教科版高一物理必修2全册课件【完整版】
高中物理必修二全册课件
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
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（1）最短时间过河问题的处理方法： 小船过河的问题有一个特点，就是小船在垂直于河
岸的方向上的位移是不变的，我们只要使得在垂直于河
岸方向上的速度最大，小船过河所用的时间就最短，河 水的速度是沿河岸方向的，这个分速度和垂直于河岸的 方向没有关系，所以使小船垂直于河岸方向行驶，小船 过河所用时间才最短。
课堂练习
物体做曲线运动的条件，以下说法正确的是：
A．物体受到的合外力不为零，物体一定做曲线运动
B．物体受到的力不为恒力，物体一定做曲线运动
C．初速度不为零，加速度也不为零，物体一定做曲 线运动 D．初速度不为零，并且受到与初速度方向不在同一 条直线的外力作用，物体一定做曲线运动
答案：D
小结：
曲线运动的速度方向是过曲线上某点的切线方 向。 当物体所受的合外力方向跟它的速度方向不在 同一直线上时，物体做曲线运动。
A.加速拉
B.减速拉
C.匀速拉
D.先加速后减速
2.下列说法中正确的是（ B ） A．任何曲线运动都是变加速运动
B．两个匀速直线运动(速率不等)的合运动一定是匀
速ห้องสมุดไป่ตู้线运动
C．两个匀加速直线运动的合运动一定不是直线运动
D．一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运 动一定是曲线运动
3.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动 是匀速时，他所游过的路程、过河所用的时间与水速的关 系是（ C ） A.水速大时，路程长，时间长 B.水速大时，路程长，时间短 C.水速大时，路程长，时间不变
谢
谢
运动的合成与分解
教学目标
1.理解合运动和分运动的概念。 2.知道运动的合成、分解，理解运动合成 和分解法则：平行四边形法则。 3.理解互成角度的直线运动的合运动可能 是直线运动，也可能是曲线运动。
教科版高中物理必修二全册教学精品课件
教科版高中物理必修二全册教学精品课件一、教学内容1.第一章《直线运动》：包括匀速直线运动、匀变速直线运动、直线运动的图像表示；2.第二章《牛顿运动定律》：涉及牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律；3.第三章《曲线运动》：包括平抛运动、圆周运动、一般曲线运动；4.第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、天体运动、航天原理。
二、教学目标1.理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律的基本概念和原理；2.能够运用所学的物理知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力；3.通过物理学习，提高学生的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：曲线运动、万有引力定律的应用；2.教学重点：直线运动、牛顿运动定律、曲线运动的基本概念和原理。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、模型、实验器材；2.学具：笔记本、教材、文具、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过实际案例或实验现象引入新课，激发学生的兴趣；2.新课：讲解章节内容，结合PPT和模型演示，使学生理解并掌握基本概念和原理；3.例题讲解：针对重点和难点，给出典型例题，分析解题思路和方法；4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识；5.实验演示：结合教学内容，进行实验演示，增强学生的直观感受；7.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.课题：清晰展示本节课的课题；2.重难点：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆；3.公式和概念：书写规范，排列有序；4.例题和解答：展示解题过程和答案。
七、作业设计1.作业题目：（1）匀速直线运动的物体，速度和加速度的关系是什么？（2）根据牛顿第二定律，分析物体受力情况；（3）简述平抛运动的特点；（4）计算地球和月球之间的万有引力。
2.作业答案：（1）速度和加速度的关系：匀速直线运动的物体，加速度为零；（2）物体受力情况：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度；（3）平抛运动特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动；（4）地球和月球之间的万有引力：F = G Mm Me / r^2。
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 第一章：运动的描述本章主要介绍了位移、速度、加速度等物理概念，以及它们之间的关系。
通过本章的学习，学生能够理解物体的运动状态，并运用相关物理量进行描述。
2. 第二章：力的作用本章阐述了力的概念、力的计量以及力的作用效果。
学生将学习到如何计算合力，以及力对物体运动状态的影响。
3. 第三章：能量的转化与守恒本章介绍了能量的分类、能量的转化和守恒定律。
学生将能够理解不同形式的能量之间的转化，并应用能量守恒定律解决实际问题。
