闽教版信息技术四年级下册教案
2020闽教版信息技术四年级(下册)全册教案
第1课时采录音频做素材教学目标1.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。
2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理择并保存音频文件。
3.会调节录音设置，能用音频播放器播放录制的音频文件，能判断录音效果好坏。
教学重点和难点1. 教学重点。
录制声音。
2. 教学难点。
了解音频文件的常用格式及特点。
教学方法展示法:通过展示生活中常见的录音设备，引导学生认真观察，说说各个物件的称并描述物件的特征，激发学生的学习兴趣。
讲演练相结合：教师通过讲授录音机软件的使用方法，演示相关操作步骤，出模仿学习，掌握用计算机录音机软件录音，合理选择音频文件的格式及保存音频文操作。
任务驱动法：教师根据学生已分好的小组，让学生分组合作探究学习，学生带题自学教材，参照书本操作步骤，自主完成学习任务，小组同学之间相互交流、主动参与到学习中去，培养学生自主学习能力与探究意识。
教学过程一、导课（5分钟）1.播放一段录制好的音频文件，引导学生认真倾听、欣赏，分小组交流、讨论如何能录制音频文件，有否录制过音频文件。
2. 各小组请一名学生代表发言。
3. 小结:声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道，从声音的产生、声音的传播到声音的接收。
录制好的音频可以用于学习、配音等等。
我们电脑中也自带“录音机”软件可以录制声音。
4.出示课题:采录音频做素材。
二、连接录音设备（8分钟）1.师展示:引导学生观察图1-4，并展示智能手机、数码相机、录音笔等生活中常见的录音设备实物，引导学生认真观察，说说各个物件的名称并描述物件的特征。
2.请几位学生说说自己认识哪些录音设备并描述特征。
3. 小结:简要介绍智能手机、数码相机、录音笔等录音设备的名称和特征。
4.讲解:其实，我们电脑也自带一款“录音机”软件，用“录音机”软件录制的音频文件可以直接存入电脑，方便后续学习使用。
在使用“录音机”软件之前，先要将麦克风和耳机与计算机相连5.师演示将麦克风和耳机与计算机相连操作，并适当地讲解6. 请学生上台演示操作7. 出示任务课件1:参照教材图1-5,分小组将麦克风和耳机与计算机相连8.师巡视指导。
闽教版_四年级下册_信息技术_计划_全册教案(2020年修订版)
1.展示各小组的校园短视频作品,分享交流制作经验,完成教材
P89表综3-32.交流内容提示:
(1)说一说短视频中的文字和图片是否需要关联性?
三、交流总 结
（10分钟）
(2)说一说最吸引你的一部作品是哪个?为什么? (3)谈一谈通过本次活动,你在学习上有哪些收获,能力有哪些提高?
3.填写教材P90表综3-4活动评价表。 4.课后延伸:教材P89创新活动,以“心中的校园”为主题完善创作
信息技术课时教学设计
年级 教学目标
四年级
课题
第14-15课时 制作校园古诗吟诵集(综合活 动3)
（第二课时）
1.理解短视频创作的一般流程。
2.学会构思和设计短视频。
3.能应用WiIndows Movie Maker中视频效果、视频过渡,片头、片尾、字幕、背景音乐
等进行短视频的创作。
4.逐步建立起自主创作的意识和团队合作学习的能力。
1.播放校园六一活动文艺演出的短视频作品,提出问题:制作一个
简单的短视频作品,操作的思路是什么呢?
