建筑装饰制图与识图课程标准
建筑装饰制图与识图课程标准
建筑装饰制图与识图课程标准《建筑装饰制图与识图》课程标准适用专业：建工系建筑装饰工程技术专业课程编码：开设时间：第三学期课时数：64课时一、课程概述《建筑装饰制图与识图》强调理论知识够用为度，对画法几何部分介绍精简，同时注重培养学生识读和绘制相关施工图的能力，另外针对专业特点详细介绍了阴影与透视图。
建筑装饰制图与识图是研究如何用规定的投影法和图示法来表达建筑工程图样和装饰工程图样，培养学生的空间想象和思维能力，达到能绘制和识读建筑工程图、装饰工程图及其他相关专业图的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。
2．社会能力目标（1）培养施工型人才；（2）培养能力型人才：（3）培养成品型人才：3．专业能力目标（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、与其它课程的联系1．与前续课程的联系继续加强培养学生的专业素养。
2．与后继课程的关系专业综合设计。
四、教学内容与学时分配根据职业岗位设计的要求，将本课程的教学内容分解为3个项目。
2.“主要教学知识点”以i-j编号，核心课程在i-j编号前加H，其知识点应与人才培养方案中的主要知识点一致；非核心课程在i-j前加K；3.“学习目标”的编号与“主要教学知识点”一致。
五、学习资源的选用1．教材选取的原则（1）选用教材必须满足课程教学大纲的要求。
（2）选用教材必须符合相关学生层次和学科要求。
（3）选用教材一般为近三年出版和再版的教材。
（4）优先选用获奖教材、推荐教材和规划教材。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
学时个情境的建筑制图课程标准
《建筑装饰制图与识图》课程原则一、学习领域定位《建筑装饰制图与识图》学习领域是建筑装饰工程技术专业和环境艺术旳一门重要专业课程，以培养学生识图和绘图技能为重要目旳。
根据建筑工程技术领域和制图员等岗位旳任职规定，参照国家制图员职业资格原则，以工作过程为导向，改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计实训项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，彻底打破原有旳学科体系，构建理论与实践一体化课程。
同步使学生具有较强旳工作措施能力和社会能力。
图一：经典工作任务分析本学习领域对应旳工作任务是识读二维建筑装饰图、运用计算机辅助绘制二维建筑装饰图、进行简朴旳建筑三维立体造型；是《室内设计》、《建筑设计》、《3D max 》等学习领域和各类课专业实践旳重要前提。
二、学习目旳本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目旳旳实现为关键。
培养学生具有专业能力、措施能力、社会能力。
1、专业能力（1）学生可以掌握正投影法原理，绘制和看懂中等复杂程度旳建筑装饰图样；（2）学生可以运用形体分析、线面分析等措施，进行物体构形以及构造创新；（3）学生可以应用国标规定旳多种体现措施精确体现建筑构件，并能独立进行方案评价；（4）学生能纯熟应用计算机绘制建筑装饰施工图；（5）学生可以纯熟应用计算机绘制进行建筑装饰透视图绘制和建筑构件立体图绘制。
2、措施能力（1）学生可以具有很好旳空间想象、空间分析旳能力；（2）学生要学会原则、手册等资料旳查阅措施；（3）学生要具有很好旳理解力、记忆力、动手能力。
（4）学生可以理论与实践相结合，自主学习新旳绘图软件，提高计算机绘图能力。
3、社会能力（1）学生可以具有与人沟通和交流旳能力；（2）学生可以具有较强旳团体精神和合作意识；（3）学生可以具有较强旳责任感和严谨旳工作作风。
（4）学生可以积极学习新技术、新知识、新原则、新规范，具有不停更新，灵活适应发展变化旳能力；三、学习内容四、学习领域设计1.学习领域设计学习领域划分学习情境旳设计思绪为：遵照从简朴到复杂旳工作过程；选择合理旳学习任务作载体（载体为某一套原则完整旳建筑装饰施工图纸）将系统理论学习和实践训炼有机结合；手工绘图与计算机辅助绘图相辅相成，空间想象与分析辅助三维造型。
《建筑制图与识图》课程标准
《建筑制图与识图》课程标准1.课程说明《建筑制图与识图》课程标准课程编码：23010002承担单位：建筑工程学院制定：制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业基础课程。
（2）课程任务：本课程是高等职业院校房地产类各专业及建筑工程专业学生的一门通用技术基础课程。
既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识读施工图和绘制施工图能力的课程。
本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生识读施工图能力和动手绘制施工图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合行业通识课程《房地产研发概论》和专业课程《民用建筑设计与构造》、《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《建筑装饰工程CAD》、《建筑预决算》、《毕业设计》等的需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识读施工图和绘制施工图能力的知识扎实、动手能力强的高技能人才。
（3）课程衔接：在课程设置上，后续课程有《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《建筑装饰工程CAD》、《建筑预决算》、《毕业设计》2.学习目标本课程的培养目标的是使学生具有一定的形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。
能熟练地识读施工图和绘制施工图，以达到能够胜任房地产策划师、置业顾问、制图员、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作的需要。
