第五讲普通话的发声要领及训练方法
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提示栏 计时栏
试题栏
测试第三项：读文章 进入这个页面后，考生无须做任何操作， 直接读“试题栏”中的文章即可，全部读完 后，按“确认”键进入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测试第四项：说话
进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接开始按“试题栏” 中的题目说三分钟话，说话时： 1、中间停顿不能过长， 2、不能 离题太远，3、必须讲满三分钟（上面计时栏中有时间），否则都 会被扣分。时间到后，程序会自动停止录音并自动进入下一页面， 不需要做任何操作。
上声的变调图示
5
4 3 2 阳平本调：35。 “阳平”：24。 上声本调：214。
1
半上：211。
（六）儿化音节
儿化，是指er音附在其他音节后边， 使这个音节发生变化，成为一个带 卷舌动作的韵母。 儿化词的标志：词的末尾有“儿”字， 注音中字母“r”附着在音节后面。
花儿: huār 聊天儿:liāotiānr
（一）第一大题：读单音节字词。
1、命题要求：普通话的每个声母、韵母 和声调出现几率基本一致。不出现轻声 音节。 2、注意点： a 多音字读其中一个音； b 如无必要，每个字读一遍； c 读时声音响亮，吐字归音清晰； d 记准平舌音字、eng/ing韵母字和难 认字； e 尽量用组词法巩固字音。
（二）第二大题：读多音节词语。
领到试卷时 已填好，须 输入电脑 在领到试卷时 填写
3
听到报这个号 即进场考试。
三、朗读作品（作品 19 号）
从山沟沟里跨进大学那年，我才 16 岁，浑身上下扬着土气。没有学过英语，不知道安 娜卡列尼娜是谁； 不会说普通话， 不敢在公开场合讲一句话； 不懂得烫发能增加女性的妩媚； 第一次看到班上男同学搂着女同学跳舞，吓得心跳脸红„„上铺的丽娜从省城来，一口流利 的普通话，一口发音吐字皆佳的英语。她见多识广，安娜卡列尼娜当然不在话下，还知道约 翰·克里斯朵夫。她用白手绢将柔软的长发往后一束，用发钳把留海卷弯，她只要一在公共 场合出现，男同学就前呼后拥地争献殷勤。 那时，我对自己遗憾得要命，对丽娜羡慕得要命。 有一次，丽娜不厌其烦地描述她八岁那年如何勇敢地从城西换一趟车走到城东，我突然 想到，我八岁的时候独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛从深山里找回来，从此我不再 羡慕丽娜。 上大学三年级的时候，女同学好像什么事都羡慕男生，“下辈子再也不做女人”这句话 挂在口头„„学习成绩差了， 知识面窄了羡慕男同学。 软弱时哭了就骂自己是个女人没出息， 连失恋也怪自己是个女人，甚至连男人可以在夏天穿短裤、背心、理短发都羡慕得要死。有 一次//一个男同学跟我推心置腹地谈了一个晚上。
• 还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从 小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使 用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译”， 尽量不在“词汇语法规范”方面丢分。多准备几 个例子，以防说话时间不足。
• ◆稿子写完后，建议从四方面进行检查：
• ①词用得对不对； • ②次序摆得对不对； • ③前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所 以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。 • ④有没有缺少的东西或多余的东西。 • 写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。
（一）声母发音指导
1、j q x 三个声母防“女国音”（尖
音）。 s 三个声母防发音靠后。要舔 2、z c 到牙齿背。
3、zh ch sh r 四个声母要防止发音
部位靠前。舌尖要顶住硬腭。
（二）平翘舌音字识记
1、记少不记多。下功夫记平舌音字。
2、利用形声字声旁类推。 中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡 曾：增、蹭、噌、赠、憎 3、多说多用。组词，造句。
