锅炉课程设计汇总
锅炉第二版课程设计
锅炉第二版课程设计1. 简介本课程设计是基于锅炉第二版的教材，主要面向锅炉的学习者，旨在通过锅炉的结构、原理、工作流程等方面的介绍，让学习者了解锅炉的基本知识。
2. 课程设计目标本课程设计的目标主要为以下几点：1.熟悉锅炉的基本概念；2.理解锅炉的结构和工作原理；3.掌握锅炉的调整、控制和运行；4.熟悉锅炉的安全操作和维护。
3. 课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：3.1 锅炉的基本概念本部分主要介绍锅炉的定义、分类、用途等，让学习者对锅炉有一个基本的了解。
3.2 锅炉的结构和工作原理本部分主要介绍锅炉的主要组成部分，包括锅筒、炉排、过热器、再热器、空预器、除尘器、脱硫器等，以及锅炉的工作原理、热力循环和水循环等方面的内容。
3.3 锅炉的调整、控制和运行本部分主要介绍锅炉的调整、控制和运行方面的内容，包括锅炉的运行控制策略、操作控制技巧、运行参数的调整等。
3.4 锅炉的安全操作和维护本部分主要介绍锅炉的安全操作和维护方面的内容，包括锅炉的安全操作规程、事故处理流程、日常维护检修等方面的内容。
4. 课程设计教学方法针对本课程设计的内容，教学方法主要包括以下几个方面：1.讲授法：通过讲授来介绍锅炉的相关知识，让学习者了解锅炉的基本概念、结构和工作原理等方面的内容。
2.案例法：通过具体案例来讲解锅炉的调整、控制和运行方面的内容，让学习者了解实际操作中的注意事项和技巧。
3.互动法：通过提问、讨论等形式来促进学习者的思考和交流，加深对锅炉相关知识的理解。
5. 课程设计评估方式为了评估学习者对本课程设计内容的掌握情况，本课程设计采用以下几种评估方式：1.期中考试：对学习者在学习本课程过程中掌握的基本概念和结构、工作原理等方面的知识进行考核。
2.实验报告：对学习者在锅炉调整、控制和运行方面的操作技巧、实际操作能力等方面进行评估。
3.期末论文：要求学习者对本课程内容的整体理解情况进行总结，并针对锅炉在工程实践中的应用做出探讨和思考。
锅炉原理课计——锅炉课程设计报告汇总
河北工程大学锅炉课程设计报告题目:院系：班级:学号：学生姓名：同组人员：指导教师：年月日--- 年月日目录一、课程设计的目的与要求.1.1 目的 (2)1.2 要求 (2)二、设计正文2.1 设计任务书 (3)2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判定 (3)2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算 (5)2.4 锅炉热平衡及燃料消耗量计算 (9)2.5 炉膛热力计算(带前屏过热器) (10)2.6 后屏过热器热力计算 (13)2.7 对流过热器热力计算 (15)2.8 高温再热器热力计算 (18)2.9 第一、二、三转向室及低温再热器引出管的热力计算 (20)2.10 低温再热器热力计算 (26)2.11 旁路省煤器热力计算 (29)2.12 减温水量校核 (31)2.13 主省煤器热力计算 (32)2.14 空气预热器热力计算 (34)2.15 热力计算数据的修正和计算结果汇总 (36)三、参考文献 (38)一、课程设计的目的与要求1.1目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。
通过课程设计可以达到如下目的：1)使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；2)掌握锅炉机组的热力计算方法，并学会使用热力计算标准和具有综合考虑机组设计与布置的初步能力；3)培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能；4)培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
1.2要求1)熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；2)掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；3)各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；4)计算过程合理、结果可信；5）提交的报告格式规范，有条理。
二、设计正文2.1 设计任务书2.1.1设计题目400t/h 再热煤粉锅炉2.1.3计算负荷下的工况参数1) 过热蒸汽流量 D 1= 420 t/h ； 2) 再热蒸汽流量 D 2= 350 t/h ； 3) 过热蒸汽出口压力和温度 1p ''= 13.7 MPa(表压)， t 1 = 540 ℃； 4) 再热蒸汽压力和温度 进口：2p '=2.5 MPa(表压)，2t '= 330 ℃；出口：2p ''= 2.3 MPa(表压)，2t ''= 540 ℃；5) 给水温度 gs t = 235 ℃； 6) 给水压力 gs p = 15.6 MPa(表压)； 7) 汽包工作压力qb p = 15.2 MPa(表压)；2.1.4燃料特性1）收到基成分（%）：Car = % 、Har= %、Oar= %、Nar= %、Sar= %、Aar= %、 Mar= %2）干燥无灰基挥发分Vdaf= %； 3）低位发热量：,ar netQ = kJ/kg ；4）灰熔点：DT 、FT 、ST> 1500 ℃； 2.1.5 制粉系统中间贮仓式，闭式热风送粉，筒式钢球磨煤机（提示数据:排烟温度假定值θpy =135℃;热空气温度假定值t rk =320℃）2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判别2.2.1 煤的元素各成分之和为100%的校核y C +y O +y S +y H +y N +y W +y A = =100%2.2.2元素分析数据校核(一)可燃基元素成分的计算可燃基元素成分与应用基元素成分之间的换算因子为 K r =yy AM --100100= 则可燃基元素成分应为(%)==y r r C K C ==y r r H K H==y r r O K O ==y r r N K N==y r r S K S(二)干燥基灰分的计算=-=yy g A WA 100100 (三)可燃基低位发热量(试验值)的计算=--+=y y y ydw r dw A W W Q Q 100100)25((四)可燃基低位发热量（门德雷也夫公式计算值）的计算=--+=)(1091030339'r r r r r dw S O H C Q=-r dw r dw Q Q '因为 所以元素成分是正确的2.2.3煤种判别(一)煤种判别由燃料特性得知Vr= % %,但是r dw Q = KJ/Kg KJ/Kg ，所以属于:(二)折算成分的计算=zs Aar,=zs Mar,=zs Sar,因此Aar,zs= % %，属于2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算2.3.1理论空气量及理论烟气容积1) 理论空气量： V 0= Nm 3/kg 2) 理论氮气量： oN V 2= Nm 3/kg 3) 三原子气体RO2的容积：2RO V = Nm 3/kg 4) 理论水蒸气容积： 02O H V = Nm 3/kg 5) 理论烟气容积： 0y V = Nm 3/kg2.3.2空气平衡表及烟气特性表根据该锅炉的燃料属劣质烟煤，可按表2-7选取炉膛出口过量空气系数αl ’’= 又按 表2-9选取各受热面烟道的漏风系数，然后列出空气平衡表，如表3-1。