（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。
（二）职业技能目标具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握尺规绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训和集中实训，掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到房地产策划师、置业顾问、制图员、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）的绘图职业能力。
建筑制图与识图课程标准
建筑工程施工专业建筑制图与识图》课程标准一、课程的性质建筑制图与识图是建筑施工与管理专业的主干专业基础课。
本课程的主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象力，了解国家的有关建筑制图标准，掌握建筑工程识图和绘制的基本方法。
在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。
通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2、掌握正投影法的基本原理和作图方法；3，能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4、掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法；5、掌握利用计算机软件AutoCAD绘制建筑施工图的基本知识；6，培养严肃认真的工作态度和耐心细致，一丝不苟的工作作风。
由于《建筑制图与识图》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路《建筑制图识图》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
第二部分课程目标一、课程目标教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章：建筑装饰制图基础1.1 学习目标：了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容：建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的基本概念，分析实际案例，让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章：建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容：国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动：讲解国家制图标准，分析建筑装饰制图规范及要求，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章：建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标：熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容：绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动：讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法，安排实践操作环节，让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章：建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容：投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的原理和方法，安排实践操作环节，让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章：建筑装饰施工图识读5.1 学习目标：学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动：讲解建筑装饰施工图的识读方法，分析实际案例，让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章：建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标：掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容：设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动：讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤，安排实践操作环节，让学生学会绘制建筑装饰设计图。
《建筑制图与识图》课程标准
《建筑制图与识图》课程标准课程代码：根据各校情况编写课程类型：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：136一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。
课程的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力，培养学生识读和绘制装饰施工图的能力。
为学生的后续课程学习奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：建筑工程概论、艺术造型训练。