1、命题要求：考查变调（上声、轻声） 和音变（儿化）。轻声词和儿化词各出 现3—5次。 2、注意点： a 根据“儿”标志确定儿化词语； b 熟记轻声音节； c 在读准上声单字调的情况下读准变调； d 不要出现“字化”现象； e结尾音节吐字归音准确到位。
（三）第三大题：朗读短文
1、考查内容：
（1）语音准确程度。 （2）材料熟悉程度。
相应的评分标准： 增读、漏读、改读音节作错误记，每 个扣0.1分；停顿断句不当，视程度 扣0.5—2分。
迎考策略： （1）所有课文都通读至少两遍。 （2）对长句进行适当的语词切分。
4、关于“语调准确程度”
相应评分标准： 出现字调、句调、轻重音、音变的失误， 酌扣0.5－2分。
迎考策略： （1）认真跟读课文，掌握基本句调。 （2）加强单字声调的训练，尤其是阳平、 上声。 （3）认真读好轻声词、“一”“不”的变 调和上声的变调。
所有操作都使用小键盘 电脑上的键盘已被锁住
准考证号（后四位） ：xxxx
测试流水号：xxx
试卷号：xx 号
姓名：xx
、 普 通 话 测 试 试 卷 样 卷
考生必须填写以上项目； 考生自己准备 10 分钟，根据管理员所喊的测试流水号，带本试卷进考场，在指定的计算 机前就座，按计算机的提示要求开始测试。 3 测试结束，必须将本试卷交监考老师，否则测试结果无效。 一、读单音节字词 1 2 秒、腔、瓶、醋、怎、纳、捅、炽、滋、雨（雨水）、麦、风、捱、咬、棍、秋、僻、许、 窜、挑（挑选）、驾、关、流、戳、骸、周、踝、染、篱、压（压力）、篓、命、刀、汇、 聪、用、仍、撞、吻、说（说谎）、泛、豚、边、农、钩、蠕、桑、揉、军、给（给以）、 赅、能、标、胡、掐、民、舔、三、蛇（毒蛇）、扎（扎实）、肯、敌、饼、残、撵、园、 烧、辖、觉（午觉）、凉（凉快）、跨、捏、则、爹、谬、播、蟀、壤、落（落在后面）、 臊（腥臊）、配、宽、蝉、饿、琴、暂、雷、替、喷（喷射）、上（上级）、墩、谢、锤、 耳、罚、雪、在、往、区（姓）、圈（猪圈） 二、读多音节词语 库存、打算、首先、规律、偶尔、空想、底座、单调、精简、暑期、军阀、逛荡、正中、下 水（下水船）、篮球、事物、成套、一股脑儿、努力、豆芽儿、我们、推进、干活儿、偏偏、 平川、产量、占有、甲鱼、枪子儿、保温、通知、必然、长者、逢迎、吩咐、校徽、人儿、 皮匠、堵塞、原来、难得、飘扬、举行、目前、口号、牺牲、准备、牛排、沿海、危机
绕口令
四是四，十是十。十四是十 四，四十是四十。十不能说
成四，四不能说成十。十四，
四十，四十四。
普通话的声调
5 4
阴平：高平，55调。 阳平：中升，35调。
3
2
1
上声：降升，214调。 去声：全降，51调。
（三）普通话声调学习注意点
1、阴平调子要高，稳。
2、阳平调子收尾到最高，延长即 成阴平调。
3、上声起调要低，拐弯明显。
4、去声调子不要太短。
（四）轻声音节发音指导
普通话中，有些音节在词语或句子 中整个音节弱化，以致声调轻而短， 模糊不清，形成轻声。 轻声的作用： 1、区别词性。（对头，精神）
2、区别词义。（兄弟，东西）
3、区别词和短语。（火烧，点心） 读轻声的词更富有口语色彩。
（五）普通话中“一”和“不”的 变调
(1)说足三分钟。
(2)语速适中，不少于700音节。
(3)语音标准。 (4)语汇、语法规范。
2、迎考策略
(1)预先准备底稿，保证说足3分钟。 (2)不同题目想好开头，最好能和底稿联系， 以便套用。
(3)多说事情，说自己经历的事情，以免临场 忘词。
(4)在底稿上标出易错字，尽量避免出现自己 难读的字。 (5)改正底稿上的不规范用词和病句。 (6)经常熟读底稿，每天至少说一次。
四、命题说话
（17 号）家乡新变化
第一步：输入“准考证号”及“试卷号”
注意操作提示
输入准考证号 后四位及试卷 号，按照“测 试试卷”的第 一行输入。
第二步：核对个人信息
核对个人信 息 如果正确无 ห้องสมุดไป่ตู้，按小键 盘上“确认” 键开始考试
第三步：戴“耳麦”并试音
话筒，可调节位置
按提示戴上耳麦，把话 筒调整到嘴边。说几个 字，如果能在耳机中听 到自己的声音，就可以 按“确认”键开始考试。
• （2）材料的综合利用
• 在准备材料的过程中，可以运用“一题多作”法， 同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登 泰山”的素材主体准备好，可以作为“我和体 育”、“我的业余生活”、“我的假日生活”、 “难忘的旅行”的已然的内容，也可以是“我的 愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用这 样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容 的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的 效果。还可以采用“同题异作”法，如“我喜欢 的植物——水仙花”，可以用记叙文的体裁说其 美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部 形状，内部特征，雕刻和培育过程。
