《影视作品鉴赏》教学大纲
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。
《影视作品欣赏》课程教学大纲
《影视作品欣赏》课程教学大纲课程代码：00051112课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：韦易指定教材：自编讲义教学目的：影视是一门综合艺术，它凭借服装、色彩、音乐、镜头等的综合活动去传达、表现，让学生感受、领悟。
由于这种审美更为生动、立体、充分和多角度，因此能极大地增强学生对视觉审美能力和听觉审美能力的综合能力。
通过电影欣赏，学生可以了解东、西方历史、认识社会现实、开阔眼界、增长知识、提高艺术素养；并且能陶冶情操，净化灵魂。
即使同一个影片，每个人都会从这些优秀的电影中感悟到不同的人生和艺术魅力，在感受和理解上是不尽相同的，这正是电影欣赏课的特点所在。
第一章中国电影发展概况及影视作品欣赏课时：5周，共10课时教学内容：第一节百年中国电影发展的几个主要的历史阶段一、形成时期（1905一1931）中国电影的拓荒期是漫长的，有30年之久。
在这段时间里，中国电影从放映外国影片起步到开始中国人自己摄制自己的影片，从寄生于外国资本到开始中国人自己独立自主地制片，无一不是充满了痛苦的一次次嬗变。
中国的电影人在当时外国电影资本、外国电影文化垄断的中国影坛上，在黑暗中憧憬黎明曙光的心情深刻地刻画出来，并在主题挖掘、形象塑造、艺术审美等方面达到相当的深度。
中国电影进入了曲折的发展时期。
二、发展时期（1931一1949）中国电影进入1931年后，开始其划时代的历史转折。
中国共产党的电影小组的成立，新文艺界对电影的重视与参与，使中国电影在观念、编剧到导、表、摄等方面发生了根本性变化。
在这个时期，中国电影观念突破了“影戏”说，使之更趋电影化，并由过去重娱乐、重经营的倾向转到与时代、与现实的结合。
观念的转变，使编剧从早先的生编硬套转向冷静而深刻地审视现实人生，揭示严峻的社会问题。
中国电影旨在把当时社会各阶层的真实人生相尖锐地剖析出来，把中国人民在敌寇蹂躏下的怒吼抗争悲愤地呐喊出来，把中国人民以自己的实力争取到民族电影的立足之地，为中国电影的初创拓荒，作出了最为艰难的奉献。
影视鉴赏大纲
影视鉴赏大纲第一篇：影视鉴赏大纲《影视鉴赏》教学大纲课程编号： 991483 课程名称：影视鉴赏学分： 2学分总学时：32学时；其中，理论学时：28学时；实验学时：4学时选课对象：全院非汉语言文学专业的学生先修课程：美学或大学语文一、课程的目的与任务：《影视鉴赏》是一门针对全院学生培养艺术教育、审美教育和鉴赏能力的选修课程之一，属于艺术素质教育范畴。
通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识和基本理论，影视艺术的历史发展，掌握正确的欣赏影片的方法和审美鉴赏方法，从而具备良好的文化底蕴，丰富学生们的美育知识，扩大学生的知识面，提高学生的艺术综合鉴赏能力。
由于学生来自全院各个系部，人文素养与艺术素养参差不一，课时也不多，故只讲授电影部分，不涉及到电视，略讲中外电影艺术的产生、发展和演变以及在这演变过程中对电影的发展起过重要作用的关键人物，结合对经典影片的赏析来重点阐述电影艺术的一些基础理论，并结合我国当代电影的实际现状对其作出评价。
在学习过程中要求多观看影片和电视剧；掌握影视艺术的基本原理并能理论联系实际，对影视作品能从影视艺术的角度进行分析，密切关注当代影视发展的走向。
二、教学基本要求：1、本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。
老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。
要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。
适当组织课堂讨论。
要求学生按照课堂知识，观摩、归类分析各类影视作品。
教师在授课时既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、本课程涉及诸多现代电影理论，学习起来有一定难度，要求学生在课余大量的阅读相关知识内容和指定的参考书目，以帮助学习。
学生除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，还应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品，看片时要全神贯注，并做一些观影笔记。
学生学习过程中至少写评论文章1篇，所写的评论文章要求立论新颖，观点鲜明，条理清楚，能抓住所评影视作品的特点来写，逻辑严密，文字流畅。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601200430课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：32 学分：2理论学时：32 实验学时：0实践学时：0 指导自学学时：6适用专业：全校专业适用层次：本科先修课程：无承担院部:人文学院学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点A 影视文化与历史发展的关联B 影视的创作流程与艺术手法C 怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲学时数：48学分数：3分一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。