4. 第四章：动量与冲量本章主要讲述动量和冲量的概念，以及它们在碰撞和爆炸现象中的应用。
通过本章的学习，学生将掌握动量守恒定律。
5. 第五章：机械能守恒定律本章介绍了机械能的概念以及机械能守恒定律。
学生将学会如何判断机械能的转化，并运用机械能守恒定律解决机械能问题。
6. 第六章：简谐振动本章阐述了简谐振动的概念、特点以及振动方程。
学生将能够分析简谐振动的特点，并应用振动方程解决实际问题。
7. 第七章：波动与光学本章主要介绍波动和光学的相关知识，包括波的传播、干涉、衍射以及光的折射和全反射。
通过本章的学习，学生将掌握波动和光学的基本原理。
8. 第八章：电磁感应本章讲述了电磁感应现象及其应用，包括法拉第电磁感应定律和感应电流的条件。
学生将学会分析电磁感应现象，并应用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和规律，能够运用它们解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：物理概念和规律的理解和运用。
难点：物理概念和规律的推导和证明。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。
学具：教科书、笔记本、实验报告册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实验或生活实例，引导学生关注物理现象，激发学习兴趣。
2. 概念讲解：讲解教科书中的基本概念和物理规律，引导学生理解和掌握。
2024年高中物理必修二全册课件
2024年高中物理必修二全册课件一、教学内容1. 力学：第1章：直线运动1.1 位移、速度、加速度1.2 匀变速直线运动1.3 自由落体运动第2章：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律2. 能量：第3章：功与能3.1 功3.2 动能、势能3.3 功率第4章：能量守恒与转化4.1 能量守恒定律4.2 能量转化与守恒4.3 热力学第一定律二、教学目标1. 理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、功与能、能量守恒与转化等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用能量守恒与转化的理解2. 教学重点：直线运动的速度、加速度公式牛顿运动定律的推导与应用功与能的关系能量守恒定律的理解四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔物理实验器材：小车、滑轮、砝码、计时器、弹簧测力计等2. 学具：笔记本、教材、文具五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如运动员百米赛跑、汽车刹车距离等，激发学生学习兴趣。
提问方式检查学生对前一章内容的掌握。
2. 新课导入：详细讲解直线运动、牛顿运动定律、功与能、能量守恒与转化的基本概念。
通过例题讲解，使学生理解并掌握相关知识点。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
学生互相讨论、解答，教师点评并讲解。
4. 实验探究：安排学生进行实验，验证牛顿运动定律、能量守恒定律等。
回答学生疑问，巩固知识点。
六、板书设计1. 力学：位移、速度、加速度公式牛顿运动定律2. 能量：功、动能、势能、功率公式能量守恒定律七、作业设计1. 作业题目：计算题：直线运动的速度、加速度计算应用题：牛顿运动定律在实际问题中的应用分析题：能量守恒与转化的实例分析2. 答案：（1）计算题答案：根据给定的位移和时间，计算出速度、加速度。
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第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关 系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
• 课时10 行星的运动 • 课时11 太阳与行星间的引力 • 课时12 万有引力定律 • 课时13 万有引力理论的成就 • 课时14 宇宙航行
录
• 课时15 经典力学的局限性 • 课时16 《万有引力与航天》小结
• 第七单元 机械能守恒定律
• 课时17 追寻守恒量 • 课时18 功 • 课时19 功率 • 课时20 重力势能 • 课时21 探究弹性势能的表达式 • 课时22 实验：探究功与速度变化的关
第22讲 │ 要点探究
2.动力学特征：由于物体速度时刻变化，说明存在加速度，根据牛顿 第二定律可知做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度始终有 夹角(曲线运动条件)．合外力在垂直速度方向上的分力改变物体速度方 向，合外力在沿速度所在直线上的分力改变物体速度大小．
3.轨迹特征：曲线运动的轨迹始终夹在合力的方向与速度的方向之 间，而且向合力的一侧弯曲，或者说合力的方向总指向曲线的“凹”侧．
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲 运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌 握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是 平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问 题的求解方法．注重培养学生自主建模的能力．