儿化词读音
注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。
1、直接卷舌：板擦儿 窗花儿 大伙 儿 2、失落-i、-n韵尾后卷舌： 一块儿 一点儿 树根儿 墨水儿 3、直接加er，快速连读： 小鸡儿 小曲儿 没事儿 没词儿 4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌： 蛋黄儿 电影儿 胡同儿 板凳儿
三、分项指导
单独念 阴平字前
阳平字前 上声字前 去声字前 读阳平 （变调） 读阳平 （变调） 一 读阴平 （不变调） 读去声 （变调） 不
读去声 （不变调）
上声的变调
普通话的第三声“上声”是个曲折调， 很容易受后字的影响发生变调。 变调一：在非上声字前念半上，调值211。 水面 惋惜 可怜 椅子 变调二：在上声字前念得近似阳平，调值 24。 永远 水手 起码 老李 我想
5、关于“朗读流畅程度”
相应的评分标准： 出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要酌 扣0.5－2分。如果涉及停顿不当问题， 结合相应的评分标准加扣。
（1）多读课文，熟悉每篇课文。
（2）严防回读，平时练习时就要注意。
（3）以句为单位练习，防止“字化”“词化”现 象。
（四）第四大题：命题说话
1、测试要求：
2、“说话”训练要作好三个准备 • 30道说话题材料的准备。 • （1）题目归类 • “说话”是以单向说话为主，即应试人 根据抽签确定的话题说话，所以在测试 前要做好充分的准备。按文体分说话题 大致分为记叙和议论两大类，可以按类 型分开准备。
• ①记叙类：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、 22、23、26、29：议论类……可把记叙类的题目再细 分为： • a、写人的：3、5、8、6、23 ； • b、谈学习的：2、6、16、27； • c、谈旅行的：1、7、11、15、19、29； • ②按内容分可以分成： • a、人物类：3、8、26 • b、学习成长类：2、5、6、9、13、16、27 • c、旅行类：1、7、11、12、15、19、23 • d、家乡风物类：18、20、21、22、29 • e、环保类：4、10、24、25、28 • f、生活服饰类：14、17、30
（3）语调准确程度。
（4）朗读流畅程度。
2、关于“语音准确程度”
相应的评分标准： 每读错一个字扣0.1分； 有声母、 韵母系统性缺陷酌扣0.5－1分。
迎考策略： (1)标出课文中的平舌音字等重要词语， 反复读记。 (2)重视停顿前的字的规范发音。 (3)准确读出轻声词、“一”“不”的 变调词。
3、关于“材料熟悉程度”
4、测试
测试第一项：读单字
进入这个页面后，录音和计时自动开始。考生只要先报“姓名”， 然后直接读“试题栏”中的 100 个单字，全部读完后，按“确认”键进 入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测试第二项：读词语
进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接 读“试题栏中”的 50个词语，全部读完后，按“确 认”键进入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测 试 结 束
进入这个页面后，考生无须做任何操作，举 手示意考场工作人员你的测试结束即可。
提示栏 计时栏
试题栏
二、普通话测试中错误类型
1、平翘舌音不分。（z c s / zh ch sh ) 2、圆唇不圆唇音混淆。（i/ü ) 3、声调相混。（主要是阳平上声） 4、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韵头韵尾缺失或多添。 6、轻声词和儿化词读错。 7、出现方言中读音。（浊音，入声等）
第五讲
普 通 话 的发声要领 及 训练方法
一 普通话机考演示
1、测试流程
由工作人员安排去领“测试试卷”
1、在“候测室”候测
2、在“领试卷处”签名， 领 测试试卷并在“试卷”上 签名
由工作人员根据“流水号”， 按顺序喊号进入考场