2.讲授:启动 Windows Movie Mak软件,结合“电影任务”窗格,介
绍短视频作品的操作思路:捕获视频(导入素材)、编辑视频、完成电影。
(1)捕获视频(导人素材):图片、声音、视频片段等。
可能出现的问题:不同摄像机拍摄的文件格式不同,造成有些视频
通常用来显示制作人、日期等信息内容,称之为片尾。
二、短视频 创作的一般 流程(10分
钟)
(2)短视频的创作流程: ①确定主题。②构思创意。③编写脚本。
④制订计划。 ⑤收集与选择素材:自行拍摄、手工绘制、网络下载、引用他人 作品等方法。
渗透知识产权法制教育:当引用他人,应注意知识产权问题,在片
闽教版小学信息技术四年级下册教案全册
第1课时制作简单表格教学目标1. 知道表格组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格2．知道在单元格中正确输入，修改数据3. 能运用表格菜单自动调整单元格大小教学重点和难点教学重点：在Word文档中表格工具按钮、菜单插入表格。
教学难点：运用表格菜单自动调整单元格大小。
教学方法1.讲解演示法：讲解演示用工具栏捕人表格操作方法．为后面学习打下基础。
2.小组合作学习法：分组学生自主探究学习在单元格中输入字符、修改字符提高学生自主学习能力。
3．通过完成“创新活动”等任务，巩同所学知识，提高学生操作技能教学准备1．教学环境。
Word 2003、多媒体转播控制系统。
2．教学资源。
准备一些典型表格作品。
教学过程导课1．用word文档展示“开阔视野”中表格内容．让学生观察2．提出问题：(1)想一想生活中哪些地方有用到表格。
(2)说一说表格由什么组成?(3)数一数每个表格有几行、几列？(4)看一看表格中都有什么内容?3．描题：生活中经常都要用到表格．如通讯录、课程表、成绩统计表等．如何在Word中制作表格呢?我们今天就来学习第一课《制作简单表格》。
通过工具栏插入表格(8分钟)1．讲解：表格是由行和列组成．横称为行，竖称为列．行与列相交方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2．出示三阶幻方让学生观察：(1)表格有几行几列？(2)表格里面都有哪此内容?(3)观察表格巾数字，每行、每列、对角线上数字和是多少？3．演示用工具栏插入表格方法制作一阶幻方：(1)打开Word．单击Word常用工具栏中“插入表格”按钮．弹出一张模拟表格。
(2)将鼠标指针移到模拟表格左上角单元格中，拖动鼠标在模拟表格中选取3(行数)×3(列数)表格。
(3)松开鼠标左键．一张三行三列表格被插入到文档中。
（4）布置任务：根据以上操作方法绘制一个行三列表格(三阶幻方)。
在单元格中输入、修改字符(10分钟)1．设疑：如何在表格中输入字符、修改字符?2．布置任务：课件展示学习任务要求：小组学生合作学习．尝试完成以下任务。
整理闽教版四年级信息技术下册教案全册
整理闽教版四年级信息技术下册教案全册课题第1课制作简单表格共 1 课时第1 课时教学内容让学生学习使用Word字处理软件制作简单表格。
教学目标重点、难点或关键1、学会在Word文档中插入简单表格。
2、知道在单元格中输入字符，修改字符。
3、学会调整单元格的大小。
教学重点：在Word中插入表格。
教学难点：调整单元格的大小。
教学具准备多媒体教学转播控制系统、Word2003字处理软件、典型的表格制品、相关课件素材。
教学时间教学环节教学过程设计添改内容一、导入新课1、展示开阔视野中的表格内容，让学生观察。
2、提出问题：（1）想一想生活中哪些地方要用到表格？（课程表、成绩统计表、通讯录、幻方等）（2）说一说表格由什么构成？（行、列）（3）看一看表格中都有什么内容？（数字、文字等）3、小结：生活中经常都要用到表格，如：通讯录、课程表、成绩统计表等，如何在Word文档中制作表格呢？我们今天就来学习吧。
4、出示课题：第1课制作简单表格。
二、通过工具栏插入表格1、讲解：刚才我们观察了表格，发现表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察。
（1）表格有几行几列？（3行3列）（2）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3、演示用工具栏的表格插入按钮插入表格的方法制作三阶幻方。
（1）打开Word文档，单击Word常用工具栏中的“插入表格”按钮，弹出一张模拟表格。
（2）将鼠标指针移到模拟表格左上角的单元格上，按住鼠标左键，拖动鼠标在模拟表格中选取3（行数）×3（列数）的表格。
（3）松开鼠标左键，一张三行三列的表格被插入到文档中。
4、布置任务一。
根据以上操作方法动手试一试，绘制一个3行3列的表格。
（三阶幻方）教师巡视指导。
三、在单元格中输入和修改字符1、设疑：如何在表格中输入字符和修改字符？2、布置任务二。
2024年闽教版四年级信息技术下册教学计划（二篇）
2024年闽教版四年级信息技术下册教学计划一、学生概况分析本教学计划针对四年级学生，经过上学期的学习，学生在指法与文本编辑方面有所提升。
鉴于信息技术课程每学期课时较少，学生遗忘程度较大，加之多数学生在课后未能有效巩固所学知识，导致学生的掌握程度存在较大差异。
家庭条件较好的学生因在家或父母单位有机会使用电脑，上机时间相对较多，操作较为熟练。
而其他学生仅在课堂上有机会练习，课后缺乏巩固机会，故对所学知识遗忘较多，操作技能易生疏。
尽管学生对信息技术课程的学习积极性较高，认为其比语文、数学等课程更加生动有趣，但他们的兴趣往往集中在游戏上，而非学习本身。
因此，我们需进一步提高学生对计算机的认识，并进行正确的引导。
二、教材内容解析本学期使用新编版四年级下册教材，内容全新，重点为PowerPoint的学习，同时亦是教学难点。
教材涵盖基本操作及操作技巧，其中基本操作为重难点。
三、教学指导思想依据上级教学进度要求及学生具体情况，确立小学信息技术课程的教学任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解或掌握信息技术的基本知识和技能，具备获取、传输、处理信息及应用信息技术手段的能力，培养良好的信息技术素养，为其适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学目标1. 使学生了解信息技术的应用环境及信息的表现形式。
2. 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3. 初步掌握PowerPoint的使用，熟练掌握其主要功能。
4. 培养学生良好的计算机使用习惯。