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和 做曲线运动的条件． (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理 解，体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分 运动的联系与区别． (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解 决方法．
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握直线运动、曲线运动的运动规律，了解物体运动状态的变化及其原因。
2. 理解牛顿运动定律，能运用定律分析物体的运动状态和受力情况。
3. 了解万有引力定律，理解天体运动的规律，掌握航天基本原理。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿运动定律的应用、曲线运动的运动规律、万有引力定律的理解。
教学重点：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
学具：物理课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米冲刺、行星运动等视频，引导学生思考物体运动状态的变化及其原因。
2. 例题讲解：针对直线运动、牛顿运动定律等教学内容，精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 实验演示：进行直线运动、力的作用等实验，让学生直观感受物理现象。
5. 知识拓展：介绍物理学家、航天发展史等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 高中物理必修二全册教学课件2. 目录：第一章至第六章3. 各章节核心知识点、公式、定律等七、作业设计1. 作业题目：（1）直线运动的位移、速度、加速度公式推导。
（2）牛顿运动定律的应用题。
（3）曲线运动的运动规律分析。
（4）万有引力定律的计算题。
2. 答案：详细解答见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理书籍、网站、科普视频等，鼓励学生自主学习，拓展知识面。
同时，组织物理竞赛、科普讲座等活动，提高学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 实验演示的安排与操作4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的针对性和解答的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定直线运动与曲线运动：直线运动是基础，曲线运动是深入，需要重点讲解曲线运动的条件、特点以及运动规律，如圆周运动的向心加速度、切向加速度等。
新教科版高一物理必修二课件3.1 天体运动 (共25张PPT)
八大行星数据表
序
名称
公转周期
半径（亿千米）
1
水星
2
金星
3
地球
4
火星
5
木星
6 365.26天 686.98天
11.86年 29.46年 164.79年
在数值上，距离与周期可能存在什么关系呢？ 通过数据怎么才能看出来呢？可能的猜想有很多：
0.5791 1.0820 1.4960 2.2794 7.7833 14.2698 45.0430
B、行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处。
C、离太阳越近的行星运动周期越长。
D、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期 的二次方的比值都相等。
2、地球绕太阳运动的轨道半长轴为 1.50×1011m，周期为365d；月球绕地球运 动的轨道半长轴为3.82×108m，周期为 27.3d，则对于绕太阳运动的行星，R3/T2的 值为（ 2.5×1028）m3/s2；对于绕地球运动 的物体， R3/T2的值为（ 7.5 ×1022 ）m3/s2。
思考：
1.比值k与行星无关，你能猜想出它可能跟谁有关 吗? 2. 实际上，多数行星的轨道与圆十分接近，在中 学阶段的研究中能够按圆处理。开普勒三定律适用 于圆轨道时，应该怎样表述呢？
1.“k”一定与中心天体——太阳有关。实际上与 太阳的质量有关，推广一切类太阳系， K是一 个只与中心天体质量有关的物理量。 2.对于圆轨道：所有行星的轨道的半径的三次 方跟公转周期的二次方的比值都相等。
第一节 天体运动
太阳系
八大行星绕太阳运动的情景
学习目标：
1、了解“地心说”和“日心说”两种不同的观点
及发
展过程。
2、知道开普勒对行星运动的描述。
教科版高一物理必修二课件：第二章匀速圆周运动2.2
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
123456
6 在电视上有一个“勇往直前”的节目,参加者要连续成功过几道障碍,先到 达终点者获胜.其中有一种旋转障碍,要求参加者站在旋转的圆盘上,把球投 入箱子里,假设参加者与圆盘间的动摩擦因数为 0.6,圆盘以 0.3r/s 的转速匀 速转动,则参加者站在离圆盘的圆心多远的地方才能随圆盘一起转动?(设 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取 10m/s2,π2 取 10) 解析:设参加者到圆心的最大距离为 r 时,恰好随圆盘一起匀速转动,此时,向 心力恰好等于最大静摩擦力.