二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。
三、课程教学的基本要求：1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。
3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。
四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：四、课程各教学环节要求：在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。
根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。
五、本课程与其他课程的联系：作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。
艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。
六、教学参考书：1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
《影视鉴赏》教学大纲
《影视鉴赏》教学大纲《影视鉴赏》教学大纲课程名称：影视鉴赏课程性质：公共选修课学分：2 学分适用专业：非影视类专业一、课程的性质、目的和任务、课程的性质《影视鉴赏》是高校进行学生艺术教育和审美教育的主干课程之一，任务是让学生在掌握影视鉴赏基本理论和知识的同时，学会应用这些知识进行影视作品鉴赏。
二、教学内容与教学基本要求第一章影视艺术综论第一节影视艺术与现代科技第二节影视艺术作为综合艺术第三节电影电视作为大众传媒第四节影视艺术作为文化产业第五节影视艺术的社会影响本章重点：影视艺术作为综合艺术本章难点：影视艺术作为文化产业基本要求：知识要求：1）了解影视与科技、艺术的关系。
2）理解影视传播的形式、作用和影响。
能力要求：初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
素质要求：初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础第二章影视艺术文化特性第一节社会性与时代性第二节国际性与民族性第三节文化品格与艺术创新本章重点：影视艺术的国际性与民族性本章难点：影视艺术的艺术创新基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本文化特性2）理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
能力要求：宏观把握影视艺术文化特性。
素质要求：能从国际视野来看待影视艺术，摆脱个性化的认识局限。
第三章影视艺术特性第一节画面第二节声音第三节蒙太奇本章重点：蒙太奇手段的运用本章难点：声音和画面的组接基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本特性2）掌握欣赏画面的技巧；3）掌握评价声音的技巧；4）了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
能力要求：具有基本的影视艺术审美能力。
素质要求：对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
第四章电视艺术第一节电视艺术概述第二节电视剧第三节电视综艺节目第四节电视纪录片本章重点：电视剧本章难点：电视纪录片基本要求：知识要求：1）了解电视艺术基本情况；2）理解电视剧的基本特征；3）掌握评价电视综艺节目的立场、方法和角度；4）理解电视纪录片的概念。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
《影视作品赏析》教学大纲
《影视作品赏析》教学大纲《影视作品赏析》课程教学大纲课程名称:影视作品赏析课程学分:4学期学时:40课程性质:通识类课程课程定位:全校选修课先修课程:影视语言适用专业:全校各专业开课部门:传媒艺术学院现代传播系一、课程概述及意义《影视作品赏析》是一门面向全校学生的知识类选修课，作为一门通过具体而典型的影视作品培养学生专业能力的课程，其所涵盖的世界范围内的优秀影视作品对学生的培养与提升主要体现在以下几个方面，第一是要明了优秀的电影是社会反响强烈、公众评价颇高的电影，是能够引起观众强烈共鸣，并深深打动观众的电影，要让学生弄清楚它的主题是什么，即如何认知并构思作品深刻思想性的问题;第二是在组织情节的展开与矛盾冲突的展现中使用了哪些手段，通俗来说即怎么讲故事，怎么讲好故事;第三是对影视语言的运用能力，即如何通过声音、画面、动作、剪辑等操作手法与角度的变化塑造作品艺术性的问题;第三是表演能力，即通过经典作品及人物形象洞悉表演技巧的问题。
通过这几点提纲挈领的框架构建，目的是概括地指导学生进行作品赏析的途径、流程、顺序及方法，让学生不仅仅能够赏析某一部电影，而是能够掌握影视赏析的一贯手法及基本纲领，为学生更大范围实现自主学习提供支持。
本课程将理论知识与实际作品相结合,通过对影视作品的分析和解读,结合师生间的讨论交流、思维碰撞，以及学生的感悟与思考，让学生理解和认识影视艺术的创作规律和技巧的同时,不断提升学生的就业竞争力及职业能力。