3、仔细阅读“试卷” 准备测试
4、按照考场工作人员安 排上机测试
2、测试用笔记本电脑
试题栏
测试第三项：读文章 进入这个页面后，考生无须做任何操作， 直接读“试题栏”中的文章即可，全部读完 后，按“确认”键进入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测试第四项：说话
进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接开始按“试题栏” 中的题目说三分钟话，说话时： 1、中间停顿不能过长， 2、不能 离题太远，3、必须讲满三分钟（上面计时栏中有时间），否则都 会被扣分。时间到后，程序会自动停止录音并自动进入下一页面， 不需要做任何操作。
上声的变调图示
5
4 3 2 阳平本调：35。 “阳平”：24。 上声本调：214。
1
半上：211。
（六）儿化音节
儿化，是指er音附在其他音节后边， 使这个音节发生变化，成为一个带 卷舌动作的韵母。 儿化词的标志：词的末尾有“儿”字， 注音中字母“r”附着在音节后面。
花儿: huār 聊天儿:liāotiānr
（一）第一大题：读单音节字词。
1、命题要求：普通话的每个声母、韵母 和声调出现几率基本一致。不出现轻声 音节。 2、注意点： a 多音字读其中一个音； b 如无必要，每个字读一遍； c 读时声音响亮，吐字归音清晰； d 记准平舌音字、eng/ing韵母字和难 认字； e 尽量用组词法巩固字音。
（二）第二大题：读多音节词语。
领到试卷时 已填好，须 输入电脑 在领到试卷时 填写
3
听到报这个号 即进场考试。
三、朗读作品（作品 19 号）
从山沟沟里跨进大学那年，我才 16 岁，浑身上下扬着土气。没有学过英语，不知道安 娜卡列尼娜是谁； 不会说普通话， 不敢在公开场合讲一句话； 不懂得烫发能增加女性的妩媚； 第一次看到班上男同学搂着女同学跳舞，吓得心跳脸红„„上铺的丽娜从省城来，一口流利 的普通话，一口发音吐字皆佳的英语。她见多识广，安娜卡列尼娜当然不在话下，还知道约 翰·克里斯朵夫。她用白手绢将柔软的长发往后一束，用发钳把留海卷弯，她只要一在公共 场合出现，男同学就前呼后拥地争献殷勤。 那时，我对自己遗憾得要命，对丽娜羡慕得要命。 有一次，丽娜不厌其烦地描述她八岁那年如何勇敢地从城西换一趟车走到城东，我突然 想到，我八岁的时候独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛从深山里找回来，从此我不再 羡慕丽娜。 上大学三年级的时候，女同学好像什么事都羡慕男生，“下辈子再也不做女人”这句话 挂在口头„„学习成绩差了， 知识面窄了羡慕男同学。 软弱时哭了就骂自己是个女人没出息， 连失恋也怪自己是个女人，甚至连男人可以在夏天穿短裤、背心、理短发都羡慕得要死。有 一次//一个男同学跟我推心置腹地谈了一个晚上。
• 还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从 小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使 用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译”， 尽量不在“词汇语法规范”方面丢分。多准备几 个例子，以防说话时间不足。
• ◆稿子写完后，建议从四方面进行检查：
• ①词用得对不对； • ②次序摆得对不对； • ③前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所 以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。 • ④有没有缺少的东西或多余的东西。 • 写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。
（一）声母发音指导
1、j q x 三个声母防“女国音”（尖
音）。 s 三个声母防发音靠后。要舔 2、z c 到牙齿背。
3、zh ch sh r 四个声母要防止发音
部位靠前。舌尖要顶住硬腭。
（二）平翘舌音字识记
1、记少不记多。下功夫记平舌音字。
2、利用形声字声旁类推。 中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡 曾：增、蹭、噌、赠、憎 3、多说多用。组词，造句。
1、命题要求：考查变调（上声、轻声） 和音变（儿化）。轻声词和儿化词各出 现3—5次。 2、注意点： a 根据“儿”标志确定儿化词语； b 熟记轻声音节； c 在读准上声单字调的情况下读准变调； d 不要出现“字化”现象； e结尾音节吐字归音准确到位。