A.100m B.111m C.125m D.250m 解析:俯冲至最低点时,对飞行员有 N-mg=m������������2,代入数据求得 r=125m. 答案:C
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Байду номын сангаас
Z S 重点难点
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
123456
1.理解向心力和向心加速度的概念. 2.能通过实验,探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系. 3.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
向心力
向心加速度
定 义
做圆周运动的物体需要受到方 向始终指向圆心的合力
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总教案：教科版高中物理必修2全册教学内容：1. 运动的描述2. 力学单位制3. 牛顿运动定律4. 运动的规律5. 动能和势能6. 机械能守恒定律7. 碰撞和动量守恒8. 分子动理论9. 热力学第一定律10. 热力学第二定律11. 电流和电压12. 电阻和欧姆定律13. 电功和电功率14. 串并联电路15. 磁场和电磁感应16. 交流电17. 光的反射和折射18. 透镜和光学仪器19. 声音的产生和传播20. 波动和振动教学目标：1. 理解并掌握教科版高中物理必修2全册的相关概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学难点与重点：1. 重点：掌握运动的描述、牛顿运动定律、动能和势能、机械能守恒定律、碰撞和动量守恒、分子动理论、热力学第一定律和热力学第二定律等基本概念和原理。
2. 难点：理解并应用电流和电压、电阻和欧姆定律、电功和电功率、串并联电路、磁场和电磁感应、交流电、光的反射和折射、透镜和光学仪器、声音的产生和传播、波动和振动等知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、幻灯片、实验器材等。
2. 学具：教材、笔记本、实验报告册等。
教学过程：1. 引入：通过实际情景，引出本节课要学习的内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教科版高中物理必修2全册的相关概念和原理，通过示例和练习帮助学生理解和掌握。
3. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 实验：学生进行实验操作，观察实验现象，验证所学原理。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 运动的描述2. 力学单位制3. 牛顿运动定律4. 运动的规律5. 动能和势能6. 机械能守恒定律7. 碰撞和动量守恒8. 分子动理论9. 热力学第一定律10. 热力学第二定律11. 电流和电压12. 电阻和欧姆定律13. 电功和电功率14. 串并联电路15. 磁场和电磁感应16. 交流电17. 光的反射和折射18. 透镜和光学仪器19. 声音的产生和传播20. 波动和振动作业设计：1. 请简述运动的描述的主要内容。
教科版高一下学期物理教学课件：必修二 第4章第1节4.1功PPT (共43张PPT)
α指什么？
D
功习题课
对公式W=Fxcos α的理解 例.如果斜面体在光滑的水平面上，质量为m的物体沿着 光滑的斜面下滑距离为L，讨论各个力对物体做功的正负？
N
X
mg
A、B间光滑，F推动A、B一起向左加速移动位移为L， A、B相对静止，求B对A做的功？
BC
位移是受力物体相对于地面参考系的位移
二、正功与负功
还可以看F、v的 向心力做不做功？ 夹角！
0≤α＜ 2 时， cosα＞0，W＞0 力对物体做正功
π
α= π 2 时， cosα=0，W =0 力对物体不做功
π ＜α≤π时， 2 cosα＜0，W＜0
力对物体做负功
物体做正功和负功的物理意义是怎样的？
*正功的意义是：力对物体做功向物体提供能量，
1.公式：W＝F l cosα
力对物体所做的功，等于力的大小、位移 的大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。
2.单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J等于1N的力使物体在力的方向上发生 1m的位移时所做的功。 1J=1N×1m=1N•m
①用力F拉动物体m在光滑水平面上加速运动l； ②用力F拉动物体2m在粗糙水平面上匀速移动l； ③用力F拉动物体m沿斜面向上减速移动l
力和运动的角度
直线运动 牛顿运动定律 曲线运动 万有引力
能量的角度
* 下列运动过程中， * 什么力对谁做功？ * 能量有什么变化？
*
做功的过程就是能量变化的过程 功和能有着密切的联系
4.1功
做功的两个必要因素：
F F
物体静止 匀速运动
l
上举
⑴ 作用在物体上的力 ⑵ 物体在力的方向上移动的位移
即受力物体获得了能量，是动力。
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+ 观察思考：猜想平抛运动的特点。 + 实验探究：验证猜想。 + 理论探究：为什么可以做这样的分解？ + 建立水平和竖直方向上的运动方程。
可以看出，在对平抛运动规律研究时， 介入了动力学规律的思考和应用。
11
+ 如果先建立向心加速度的概念，学生缺 少实践经验的感受，也很难用实验的方 法来研究。
+ 这种引力不只存在于地球和月球之间，还存在 于太阳系中太阳与各行星之间以及行星与卫星 之间；
+ 这种引力不只限于天体，还存在于地球上的一 切物体之间；
+ 推而广之，宇宙间的每一对物体之间都存在这 种引力的作用。
43
+ 对于上述万有引力的概念，你有什么困惑 和看法？
+ 苹果下落，为什么月球不落下？ + 月球绕地旋转，苹果也能绕地旋转吗？ + 为什么我们没有察觉地球上物体之间有引
+ 联系到此前发生的围绕宇宙图景的近代科学革 命，后人看到了科学对人类精神文明发展的巨 大贡献。
+ 因此万有引力这一章的意义远比了解一些知识 更重要。
36
+ 但是，我们却没有感受到这一章的重要， 虽然我们很佩服牛顿，他是伟大的天才， 但好象万有引力定律也只是复杂的数学 推导的结果。
+ 因为我们把目标定位在定律本身上了。 + 而看不到牛顿的智力苦斗，看不到他的
3.如果把机械能放在前面或插在中间，从内在 逻辑和学生思维角度看都显得生硬。
5
4.学过了直线运动、曲线运动，再学习机 械能，对于丰富和深化对机械能的理解 是有益的，也有利于领会应用机械能解 决问题的意义。 5.经典力学的成就和局限性作为必修1和 必修2模块全部内容的总结，放在最后一 章是比较合适的。
高中物理第4章本章整合课件教科版必修2
-Wf-mg·2R=Ek2-Ek1
所以
Wf=
1 2
������������������,
故选项C
正确.