学习本课程的重要意义在于:并非强调观赏影视作品的娱乐作用及其对学生态度及价值观念的影响，而是强调其所蕴含的深刻的创作意图，优秀的表现手法方面，以及思想与艺术交织的方式。
什么样的片子是好片子,好片子的好都体现在哪里,从好片子中我们能学到些什么,这些问题的答案正是本课程所需重点突出的内容，也是本课程最根本的意义所在。
二、教学目标总的来说，本课程的核心目标是通过典型且优秀的影视作品分析作为启蒙，揭示出将深刻的思想性与优秀的艺术性完美结合在一起的作品才是真正的精品，并且进一步分析如何鉴别优秀电影的特色，并且从优秀电影当中汲取典型内容进行学习。
影视鉴赏教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲课程名称：影视鉴赏/Movie Appreciation课程代码：25237030课程类别：拓展/任选总学时数：32学分：2先修课程：开课单位：语言文学学院适用专业：汉语言文学一、课程的性质、目的与任务：《影视鉴赏》是汉语言文学专业拓展层次任选课程之一。
本课程采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
二、教学内容及教学基本要求1．影视鉴赏绪论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解认识影视艺术的特质；理解影视艺术鉴赏的意义、层次和途径；掌握影视艺术鉴赏的方法。
2．影视流派鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解时代进步与影视流派、世界电影史上的流派、中国电影史上的流派；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视流派鉴赏的基本方法。
3．影视类型鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视艺术作品的主要类型及其特征；理解认识影视类型鉴赏的作用；掌握影视类型鉴赏的基本要求和方法。
4．影视语言鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视语言的画面与声音、影视语言的精彩运用；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视语言鉴赏的方法。
5．影视结构鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视结构的三大主义，认识影视结构的灵魂蒙太奇及其应用，把握影视结构鉴赏的基本要求和方法。
6. 影视表演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解演员的魅力、演员表演的特点；理解认识演员表演的三位一体、三种创作方法等规则；掌握影视表演鉴赏的基本要求和方法。
7. 影视导演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解导演在影视作品中的作用、导演的工作内容和程序；理解导演的构思和导演语法——蒙太奇；掌握影视导演鉴赏的基本要求和方法。
《影视作品赏析》实验教学大纲
《影视作品赏析实验》教学大纲课程编号：04654适用专业：动画专业总学时数：16 理论学时：0 实验学时：16学分：0.5选用教材：《影视鉴赏》于庆妍、王绍维主编,高等教育出版社2007年7月第一版参考教材：《影片分析透视手册》张会军主编，中国电影出版社2008年版一、课程说明《影视作品赏析》是从文学、社会学、美学以及影视构成等角度出发研究影视艺术，既体现了电影、电视作品独特的艺术成分，又体现了电影、电视与文学、社会、历史相通的美学特质。
通过本门课程的学习，于零星的无规则的现实表现中，为学生提供一幅现实生活的图画，并为其展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生进一步感悟影视是怎样的一门艺术，进一步熟知电影语言与现实世界的转化过程，既是对已有知识的整合，又是对今后个人创作的启示。
本门课程力求在教学实践中将影视语言及其表现形式与不同时期的文化相结合，通过对影视作品的分析以及师生现场互动的训练，使学生真正懂得怎样欣赏电影、电视，更好地学习、了解影视艺术，于轻松的欣赏中汲取知识，获得思考。
二、学时分配三、教学内容及教学基本要求实验一《十分钟年华老去》：世界电影大师优秀短片赏析一、实验特点：实验类别：专业基础必修实验类型：综合型计划学时：4实验分组：每10人一组二、实验目的：世界级电影大师十分钟短片集锦，代表现阶段世界电影的最高艺术水准，通过鉴赏与分析，掌握导演的创作手法、艺术风格、以及深刻的思想内涵。
三、实验内容：第一节伯纳多·贝托鲁奇Bernardo Bertolucci 意大利末代皇帝水的故事第二节让－吕克·戈达尔 Jean-Luc Goddard 法国精疲力尽在时间的…第三节伊斯特凡·萨伯István Szabó 匈牙利摩菲斯特十分钟后第四节维多·艾里斯Victor Erice 西班牙南方生命线第五节陈凯歌Kaige Chen 中国霸王别姬百花深处四、实验仪器：五、操作要点：赏析世界电影大师经典短片作品，分组讨论分析导演风格特征。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
