三年级综合实践活动测试题
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三年级综合实践活动
测试题
三年级综合实践活动测试题
一、填空题:(每空1分,共6分)
在综合实践活动中,你们都是一些有主见,有计划的好孩子,你们的成长很快,给大家说说你们每次的活动步骤是
二、选择题(每空2分共4分)
1、在综合实践活动中,小组成员之间最正确的关系是( )
a. 有分工合作的精神
b. 有创新的精神
c.有自主的意识
2、综合实践活动计划的拟定,重点要写清()
a.研究成员及分工
b.具体内容
c.方法步骤
三、实践题(共10分,每题5分)
1、最近我们校园正在进行“心中常亮红绿灯”的宣传活动,准备要进行一个大型的展示活动。请你开动脑筋,给学校出谋划策,使学校能开一个别开生面的展示会。
2、相信你们在综合实践活动中,一定遇到了很多困难,比如小组成员之间有矛盾,采访时遭到了拒绝或对方态度不好,家长反对等等。选择一个方面来说说你是怎样克服困难的?对你今后的生活和学习有哪些帮助或启发。
答案
一、填空题:
1、确立活动主题
2、制定活动方案。
3、组织开展活动。
4、活动总结交流。
5、评价和反思。
6、活动拓展延伸。
二、选择题:
1、a
2、a.b.c
三、实践题
答案不固定。
2008—2009第二学期三年级综合实践活动期末复习题
一、填空。
1、拥有一个幸福美满的家庭是我们一辈子最宝贵的(财富)。
2、捕捉生活中的问题,是开展研究性学习的(第一)步。
3、(家谱)树是一种表示一个家族发展历史的简要图谱。
4、生活就像一本(百科)全书。
5、能提出问题,只是迈出了解决问题的(第一)步。学会对问题进行分析,把大问题(分解)成一个个有联系的小问题,才是解决问题的(关键)。
6、良好的生活习惯会让我们(终身)受益,而不良的生活习惯会影响我们的(学习)和(健康)成长。
7、坚持科学洗手,是防止(病从口入)的好方法。
8、问卷调查是一种(简便)、(有效)的调查方式。
9、累计调查数据可以采用画(“正”)字的方法,如人数、天数等。
10、统计数据可以用统计图来表示,这样更清晰明了,便于(汇总)和(分析)。
11、剪纸源于我国,已有(千百)年的历史,是我国的国宝,在世界上享有很高的(声誉)。
12、(2006)年5月20日,剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
13、山西的剪纸闻名全国,其中以晋城的(磁性)剪纸最为独特,在全国独树一帜。
二、说说你做得怎么样?
1、你在吃饭前洗手吗?正确的洗手方式是什么?
2、你经常吃零食吗?吃零食对身体有什么影响?
3、你能按时完成老师布置的作业吗?按时完成作业有什么好处?
4、你会经常帮助身边有困难的人吗?是如何帮助的?
5、你有哪些良好的生活习惯?
6、你有哪些不良的生活习惯?你准备怎样改正?
三、简答题。
1、什么是研究方案?它一般包括那些内容?
答:研究方案就是针对研究主题的研究工作计划。
研究方案一般包括研究主题、研究目的、研究准备、研究步骤、研究成果、时间安排、成员分工等内容。
2、资料袋有什么作用?
答:资料袋可以帮助我们保存反映研究过程的资料,可以把我们的研究方案、研究记录、收集到的照片、评价表等放进去。
四、我会提问题,并能解答。
1、面对某一种自然现象,请你提出一个问题并解答。
2、你面对吹出的五颜六色的泡泡,会提出什么问题?并请你回答出来。
3、洗手是很有学问的,请你提出一个与洗手有关的问题,并解答。
4、面对日益发达的现代技术,请你提出一个问题并解答。
五、实践题。
1、完成下表。
家庭成员情况调查表
调查对象
生日
年龄
职业
爱好
和我的关系
2、把你收集到的洗手好方法告诉你的同学们。
3、通过调查,你一定对节约用水有了更深的认识,请你说说怎样做才能节约水资源。
4、同学们都喜欢看什么样的动画片?他们每周看动画片的时间大约是多少?父母对他们看动画片持什么态度?进行一次调查,寻找其中的答案。完成调查报告。
调查报告
调查对象
调查方式
调查结果:
5、通过收集和采访,你一定学会了剪纸吧?请你说说剪纸的基本流程?再说说你都会剪什么?
2006——2007下学期三年级期末考试试卷
一、单项选择题:(请将正确选项的符号填到括号里)(28分)
1、火警电话是:(B )
A、110
B、119
C、122
2、准许行人通过人行横道的信号是:(B )
A、红灯亮
B、绿灯亮
C、绿灯闪烁
3、这个交通标志是指:(A )
A、人行横道
B、过街天桥
C、地下通道
4、安全使用电器的做法是:(C )
A、电视、电暖气等长时间运转
B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源
C、睡觉前或离家时切断电器电源
5、火灾现场不正确的逃生方法是:( C)
A、用湿毛巾捂住口鼻
B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离
C、慌不择路,从高楼上跳窗而逃。
6、遇到陌生人给你食物,你应该怎么办?( C)
A、接过来就吃
B、出于礼貌,不好意思不吃
C、拒绝接受