答案:C
专题一
专题二
解决力学问题的两个基本观点
运用牛顿运动定律结合运动学规律解题是这一观点的核
心.此种方法往往求得的是瞬时关系.利用此种方法解题
动力学 必须考虑运动状态改变的细节.从中学研究的范围来看,
37°=0.45.
T1=7mg
代入得
Ek1=
1 2
������������12
=
3������������������
经过半个圆周恰能通过最高点,则
mg=������
������22 ������
此时小球的动能
Ek2=
1 2
������������22
=
1 2
������������������
从最低点到最高点应用动能定理得
观点 只能用于匀变速运动(包括直线和曲线运动),对于一般的
变加速运动,特别是对于碰撞、爆炸等问题,用此法解题相
当困难.另外,动力学观点也仅适用于宏观、低速的情况
这个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程状
功与能 的观点
态的改变,它无须对过程细节深入研究,只关心运动状态 变化及引起变化的原因.简单地说,只要知道某一过程的 始末状态及动能和势能,再求出力在该过程中所做的功,
能源:煤、石油、天然气;太阳能、地热能、风能、水能、核能
专题一
专题二
功的计算
恒 恒力对物体做功大小的计算式为 W=Fxcos α,式中 α 为 F、x 力 二者之间的夹角,由此可知,恒力做功大小只与 F、x、α 这三个 做 量有关,与物体是否还受其他力、物体的运动状态、运动形式 功 等因素无关
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教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章牛顿运动定律，第三章曲线运动与万有引力。
2. 热学：第四章温度与热量，第五章热力学第一定律，第六章气体动理论。
二、教学目标1. 掌握物体运动的基本概念，理解牛顿运动定律及其应用，了解曲线运动的规律。
2. 学会运用万有引力定律解决实际问题，理解宏观物体运动与热现象的联系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用，曲线运动的规律，热力学第一定律的理解。
2. 教学重点：物体运动的基本概念，万有引力定律，温度与热量的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实验器材（如小车、滑轮、温度计等）。
2. 学具：笔记本，物理教材，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物体运动现象，引入力学和热学的基本概念。
1.1 实践情景：展示运动员跑步、汽车行驶等运动场景，引导学生思考运动与力的关系。
1.2 例题讲解：讲解牛顿第一定律，分析物体在受力作用下运动状态的变化。
2. 知识讲解与随堂练习2.1 讲解物体运动的基本概念，如速度、加速度、位移等。
2.2 讲解牛顿运动定律，通过例题演示定律的应用。
2.3 进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 实验演示与观察3.1 演示曲线运动实验，引导学生观察曲线运动的特点。
3.2 演示万有引力实验，让学生了解万有引力定律的验证过程。
4. 课堂小结与作业布置4.2 布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：1.1 物体运动的基本概念1.2 牛顿运动定律1.3 曲线运动与万有引力2. 热学部分：2.1 温度与热量2.2 热力学第一定律2.3 气体动理论七、作业设计1. 力学作业：1.1 请解释牛顿第一定律的含义。
1.2 汽车行驶过程中，遇到紧急情况刹车，为什么会有刹车距离？1.3 请简述曲线运动的特点。
2. 热学作业：2.1 解释温度与热量的关系。
高一物理教科版版必修2课件：第一章 2
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
例4 如图6所示，用船A拖着车B前时，若船 匀速前进，速度为vA，当OA绳与水平方向 夹角为θ时，则： (1)车B运动的速度vB为多大？ 答案 vAcos θ 解析 把vA分解为一个沿绳子方向的分速度v1 和一个垂直于绳的分速度v2，如图所示，所以 车 前 进 的 速 度 vB 大 小 应 等 于 vA 的 分 速 度 v1， 即vB＝v1＝vAcos θ.