锅炉课程设计摘要
锅炉课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 理解锅炉的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握锅炉的主要参数和性能指标，如热效率、蒸发量等；3. 了解锅炉的安全运行及维护保养知识。
技能目标：1. 能够描述不同类型锅炉的特点及应用场合；2. 学会分析锅炉运行中可能出现的问题，并提出解决措施；3. 掌握查阅相关资料，对锅炉设备进行选型及性能评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对锅炉行业的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的安全意识，使其认识到锅炉安全运行的重要性；3. 培养学生的环保意识，使其关注锅炉行业的节能与减排。
本课程针对年级特点，结合锅炉专业知识，旨在帮助学生建立完整的锅炉知识体系，提高学生的实际操作能力，培养学生对锅炉行业的热爱和责任感。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 锅炉基本概念与分类：介绍锅炉的定义、功能、分类及其应用场合，涵盖教材第一章内容。
2. 锅炉工作原理与结构：详细讲解锅炉的工作原理、主要组成部分及其作用，涉及教材第二章内容。
3. 锅炉主要参数与性能指标：阐述热效率、蒸发量等参数的定义、计算方法及影响因素，对应教材第三章内容。
4. 锅炉安全运行及维护保养：分析锅炉运行中的安全问题、预防措施以及日常维护保养方法，包括教材第四章内容。
5. 锅炉选型与性能评估：指导学生如何根据实际需求选择合适的锅炉设备，并进行性能评估，参考教材第五章内容。
教学大纲安排如下：1. 第一周：锅炉基本概念与分类；2. 第二周：锅炉工作原理与结构；3. 第三周：锅炉主要参数与性能指标；4. 第四周：锅炉安全运行及维护保养；5. 第五周：锅炉选型与性能评估。
教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握锅炉知识，为后续学习和实际工作打下坚实基础。
大气燃煤锅炉课程设计总结
大气燃煤锅炉课程设计总结篇一：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉课程设计中，我们旨在通过课程设计实践，巩固和提高自己的锅炉原理知识，并初步掌握锅炉机组的热力计算方法和锅炉机组设计与布置的能力。
在这个过程中，我们学到了许多关于锅炉设计和计算的知识和技能。
首先，我们了解了锅炉设计计算的主要内容。
其中包括锅炉辅助设计、受热面热力计算、计算数据的分析等内容。
通过这些计算，我们可以为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据或图表，并为锅炉机组的设计和布置提供依据。
其次，我们学习了如何通过热力计算来确定锅炉的整体设计和布置。
在这个过程中，我们学会了使用热力计算标准方法和综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力。
我们还需要对锅炉的主要参数和燃料特性参数进行热力计算，以确定锅炉的蒸发量、过热度和压力等参数。
最后，我们进行了锅炉课程设计的实际操作。
在这个过程中，我们需要根据锅炉的主要参数和燃料特性参数，进行锅炉受热面的设计、计算和布置，并完成锅炉热力计算和热平衡计算等任务。
通过这个过程，我们不仅加深了对锅炉设计和计算的理解，还提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。
在大气燃煤锅炉课程设计中，我们通过实践巩固和提高自己的锅炉原理知识，掌握了锅炉机组的热力计算方法和锅炉机组设计与布置的能力。
我们也学会了如何通过热力计算来确定锅炉的整体设计和布置，并提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。
这些都是我们在以后的学习和工作中所必需的重要技能和知识。
篇二：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉的课程设计中，我们旨在通过设计计算和热力分析，了解锅炉的工作原理和热力系统，掌握锅炉设计的基本方法和技巧。
在这个过程中，我们深入学习了锅炉设计计算的主要内容和整体设计热力计算过程顺序。
首先，我们学习了锅炉辅助设计的计算内容，包括锅炉机组的热力学计算、受热面的结构计算和计算数据的分析等内容。
这些计算的目的是为了为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据或图表。
锅炉课程设计示例
锅炉课程设计示例一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作流程及其安全运行等方面的知识。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：（1）描述锅炉的基本组成部分及其功能。
（2）解释锅炉的工作原理和热传递过程。
（3）了解锅炉的分类及其适用范围。
（4）掌握锅炉的安全运行和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析锅炉系统的故障并提出解决方案。
（2）具备锅炉设备的操作和调试能力。
（3）能够进行锅炉运行参数的监测和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对锅炉行业的安全意识和责任感。
（2）激发学生对锅炉技术研究和创新的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.锅炉的基本原理：介绍锅炉的工作原理、热传递过程以及锅炉的效率评价。
2.锅炉的结构类型：讲解锅炉的主要组成部分，如炉膛、锅炉本体、燃烧设备等，并介绍不同类型锅炉的特点和应用。
3.锅炉的运行管理：阐述锅炉的启动、停炉、维护保养和安全运行等方面的知识。
4.锅炉事故及预防：分析锅炉事故的原因，讲解预防措施和应急处理方法。
5.锅炉环保与节能：介绍锅炉环保技术和节能途径。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行管理和事故处理。
