认识算盘,用算盘表示数

用算盘数数、记数。
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
二、借助算盘，探究新知
用算盘数数、记数。 在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位， 再拨珠。
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二、借助算盘，探究新知
在算盘上拨出1000。
1000
千百十个 位位位位
三、实际应用，巩固新知
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、实际应用，巩固新知
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、实际应用，巩固新知
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、实际应用，巩固新知
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。
这是什么工具呢？
二、借助算盘，探究新知
认识算盘。 一个下珠表示1，一个上珠表 示5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
二、借助算盘，探究新知
第七单元：万以内数的认识
认识算盘，用算盘表示数
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一、复习导入，谜语揭题
下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它们的组成。
1.
( 35)2
2. ( 20)7
源自文库
3. ( 580)
一、复习导入，谜语揭题
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
三、实际应用，巩固新知
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、实际应用，巩固新知
2. 把相同的数连起来。
三、实际应用，巩固新知
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800）
四、全课总结，畅谈收获
（一）回顾小结。这节课你学习了哪些知识？ 你认为算盘拨数要注意什么？
四、全课总结，畅谈收获
人类记数经历了
你知道吗？
漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
四、全课总结，畅谈收获
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