√B.相对地面做匀变速曲线运动
C.t时刻猴子对地的速度大小为v0＋at
√D.t时间内猴子对地的位移大小为 x2＋h2 图2
解析 答案
例2 (多选)质量为2 kg的质点在xOy平面内做曲线运动，在x方向的速度 图像和y方向的位移图像如图3所示，下列说法正确的是
√A.质点的初速度为5 m/s
图3
√B.质点所受的合外力为3 N，做匀变速曲线运动
C.小船做匀速直线运动，vx＝
v0 cos
α
D.小船做匀速直线运动，vx＝v0cos α
图10
12345
解析 答案
5.(小船渡河问题模型)(多选)下列图中实线为河岸，河水的流动方向如图 中v的箭头所示，虚线为小船从河岸M驶向对岸N的实际航线.则其中可能 正确的是
√
√
解析 小船渡河的运动可看做水流的运动和小船运动的合运动，它们的合运动可能是直线运动，
运动的合成与分解 课件-高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
F1
V2
V合
F合
F2
F合与v合共线－匀变速直线运动
V1 F1
V2 F2
V合
F合
F合与v合不共线－匀变速曲线运动
三、两个互成角度的直线运动的合运动的性质和轨迹的判断
判断方法：由两分运动的性质、合初速度与合加速度的关系决定： (1)根据合加速度是否恒定 若合加速度不变且不为零，则合运动为匀变速运动； 若合加速度变化，则合运动为非匀变速运动． (2)根据合加速度与合初速度是否共线 若合加速度与合初速度在同一直线上，则合运动为直线运动； 若合加速度与合初速度不在同一直线上，则合运动为曲线运动．
所需时间：
x t= =
v
x
=
v2 d
v22 - v12
v1 v22 - v12
小船渡河问题小结: 1.船身垂直于河岸，渡河时间最短(分运动垂直于河岸); 2.船实际运动垂直于河岸，船的位移最小(合运动垂直于河岸， 船速大于水速). 3.船在静水的速度与船的合速度垂直时，船的位移最小（船速小于水速）
1.2、运动的合成与分 解
必修二·物理 第一章、 抛体运动
一、矢量的合成与分解
我们已经学了力的合成与分解，如 图两个小朋友分别用力提一桶水， 大人则一个人提一桶水。大人一个 力的效果与两个小朋友两个力的效 果相同。 用一个力代替两个力的效果叫力的 合成。
共线的两个力的合成遵循代数加减法则。 不共线的两个力的合成遵循平行四边形法则
• 在岸上拉水中的小船时，通常在河岸上通过滑轮用钢绳拉船，如图所
示，若匀速拉绳的速度为v1=4 m/s，则小船的运动是匀速的吗？当拉
船的绳与水平方向成60°角时，船的速度是多少？ v1
v
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2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章动量与牛顿运动定律，第三章曲线运动，第四章机械能。
2. 热学：第五章分子动理论，第六章热力学第一定律。
3. 电磁学：第七章电场，第八章电流，第九章磁场，第十章电磁感应。
二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、电磁学的基本概念、原理和定律。
2. 培养学生的科学思维和实验能力，能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动、机械能、电场、磁场等概念的理解和应用。
2. 教学重点：牛顿运动定律、热力学第一定律、电磁感应等定律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，引导学生对物理现象产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合生活实例加深理解。
3. 实践操作：进行实验演示，指导学生动手操作，培养实验能力和观察能力。
4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，分析解题思路，归纳解题方法。
5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时发现问题并解决。
7. 课后作业：布置作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：运动描述、动量与牛顿运动定律、曲线运动、机械能。
2. 热学部分：分子动理论、热力学第一定律。
3. 电磁学部分：电场、电流、磁场、电磁感应。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的位移、速度、加速度；分析物体受力情况，求解合力。
（2）热学：计算物体的热量变化，分析热力学过程中的能量转换。
（3）电磁学：分析电路中电流、电压、电阻的关系；计算电磁感应现象中的电动势。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理竞赛、科学实验等活动，拓宽知识面，提高创新能力。