3.实验法：学生进行锅炉设备的实地操作和实验，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生就锅炉相关问题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材作为主要教学资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备锅炉实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
锅炉原理课程设计总结(个人版)
锅炉原理课程设计总结（个人版）锅炉课程设计综合分析锅炉课程设计是学习《锅炉原理》的重要环节。
通过两个星期来的学习，在老师的教育指导和同组同学的配合合作下，我进一步巩固了课本知识，掌握了热力计算的方法，同时也培养了我对热力问题分析处理的能力。
1. 煤种分析我是17组中的成员，同组成员中还有苟前超、李振环，我们选的是3号煤种，属于低水低硫高灰分的无烟煤，这些成分对煤的性质有很大影响。
当煤粉含有较多水分时，潮湿煤粉流动性差，输送困难，在容器中会造成煤粉搭桥现象，同时也会推迟煤粉的着火和燃烧。
煤的干燥无灰基挥发分是煤分类的重要指标，当含量小于10%时属于无烟煤。
煤的挥发分含量对煤粉的爆炸性也有很大影响，挥发分含量越高，煤粉就越容易发生爆炸。
煤粉的爆炸性还随其灰分含量增加而降低。
灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。
另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面磨损加剧，积灰严重，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。
2. 烟气流速与管道磨损的分析进入尾部受热面的飞灰由于温度较高，具有一定的温度，因此随烟气冲击受热面管道时，会对管壁产生磨损作用。
烟速增加时，飞灰颗粒对管壁的撞击力、冲刷力加大，磨损加快。
我所计算煤种的结果是:屏式过热器烟气流速4.42m/s，凝渣管5.9 m/s，高温过热器热段9.2176 m/s，高温过热器冷段9.41226 m/s，低温过热器10.61 m/s，高温省煤器8.2 m/s，高温空气预热器12.94 m/s，低温省煤器8.01 m/s，低温空气预热器10.6 m/s。
最佳的过热器烟气流速为10-14 m/s，偏高则磨损较大，偏低则容易积灰，烟温高于700?的选择大于6 m/s即可。
综合以上结果，计算结果总体上还是比较合理的。
3(排烟温度与低温腐蚀的分析对于锅炉的设计来说，选用较低的排烟温度会使锅炉效率提高，但另一方面，使尾部受热面的烟气侧与工质侧的温差减少，增加了受热面的金属消耗量，锅炉造价也随之增加。
大气燃煤锅炉课程设计总结
大气燃煤锅炉课程设计总结篇一：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉课程设计中，我们旨在设计一台高效率、低排放的燃煤锅炉，以满足环保要求和可持续发展的需求。
在这门课程中，我们学习了锅炉的原理、设计和计算，并深入了解了燃煤锅炉的燃烧过程和环保措施。
在设计过程中，我们首先考虑了锅炉的效率和热效率。
为了提高锅炉的热效率，我们采用了高效的燃烧设备和合理的烟气处理系统。
在燃烧设备方面，我们采用了先进的燃烧器技术和精确的燃烧控制技术，以确保燃料能够充分燃烧，减少燃烧产生的污染物。
在烟气处理方面，我们采用了高效的脱硫、脱硝和除尘设备，以减少燃烧产生的污染物。
此外，我们还考虑了锅炉的安全性和环保性。
在设计过程中，我们采用了严格的安全标准和环保要求，以确保锅炉的运行安全和排放符合环保标准。
我们采用了先进的控制系统，以确保锅炉的正常运行和安全排放。
最后，我们还考虑了锅炉的经济性。
在设计过程中，我们采用了合理的燃料采购和运输方案，以确保锅炉的运行成本较低。
我们还考虑了锅炉的维护和保养，以确保锅炉的长期稳定运行。
总的来说，在大气燃煤锅炉课程设计中，我们通过学习和实践，掌握了燃煤锅炉的设计、计算和优化技术，并深入了解了燃煤锅炉的燃烧过程和环保措施。
通过课程设计，我们不仅提高了自己的技术水平，还为社会的发展和环保要求的提高做出了贡献。
篇二：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉的课程设计中，我们旨在通过课程设计实践，巩固和充实《锅炉原理》课程的知识，学会使用热力计算标准方法，并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力。
在进行大气燃煤锅炉的设计过程中，我们需要考虑多个因素，例如锅炉的主要参数和燃料特性参数，以及锅炉整体布置和受热面的布置等。
在这些因素中，燃料特性参数是至关重要的，因为不同的燃料会产生不同的燃烧反应和热力学特性。
在燃料的选择方面，我们需要考虑锅炉的使用场合和燃料的价格等因素。
同时，在进行锅炉的设计时，我们还需要考虑到锅炉受热面的结构设计和热力计算，以确保锅炉在高温下能够正常运行。
锅炉课程设计总结
锅炉课程设计总结
一、设计目的
本次锅炉课程设计的目的是为了让学生通过实践操作锅炉，加深对锅炉原理和运行过程的理解，提高锅炉操作技能和安全意识。
二、设计内容
1. 锅炉原理及构造介绍：包括锅炉的基本组成部分、工作原理、热力循环系统等。
2. 锅炉操作流程：包括点火、调节水位和压力、调节油气量等。
3. 锅炉故障排除：包括常见故障及处理方法，如水位异常、压力不稳定等。
4. 安全注意事项：包括锅炉操作过程中需要注意的安全事项，如防止爆管、防止漏气等。
5. 实践操作：学生需亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。
三、实施步骤
1. 理论学习：学生需要先通过课堂学习了解锅炉的基本原理及构造，并掌握相关知识点。
2. 实践操作前准备：学生需要在老师指导下对锅炉进行检查和维护，确保锅炉处于正常工作状态。
3. 实践操作：学生需要亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。
4. 教师指导：老师需要对学生的实践操作进行指导和纠正，并及时解答学生的问题。
5. 实践总结：学生需要对实践操作进行总结，包括遇到的问题及解决方法、自身不足之处等。
四、设计效果
通过本次锅炉课程设计，学生深入了解了锅炉的原理和构造，并掌握了锅炉的操作技能。
同时，通过实践操作，学生加深了对锅炉运行过
程中可能出现的故障及处理方法的理解。
此外，在实践过程中，学生也提高了安全意识，掌握了防止事故发生的基本方法。
660mw锅炉课程设计
660mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握660MW锅炉的基本结构、工作原理及其在火力发电中的重要性。
2. 使学生了解锅炉参数、热效率、燃料种类等关键概念，并能运用相关知识分析锅炉性能。
3. 帮助学生掌握660MW锅炉运行中的安全防护措施及故障处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际工程问题的能力，如锅炉效率优化、故障排查等。
2. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、实验操作等形式，加强实践操作技能。
