新课标人教版一年级语文上册《ie üe er》课件
合集下载
最新部编人教版一年级上册语文《ie üe er》精品课件ppt
yuè nüè
xuě jué
jiē
lüè
yè
yě
jiě
dié
què
35
ér
春天花儿俏。
ér
夏天蝉儿叫。
yè
秋天枫叶红。
xuě
冬天雪花飘。
36
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
x—üe xue
xié
鞋
20
xuē 靴
21
xǐ què 喜鹊
22
ěr jī
23
hú dié
24
diè ěr nüè lüè
biē xué tiē què
yé xué xiě yuè
25
26
我会读这句话。
wǒ hé jiě jie yì
qǐ xué xí。
27
kè hòu dà jiā yì qǐ dié fēi jī
10
yē yé yě yè
11
yē yé yě yè 椰子 爷爷 田野 树叶
12
üe
yue
13
yuē yué yuě yuè
14
er
15
16
n
nie j
jie
d ie die q ie qie
b
bie x
xie
17
n—üe I—üe
j—üe q—üe x—üe
n—üe nüe j—üe jue I—üe lüe q—üe que
人教部编版一年级语文上册汉语拼音11 ie üe er课件
ɑ
单
o 韵
母
e
i u
ü
ɑi
复
韵 母
ei
ui
iu ou ɑo
汉语拼音11
ie üe er
ye yue
第一课时
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
ie的 发音方法：发音 时，由发 i 开始，接 着发e，口腔半开， 中间气不断。
ie的四声 iē ié iě iè
ye ie
yē yé yě yè
yē
大 河 弯 弯 流 入 海,
shān lù wān wān dào xiào yuán
山 路 弯 弯 到 校 园。
yuè nüè
jué
xuě
jiē
yè
lüè
yě
jiě
拼 读 dié
练 习 què
我会读这句话。
wǒ hé jiě jie yì qǐ xué xí。
ér
春天花儿俏。
ér
夏天蝉儿叫。
er的发音方法：特殊元音韵母。 e表示发音时舌头的位置，r表 示卷舌动作。在发出单韵母e的 同时，把舌头卷起来对着硬腭， 就成了er。
bié xié
diē
qié
piě ie jiě
jüé
nüè
qüē
lüè üe xüé
ie、
üe 的 音 节
xiě zuò yè
笔顺：ie，先在中格写i ，然后在中格写e。 两个字母不能离得太远。
汉语拼音11
ie üe er
ye yue 第二课时
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
yuè ér wān wān
月儿弯弯
yuè ér wān wān guà lán tiān
单
o 韵
母
e
i u
ü
ɑi
复
韵 母
ei
ui
iu ou ɑo
汉语拼音11
ie üe er
ye yue
第一课时
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
ie的 发音方法：发音 时，由发 i 开始，接 着发e，口腔半开， 中间气不断。
ie的四声 iē ié iě iè
ye ie
yē yé yě yè
yē
大 河 弯 弯 流 入 海,
shān lù wān wān dào xiào yuán
山 路 弯 弯 到 校 园。
yuè nüè
jué
xuě
jiē
yè
lüè
yě
jiě
拼 读 dié
练 习 què
我会读这句话。
wǒ hé jiě jie yì qǐ xué xí。
ér
春天花儿俏。
ér
夏天蝉儿叫。
er的发音方法：特殊元音韵母。 e表示发音时舌头的位置，r表 示卷舌动作。在发出单韵母e的 同时，把舌头卷起来对着硬腭， 就成了er。
bié xié
diē
qié
piě ie jiě
jüé
nüè
qüē
lüè üe xüé
ie、
üe 的 音 节
xiě zuò yè
笔顺：ie，先在中格写i ，然后在中格写e。 两个字母不能离得太远。
汉语拼音11
ie üe er
ye yue 第二课时
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
yuè ér wān wān
月儿弯弯
yuè ér wān wān guà lán tiān
最新人版部编版一年级语文上册《ie--ue--er》精品课件
ie üe er
ɑ o e i u
ɑi ei
o e i u
ui ɑo
ɑi
ei ui
ɑo
ou iu
ou iu
一棵椰树
iē ié iě iè
整体认读音节
月牙弯弯
üe
大耳朵图图
er
ěr duo
ēr ér ěr èr
é r 儿童 儿子 儿歌 ěr 耳朵 耳机 鱼饵
è r 第二名 二十 一（2）班 er 花儿 月儿 鱼儿
小 er脾气真古怪， 不跟声母做朋友， 单独注音显威风。
èr shí ěr jī
我不是复 韵母，我 叫特殊韵 母。
er
ér gē yuè er
lǎo yé ye shù yè
d
die
t
tie
ie
n
nie
l
lie
hú dié