后续课程：建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，理解建筑装饰制图原理；熟悉国家现行建筑制图标准中的相关规定；掌握装饰施工图的识读和绘制方法；培养学生具有将二维平面和三维立体图之间相互转化的空间表达能力；理解建筑施工图与装饰施工图的内容关系，能够正确识读出装饰工程所需要的建筑施工图基本信息；能够正确识读和绘制装饰施工图；具有根据空间尺寸绘制装饰透视图的能力。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，徒手表达绘制装饰设计图的能力；能够根据项目要求，熟练运用尺规、计算机CAD软件等绘制装饰施工图。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量：主讲教师2—3人。
（2）业务水平和能力：主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验，具备依据工作过程设计教学过程的能力；具有建筑装饰工程实践经验，能够熟练操作相关设备，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
2、教学资料（1）主选教材：李国生黄水生。
室内设计制图。
华南理工大学出版社，2006高志清，AUTOCAD室内装修设计案例剖析，中国水利水电出版社，2006（2）参考资料：薛焱王新平，中文版AUTOCAD2007基础教程，清华大学出版社，2006 罗良武，建筑装饰装修工程制图识图实例导读，机械工业出版社（3）现行规范：《建筑制图标准》G B /T 50104—2001《建筑装饰装修制图标准》，DGJ32/J20—2006，江苏省建设厅，2006.6（4）教学课件：多媒体教学课件一套3、教学设施（1）校内有设计工作室、空间体验室、装饰装修技能实训室、建筑装饰施工技术实训室等；校外有30多个稳固的实训基地。
建筑装饰装修工程制图与识图教学大纲
建筑装饰装修工程制图与识图教学大纲一、层次与学制：专科,三年制二、教学时数:64学时，周学时：4三、适用专业：11级装潢艺术设计专业四、课程简介建筑装饰装修工程制图与识图课程以画法几何为理论基础，主要介绍图解空间几何问题的基本原理和绘制、阅读建筑工程图样的理论和方法,它既有系统理论又有较多绘图实践，是装潢艺术设计专科生必修的一门重要的学科基础课程.五、教学目的与基本要求建筑装饰装修工程制图与识图课程旨在培养学生的空间思维能力和形象思维能力，使学生具有正确绘制和阅读建筑工程图样的基本能力，掌握徒手绘图、尺规绘图的基本技能,为后续课程、毕业设计以及就业后的工程设计打下必要的基础.教学方法和手段：根据学院人才培养方案和课程教学目的，针对职业教育特点，本课程教学以视频授课、电子教案、学习与考试指导书及习题解答系统（光碟)多种形式指导学生自主学习。
视频授课对各个章节的主要内容进行重点讲解；电子教案系统介绍投影的基本原理、绘制、阅读建筑工程图样的基本理论和方法;学习与考试指导书通过学习方法指导、常见问题分析、典型例题详解、自学练习测试、模拟试卷解答等环节，由浅入深进行空间思维训练和绘图、读图能力培养；习题解答系统（光碟）有助于学生高质量的完成课程作业。
平时，教师还将通过网络及时为学生答疑解惑.通过实施多种教学方法，以期有效地指导学生自主的学习，掌握课程基本要求,达到课程教学目的。
六、教学主要内容与学时分配（一)理论教学 (56学时）绪论教学目的：了解本课程的地位、性质、任务和学习方法。
第一章概述1.1建筑室内装饰工程图的基本知识1.2建筑室内装饰工程图绘制的基本知识1.3 几何制作教学目的：（1）了解并遵守国家标准《建筑制图》的基本规定。
做到作图准确,图线分明，字体工整，整洁美观.培养认真、细致的工作作风。
（2）掌握常用的几何作图方法。
（3）能正确使用绘图工具和仪器，掌握仪器作图的技能和方法。
（4）了解徒手绘图的基本方法和技巧.教学重点：（1）绘图工具和仪器的正确使用。
建筑装饰制图与识图课程标准
《建筑装饰制图与识图》课程标准适用专业：建工系建筑装饰工程技术专业课程编码：开设时间：第三学期课时数：64课时一、课程概述《建筑装饰制图与识图》强调理论知识够用为度，对画法几何部分介绍精简，同时注重培养学生识读和绘制相关施工图的能力，另外针对专业特点详细介绍了阴影与透视图。
建筑装饰制图与识图是研究如何用规定的投影法和图示法来表达建筑工程图样和装饰工程图样，培养学生的空间想象和思维能力，达到能绘制和识读建筑工程图、装饰工程图及其他相关专业图的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。
2．社会能力目标（1）培养施工型人才；（2）培养能力型人才：（3）培养成品型人才：3．专业能力目标（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、与其它课程的联系1．与前续课程的联系继续加强培养学生的专业素养。
2．与后继课程的关系专业综合设计。
四、教学内容与学时分配根据职业岗位设计的要求，将本课程的教学内容分解为3个项目。
2.“主要教学知识点”以i-j编号，核心课程在i-j编号前加H，其知识点应与人才培养方案中的主要知识点一致；非核心课程在i-j前加K；3.“学习目标”的编号与“主要教学知识点”一致。
五、学习资源的选用1．教材选取的原则（1）选用教材必须满足课程教学大纲的要求。
（2）选用教材必须符合相关学生层次和学科要求。
（3）选用教材一般为近三年出版和再版的教材。
（4）优先选用获奖教材、推荐教材和规划教材。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 了解建筑装饰制图的基本知识，掌握建筑装饰图纸的类型及用途。
2. 学会使用建筑装饰制图工具，如直尺、圆规、画图软件等。
3. 熟悉建筑装饰图纸的图线、比例、标注、符号等基本要素。
4. 掌握建筑装饰图纸的绘制步骤和方法，能独立完成简单的建筑装饰图纸绘制。