“影视鉴赏”课程教学大纲(质量标准)
学习目标：要求学生了解黑帮电影的历史与发展，明确黑帮电影的艺术特点、
存在意义、文化价值。
授课建议：2 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务四：鉴赏电影《阳光灿烂的日子》《我的父亲母亲》(支撑课程目标 1，2，3)
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师资标准
知识要点：国产青春电影的特征、影响及地位； 学习目标：通过电影的鉴赏，了解国产青春电影的艺术特点、文化价值。 授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 1.具有文学、艺术学专业硕士研究生及以上学历并具有讲师以上技术职称。 2.熟悉高等教育规律，有一定的教学经验，能正确分析、设计、实施及评价课 程。
“影视鉴赏”课程教学大纲（质量标准）
课程名称
影视鉴赏
英文名称
Film Appreciating
课程编号
110608
开课学期
二
课程性质
美育必修课
课程属性
必修课
课程学分
1
适用专业
电气工程及其自动化
课程学时 总学时：16；其中理论学时：16；实验实践学时：0；上机学时：0
开课单位
艺术与设计学院
先修课程
课程名称
授课建议：6 课时，放映影片片段并解读，延伸相关知识点。 任务二：鉴赏电影《辛德勒名单》(支撑课程目标 1，2，3)
知识要点：1.二战题材电影 2.斯皮尔伯格的特征、影响及地位；
学习目标：要求学生了解二战题材电影的历史与发展，明确二战题材电影的
艺术特点、存在意义、文化价值。
授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务三：鉴赏电影《教父》(支撑课程目标 1，2，3)
培养家国情怀。
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；（2）掌握影视作品的鉴赏方法，能够分析评价影视作品的优劣；（3）了解我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏不同类型的影视作品，提高学生的审美能力；（2）运用批判性思维，分析影视作品中的主题、人物、情节、摄影等方面的特点；（3）培养学生的团队协作能力和表达能力，学会与他人交流分享影视鉴赏心得。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱影视艺术，增强民族自豪感；（2）引导学生正确认识影视作品中的价值观，提高审美情趣；（3）培养学生尊重知识产权，抵制盗版影视作品。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念、特点和表现手法；2. 影视作品的类型及特点；3. 影视鉴赏的方法与技巧；4. 我国影视产业的发展现状及趋势；5. 影视作品的价值观分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的鉴赏方法；我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 教学难点：影视作品的深入分析和评价；影视产业的发展趋势分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点；影视鉴赏的方法与技巧；我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 案例分析法：欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。
3. 小组讨论法：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实践操作法：让学生尝试拍摄简单的影视作品，提高学生的动手能力。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点。
2. 第3-4课时：讲解影视鉴赏的方法与技巧；欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。
3. 第5-6课时：讲解我国影视产业的发展现状及趋势；分析影视作品的价值观。
4. 第7-8课时：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。
《影视鉴赏》教学大纲
《影视鉴赏》教学大纲中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）《影视批评》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。
同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。
二、教学内容及要求本课程包括十章内容，分别为：第一章影视艺术综论第二章影视艺术文化特性第三章影视艺术创作第四章影视艺术特性第五章欧洲电影第六章美国电影第七章亚洲电影第八章中国电影第九章电视艺术第十章影视艺术的鉴赏方法与批评。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以彭吉象主编的《影视鉴赏》（高等教育出版社出版2006年1月第二版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用江苏电大电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。