5. 通过学习，使学生了解并掌握学习方法和技巧，激发学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生相互交流，进行创新设计。
6. 完成一项作品。
五、教学实施措施本学期主要采用课堂授课、学生自学及动手操作相结合的方式开展教学，并适当组织小竞赛及课堂评价，以增强学生的学习兴趣和参与度。
其中，学生自学和动手操作是教学过程中最为重要的环节。
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计下载
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计教案设计意图：我设计的这节课，主要是让学生掌握计算机的基本操作技能，以及利用计算机进行信息处理的能力。
在设计这节课的时候，我以学生的实际需求为出发点，结合教材内容，通过生动有趣的活动，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生利用计算机处理信息的能力。
3. 培养学生合作学习的精神和动手操作的能力。
教学重点与难点：重点：计算机的基本操作方法。
难点：利用计算机进行信息处理的方法。
教具与学具准备：1. 计算机若干台，每台计算机安装有教学软件。
2. 学生用书。
3. 教学PPT。
活动过程：一、情境导入（5分钟）在这部分，我会通过一个有趣的动画，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、基本操作学习（10分钟）1. 教师讲解计算机的基本操作方法，如开关机、鼠标操作等。
2. 学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
三、信息处理实践（10分钟）1. 教师给学生发放练习题，要求学生利用计算机进行解答。
2. 学生在计算机上操作，教师巡回指导。
1. 教师邀请几名学生上台，展示他们的操作成果。
活动重难点：重点：计算机的基本操作方法。
难点：利用计算机进行信息处理的方法。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，我注重了学生的实践操作，使他们在实践中掌握知识。
在教学过程中，我发现了部分学生对计算机操作不熟悉，因此在课后，我打算针对这部分学生进行个别辅导，以提高他们的操作技能。
同时，我也会鼓励学生利用计算机进行信息处理，提高他们的信息素养。
我还会开展一些有趣的计算机活动，如计算机绘画、编程等，激发学生对计算机的兴趣，提高他们的动手能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
教学目标的设计是我需要关注的重点之一。
信息处理实践环节中的具体操作也是重点。
课后反思及拓展延伸环节中，针对学生个体差异的辅导是我需要重点关注的环节。
一、教学目标的设计教学目标是课堂教学的出发点和归宿，明确的教学目标能够指导整个教学过程。
闽教版信息技术教案(四篇)
闽教版信息技术教案(四篇)闽教版信息技术教案篇一本方案针对四班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。
有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏;同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说同学觉得比较新奇。
但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。
所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四班级下册，内容是全新的。
内容全部都是powerpoint可见powerpoint是这学期学习的重点，又是难点。
学问点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级下发的教学进度和同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。
3、初步学会用powerpoint。
能娴熟把握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计下载
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计下载一、教材介绍闽教版小学信息技术课程是一门综合性的课程，具有实用性、科学性和艺术性。
闽教版小学四年级信息技术下册全册教材共有9个单元，包括：Word文档制作、PPT演示文稿制作、网络搜索及资源利用、网络安全、网页设计等内容。
教材注重理论与实践相结合，帮助学生掌握实用的信息技术应用能力。
二、教案教学设计下载本文提供闽教版小学四年级信息技术下册全册的教案教学设计下载，以下是具体内容：1. Word文档制作Word文档制作是本教材的第一单元，主要是让学生初步掌握Word文档的基本操作、编辑和格式调整等技能。
具体内容包括：•单元主题：Word文档制作•教学目标：掌握Word操作基本技能，能制作简单的文档。
•教学重点：文本编辑和格式调整技巧。
•教学难点：Word表格制作技巧。
•教学步骤：1.熟悉Word的界面和基本操作命令。
2.掌握文字的输入、剪切、复制、粘贴等操作。
3.学习调整字体、字号、颜色等文字格式。
4.学习插入图片、表格、链接等操作。
5.综合运用所学知识，制作一个简单的Word文档。
•教学评价：小组内互评。
2. PPT演示文稿制作PPT演示文稿制作是本教材的第二单元，主要让学生学会利用PPT软件制作文稿、演示和讲解内容。
具体内容包括：•单元主题：PPT演示文稿制作•教学目标：掌握文件的新建、制作、查找和删除等技巧，并能制作简单的PPT演示文稿。
•教学重点：图片、表格和文字编辑技巧。
•教学难点：动画效果和幻灯片切换技巧。
•教学步骤：1.熟悉PPT的界面和基本操作命令。
2.掌握幻灯片的新建、删除、幻灯片布局和文字编辑等技巧。
3.学习插入图片、表格、音频和视频等多媒体素材。
4.讲解使用动画效果和幻灯片切换技巧。
5.综合运用所学知识，制作一个PPT演示文稿。
•教学评价：小组内互评。
3. 网络搜索及资源利用网络搜索及资源利用是本教材的第三单元，主要让学生学会如何利用互联网找到所需信息，并正确使用、评价网络信息。
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计
闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计下载本套闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计下载由绿色圃中小学教育网免费提供资源。
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教案下载方法：右键点击下面的教案附件，选择目标另存为，保存在桌面上或你的电脑上解压缩即可使用！四年级信息技术下册全册教案.rar( KB, 下载次数: 3483)2016-2-27 00:38 上传点击文件名下载附件四年级第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2016奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》教案
闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》教案一. 教材分析《制作课程表》是闽教版信息技术四年级下册第3课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用电子表格软件（如Microsoft Excel或WPS表格）制作个人课程表。
通过本节课的学习，学生将掌握电子表格的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。
同时，学生还将学会如何设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
但在电子表格软件的使用方面，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从基本操作入手，引导学生逐步掌握电子表格的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解并掌握电子表格软件的基本操作；–学会设置单元格格式；–能够独立制作个人课程表。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的动手能力；–学会与他人合作，共同完成任务。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣；–培养学生自主学习、主动探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：电子表格软件的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。
2.难点：设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作个人课程表的任务，引导学生一步步完成任务，从而掌握电子表格的制作方法。
2.示范教学法：教师通过演示操作，让学生直观地了解电子表格的制作过程。
3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备Microsoft Excel或WPS表格软件；2.准备个人课程表的样本；3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师简要介绍本节课的任务：制作个人课程表。
–提问：你们知道课程表有什么作用吗？2.呈现（5分钟）–教师展示一个制作好的个人课程表样本；–引导学生观察课程表的组成部分，如时间、科目、节次等。
闽教新版信息技术四年级下册全册教案汇总
信息技术课时教学设计) ) )说一说表格由什么组成？数一数每个表格由几行、几列？看一看表格中都有什么内容？3、揭示课题：制作简单表格。
1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察：（1）表格有几行几列？（2）表格里面都有哪些内容？（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
学流程教与学的双边活动个人添改的数字，然后用1-1为文件名保存。
（3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。
（4）小组讨论：A在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？B、如果在表格取后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？3、反馈、总结。
1、过渡：要使表格像图1-1或图1-7 一样的大小，应该怎样调整呢？2、边讲解边演示：（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
（3）将调整好的表格保存到电月脑中。
1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个信息技术课时教学设计、通讯录一般格。
、添加表线，增加列。
、手动调列宽。
的通讯录，这个你们都见过吧！通过这个通讯录我们可以很简便的和朋友们联系。
还有手机上的通讯录，以及各种纸质通讯录。
（课件展示一张通讯录）师：观察这种通讯录，谁能和我说说通讯录主要包括哪些内容。
生回答，教师补充。
小结：通讯录主要栏目有联系人的姓名和联系方式，其中联系方式包括联系人得固定电话号码、手机号码、电子邮箱地址、住址等栏目。
1.师：每个小组都已经有自己组员的姓名和各种联系方式了。
接下来我们就一起来完成通讯录的制作。
看一看老师的这张通讯录（还没有电子邮箱这一列）首先要插入一个表格。
闽教版小学四年级《信息技术》下册教本3
闽教版小学四年级《信息技术》下册教案第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
闽教版小学四年级信息技术下册教案
闽教版小学四年级《信息技术》下册教案第一课中文与印刷教学目旳:1.知识技术目旳：理解中文旳演变历史, 印刷技术旳发展；2、过程与措施目旳: 讲解讨论3.情感价值目旳: 培养学生学习信息技术旳爱好。
教学重点: 中文演变过程与印刷技术旳发明发展教学过程:一、引入我国旳四大发明是什么？你理解中文旳演变过程吗？我国旳印刷技术是怎么发明, 发展旳你懂得吗？二、新课1.理解中文旳演变师讲解中文旳演变过程, 阐明“六书”旳有关知识。
配合图片资料, 让学生对中文旳演变历史及六书旳形态有更直观、更详细旳感受。