5. 培养学生的空间想象能力和创新能力，为后续的建筑装饰设计打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本知识1.1 建筑装饰图纸的类型及用途1.2 建筑装饰制图工具的使用2. 建筑装饰图纸的基本要素2.1 图线2.2 比例2.3 标注2.4 符号3. 建筑装饰图纸的绘制步骤和方法3.1 平面图绘制步骤3.2 立面图绘制步骤3.3 剖面图绘制步骤3.4 细部图绘制步骤4. 建筑装饰图纸案例分析4.1 住宅室内装饰图纸案例4.2 商业空间装饰图纸案例5. 建筑装饰图纸的审核与修改5.1 图纸审核要点5.2 图纸修改方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本知识、基本要素和绘制步骤。
2. 采用案例分析法，分析住宅室内装饰图纸和商业空间装饰图纸的绘制方法和技巧。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高实际操作能力。
4. 采用提问法，引导学生思考和探讨建筑装饰制图中的问题，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《建筑装饰制图与识图》2. 教具：直尺、圆规、画图软件等3. 案例图纸：住宅室内装饰图纸、商业空间装饰图纸五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中绘制建筑装饰图纸的能力。
3. 期末考试：考察学生对建筑装饰制图知识的掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。
4. 综合素质：评价学生的创新能力、团队协作能力和沟通协调能力。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍建筑装饰制图的基本知识和工具使用。
2. 第3-4课时：讲解建筑装饰图纸的基本要素。
建筑装饰识图与制图大纲
《建筑制图与识图》教学大纲一、课程性质和任务本课程是一门研究用投影法绘制建筑工程图样和解决空间几何问题的理论和方法的技术基础课。
其主要目的是培养学生制图，读图的基本技能和空间想象力，能够识读一般的建筑结构施工图。
培养学生一定的动手能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
二、教学基本要求1、掌握正投影的基本理论和作图方法；培养空间想象和空间分析的能力，熟练掌握一般程度的三视图、剖视图的基本看图、画图方法。
2、能正确使用绘图工具和仪器，掌握用仪器作图的技能和方法。
3、能正确绘制和阅读不太复杂的土建专业图纸。
所绘制的图样应做到：投影正确、视图选择及配置恰当、尺寸完全、字体工整、图面整洁、符合国家制图标准的规定。
三、教学内容绪论一、画法几何部分：1．投影法的基本知识（1）重点掌握中心投影法和平行投影法(正投影、斜投影)的特点；（2）了解工程上常用的几种图示法概述。
2．点（1）重点掌握点在三投影体系中的投影规律和点的投影与该点直角坐标的关系；（2）掌握两点的相对位置的判断及重影点的可见性判别。
3．直线（1）了解直线的投影；（2）重点掌握直线对投影面的各种相对位置及各种位置直线在三投影体系中的投影规律；（3）一般掌握求线段的实长及其对投影面的倾角；（4）掌握利用从属性和定比性确定直线上的点；4、平面（1）掌握平面的表示法；（2）重点掌握平面对投影面的各种相对位置及各种位置平面的投影规律；（3）了解平面上的点和直线的确定。
5、立体（1）掌握平面立体和曲面立体的投影特点；（2）重点掌握立体表面上的点和线的投影的画法。
二、制图部分1、制图基本知识和基本技能。
（1）了解国家制图标准的基础标准（制图基本规格）和制图工具和仪器的使用方法：（2）掌握制图的一般步骤和方法；（3）重点掌握几何图形画法：直线与圆弧连接，圆弧与圆弧连接，椭圆画法。
2、投影制图（1）了解三视图的名称，配置及选择和徒手画图的方法；（2）掌握组合体视图的画法，读法和尺寸注法。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
附：xxxx学院《建筑装饰制图与识图》课程标准一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、课程目标（必填）本课程是根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。
在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以实际工程作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。
（一）总体目标本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
（二）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准，能掌握建筑装饰制图组成的一般知识；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制；3、能熟练识读一般民用建筑施工图，能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图（三）素质目标通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的制图人员，能初步学会适应建筑行业的环境。
、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
具有较强的与人沟通和交流的能力。
培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
（四）能力目标1、培养学生的学习能力，会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物视图的能力；6、ss具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
建筑装饰制图与识图大纲
建筑装饰制图与识图大纲课程名称：建筑装饰制图与识图第一部分课程性质与目标课程性质与特点：能用正确的方式表达设计师的创意。