（三）第三大题：朗读短文
1、考查内容：
（1）语音准确程度。 （2）材料熟悉程度。
相应的评分标准： 增读、漏读、改读音节作错误记，每 个扣0.1分；停顿断句不当，视程度 扣0.5—2分。
迎考策略： （1）所有课文都通读至少两遍。 （2）对长句进行适当的语词切分。
4、关于“语调准确程度”
相应评分标准： 出现字调、句调、轻重音、音变的失误， 酌扣0.5－2分。
迎考策略： （1）认真跟读课文，掌握基本句调。 （2）加强单字声调的训练，尤其是阳平、 上声。 （3）认真读好轻声词、“一”“不”的变 调和上声的变调。
所有操作都使用小键盘 电脑上的键盘已被锁住
准考证号（后四位） ：xxxx
测试流水号：xxx
试卷号：xx 号
姓名：xx
、 普 通 话 测 试 试 卷 样 卷
考生必须填写以上项目； 考生自己准备 10 分钟，根据管理员所喊的测试流水号，带本试卷进考场，在指定的计算 机前就座，按计算机的提示要求开始测试。 3 测试结束，必须将本试卷交监考老师，否则测试结果无效。 一、读单音节字词 1 2 秒、腔、瓶、醋、怎、纳、捅、炽、滋、雨（雨水）、麦、风、捱、咬、棍、秋、僻、许、 窜、挑（挑选）、驾、关、流、戳、骸、周、踝、染、篱、压（压力）、篓、命、刀、汇、 聪、用、仍、撞、吻、说（说谎）、泛、豚、边、农、钩、蠕、桑、揉、军、给（给以）、 赅、能、标、胡、掐、民、舔、三、蛇（毒蛇）、扎（扎实）、肯、敌、饼、残、撵、园、 烧、辖、觉（午觉）、凉（凉快）、跨、捏、则、爹、谬、播、蟀、壤、落（落在后面）、 臊（腥臊）、配、宽、蝉、饿、琴、暂、雷、替、喷（喷射）、上（上级）、墩、谢、锤、 耳、罚、雪、在、往、区（姓）、圈（猪圈） 二、读多音节词语 库存、打算、首先、规律、偶尔、空想、底座、单调、精简、暑期、军阀、逛荡、正中、下 水（下水船）、篮球、事物、成套、一股脑儿、努力、豆芽儿、我们、推进、干活儿、偏偏、 平川、产量、占有、甲鱼、枪子儿、保温、通知、必然、长者、逢迎、吩咐、校徽、人儿、 皮匠、堵塞、原来、难得、飘扬、举行、目前、口号、牺牲、准备、牛排、沿海、危机
绕口令
四是四，十是十。十四是十 四，四十是四十。十不能说
成四，四不能说成十。十四，
四十，四十四。
普通话的声调
5 4
阴平：高平，55调。 阳平：中升，35调。
3
2
1
上声：降升，214调。 去声：全降，51调。
（三）普通话声调学习注意点
1、阴平调子要高，稳。
2、阳平调子收尾到最高，延长即 成阴平调。
3、上声起调要低，拐弯明显。
4、去声调子不要太短。
（四）轻声音节发音指导
普通话中，有些音节在词语或句子 中整个音节弱化，以致声调轻而短， 模糊不清，形成轻声。 轻声的作用： 1、区别词性。（对头，精神）
2、区别词义。（兄弟，东西）
3、区别词和短语。（火烧，点心） 读轻声的词更富有口语色彩。
（五）普通话中“一”和“不”的 变调
(1)说足三分钟。
(2)语速适中，不少于700音节。
(3)语音标准。 (4)语汇、语法规范。
2、迎考策略
(1)预先准备底稿，保证说足3分钟。 (2)不同题目想好开头，最好能和底稿联系， 以便套用。
(3)多说事情，说自己经历的事情，以免临场 忘词。
(4)在底稿上标出易错字，尽量避免出现自己 难读的字。 (5)改正底稿上的不规范用词和病句。 (6)经常熟读底稿，每天至少说一次。
四、命题说话
（17 号）家乡新变化
第一步：输入“准考证号”及“试卷号”
注意操作提示
输入准考证号 后四位及试卷 号，按照“测 试试卷”的第 一行输入。
第二步：核对个人信息
核对个人信 息 如果正确无 ห้องสมุดไป่ตู้，按小键 盘上“确认” 键开始考试
第三步：戴“耳麦”并试音
话筒，可调节位置
按提示戴上耳麦，把话 筒调整到嘴边。说几个 字，如果能在耳机中听 到自己的声音，就可以 按“确认”键开始考试。
• （2）材料的综合利用
• 在准备材料的过程中，可以运用“一题多作”法， 同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登 泰山”的素材主体准备好，可以作为“我和体 育”、“我的业余生活”、“我的假日生活”、 “难忘的旅行”的已然的内容，也可以是“我的 愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用这 样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容 的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的 效果。还可以采用“同题异作”法，如“我喜欢 的植物——水仙花”，可以用记叙文的体裁说其 美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部 形状，内部特征，雕刻和培育过程。