2.印刷技术旳发展师讲解我国印刷技术旳发展, 让学生理解“四大发明”之一旳印刷术旳发明与发展。
印刷术旳发明与发展究竟有什么作用？你懂得北京2023奥运开幕式上旳“和”字舞中那些道具代表旳是什么吗？师讲讲解明宋代人毕升发明旳活字印刷术旳重要意义。
3.中文激光照排技术师讲解印刷技术在近代旳发展状况, 让学生理解科技旳发展与印刷技术之间旳互相关系。
简介王选发明旳激光照排系统及其发明旳意义。
简朴向学生阐明激光照排系统旳工作过程及某些常见旳排版软件。
三、试一试课外延伸, 让学生按照书本中旳“试一试”自己动手实践, 体验古老旳印刷技术。
第二课用电脑处理中文教学目旳:1.理解中文旳编码及输入法；2.认识几种输入输出设备培养学生爱好。
教学重点: 理解中文编码旳原理认识输入法教学难点: 理解中文编码及认识几种专业设备教学过程:一、引入师: 电脑处理中文有3个环节, 输入文字、运用软件加工文字, 输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1.拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件, 在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2.理解中文编码师：为了在电脑中储存、处理中文信息, 我们将中文分割为许多小方块, 称为中文旳“点阵”图, 用0表达白点, 1表达黑点, 这一过程称为“中文编码”过程。
做一做: 编写“春”字旳编码。
新闽教版四年级信息技术教案下册
新闽教版四年级信息技术教案下册【教案名称】：新闽教版四年级信息技术教案下册【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解计算机的基本组成部份，如硬件、软件等；2. 掌握计算机的开机和关机操作；3. 学会使用鼠标进行基本的点击、双击和拖拽操作；4. 掌握Windows操作系统的基本界面和常用功能；5. 学会使用Word软件进行文字输入和格式调整；6. 学会使用PPT软件进行简单的幻灯片制作；7. 培养学生的信息技术意识和创新思维能力。
【教学内容】：1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件的基本组成部份1.1.1 CPU、内存、硬盘、显示器等1.1.2 输入设备和输出设备的区别与作用1.2 计算机软件的分类与作用1.2.1 系统软件和应用软件的区别1.2.2 常见的应用软件介绍：Word、PPT等2. 计算机的开机和关机操作2.1 计算机开机前的准备工作2.2 计算机开机和关机的步骤与注意事项3. 鼠标操作技能3.1 鼠标的基本使用方法3.1.1 鼠标的左键、右键和滚轮的功能3.1.2 鼠标的点击、双击和拖拽操作3.2 鼠标的常见问题及解决方法4. Windows操作系统的基本界面和常用功能4.1 Windows桌面的组成与功能介绍4.2 常用的Windows功能：文件管理、快捷方式、回收站等5. Word软件的基本操作5.1 打开和关闭Word软件5.2 文字输入和编辑5.2.1 输入文字、删除文字和撤销操作5.2.2 文字的复制、粘贴和剪切操作5.3 文字格式调整5.3.1 字体、字号和字形的调整5.3.2 文字颜色和背景颜色的设置6. PPT软件的基本操作6.1 打开和关闭PPT软件6.2 幻灯片的基本操作6.2.1 添加和删除幻灯片6.2.2 幻灯片的复制和挪移操作6.2.3 幻灯片的布局和背景设置6.3 文字和图片的插入与编辑6.3.1 插入文字框和图片6.3.2 文字和图片的调整和格式设置7. 信息技术意识和创新思维能力的培养7.1 培养学生对信息技术的认识和理解7.2 引导学生运用信息技术进行创新思维和问题解决【教学步骤】：1. 导入与激发兴趣1.1 利用图片或者实物引导学生认识计算机的基本组成部份，激发学生对计算机的兴趣。
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四年级第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。
大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。
我们一起来看看课本中是怎么介绍的。
学生自学师讲解补充。
三、小结我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
第3课常用的字处理软件教学目的：1、了解常用的字处理软件发展过程2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿教学准备：1、表格.txt一张2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、引入新课用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程教师小结。
活动二：综合实践活动1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。
做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。
三、说一说你使用过哪个字处理软件？第4课浏览电子作品教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
3、会在Word软件中改变显示比例。
教学重点：掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
教学准备：1、安装Word软件2、电子小报一份，唐诗.doc等。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、激趣导入随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。
接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。
二、新授活动一：浏览图文并茂的文档作品1、了解常见的字处理软件主要有：WPS和Word欣赏P16页图1，教师介绍字处理软件的功能。
2、做一做⑴双击打开Word文档教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。
