反应过程和结果， 记录数据并进行分析，以 得出科学结论。
现象解释
通过观察和实验，解释自 然现象和社会现象的成因 和机制，推动科学知识的 进步。
01
学科交叉创新
通过学科交叉，将产生更多新的观察方 法和理论，推动观察范围的深入发展。
02
03
学科标准统一
未来各学科领域将逐步统一观察标准 和方法，提高观察结果的可比性和可 靠性。
观察范围的实践应用发展
观察在环境保护中的应用
通过观察范围的发展，能够更加精准地监测 环境变化，为环境保护提供科学依据。
观察的范围
目录
• 观察范围的定义 • 观察范围的应用 • 提高观察范围的技巧 • 观察范围的限制 • 观察范围的未来发展
北师大版小学六年级上册数学《观察的范围PPT课件》PPT文档16页
北师大版小学六年级上 册数学《观察的范围
PPT课件》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
北师大版六年级上册数学《观察的范围》(课件)(共20张PPT).ppt
问题切入 合作探究
盲区
探究问题：
1.小影猴响乘观的车察在的平范坦围的大的路因上素行是驶，什前方 有B的交两么部流座观？分：建察是（筑如点）物何观。离变察车阻化点从碍的，①？点（开）到越阻②远碍，，点小观，猴汽能察车看位到 置的的变范化围，说越明大什。么观在变察化点？离阻碍点 观察越点近离，（观）察越远的，范看围到越的范小围。越（），观
北师大版六年级上册数学《观察物体》
小燕晚上在路灯下散步，你能用语言描述 一下她的影子是如何变化的吗？
北师大版六年级上册数学《观察物体》
回顾总结 畅谈收获 北师大版六年级上册数学《观察物体》
第二课时
回顾知识
北师大版六年级上册数学《观察物体》
基础训练 完成预习卡28页1-5题，配套练习23-24页的 内容，平板拍照上传学生的作业讲评。
北师大版六年级上册数学《观察物体》
能力提升 完成预习卡28页第六题，平板拍照 上传学生的作业讲评。
北师大版六年级上册数学《观察物体》
北师大版六年级上册数学《观察物体》
提示： 猴子爬到A点时，我们可以把猴子的眼睛看成 （ ），阻碍小猴子观察视线的墙的最高点看成 （ ），把（ ）和（ ）连起来，并延长至 地面A'处，A'处就是猴子看到墙内离墙最近的地方， 这条线实际就是猴子的视线，视线是（ ）、 （ ），视线AA'把墙内分成（ ）和（ ），看 不见的部分叫（ ）。所以A'点到墙角之间的几个 桃子，小猴是看不到的。
察点离（ ）越近，看到的范围越（） 2.影响观察范围的因素是什么？
北师大版六年级上册数学《观察物体》
高--多 低--少
远--大 近--小
北师大版六年级上册数学《观察物体》
《观察的范围》课件
《观察的范围》PPT课件
本课程将深入探讨观察的范围，涵盖定义、作用和种类，以及如何合理利用 观察的范围，帮助您更好地指导实践应用。
什么是观察的范围
定义
观察的范围指研究和观察对象中能够被观察到和测量到的部分，边界通常是科学家或研究人 员设置的。
作用
定义观察的范围可以让研究人员更加聚焦于研究的重点，以更精准的方式获取研究结果。
2
案例
例如，研究一种新型药品的疗效，需要选取服用该药品一定时间段的患者进行观 察，以确定药品在这个时间范围内的疗效情况。
空间范围
定义
观察的空间范围指研究人员对研究对象在空间上的范围进行观察，如规定地理位置、尺寸、 区域范围等。
案例
例如，研究某个地区污染物的分布情况，需要对该地区设定空间范围，在这个范围内对污染 物的分布情况进行观察，以获取研究结果。
空间范围
对研究对象在空间上的范围进行 观察，如地理位置、尺寸、区域 等。
样本范围
选取代表性样本集合，进行研究 观察，以得出总体状况的结论， 涉及样本量和样本选取方式的问 题。
指标范围
选取相关指标的范围进行观察， 例如产品质量评估中，选取尺寸、 重量、材料质量等指标范围进行 观察。
时间范围
1
定义
观察的时间范围指研究人员对研究对象在特定时间段内进行的观察。时间范围的 选取直接影响到研用样本代表总体进行研究时，需要选取合适的样本范围进行观察。样本的 选取应当基于一定的原则和各种因素的考虑。
2
案例
例如，研究某一年龄段人群的健康状况，考虑抽样的话，需要依据人口基数、人 口密度、年龄性别比等因素来确定样本范围。
指标范围
定义
研究人员设定观察的指标范围，主要用于确定研究 对象的特征或性能，以便更精准地获取研究结果。
本课程将深入探讨观察的范围，涵盖定义、作用和种类，以及如何合理利用 观察的范围，帮助您更好地指导实践应用。
什么是观察的范围
定义
观察的范围指研究和观察对象中能够被观察到和测量到的部分，边界通常是科学家或研究人 员设置的。
作用
定义观察的范围可以让研究人员更加聚焦于研究的重点，以更精准的方式获取研究结果。
2
案例
例如，研究一种新型药品的疗效，需要选取服用该药品一定时间段的患者进行观 察，以确定药品在这个时间范围内的疗效情况。
空间范围
定义
观察的空间范围指研究人员对研究对象在空间上的范围进行观察，如规定地理位置、尺寸、 区域范围等。
案例
例如，研究某个地区污染物的分布情况，需要对该地区设定空间范围，在这个范围内对污染 物的分布情况进行观察，以获取研究结果。
空间范围
对研究对象在空间上的范围进行 观察，如地理位置、尺寸、区域 等。
样本范围
选取代表性样本集合，进行研究 观察，以得出总体状况的结论， 涉及样本量和样本选取方式的问 题。
指标范围
选取相关指标的范围进行观察， 例如产品质量评估中，选取尺寸、 重量、材料质量等指标范围进行 观察。
时间范围
1
定义