3. 培养学生运用现代化工具，如计算机模拟软件，进行锅炉运行数据分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源、环保等社会问题的关注，树立节能减排的意识。
2. 激发学生对火力发电领域的学习兴趣，提高职业认同感。
3. 引导学生树立安全意识，养成严谨、负责任的工作态度。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生已具备一定的基础理论知识，具有一定的分析、解决问题的能力，但对实际工程案例了解有限。
教学要求：结合教材，以实际工程案例为载体，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 锅炉基本结构及工作原理：讲解660MW锅炉的构造、各部件功能及其工作原理，对应教材第二章。
2. 锅炉参数与热效率：介绍锅炉的主要参数，如蒸发量、压力、温度等，分析热效率的计算方法，对应教材第三章。
3. 燃料种类及燃烧过程：讲解不同燃料的特点，分析燃烧过程对锅炉性能的影响，对应教材第四章。
4. 锅炉安全防护及故障处理：介绍锅炉运行中的安全防护措施，分析常见故障原因及处理方法，对应教材第五章。
5. 锅炉运行优化：探讨提高锅炉运行效率的途径，如燃烧优化、节能技术等，对应教材第六章。
6. 实践操作：组织学生进行锅炉运行模拟操作，提高实际操作能力，结合教材第七章。
华电锅炉课程设计
华电锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握华电锅炉的基本结构、工作原理及主要参数。
2. 学生能了解华电锅炉的运行维护要点，以及常见故障和处理方法。
3. 学生能掌握华电锅炉热效率的计算方法和提高热效率的措施。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对华电锅炉进行简单的操作和维护。
2. 学生能运用热效率计算方法，分析华电锅炉的运行状况，并提出改进措施。
3. 学生能通过小组合作，解决华电锅炉运行过程中遇到的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源转换和利用的兴趣，提高环保意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成科学规范的操作习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
本课程针对高年级学生，结合华电锅炉的实际情况，注重理论知识与实际操作相结合。
课程目标旨在使学生掌握华电锅炉的基本知识，提高实际操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，为学生今后从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 华电锅炉基本结构：锅炉本体、辅助设备及附件。
- 锅炉本体：炉膛、燃烧器、受热面、空气预热器等。
- 辅助设备：风机、泵、阀门、仪表等。
- 附件：安全阀、压力表、水位计等。
2. 华电锅炉工作原理及主要参数：- 燃料燃烧过程、热量传递原理。
- 锅炉蒸发量、热效率、压力、温度等主要参数。
3. 华电锅炉运行维护及故障处理：- 正常运行操作步骤、注意事项。
- 常见故障现象、原因及处理方法。
- 定期检查与维护保养。
4. 华电锅炉热效率计算及提高措施：- 热效率计算公式、参数测量与计算方法。
- 影响热效率的因素、提高热效率的措施。
5. 实践操作：- 华电锅炉模拟操作。
- 小组合作解决实际问题。
教学内容依据课程目标，结合教材，按照由浅入深的顺序安排。
课程进度分为五个部分，每个部分明确对应教材的章节和内容，确保教学内容科学、系统、实用。
通过本章节的学习，使学生全面了解华电锅炉的相关知识，为实际操作和应用打下基础。
锅炉原理课程设计总结
锅炉原理课程设计总结锅炉原理课程设计总结锅炉原理课程设计总结经过将近三个多星期的苦战，我们小组终于完成了锅炉原理的课程设计，在此感谢老师对我们细心的指导，在我们茫然不知所措的时候，给我们疏导计算思路，让我们一步步的完成这项艰巨的任务。
同时也感谢一个小组的同学，在这短暂而又漫长的三个星期里，一起吃饭，一起自习，一起攻克一项项的难关，回头再看这个过程，在学到知识的同时也蛮有成就感的。
通过课程设计，使我们把上学期学的知识有个系统的把握，进一步掌握扎实。
在此我就总结课程设计，对改变燃料特性这发面发表点个人看法。
一般情况下锅炉最好使用设计煤种或与设计煤种接近的煤种以确保燃烧稳定。
由于煤炭供应日趋多元化，对锅炉的稳定燃烧带来很大影响。
这次我们小组的煤种是高灰的一号煤种。
煤的灰份在燃烧过程中不但不会发出热量，而且还要吸收热量。
灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。
另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面特别是省煤器，空气预热器等处的磨损加剧，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。
此外，高灰煤还会对锅炉的辅助设备造成影响。
煤质较差时，锅炉点火和运行调节困难，难以燃烧，容易灭火，严重影响了锅炉出口温度达标。
灰分大的煤燃烧后，不仅影响了除尘器和除尘效果，而且增加了除灰排灰系统的运行负荷。
对工作环境和外部环境都造成了不良影响。
在此情况下，如果对原有的结构不改变，很难稳定运行，因为一方面炉内燃烧条件改变，可能不能稳定燃烧，另一方面，尾部受热面飞灰磨损和积灰也比较大，严重影响换热，使排烟温度提高，锅炉效率下降。
我提出个人的一点改进措施：加强对锅炉的燃烧调节工作，保证煤与空气量要相配合适，并且要充分混合接触，炉膛应尽量保持高温，以利于燃烧。
具体方面：一，在制粉系统方面改进。
由于煤种是高灰的无烟煤，燃烧难度大，可适当提高磨煤细度。
二，在燃烧设备上改进。
锅炉课程设计摘要内容
锅炉课程设计摘要内容一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握锅炉的基本原理、结构和分类，了解锅炉的工作过程和安全操作要求。
通过本节课的学习，使学生能够运用所学的知识对锅炉进行简单的故障分析和维修。
1.了解锅炉的定义、分类和基本参数。
2.掌握锅炉的燃烧原理、传热过程和热效率。
3.熟悉锅炉的主要组成部分及其功能。
4.了解锅炉的安全操作和维护保养知识。
5.能够识读锅炉图纸，了解锅炉的各个部位和连接方式。
6.能够对锅炉进行简单的操作和调试。
7.能够分析锅炉的常见故障，并提出解决方法。
8.能够制定锅炉的维护保养计划。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和动手能力。
2.增强学生对锅炉行业的安全意识和责任感。
3.激发学生对锅炉技术的兴趣和职业认同感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构和分类，锅炉的燃烧原理、传热过程和热效率，以及锅炉的安全操作和维护保养知识。