特别是通过影片的观摩，帮助学生对教材中所分析的作品有感性的认识。
帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。
（二）直播课堂直播课堂是面授教学的重要补充，也是体现远距离教学的重要手段，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对课程的认识。
学生可以通过互联网收看并下载存储。
（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标1.知识目标：通过学习让学生了解和掌握影视的影视艺术的历史进程及审美方法，有助于提高大学生的审美能力。
2.能力目标：学生通过对电影深入及内涵的理解，从中得到启示，用积极的心态面对生活，提升个人见解分辨能力，在学习知识的过程中，充分调动学生的积极性，注重大学生的审美能力和创新能力。
3.素质目标：在教学过程中利用影视剧中能够运用美学相关的理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
三、教学学时分配影视鉴赏课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章国外经典电影赏析【教学基本要求】了解：国外事件的情节及传达情感的方式。
理解：电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
掌握：每一个电影背后的故事及给予我们生活的启发。
【教学重点和难点】教学重点：理解电影的故事情节所要阐述的观点；教学难点：电影的故事情节所要阐述的观点给予我们生活的启示及指导。
【教学内容】第一节《肖申克的救赎》电影赏析（一）电影简介（二）主人公动机及当时的社会背景（三）主人公在监狱经历和采访时发生的故事（四）主人公的心路历程（五）本影片产生的社会影响和所表述的精神第二节《阿甘正传》电影赏析（一）电影简介（二）欣赏电影《阿甘正传》片段（三）学习阿甘精神：诚实、守信、认真、勇敢，执着，坚韧而重视感情。
（四）了解作者温斯顿·格卢姆（五）讨论阿甘精神对生活的影响与启示商业空间的基本形式分类第三节《泰坦尼克号》电影赏析（一）结合学生的恋爱观引入话题（二）电影简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想第四节任选有教育和启发的国外电影赏析（一）电影简介（二）作者简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想本章习题要点：学生对自己喜欢的电影进行分析并写心得体会。
第二章我国经典电影赏析【教学基本要求】了解：我国电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
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《拉片》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：16138903
课程名称：拉片
英文名称：Film analysis
课程类别：专业必修课
学时：32
学分：2
适用对象：编导类学生
考核方式：考查
先修课程：视听语言
二、课程简介
本课程基于大量的影视案例进行“拉片”解读，以影像方式进行分镜头的拆解与分析，并指导学生以文字或图画的方式进行分镜头结构图式的拉片分析，使学生理解并掌握镜头组接及声画结构的技巧，并进一步巩固与加深理解视听语言及影视作品的理论要点与创作理念，以指导未来的影视创作。
通过细致地分析作品的每一格画面，来拆解电影背后的“秘密”，了解创作者制作影视作品的基本手法和技巧，理解创作者通过此种方式所传达的价值观念以及美学思想。
通过“拉片”这种形式的训练，使学生对于创作为何有更加清楚的理解和认识。
This course is based on a large number of video case "pull" interpretation, dismantling and analysis of frame with image, and guide students to pull the film analysis frame structure schema to text or picture of the way, make students understand and grasp the montage skills and sound structure, and further consolidate and deepen the theory key points and ideas of creation and understanding of the audio-visual language of film and television works, to guide the future of the film creation.