2、统计文档字数学生自学书P18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结活动二：感受字处理软件的制作魅力1、欣赏用字处理软件制作的电子作品利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品学生欣赏书P19页中的图5所示作品。
2、做一做：改变显示比例教师演示步骤：①单击常用工具栏中“显示比例”按钮；②在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？第五课认识WORD软件教学目标：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；4、学会在word中输入文字。
教学重点：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。
2、在桌面上创建WORD的快捷方式。
双击创建好的快捷方式，启动WORD。
三、认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。
例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令五、在WORD中输入文字1、在当前word文档中，单击任务栏上的语言指示器，选择拼音输入法。
2、在编辑区插入点光标处，输入文字“三人行，必有我师。
”3、按回车键换行，输入“闻道有先后，术业有专攻。
”。
六、退出word1、如图所示单击“文件（F）”菜单→单击“退出（X）”命令。
2、如果没有保存过文件，系统会弹出如图所示的对话框。
单击“是（Y）”，保存文档后，退出word，单击“否（N）”按钮，直接退出WORD软件。
第六课用Word记日记教学目标：1、知识技能目标：使用Word软件输入、编辑和保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：在Word中编辑和修改文章。
教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；教学过程：一、导入师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在Word中写一篇日记。
二、新授活动一、输入日记⒈插入日期与时间；师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。
⒉输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。
教师演示操作，学生观察步骤。
活动二、修改日记师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：⒈移动插入点光标：⒉插入文字⒊删除文字。
同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？。
教师小结想一想：如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？试一试活支三、保存日记师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。
学生自学课本第32页教师演示。
学习上机练习。
教师巡视指导，帮助学困生。
三、练习用Word软件输入一篇日记。
（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）四、总结师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第七课字块操作教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法；2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法；3、掌握删除字块的方法。
教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。
2、掌握删除字块的方法。
教学难点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。
教学过程：一、激趣导入问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。
想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？学生自由发言看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？学生观察，数数，并回答：路灯出现3次，影子出现3次。
二、复制与粘贴1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）3、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。
4、复制与粘贴的3种方法：A、使用工具栏中的完成操作。
B、使用右键点击的方法操作。
C、使用<Ctrl>＋鼠标拖动的操作。
5、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）6、使用删除键<Delete>删除掉刚才多粘贴出来的文字。
7、打入“高，”，再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块，然后输入“亮。
”完成第一段。
8、【想一想】：第三行的“影子长，影子短”中，如果我一次性粘贴2次，用什么办法把“长”“短”补进去？9、动手完成第三行的文字。
10、把没打完的内容补充完整，可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。
比一比谁完成得又快又好。
学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。
三、剪切与粘贴1、字块大搬家：剪切与粘贴2、演示：打开文章《小灰狼掏鸟窝》，把蓝色部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具栏中的和完成操作，并使用返回刚才的操作B、使用右键点击的方法操作。
C、使用直接拉动的方法操作。
3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）四、课堂总结这节课，我们学了什么？第八课用电脑写作文教学目标：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。