1.锅炉的基本原理、结构和分类：介绍锅炉的定义、分类和基本参数，解释锅炉的工作原理和结构特点。
2.锅炉的燃烧原理、传热过程和热效率：讲解锅炉的燃烧过程，阐述传热原理和热效率的计算方法。
3.锅炉的主要组成部分及其功能：详细介绍锅炉的各个部位，包括燃烧器、锅筒、受热面、水泵等，并解释它们在锅炉中的作用。
4.锅炉的安全操作和维护保养知识：讲解锅炉的安全操作要求，包括启动、停炉、紧急情况处理等，以及锅炉的维护保养方法和周期。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授锅炉的基本原理、结构和分类，燃烧原理、传热过程和热效率等知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对锅炉安全操作和维护保养的看法，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析具体的锅炉故障案例，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排学生进行锅炉操作实验，亲身体验锅炉的工作过程，增强学生的实践能力和安全意识。
400t锅炉课程设计
400t 锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解400t锅炉的基本结构、工作原理及安全操作流程。
2. 学生掌握锅炉运行参数的计算方法，能分析锅炉运行效率。
3. 学生了解锅炉的维护保养知识，掌握常见故障的排查方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成400t锅炉的启停、运行监控及日常维护工作。
2. 学生具备解决锅炉运行过程中出现的一般性问题的能力。
3. 学生能够运用计算软件，进行锅炉运行参数的计算和运行效率分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对锅炉运行工作的责任心和使命感，遵循安全生产规定，养成良好的职业素养。
2. 学生增强团队合作意识，学会在锅炉运行过程中与他人沟通协作。
3. 学生认识到节能减排的重要性，关注锅炉运行过程中的能源消耗，树立绿色环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过理论与实践相结合的学习，掌握400t锅炉的相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 锅炉基本结构及工作原理：介绍400t锅炉的主要组成部分、工作流程及热力学原理，对应教材第1章。
2. 锅炉运行参数计算：讲解锅炉运行参数（如蒸发量、热效率等）的计算方法，分析影响锅炉运行效率的因素，对应教材第2章。
3. 锅炉安全操作与维护保养：阐述锅炉安全操作规程、维护保养方法及常见故障的排查与处理，对应教材第3章。
4. 锅炉运行监控：介绍锅炉运行过程中的监控参数、设备操作及运行数据分析，对应教材第4章。
5. 锅炉节能减排技术：讲解锅炉节能措施、减排技术及发展趋势，对应教材第5章。
教学大纲安排如下：1. 基本概念及原理（2课时）2. 运行参数计算与分析（4课时）3. 安全操作与维护保养（4课时）4. 运行监控与故障排查（4课时）5. 节能减排技术与发展趋势（2课时）教学内容科学系统，结合课程目标，确保学生掌握400t锅炉相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
锅炉课程设计总结
锅炉课程设计总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握锅炉的基本原理、结构、类型及运行维护方法，培养学生具备锅炉安装、调试、运行和维修的基本技能，增强学生对锅炉事故预防和处理的意识。
具体来说，知识目标包括：1.了解锅炉的基本概念、分类和编号；2.掌握锅炉的受热面及其传热过程；3.理解锅炉的自动控制原理及安全保护措施；4.熟悉锅炉的运行维护方法和故障处理技巧。
技能目标包括：1.能够阅读并理解锅炉图纸；2.能够进行锅炉设备的安装、调试和运行；3.能够对锅炉进行定期检查和维护；4.能够分析并处理锅炉运行中的常见问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对锅炉行业的兴趣和热情；2.增强学生对锅炉安全重要性的认识；3.培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构、类型、运行维护及安全技术。
具体包括以下几个方面：1.锅炉的基本原理：锅炉的工作过程、热平衡及燃烧原理；2.锅炉的结构：锅炉本体、辅助设备及控制系统；3.锅炉的类型：蒸汽锅炉、热水锅炉、有机热载体锅炉等；4.锅炉的运行维护：启动、停运、日常维护及故障处理；5.锅炉的安全技术：锅炉安全附件、自动控制及事故预防。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本知识和技能；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行维护及故障处理方法；3.实验法：通过实际操作，使学生熟悉锅炉的结构和运行原理。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材；2.参考书：提供锅炉相关领域的专业书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等教学资料；4.实验设备：提供锅炉模型、实验仪器等设备，便于学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
一个锅炉的课程设计
一个锅炉的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解锅炉的基本概念、结构和原理；2. 学生能够掌握锅炉运行过程中涉及的物理和化学知识；3. 学生能够了解锅炉的安全操作规程和相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析锅炉运行中的能量转化和效率；2. 学生能够运用实验方法检测锅炉水质，判断其是否合格；3. 学生能够运用数学计算方法，对锅炉的热效率进行简单估算。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到锅炉在能源利用和环境保护中的重要性，增强节能环保意识；2. 学生能够养成安全意识，尊重生命，关注生产安全；3. 学生能够培养团队合作精神，学会在团队中分享、交流和学习。
课程性质：本课程属于科学探究领域，结合物理、化学、数学等多学科知识，以锅炉为载体，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具有一定的科学知识和实验技能，好奇心强，善于观察和思考，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，课程要求以实践操作为主，注重理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