能将设计师的意图快速与客户沟通。
能体现专业设计师的能力。
课程目标与基本要求：认识制图课程在装饰行业中是一门语言。
设计师的构想可以通过这种语言(制图)正确表带出来，为施工人员提供施工的依据。
使设计师的创意让客户理解并认同其设计。
学生能独立完成房屋的实地测量。
将测量的房屋能按一定比例绘制成A3系列图样(如：原始结构图样、平面布置图样、放线图、天花平面布置图、天花放线图、照明开关布置图、插座布置图、电视背景立面图、床头背景立面图、装饰酒柜立面图、大衣柜立面图等十几张图样)。
让学生熟知制图的规范性(图纸幅面大小的选择，合理的比例，尺寸标注的准确与适用等)。
与本专业其他课程的关系：为软件课程打下正确表达的基础。
解决装修装饰构造课程结构表现和标注要求提供依据。
对后期装饰预算课程提供一项完整图样进行预算列项练习。
对专题方案设计和全套图样的绘制打基础。
为工程监理课程的进度分析提供依据。
第二部分考核内容与考核目标第一章一、学习目的与要求：通过了解制图一般规定图示原理，图示方法使学生掌握识读建筑装饰工程图的能力。
了解建筑工程图分类。
(一)投影法的分类(重点)识记：投影的概念理解：给水排水施工图电气施工图弱电施工图应用：建筑施工图结构施工图建筑装饰施工图(二)图纸的使用范围(次重点)识记：单体设计图理解：标准图应用：构件图纸(三)工程进展阶段的分类(一般)识记：竣工图理解：施工图的分类应用：初步了解设计阶段图纸二、考核知识点与考核目标：助学学时：本课程共4学分，总课时72学时，其中助学课时为5课时。
第二章一、学习目的与要求：学生初步了解图纸的规格形式，以及相关图例的运用。
(一)图纸尺寸标注图纸图例(重点)识记：图纸的制图标准理解：相关图纸的尺寸构成应用：正确画出标准图框(二)图形图线图形比例(次重点)识记：图线的含义理解：尺寸线，符号应用：实物尺寸的表达(三)图纸比例(一般)识记：图纸比例的含义理解：图纸比例的注写应用：图纸比例的换算二、考核知识点与考核目标：助学学时：本课程共4学分，总课时80学时，其中助学课时为8课时。
《建筑工程制图与识图》课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职建筑工程专业的一门必修专业课。
三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。
工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。
教材从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。
四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。
安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图——物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质。
应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合，培养学生的空间想象能力。
借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。
1.专业能力掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能熟练识读一般民用建筑施工图。
2.方法能力会用绘图仪器制图；制常见的工程形体投影图；能熟练的识读一般民用建筑施工图；会绘制是施工图的放样图；具有绘制一般建筑物视图的能力；具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
3.社会能力培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
建筑装饰制图与识图课程标准
建筑装饰制图与识图课程标准建筑装饰制图与识图是建筑学专业的一门基础课程，旨在培养学生的装饰设计与图纸制作能力。
本文将详细介绍建筑装饰制图与识图课程的标准，包括课程设置、教学要求和考核方式。
一、课程设置建筑装饰制图与识图课程应在建筑学专业的前期阶段设置，通常安排在第二学年。
该课程是建筑学专业的基础课程，为后续专业课程打下坚实的基础。
在课程设置中，应注重理论与实践相结合，既要培养学生的装饰设计理论知识，又要锻炼学生的实际操作能力。
二、教学要求1. 熟练掌握建筑装饰制图基本知识：学生应通过课堂学习和实践训练，了解建筑装饰制图的基本概念、方法和流程。
学生应熟悉各类建筑装饰图纸的绘制要求，能够正确使用绘图工具和软件进行图纸制作。
2. 掌握建筑装饰材料和构件的识图技巧：学生应具备识别各类常见建筑装饰材料和构件的能力。
通过课堂教学和实地考察，学生应能够准确识别常用的装饰材料，了解其特点和用途；并能分析建筑装饰图纸中的各类构件，理解其功能和作用。
3. 能够独立完成建筑装饰制图任务：学生应通过实践训练，培养独立完成建筑装饰图纸的能力。
通过指导老师的示范和实操训练，学生应能够按照设计要求和规范要求，独立绘制各类建筑装饰图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。
4. 具备良好的团队合作精神和沟通能力：建筑装饰制图与识图通常需要团队协作完成。
学生应通过小组合作项目，培养与他人合作的能力，能够有效沟通并协调各自的工作进度。
三、考核方式为了全面评估学生在建筑装饰制图与识图方面的能力，考核方式应多样化，包括以下内容：1. 课堂作业：学生应按时完成老师布置的各类课堂作业，包括绘制图纸、识别材料和构件等。
课堂作业的完成情况将作为考核的重要依据。
2. 实验报告：学生应根据实验课的内容，编写实验报告，详细记录实验过程和结果。
实验报告将用于评估学生的实践操作能力和实验数据处理能力。
3. 课程设计：学生应独立完成一定难度的课程设计项目，包括建筑装饰图纸的绘制和相关材料与构件的识别。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质《建筑装饰制图与识图》是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。