观察的时间范围指研究人员对研究对象在特定时间段内进行的观察。时间范围的 选取直接影响到研用样本代表总体进行研究时，需要选取合适的样本范围进行观察。样本的 选取应当基于一定的原则和各种因素的考虑。
2
案例
例如，研究某一年龄段人群的健康状况，考虑抽样的话，需要依据人口基数、人 口密度、年龄性别比等因素来确定样本范围。
指标范围
定义
研究人员设定观察的指标范围，主要用于确定研究 对象的特征或性能，以便更精准地获取研究结果。
《观察的范围》ppt课件
盲区
猴子爬得越高，它看到的桃子就越 多 。 说明猴子观察到的区域就越 大 。
2、当客车行驶到位置时，司机还能看见B楼吗？为什么？
2、当客车行驶到位置时，司机还能看见B楼吗？为什么？
生活中还有哪些类似的现象？
生活中还有哪些类似的现象？
阳光下的小姑娘
路灯下的小姑娘
影子长短变化
怎样画影子的长度
1.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
2.同样的房价，你会选购A楼的房子还是B楼的房子，为什么？A楼源自B楼A楼B楼
国家规定，冬至日照（房子最低层窗户） 时间不得低于1小时。
日蚀的形成
猴子爬得越高，它看到的桃子就越 多 。 说明猴子观察到的区域就越 大 。
2、当客车行驶到位置时，司机还能看见B楼吗？为什么？
2、当客车行驶到位置时，司机还能看见B楼吗？为什么？
生活中还有哪些类似的现象？
生活中还有哪些类似的现象？
阳光下的小姑娘
路灯下的小姑娘
影子长短变化
怎样画影子的长度
1.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
2.同样的房价，你会选购A楼的房子还是B楼的房子，为什么？A楼源自B楼A楼B楼
国家规定，冬至日照（房子最低层窗户） 时间不得低于1小时。
日蚀的形成
北师大版六年级上册《观察的范围》课件
观Hale Waihona Puke 范围的拓展思考观察范围：从微观到宏观，从自然到人文 观察方法：使用显微镜、望远镜等工具进行观察 观察内容：包括生物、物理、化学、地理、历史等学科 观察目的：提高学生的观察能力，培养科学素养和创新精神
总结与回顾
教学内容：观察的范围、观察的方法、观察的结果 教学目标：培养学生观察能力、思维能力、表达能力 教学安排：通过观察实验、讨论交流、总结反思等方式进行教学 教学效果：学生能够掌握观察的方法，提高观察能力，增强思维能力和表达能力
观察范围的定义和影响因素
定义：观察范围是指观察者在观察过程中所能看到的范围，包括空间范围和时间范 围。
影响因素：观察范围的大小受到观察者的位置、观察角度、观察距离、观察工具等 因素的影响。
观察角度：观察者的观察角度会影响观察范围的大小，不同的观察角度可以看到不 同的范围。
观察距离：观察者与观察对象的距离也会影响观察范围的大小，距离越近，观察范 围越小；距离越远，观察范围越大。
激发学生对观察的兴趣，培 养良好的观察习惯
适用对象
六年级学生
家长
教师 教育研究者
课件特色
内容丰富：涵盖北师大版六年级上册《观察的范围》的所有知识点 生动有趣：采用动画、图片、视频等多种形式，增加学生的学习兴趣 互动性强：设置问答、游戏等环节，让学生积极参与课堂互动 实用性强：提供课后练习题和答案，帮助学生巩固所学知识
添加标题 课程地点：xx教室
课件制作：xx制作
教学目标页
理解观察的范围和观察对象的概念 掌握观察的方法和技巧 提高观察能力和观察意识 培养科学探究精神和实践能力
导入页
课程内容：观察的范围、观 察的方法、观察的步骤
课程目标：了解观察的范围， 掌握观察的方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B
A
②
①
生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到楼下的淘气。
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。 同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短。
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的 后面活动，又怕被小猫看到。请你在图2 中画出小老鼠可以活动的区域。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家Biblioteka 荣幸这一路，与你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
小猴在树上A处时，
看到墙内离墙最近
的点为A’。请你分
C
别画出小猴爬到B处
B
和C处时，看到墙内
A
离墙最近的点B’和
C’。
A’
C
B A
盲区
C’B’A’
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B 的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看 到建筑物B吗？为什么？
盲区
图1
图2
4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的 影子是怎样变化的？
⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯 时，你的影子是如何变化的？远离路灯 时呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More