高考历史一轮复习题库专题十三古代中国的科学技术与文化2

【优化探究】2016届高考历史一轮复习题库专题十三古代中国的科

学技术与文化2

1．(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明( )

A．废八股断送读书人政治前途

B．改制缺乏广泛的社会基础

C．知识分子在政治上极为保守

D．新旧学之间矛盾不可调和

解析：A项是读书人反对梁启超主张废八股的原因，而不是事件本身产生的原因，故A项错误。梁启超等人也是知识分子，不能说明知识分子在政治上极为保守，故C项错误。新旧

学之间矛盾不可调和说法错误，如康有为将儒家思想与西方资产阶级思想相结合，宣传维新变法，故D项错误。由题意可知，梁启超因主张废除八股取士而遭到参加会试的大多数举人敌视，恰恰说明改制缺乏广泛的社会基础，故B项为正确答案。

答案：B

2．(2013·高考天津卷)“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛……遂乃自足。”上述言论应当是( )

A．顽固派对洋务派的批评

B．洋务派对顽固派的批评

C．洋务派对维新派的批评

D．维新派对洋务派的批评

解析：题干中“不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛”这句话表明了此派的观点是认为对方只知道学习西方先进的科学技术，而不知道西方强大的根本在于政治制度，这说明了此派已经认识到西方制度的先进，要学习西方的政治制度，这应出自维新派的主张，故本题选D项。

答案：D

3．(2013·高考安徽卷)梁启超在《戊戌政变记》中写到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明( )

A．康梁意识到启发民智的重要

B．戊戌变法没有借鉴外国经验

C．康梁认为变法不能依靠朝廷

D．戊戌变法是发自民众的运动

解析：题干材料中“唤起国民之议论，振刷国民之精神”说明康有为、梁启超主张启发民众的智慧和觉悟，故A项正确。B、C两项都不是材料反映的主题，故可排除。D项表述本身错误，戊戌变法并不是发自民众的运动。

答案：A

4．(2013·高考重庆卷)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是( )

A．《四洲志》B．《海国图志》

C．《天演论》D．《资政新篇》

解析：从题干信息“洋务运动中付诸实践”排除C、D两项，C项与戊戌变法有关，D项与太平天国运动有关。从“并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”

可知要求学习西方科技抵御西方侵略，在洋务运动前提出学习科技，以抵御西方侵略的是《海国图志》，可知B符合题意；《四洲志》是林则徐主持编译的一部世界地理著作，但是并没有提出学习西方科技抵御西方侵略，排除A项。

答案：B

5．(2012·高考天津卷)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )

A．提倡维新变法B．鼓励人们向西方学习

C．宣传科学救国D．劝导国人放弃天朝观念

解析：分析题干诗歌内容可知其反映的主旨为中国并非是世界中央，联系当时所处的历史时期，可知是针对清朝晚期“天朝上国”的顽固思想，由此可知D项正确。A、B两项虽为戊戌变法期间的思想，但与题干诗歌含义不符，排除；C项错误在于“科学救国”应指的是新文化运动时期的思想，与题意不符，应排除。

答案：D

6．(2014·高考江苏卷)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料，回答问题。

材料一上海格致书院课士题表

相关表格简编材料二此编所命诸题……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。较之前时，已大相径庭矣。

——王韬《格致书院课艺》

(1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？

(2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右) 解析：第(1)题，结合所学知识可知洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，根据对材料一的理解能够体现这种思想的是“(或谓)纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益”，其传统性结合材料中“纲常政教，中国自有常经”回答。第(2)题，结合19世纪末中国社会转型的特点，把握“课士”和“近代性”两个要素，从考试选拔的形式、命题内容、考试结果和导向等角度将“王韬课士”与“古代课士”进行比较，进而论证“王韬课士”所具有的中西并存和顺应时代及世界发展潮流的近代性特征。

答案：(1)表述：(或谓)纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。

指导思想：中学为体，西学为用。

体现：坚持纲常政教。

(2)略。

一、选择题

1．(2015·北京西城模拟)19世纪40年代，魏源等人对鸦片战争失败的原因有了初步认识。他们认为鸦片战争失败的原因是( )

A．军事技术落后B．社会制度滞后

C．政治腐败D．思想观念陈旧

解析：魏源是地主阶级抵抗派，主张向西方学习先进的技术，故A项正确。魏源向西方学习并没有深入制度和思想方面，而又未认识到清政府本身的腐败，故B、C、D三项排除。

答案：A

2．(2015·广元统考)观察右图漫画，你认为以下说法正确的是( )