同时，注重培养学生安全意识、节能环保意识和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高综合素质。
二、教学内容1. 锅炉基础知识：- 锅炉的定义、分类和结构；- 锅炉工作原理及能量转化；- 锅炉的主要参数和性能指标。
2. 锅炉的运行与维护：- 锅炉的正常运行操作流程；- 锅炉水质检测与处理方法；- 锅炉的安全操作规程及事故预防。
3. 锅炉热效率的计算与提高：- 燃料燃烧的热效率计算方法；- 影响锅炉热效率的因素分析；- 提高锅炉热效率的措施。
4. 锅炉与环保：- 锅炉排放物对环境的影响；- 环保型锅炉的发展与应用；- 节能减排措施在锅炉运行中的应用。
教材章节关联：- 《科学》教材中关于能量转化、物质变化等相关章节；- 《数学》教材中关于比例计算、数据分析等相关章节；- 《化学》教材中关于水质检测、化学反应等相关章节。
大学生锅炉课程设计
大学生锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。
2. 学生能掌握锅炉的热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等。
3. 学生能了解锅炉系统的设计原则和关键参数。
技能目标：1. 学生具备分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。
2. 学生能运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
3. 学生能运用专业软件或工具，对锅炉系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业、严谨治学的态度，增强对锅炉行业的责任感和使命感。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识，树立安全生产的观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为大学生锅炉课程设计，旨在使学生在掌握锅炉基本理论的基础上，提高工程实践能力和创新能力。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验相对不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高教学效果。
二、教学内容1. 锅炉概述：介绍锅炉的定义、分类、应用领域及发展现状。
教材章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉结构及工作原理：讲解锅炉的主要组成部分、工作原理及各部分功能。
教材章节：第二章 锅炉结构及工作原理3. 锅炉热力学基础：阐述热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等，并进行相关计算。
教材章节：第三章 锅炉热力学基础4. 锅炉系统设计原则：介绍锅炉系统设计的基本原则、关键参数及注意事项。
教材章节：第四章 锅炉系统设计5. 锅炉运行与维护：分析锅炉运行中常见问题及解决方法，讲解锅炉的日常维护和保养。
教材章节：第五章 锅炉运行与维护6. 锅炉课程设计实践：指导学生运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
300mw锅炉课程设计
300mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握300MW锅炉的基本结构、工作原理及运行特性；2. 学生能了解锅炉的热效率计算方法，并能够运用相关公式进行简单计算；3. 学生了解锅炉安全运行的相关知识，如压力、温度等参数的监测与控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决300MW锅炉运行过程中出现的问题；2. 学生能够根据实际工况，调整锅炉的运行参数，提高热效率；3. 学生能够运用绘图软件绘制锅炉的基本结构图，并进行简单的设计分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源转换和环境保护的责任感，认识到节能减排的重要性；2. 培养学生的团队合作精神，学会在工程实践中与他人沟通协作；3. 激发学生对热能动力工程的兴趣，引导他们树立投身能源领域的职业理想。
课程性质分析：本课程为热能动力工程专业课程，旨在帮助学生掌握大型锅炉的设计、运行及维护知识。
学生特点分析：学生为大学本科二年级，已具备一定的热力学、流体力学基础知识，具备初步的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合实际工程案例，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，为将来从事热能动力工程领域的工作奠定基础。
二、教学内容1. 锅炉概述：介绍锅炉的定义、分类及在热能动力工程中的应用。
教材章节：第一章 锅炉概述2. 300MW锅炉结构及工作原理：详细讲解锅炉的主要部件、结构特点及工作流程。
教材章节：第二章 300MW锅炉结构及工作原理3. 锅炉热效率计算：介绍热效率的概念、计算方法，结合实例进行讲解。
教材章节：第三章 锅炉热效率计算4. 锅炉运行参数监测与控制：分析锅炉运行过程中关键参数（如压力、温度等）的监测与控制方法。
教材章节：第四章 锅炉运行参数监测与控制5. 锅炉安全运行与管理：讲解锅炉安全运行的相关知识，如安全装置、应急预案等。
教材章节：第五章 锅炉安全运行与管理6. 锅炉设计与计算实例：结合实际案例，介绍锅炉设计的基本方法和步骤。
锅炉课程设计汇总
Ф133×4。
2）天然气总管管径的确定
G=232.4×2=464.8m3/h，天然气压
20kPa，工作状态下的体积流量（不考虑温度因素）可简化
G≈464.8/1.2=387 m3/h.若取管内流速为8m/s，则天然气
√(G/v)=18.8√(387/8)=130.8mm
6.00m。
辅助间包括水处理间、天然气
技术经济指标
指标名称 计算单位 指标
锅炉房计算容量
MW 3.990
锅炉房计算容量
MW 1.890
锅炉房总安装容
MW 4.2
燃气需要量 m3/h 464.8
操作人员 每班/总数 1/2
锅炉房主要设备表
名称及规格 单位 数量
热水锅炉WNS2.1-0.7-95/70-Q；
收到基低位发热量Qnet,ar=21350kJ/kg
水质资料
H0=121mg/L
HFT=24mg/L
HT=97mg/L
A0=95mg/L
气象资料查本地区气象参数
沈阳
18℃
-16.8℃
-5.6℃
（5）工厂工作班制 工作班制为两班制
d0-管道内径，mm；
工作状态下的体积流量，m3/h；
工作状态下的流速，m/s。
Ф189×6.