xié
鞋
x--ié---xié
ěr jī
耳机
整体认读音节
y üe yue
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
ɑ o e i u
ɑi ei
o e i u
ui ɑo
ɑi
ei ui
ɑo
ou iu
ou iu
一棵椰树
iē ié iě iè
整体认读音节
月牙弯弯
üe
大耳朵图图
er
ěr duo
ēr ér ěr èr
é r 儿童 儿子 儿歌 ěr 耳朵 耳机 鱼饵
è r 第二名 二十 一（2）班 er 花儿 月儿 鱼儿
小 er脾气真古怪， 不跟声母做朋友， 单独注音显威风。
èr shí ěr jī
我不是复 韵母，我 叫特殊韵 母。
er
ér gē yuè er
lǎo yé ye shù yè
d
die
t
tie
ie
n
nie
l
lie
hú dié
xié
鞋
x--ié---xié
ěr jī
耳机
整体认读音节
y üe yue
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
一年级上册语文课件汉语拼音《ieüeer》人教部编版(23张)
学生小组讨论环节，大家围绕ie、üe、er在实际生活中的应用展开讨论，气氛热烈。但在分享成果时，我发现有些学生表达不够清晰，这可能是因为他们对知识点掌握不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，加强学生的语言表达能力训练。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
一年级上册汉语拼音 ie üe er 人教部编版ppt完美课件(15张ppt)
我会做
1.连一连，把相近读音连起来。
zh Байду номын сангаасi
üe
c
ci
ie
r
zhi
ye yue
我会做
2.读一读，写一写。
nuè
tiě
juē
qié
xué
liè
1．“何意 陆 沈 黄 绶 间” ， 这 一 句 以 疑 问 形 式 出 之 ， 它 是 慨 叹 ， 也 是 责 问 ， 表 现 出 对 执 政 者 的 无 可 奈 何 之 情 。 2．诗人一 反 律 诗 中 间 二 联 装 点 景 物 的 传 统 ， 额 联 以 “ 头 白 眼 花” 对 “ 儿 婚 女 嫁 ” ； 在 上 下 相 对 中 ， 每 句 又 自 成 对 偶 ， 有 着 往 复 回 环 的 效 果 。 3．本诗步 步 曲 折 ， 首 联 将 高 才 与 不 遇 相 对 比 ， 一 是 “ 凌 云” ， 一 是 “ 陆 沉 ” ， 有 转 折 跌 宕 之 势 ； 颈 联 抒 发 了 豪 兴 犹 在 、 盛 年 不 再 的 感 慨 ， 又 是 一 个 转 跌 ， 在 豪 放 旷 达 中 含 无 限 感 慨 。
4．王文通 是 一 位 才 华 横 溢 、 贫 贱 自 守 、 远 离 官 场 、 愤 世 嫉 俗 之 人 ， 诗 人 与 他 遭 际 相 似 ， 品 格 相 类 ， 他 正 是 诗 人 的 自 我 写 照 。 5.这两句 咏 赞 了 精 卫 坚 忍 不 拔 的 壮 志 、 奋 斗 到 底 的 毅 力 ， 表 达 了 作 者 的 赞 扬 和 崇 敬 。 6 . 这 两 句 诗 的 意 思 是 ， 移 山 填 海 的 事 业 尚 未 完 成 ， 我 愿 牺 牲 自 我 之 身 ， 成 全 精 卫 之 志 。
11.ie üe er 人教部编版一年级上册语文课件(共23张PPT) 图文
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻，几 乎都是 关于传 染病的 ，微信 群里发 的信息 更多， 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息， 非常及 时，让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ，好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地， 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论， 很多是 非曲折 只能存 在心里 ，但是 不说不 等于心 不明眼 不亮， 亲朋好 友在一 起，也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾 一般笼 罩人心 ，这真 是一件 令人闹 心的事 ，病源 地的武 汉就别 提了， 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜，令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ，反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ，只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当，疫 情不会 蔓延， 愿天佑 北京， 天佑武 汉，天 佑国人 ，天佑 中国。
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。