可爱的水果_小学生

可爱的水果

英才学校二年级三班王馨雨

晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了自我介绍。

第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病；我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”

西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。”

接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀！葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢！”

苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮！我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢！”

香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家

说：“看我身材多好！是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。”

这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。

指导老师：杨聪敏

(投稿：xszw 于 2006-7-10 23:20:07 编审: )

主题活动《可爱的水果娃娃》

主题活动《可爱的水果娃娃》一、主题活动《可爱的水果娃娃》之美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把

水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范） 2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程 1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋

幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》(三篇)目录：幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》一幼儿园主题活动《快乐的小厨师》二幼儿园主题活动《我要上小学啦》三

幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》一一、幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》之美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动

（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程 1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？ 2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？ 3．引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？ 4．教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。 5．提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）四．户外活动： 1．组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。

幼儿园小班：主题活动《可爱的水果娃娃》

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案编订：XX文讯教育机构

主题活动《可爱的水果娃娃》教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、主题活动《可爱的水果娃娃》之美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能

把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范） 2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程 1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你

小班综合教案：可爱的水果娃娃

小班综合教案：可爱的水果娃娃发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料，这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范） 2．提出要求：

（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程 1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？ 2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水

小班综合教案：可爱的水果娃娃.doc

－ 1 －小班综合教案：可爱的水果娃娃发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料，这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）

2．提出要求：－ 2 －（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》教案

幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》教案一、幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》教案之美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范） 2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动

幼儿园小班美术教案可爱的水果宝宝(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案可爱的水果宝宝(三篇)目录：幼儿园小班美术教案可爱的水果宝宝一幼儿园小班美术教案可爱的熊宝宝二幼儿园小班美术教案可爱的蔬菜宝宝三

幼儿园小班美术教案可爱的水果宝宝一小班粘贴画教案：可爱的水果宝宝活动目标： 1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。 2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。 3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。二、观察大树，激发幼儿的兴趣。师：这是什么?树上有什么? 秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。四、展示作品，分享丰收的喜悦。师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的? 引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。听音乐摘果子游戏。

幼儿园小班美术教案可爱的熊宝宝二【活动目标】 1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。 2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。 3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。【活动准备】 1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。 2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。 3、示范画、玩具熊一个。【活动过程】一、出示玩具熊，观察熊的特征。 1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣。师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊?(教师出示示范画) 2、带领幼儿观察熊的外形特征师：小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征) 教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。 3、观察图片背景师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊?

可爱的水果(详)

《可爱的水果》教学设计年级：三年级教学目标： 1、把水果的颜色、形状、手感、气味、味道等几个方面说清楚，写清楚。 2、写出自己观察水果时展开的想象。教学重难点：写出自己观察水果时展开的想象。课前准备：PPT、预习单、书写纸课前谈话：孩子们好！我是？我来自哪里？真会观察（你真是个细心的孩子）。孩子们，我也想了解你们，很想跟你们做朋友，能介绍介绍自己吗？好高兴，今天又交到了这么多的朋友。小朋友们，现在是什么季节？金秋十月，正是水果成熟的季节。瞧，这有好多好多可爱的水果哦！[水果图片自动播放]孩子们，欣赏完了可爱的水果，再来玩玩水果猜猜猜怎么样？呀，这些谜语，被你们轻松地猜出来了，咱班的孩子就是聪明。孩子们，准备上课了啦。上课！教学过程：（一）、创设情景。孩子们，今天早上，我遇到了愁眉苦脸的王爷爷[出示王爷爷图]，他说，他家的水果今年结得又好又多，真是获得了大丰收。可是因为没多少人了解，一直卖不出去，可把他愁坏了。孩子们，你们愿意帮帮王爷爷吗？你们不但聪明，还很善良。那老师带着大家帮王爷爷做一份水果介绍书，好不好？[去王爷爷，剩丰收水果图] （二）、预习反馈，梳理方法，说清水果。 1、那昨天回家观察水果了吧？预习单带来了吗？你能不能看着预习单，跟大家说说你用了哪些观察方法，观察了水果的哪些方面？孩子们注意听[手势]。相机板书[时而回头与孩子交流]。首先看到了。。接着摸到了。。闻到了。。尝了尝。。评价：你很会观察，很有方法，真棒！[竖大拇指]请坐。[指板书]孩子们，他用看摸闻尝这几种方法观察到了——的形状、颜色、手感、气味、味道等方面。 2、那哪位孩子来说你用看这种方法观察到了什么？ A:孩子，你说得很清楚，（但是我们要说）完整； B:孩子，我们一听到圆圆的，就知道那是形状，一听黄黄的就知道那是颜色，所以我们去掉形状、颜色这样的词，直接说：桔子圆圆的，黄绿相间，句子会更简洁，来，你说试试？对，这样就更简洁啦！谁再来简洁地说说你看到了什么？嗯，很完整、简洁。我们在说水果的其他方面时也要注意说得简洁一些。 C：孩子我们也可以先说颜色再说形状，谁来说试试？对，这样说一样清楚通顺，清楚。 3、那摸到它什么感觉？我摸摸它……孩子们摸起来还有什么不同的感觉？摸一摸，感觉它……把它拿起来闻一闻？忍不住尝了尝……。 4、孩子们真能干，把水果分几个方面说清楚了。那，你们能不能用自己的话把你所观察水果的几个方面连起来说说？好，先同桌互相说一说，说好请举手。开始！ 5、孩子们，谁来说给大家听听？大家竖起小耳朵。嗯，你能通顺连贯地按--看－摸－闻－尝的顺序来说清你观察的水果了，真棒。孩子们，我们还可以按怎样的顺序介绍水果呢？那你能按你说的这种顺序说说你观察到的水果吗？孩子，你真聪明，一点就通。孩子们其实按摸－看－闻—尝；闻－看－摸－尝等顺序来说也可以。（三）、写清水果。１、可是孩子们，要想帮王爷爷做水果介绍书，光把水果说清楚了还不够哦，还得把水果的几个方面写清楚。请大家拿出书写纸，把你刚才连起来说的那些话写在书写纸上，不会写的字用拼音代替。时间7分钟，记时，开始！[切回电脑画面，开始计时（按）]