预留的一台锅炉也投入运行，即三台锅炉同时
2m/s。
）水泵至锅炉循环水管管径
Δt=0.86*1.05*2100/(1*25)=75.85m3/h，若取管
1.5m/s，则每台循环水管管径可由下式计算：
≥H!+H2+H3=100+120+50=270kPa
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碱度调节剂等，以改善锅炉水质。
因热水用户较为单一，故本锅炉不设分水缸。
6. 水气系统主要管道管径的确定
（ 1）循环水主干管管径的确定
1）锅炉房循环水进出总管管径
总管流量可由下式计算：
G=0.86kQ/c
Δt
G=0.86*1.05*2*2100/(1*25)=151.7m
3/h
若取管内流速为 1.5m/s ，则每台循环水管管径可由下式计算：
H2- 供回水管网阻力损失，由计算得 120kPa；
H3- 最不利用户内部阻力损失，取 50kPa。
H ≥H!+H2+H3=100+120+50=270kPa
（ 3）循环水泵的选择
循环水泵台数的选择， 为控制方便， 以一台锅炉配一台泵的形
式，故选择 3 台立式循环水泵，其中一台备用
循环水泵的技术参数：
某燃气热水锅炉房工艺设计
1.设计概况 本设计为一燃用天然气的热水锅炉房， 主要为联合采暖及生活沐
浴提供所需的热能。
2.原始资料 （ 1）热负荷
采暖用热 Q1=2000kW 供回水温度： 95℃/70℃；
生活用热 Q2=3600kW 供回水温度： 95℃/70 ℃；
（ 2）燃料资料
CH4=98% C3H6(CmHn)=0.4% C3H8=0.3% C4H10=0.3%
故取 0.5.
计入上述各项系数后，锅炉房的最大计算容量为
Q1max= K0（ K1Q1+K2Q）2 =1.05（ 2000+0.5*3600 ）=3990kW。
2）非采暖季最大计算热负荷
Q2max= K0 （K1Q1+K2Q）2 =1.05*0.5*3600=1890kW 。
3）平均热负荷
采暖通风平均热负荷 Qpj=(tn-tpj)/(tn-tw)Qi kW
K- 管网散热损失系数，取 1.05 ；
C- 管网热水的平均比热阻， kJ/(kg. ℃ ) ；
Δt- 热水供回水温差，℃。
锅炉房循环水量为
G=0.86*1.05*2100/(1*(95-70))=75.85t/h
(2) 循环水泵扬程的计算
H
≥ H1+H2+H3
式中 H1- 锅炉房阻力损失，取 100kPa；
Q1f- 非工作班时保温用热负荷， kW；可按室内温度 tn=5 ℃
带入式 Qpj=(tn-tpj)/(tn-tw)Qi
计算的出。
Q1f= （ 5+5.6 ）*2000/(5+16.8)=972.5kW
D1=8*152*[2*1356.3+(3-2)*972.5]=4481081.6kW
D2=8*365*2*3600=21024000kW
采暖、生活的全年热负荷 D1，D2，分别可用以下公式计算
求得： D1=8n1[SQ1pj+(3-S)Q1f] kW
D2=8n2SQ2pj
kW
式中 n1 ，n2- 分别为采暖、 全年工作天数； n1 取 152，n2 取 365
S- 每昼夜工作班数， S 取 2；
Q1pj,Q2pj- 分别为采暖、生活的平均热负荷， kW；
力： 0.7MW；供回水温度： 95/70 ； 天然气耗量： 232.4 m 3/h
2 立式离心循环泵 TP80-330/2
台
流量： 80 m3/h ；扬程： 300kPa；
温度： 0-140 ℃；电机功率： 11kW
3 自动软水器 168/460-400 ；软水流 台 量：2 m3/h ；出水硬度：≤0.03mmol/L
D0=1.05*(4481081.6+21024000)=26780336kW
（ 2）锅炉机组的选择
根据锅炉房的计算容量、所需热水参数和供应燃料品种，选用
2
台热功率为 2.1MW的卧室燃气热水锅炉， 即 WNS2.1-0.7-95/70-Q
型锅炉， 锅炉房总额定热功率为 4.2MW，热水供回水温度为 95℃
2
雨帽、保温
锅炉课程设计说明书
姓名：梅钢 学号： 200908142047 班级：环设 0902 日期：2013 年 1 月 15 日
N2=1.0% 收到基低位发热量 Qnet,ar=21350kJ/kg
(3) 水质资料
总硬度 H0=121mg/L
永久硬度 HFT=24mg/L
暂时硬度 HT=97mg/L
总碱度 A0=95mg/L
(4) 气象资料查本地区气象参数
地区 沈阳
采暖房间室内计算温度 18 ℃
采暖期采暖室外计算温度 -16.8 ℃