儿化词读音
注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。
1、直接卷舌：板擦儿 窗花儿 大伙 儿 2、失落-i、-n韵尾后卷舌： 一块儿 一点儿 树根儿 墨水儿 3、直接加er，快速连读： 小鸡儿 小曲儿 没事儿 没词儿 4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌： 蛋黄儿 电影儿 胡同儿 板凳儿
三、分项指导
单独念 阴平字前
阳平字前 上声字前 去声字前 读阳平 （变调） 读阳平 （变调） 一 读阴平 （不变调） 读去声 （变调） 不
读去声 （不变调）
上声的变调
普通话的第三声“上声”是个曲折调， 很容易受后字的影响发生变调。 变调一：在非上声字前念半上，调值211。 水面 惋惜 可怜 椅子 变调二：在上声字前念得近似阳平，调值 24。 永远 水手 起码 老李 我想
5、关于“朗读流畅程度”
相应的评分标准： 出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要酌 扣0.5－2分。如果涉及停顿不当问题， 结合相应的评分标准加扣。
（1）多读课文，熟悉每篇课文。
（2）严防回读，平时练习时就要注意。
（3）以句为单位练习，防止“字化”“词化”现 象。
（四）第四大题：命题说话
1、测试要求：
2、“说话”训练要作好三个准备 • 30道说话题材料的准备。 • （1）题目归类 • “说话”是以单向说话为主，即应试人 根据抽签确定的话题说话，所以在测试 前要做好充分的准备。按文体分说话题 大致分为记叙和议论两大类，可以按类 型分开准备。
• ①记叙类：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、 22、23、26、29：议论类……可把记叙类的题目再细 分为： • a、写人的：3、5、8、6、23 ； • b、谈学习的：2、6、16、27； • c、谈旅行的：1、7、11、15、19、29； • ②按内容分可以分成： • a、人物类：3、8、26 • b、学习成长类：2、5、6、9、13、16、27 • c、旅行类：1、7、11、12、15、19、23 • d、家乡风物类：18、20、21、22、29 • e、环保类：4、10、24、25、28 • f、生活服饰类：14、17、30
（3）语调准确程度。
（4）朗读流畅程度。
2、关于“语音准确程度”
相应的评分标准： 每读错一个字扣0.1分； 有声母、 韵母系统性缺陷酌扣0.5－1分。
迎考策略： (1)标出课文中的平舌音字等重要词语， 反复读记。 (2)重视停顿前的字的规范发音。 (3)准确读出轻声词、“一”“不”的 变调词。
3、关于“材料熟悉程度”
4、测试
测试第一项：读单字
进入这个页面后，录音和计时自动开始。考生只要先报“姓名”， 然后直接读“试题栏”中的 100 个单字，全部读完后，按“确认”键进 入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测试第二项：读词语
进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接 读“试题栏中”的 50个词语，全部读完后，按“确 认”键进入下一项测试。
提示栏 计时栏
试题栏
测 试 结 束
进入这个页面后，考生无须做任何操作，举 手示意考场工作人员你的测试结束即可。
提示栏 计时栏
试题栏
二、普通话测试中错误类型
1、平翘舌音不分。（z c s / zh ch sh ) 2、圆唇不圆唇音混淆。（i/ü ) 3、声调相混。（主要是阳平上声） 4、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韵头韵尾缺失或多添。 6、轻声词和儿化词读错。 7、出现方言中读音。（浊音，入声等）
第五讲
普 通 话 的发声要领 及 训练方法
一 普通话机考演示
1、测试流程
由工作人员安排去领“测试试卷”
1、在“候测室”候测
2、在“领试卷处”签名， 领 测试试卷并在“试卷”上 签名
由工作人员根据“流水号”， 按顺序喊号进入考场
3、仔细阅读“试卷” 准备测试
4、按照考场工作人员安 排上机测试
2、测试用笔记本电脑