主题活动《可爱的水果娃娃》教学设计

主题活动《可爱的水果娃娃》教学设计Teaching design of theme activity "lovely fruit Doll"

主题活动《可爱的水果娃娃》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、主题活动《可爱的水果娃娃》之美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点： 1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友

用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范） 2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。 4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝” 材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程 1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老

课题实验课《可爱的水果》说课(由)

课题实验课《纤维壁挂——可爱的水果》说课稿香坊劳技学校：由丹娉各位领导、各位老师：大家好！我来自香坊区劳动技术教育学校，我说课的题目是初中劳技课程纤维专业《纤维壁挂——可爱的水果》一课。一、课题研究现状 1、课题总名称：《中学劳技课堂教学学生创造了培养的研究》子课题名称：《以纤维课堂教学为依托，实现学生的自主学习，培养学生的探究能力及创新思维的研究》实验对象：初二及初三学生 2、现阶段课题研究情况在整个实验过程中，作为实验教师我一直遵循着引导学生自己自己改进、自己设计、自己研究的“三自”原则进行试验。纤维壁挂编织是纤维艺术教学中最主要的环节。如果技法不掌握就无法谈到设计。上个学期的实验主要解决了学生技法掌握的问题，形成了学生自主的“探究式学习”。教师在教授编织方法时由浅入深，难度循序渐进。适当给学生停下来，想一想的时间，引导学生发现自身技法掌握上的问题或优势，共同解决编织过程中遇到的困难，在做到“自己改进，自己研究”的同时使班级整体有所进步。在课堂上教师有针对性的跟踪特定学生，发现在操作实践过程中由于时间长、任务重、重复技法使用多，导致学生学习兴趣和耐心的降低。而且，由于学生的接收能力和动手能力不同，经常出现学生的技能掌握和应用情况有高有低。根据这种情况，教师利用壁挂编织设

计这一环节吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，适时激发学生对自己设计出的作品的制作热情，这样既保证了学生学习的积极性也解决了学生实践的持续性和稳定性。但，学生的审美水平和美术功底不同，部分学生也会出现设计难的问题，针对这部分学生，教师在实践课堂上加入了“装饰添加”环节，这样，即便是学生选择了教师提供的设计样稿，也会在作品上体现出独特的个性，及解决了学生作品雷同的问题，也树立了学生的自信心，使学生体会到更大的成就感。在实验进行之初并不是每个班级都有创新作品的出现，完全创新的作品不足2%，在实验进行到学期结束时完全创新的作品最高的班级已达到14%以上。实验前：试验后： 3、研究者在本课中的角色由丹娉于2011年参与到本课题的实验研究当中并承担子课题，承担了纤维艺术的教学工作。在授课过程中逐步掌握学生的整体差异，完善教学过程，逐步充实和开发教学内容，并形成特定教学模式。二、践研究目标及观察方式在学生具备了基础编织技能后，为了更好的完成作品，实现学生作品的创新、突破，培养学生的创新思维和发散思维，提高学生的创造能力，开启学生的创作灵感，引导学生进行个性表现。同时，也是为了更好地解决学生雷同作品过多，设计方向不明确等问题。特别安