Through the detailed analysis of the works of each picture, dismantling behind the movie "secret", understand the creators of film and television works produced basic techniques and skills, understand the value creators in this way to convey and aesthetics.
三、课程性质与教学目的
本课程在学生学习了视听语言课程的基础上，进一步通过深入、详尽地拉片方式，包括具体的画面内容，影片结构、影片构成要素、影片艺术手法、影片风格等多个角度和维度，对影片进行拆解与分析，使学生更深入地了解和感知影片
的编剧和导演如何来完成影片的创作，从而让学生更有效、更有针对性地学会影视创作的技巧与方法。
拉片课程是在学生掌握了一定的视听语言的技巧并且具备了一定的视听思维能力的基础上，对学生能力进行更加深入的挖掘与提升的课程，使学生能对于影视作品的理解力更加透彻，以便能更有效地投入到创作中去。
四、教学内容及要求
（一）目的与要求
让学生深入掌握影视作品的创作技巧和方法，通过细致拆解影视作品的每一幅画面，每个场景的设计与表现技巧，来了解和学习创作者在作品中运用了何种手法来表现人物与剧情，学生通过本课程的学习对于下一步的创作有更好地体会与更强地实操性。
（二）教学内容
第一讲经典案例（一）
1．主要内容
经典名片的背景信息
何以为成为影史经典
创作者使用的手法
2．基本概念和知识点
场面调度的要素
镜头的设计
3．问题与应用（能力要求）
学会分析经典段落
第二讲经典案例（二）
1．主要内容
经典名片的背景信息
何以为成为影史经典
创作者使用的手法
2．基本概念和知识点
场面调度的要素
镜头的设计
3．问题与应用（能力要求）
学会分析经典段落
第三讲动作剪辑（一）
1．主要内容
动作场面的设计
演员在动作场面中的地位
摄影机的运动特征
2．基本概念和知识点
蒙太奇手法
跳切的运用
3．问题与应用（能力要求）
动作与剪辑点的关系
第四讲动作剪辑（二）
1．主要内容
动作场面的设计
演员在动作场面中的地位
摄影机的运动特征
2．基本概念和知识点
蒙太奇手法
跳切的运用
3．问题与应用（能力要求）
动作与剪辑点的关系
第五讲课外拍摄练习/课堂讨论1．主要内容
选择一个主题进行实践创作2．基本概念和知识点
场景设计
导演要素
3．问题与应用（能力要求）
第六讲美术设计
1．主要内容
布景的作用
色彩在场景中的运用
道具的真实感
2．基本概念和知识点
服装的种类与色彩搭配
化妆与造型
3．问题与应用（能力要求）
要学会如何运用色彩来服务与剧情
第七讲表演
1．主要内容
演员指导的内容
演员的情绪把控
不同情境的表演方式
2．基本概念和知识点
不同表演技巧的划分
表演对于人物的作用
3．问题与应用（能力要求）
懂得导演对于演员的选择与点拨的重要性
第八讲独立制作单元
1．主要内容
独立制片的方式
独立制作的创作内容
独立制作背景下的作品风格
2．基本概念和知识点
导演对于资金的把控能力
如何宣发
3．问题与应用（能力要求）
学习独立制作者的“独立”精神
第九讲幕后花絮
1．主要内容
幕后拍摄的“秘密”
从幕后场景学习如何制作电影
幕后工作人员的种类
2．基本概念和知识点
电影背后的“主人”
幕后故事
3．问题与应用（能力要求）
第十讲微电影/纪录片/广告/MV/新闻1．主要内容
各类形式的作品的特征
不同形式的艺术特点
纪实性/纪录性与叙事性
2．基本概念和知识点
何为摆拍
广告的营销点如何用剧情体现
MV中的音乐与画面的配合
3．问题与应用（能力要求）
学会不同形式作品的艺术表达
第十一讲学生作品分析
1．主要内容
学生作品的分类
学生作品在创作方式上的特征
学生作品如何实现个人风格
2．基本概念和知识点
场面调度如何运用
场景如何设计
3．问题与应用（能力要求）
如何将所学知识应用到个人作品中去
第十二讲课外拍摄练习/课堂讨论
1．主要内容
根据个人对于社会和生活的观察，选择一个主题来表现2．基本概念和知识点
人物如何设计
人物的性格改变的动机
剧情的走向与发展方式
3．问题与应用（能力要求）
第十三讲综艺节目
1．主要内容
晚会的类别
综艺节目的形式
真人秀的看点
2．基本概念和知识点
导播的切换
现场导演的操控能力
综艺节目的娱乐性与社会性
3．问题与应用（能力要求）
了解综艺节目的各种形式与意义
第十四讲剧作分析
1．主要内容
剧作元素
剧作的结构与发展方式
剧情设计的常规手段
2．基本概念和知识点
人物性格
人物动作与造型
人物如何为主题服务
3．问题与应用（能力要求）
剧情分析与剧情介绍的区别
第十五讲综合分析
1．主要内容
将以上所学内容进行综合分析与训练
2．基本概念和知识点
画面分析法
机位图分析法
分镜头分析法
3．问题与应用（能力要求）
通过“拉片”训练与画分镜头训练深入掌握电影制作的“秘密”（三）实践环节与课后练习
短片拍摄/剧本创作
（四）教学方法与手段
多媒体播放、课堂讲授、讨论相结合。
“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。
六、推荐教材和教学参考资源
1.《视听语言拉片实训教材》李晋林中国广播电视出版社
2.《认识电影》路易斯·贾内梯
3.《电影的元素》李·R·波布克中国电影出版社
4.《荣誉》苏牧
5.《电影艺术-形式与风格》大卫·波德维尔北京大学出版社
七、其他说明
平时表现&测试&考勤：30%
期末考试：70%
大纲修订人：徐朋修订日期：2016.7.1 大纲审定人：郑臣喜审定日期：2017.10.10。