其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。
本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。
为达到初级设计员应具备的知识做准备。
（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
(完整word版)《建筑制图与识图》课程标准优选全文
可编辑修改精选全文完整版《建筑制图与识图》课程标准设计单位：泸县建校设计人：黄建春校正人：唐兴明审查人：彭远斌课程名称：建筑制图与识图课程性质 : 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分： 4合用专业：建筑工程施工1．序言1.1 课程定位《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑结构、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。
1.2 设计思路依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析，引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法，改革传统教课模式。
经过方法和任务推进真切的学习过程，学习者作为行动者成为讲堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教课培育学生全面的人品。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容，开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常有的施工图纸，认识构成房子的各部分的做法，并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。
能力目标：1.认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基来源理的作图方法；3.可以正确使用常用的画图仪器和工具；第 1 页共 9 页素质目标：1．拥有优秀的思想政治素质和职业道德；2．拥有较好的学习新知识的能力；3．拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力；4．拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（80 学时）序项目学习工作任务能力要求参照号名称难度课时1.制图的观点要修业生理解建筑制图定义，2.本课程的任务和模块一认识课程任务、内容和建筑发11主要内容2绪论展简史，掌握本课程的学习方3.学习目的、方法法。
4.建筑发展简史模块二 1.画图工具、仪器和掌握制图工貝仪器、用品的使用和保存，能着手正确绘制简2制图工具、仪器和2用品4单的几何图形，让学生初步建用品的使用 2.简单几何作图立学习专业课的兴趣。
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《建筑装饰制图与识图》课程标准
适用专业：建工系建筑装饰工程技术专业课程编码：
开设时间：第三学期课时数：64课时
一、课程概述
《建筑装饰制图与识图》强调理论知识够用为度，对画法几何部分介绍精简，同时注重培养学生识读和绘制相关施工图的能力，另外针对专业特点详细介绍了阴影与透视图。
建筑装饰制图与识图是研究如何用规定的投影法和图示法来表达建筑工程图样和装饰工程图样，培养学生的空间想象和思维能力，达到能绘制和识读建筑工程图、装饰工程图及其他相关专业图的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程培养目标
1．方法能力目标
（1）培养学生谦虚、好学的能力；
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
（3）培养学生良好的职业道德。
2．社会能力目标
（1）培养施工型人才；
（2）培养能力型人才：
（3）培养成品型人才：
3．专业能力目标
（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、与其它课程的联系
1．与前续课程的联系
继续加强培养学生的专业素养。
2．与后继课程的关系
专业综合设计。
四、教学内容与学时分配
根据职业岗位设计的要求，将本课程的教学内容分解为3个项目。
2.“主要教学知识点”以i-j编号，核心课程在i-j编号前加H，其知识点应与人才培养方案中的主要知识点一致；非核心课程在i-j前加K；
3.“学习目标”的编号与“主要教学知识点”一致。
五、学习资源的选用
1．教材选取的原则
（1）选用教材必须满足课程教学大纲的要求。
（2）选用教材必须符合相关学生层次和学科要求。
（3）选用教材一般为近三年出版和再版的教材。
（4）优先选用获奖教材、推荐教材和规划教材。
2．推荐教材
机械工业出版社孙玉红主编建筑装饰制图与识图。
3．参考的教学资料
网上其他院校的精品课程资料
4．其它
六、师资要求
1．具备画法几何基础理论知识
2．具备建筑工程图绘制能力
3．课内实践部分指导教师必须具备专业制图2年以上实际工作经历
4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力
5. 具备建筑的各个形式的设计规划表达能力
七、学习场地、设施要求
实训教室、黑板、相关工具、相关量具等
八、考核方式与标准
表2 考核方式与标准
（可以根据课程特点设计，必须包括项目考核——体现过程考核，笔试或口试——体现阶段
表4 笔试或口试评价标准
九、学习情境设计
（以项目为单位根据专业特色设计，下面是一个参考样本，各专业可以不同，一个专业中核心的课程标准样式必须相同）
学习情境2 设计。