/70 ℃。采暖季节，第一班工作时一台锅炉投入运行以供采暖，
第一班职工即将下班要沐浴时， 两台锅炉全部投入运行。 非采暖
季节，只需投入一台运行，本锅炉房不设备用锅炉，两台锅炉互
为备用，锅炉的检修保养安排在非采暖季节进行。
WNS2.1-0.7-95/70-Q 热水锅炉的技术参数：
型号： WNS2.1-0.7-95/70-Q
于控制室的泄漏报警装置， 连接报警装置的探头安装在锅炉房内
燃气易泄漏处。 探头共选用 4 个。一旦燃气泄漏溶度达到爆炸下
限 LEL 的 1/4 时报警， 持续 1min 后自动切断阀， 迅速切断供气，
并同时启动连锁的排风系统将室内的泄漏气体排至室外， 以确保
锅炉安全运行。
天然气泄漏报警装置选用一台型号为 4802C 的可燃气体检验
台
1
附 DJ604 除氧剂、 DJ602 阻垢剂
7 流量计
个
1
TMP-700-L-2F150-LOC-TOT-T 最小可测流量： 22.6 m 3/h
输出信号： 4-20mA 配流量计算仪
8 可燃气体检测系统 4802C
套
1
探头： 4 个 检测气体：天然气
报警点： 1/4LEL
9 不锈钢烟囱 Ф 500；高度： 6m；包括： 根
采暖期室外平均温度
-5.6 ℃
（ 5）工厂工作班制
工作班制为两班制
3. 热负荷计算及锅炉机组的选择
（ 1）热负荷计算
1）采暖季最大计算热负荷
Qmax=K0 （ K1Q1+K2Q）2 kW
式中 K0- 管网散热损失系数，取 1.05 ；
K1- 采暖用热的同时使用系数，取 1；
K2- 生活用热的同时使用系数，生活用热可提前 1h 加热，
系统。
另在切断前及干管末端接放散管，并在放散管上装设取样管。
燃气体检测系统的技术参数：
型号： 4802C
测量范围： 0-100%LEL 报警点： 25%LEL 报警方式：独立光报警、公共声报警 响应时间： T9≤30s （ 2）烟囱 每台锅炉分别设置烟囱， 烟道及烟囱钧采用不锈钢保温预制产 品。烟囱内径为 500mm铜锅炉出口，烟囱直接排至室外，高度为 处屋面 2m。按锅炉房设计规程，燃气锅炉烟道应设置泄爆装置， 本锅炉因无水平烟道，烟囱又直通室外，故未设防爆门。 8. 热工控制和测量仪表 锅炉由它带来的控制柜进行控制，能显示锅炉运行时水的压 力、温度及燃气压力等参数，具有全自动运行功能。 9. 锅炉房的布置 锅炉房位于公用联合站房的端头， 为单层建筑。 公用联合站房 由锅炉房、空压站、水泵房、备用柴油发电机房等组成。锅炉房 与其他站房用防爆墙隔开。 锅炉房的泄爆面积不小于锅炉间面积 的 10%。 锅炉间和公用站房统一跨距为 18m，柱距为 9m，房架下弦标高 为 6.00m。 锅炉房由锅炉间和辅助间组成， 辅助间包括水处理间、 天然气 切断阀间和控制室等组成。
（2）定压装置及补水泵的选择
热水系统的补水量一般根据系统的正常补水和事故补水确定， 并
宜为正常补水的 4-5 倍。系统的小时泄漏量， 宜为系统总的水量
的 1%。
根据以上要求及系统的膨胀容积量， 为便于布置， 选用调节容
量为 0.4-1.3 m 3、补水量为 3-5m3/h 的落地膨胀水箱一个。该落 地膨胀水箱定压补水为一个整体装置， 属于氮气定压。 落地膨胀 水箱的隔膜罐中，罐与囊之间充氮气。
指标 3.990 1.890
4.2 464.8
1/2 数量 2
3
1
4 落地膨胀水箱 ZNP1.2×1-50 ×2× 3 台
1
调节容量： 0.4-1.3 m3；补水泵流量：
3-5 m3/h ；补水泵扬程： 310kPa；定
压压力： 150kPa
5
不锈钢软水箱 V=2 m3
台
1
6 自动加药装置 DJ100
额定热功率： 2.1MW
额定出水压力： 0.7MPa
供回水温度： 95℃/70 ℃
锅炉燃料：天然气
风机功率： 6.5kW 燃料耗量： 232.4m3/h
外型尺寸（长×宽×高） ： 5925×2500× 3020mm
4. 给水及水处理设备的选择
（ 1）锅炉循环水量的计算
G=3.6kQ/c
Δt t/h
式中 Q- 锅炉额定热功率， kW；
型号： TP80-330/2 流量： 80 m3/h
扬程： 300kPa
温度： 0-140 ℃
转速： 2900r/min
电机功率： 11kW
5. 定压及水处理设备的选择
（ 1）膨胀容积计算
Ve=
α ΔtVa m 3
式中 α- 水的单位体积膨胀系数，取 0.0006 ；
Δt- 水温波动的范围， 25℃； Va- 系统总的水容量， m3
10. 技术经济指标
序号
指标名称
1
锅炉房计算容量
（采暖）
2
锅炉房计算容量
（非采暖）
3
锅炉房总安装容
量
4
燃气需要量