鸿门宴素材运用中

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• （二）北风与太阳 很小的时候，就听过北风与太阳的故事。太阳与 北风比赛，看谁能让行人把大衣脱下。北风呼呼 地吹，行人把衣领裹得更紧了，太阳放射出温暖 的光芒，行人越来越热，自己把大衣脱了下来。 从这个故事，你得到什么样的道理？试用一句话 来概括。 ——做事情，采取温和的方式比采取粗暴的方式， 更容易成功，更让人心悦诚服。 ——用爱的方式让人易于接受。 ——做事情，使用正确的方式。 若把这一句话作为本次作文的中心论点，我们可 以用哪些人物事迹去论证？ 我们学过的《鸿门宴》这篇课文中，有哪些人物 的事迹可以作为我们的写作材料？
• ——成功需要抓住机遇。 • 可用材料: • 项羽在鸿门宴放走刘邦，失去灭杀刘邦的 大好机遇，为日后的灭亡埋下祸根。 • 反观刘邦，在楚汉之争的最后，面对已成 落水狗的项羽，他没有放虎归山，而是带 兵追击东归的项羽，斩除后患，杜绝项羽 东山再起的一切可能。
Байду номын сангаас
• 1、四川省2007年高考语文作文题目： • 话题作文：一步与一生 • 2、上海2007年高考作文题目： • 以‚必须跨过这道坎‛为题目，写一篇文章。 • 3、（08年广东）请以‚不要轻易说‘不’‛为题 写一篇不少于800字的文章。 • 任选一题，运用《鸿门宴》里的人物事迹作为写 作素材，用五步法，写一段话，250字左右。 • （五步法：分论点+例前阐释+叙例+例后分析+小 结）
• ——团结互助，有助于共同开创一番局面。 • 刘邦集团：在鸿门宴中君臣将士上下一心， 各尽其职，各施其能，共同对抗项羽集团， 最终取得鸿门宴的胜利 • 项羽集团：范增主张灭刘，项伯主张保刘， 项羽犹豫不定，整个集团内部没有统一的 方向，没有一致的意见，一盘散沙，最终 覆亡是可想而知的。
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• 2007高考宁夏卷语文作文题目公布。
• 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 • 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在 地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将 烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶 然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被 挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过 化验，发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸 发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁 上起到了保护作用。‚如果将这种溶液用到汽车玻 璃上，车里的人不是更安全吗？‛因为这个意外的 发现，别涅迪克博士获得了20世纪法国科学界突出 贡献奖。 • 对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的 追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么 困难，那么崎岖，那么遥远。 • 由此,你得到什么启示?可用课文中的哪些人物 事迹作为写作材料?
如何把课文中的素材运用到高 考作文中
——素材积累与运用
• （一）阅读下面的文字，根据要求作文。 • 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯 树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美 丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛 花和紫藤萝，成就了一道到风景。 • ——善于借助他人的力量，有助于事业的成功。 • ——团结互助，有助于共同开创一番局面。 • 我们学过的《鸿门宴》这篇课文中，有哪些人 物的事迹可以作为我们的写作材料？
课文素材积累与运用 （抄在摘抄本上）：
• 项羽： • (一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以 为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢 罪，放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下 了祸根。 • 可适用论证的观点: • ①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在 • ②不能过于傲慢自负 • ③机遇不等人,成功要把握机遇. • (二)在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿 门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。项 羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 • 可适用论证的观点: • ①做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态度。 • ②要善于用人. • ①要善于采纳别人的建议，择其善者而从之； • ②自己要有主见，不能人云亦云。
• ——善于借助他人的力量，有助于事业的成 功。 • 可用素材： • (张良 萧何 韩信）此三者，皆人杰也，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而 不能用，此其所以为我擒也——刘邦 • 刘邦和张良：刘邦借助张良的足智多谋，在 鸿门宴中保存性命，更在以后的楚汉之争中 君臣合作，上下一心，齐心协力，共同取得 楚汉之争的胜利，刘邦取得了天下，张良也 成就一番功名，刘邦为张良提供了一个实现 理想的平台，张良也助刘邦取得天下，当上 皇帝。
• 刘邦集团：在鸿门宴中君臣将士上下一心，各尽 其职，各施其能，共同对抗项羽集团，最终取得 鸿门宴的胜利 • ——人心移，泰山移,团结就是力量 • 项羽集团：范增主张灭刘，项伯主张保刘，项羽 犹豫不定，整个集团内部没有统一的方向一致的 意见，一盘散沙，最终覆亡是可想而知的。 • 项伯为报私恩,泄露军情,敌我不分,酿成大祸. • ——祸起萧墙,伟大集团的灭亡往往从内部的腐败 开始。 • ——公私须分明，立场须坚定。
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（一）(张良 萧何 韩信）此三者，皆人杰也，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用， 此其所以为我擒也——刘邦 刘邦：张良不愿独自逃生，樊哙危急时候能与之同 生共死，可见，刘邦懂得知人善用，收拢人心 ——知人善用 项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以 行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇 敢，得以脱险。 可论证的观点： ①‚忍‛是一种勇气，更是一种智慧； ②不善于抓住机遇，成功往往失之交臂； ③要善于审时度势，把握机会，识时务者方为真正 的俊杰
• ——做人要谨守本份，找准自己的位置。
• 请从我们学过的《鸿门宴》这篇课文中，有哪些人物 的事迹可以作为我们的写作材料？
• ——做人要谨守本份，找准自己的位置。 • 可用素材： • 张良做事沉稳内敛，态度温和，向君主提出 意见循循善诱，毕恭毕敬，谨守臣子的本份， 获得刘邦的信任和重用，也为自己建立一番 功业创造了条件。 • 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁，待 人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色，甚至逾 越君臣之间的界线，直接挑战项羽的权威， 最终被项羽抛弃，怀才不遇，有志难伸。
• 可用素材： • 鸿门宴可以说是项羽和刘邦两人的人生转弯点， 两人不同的对待方式决定两人命运的不同。在鸿 门宴前，刘邦处于被动，项羽是主动。 • 刘邦：在充满杀机的鸿门宴上，在这个人生的重 要转弯处，刘邦沉着应战，忍辱负重，不惜讨好 奉承项羽，保存了自己的性命，把劣势扭转成优 势，转被动为主动； • 反观项羽，在这个除去心腹大患的重要的人生转 弯处，却优柔寡断，失去杀刘的好机会，把优势 发展成劣势，由主动变成被动。
• 张良做事沉稳内敛，态度温和，提出意见 循循善诱，谨守臣子的本份，获得刘邦的 信任和重用，也为自己建立一番功业创造 了条件。 • 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁， 待人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色产， 甚至逾越君臣之间的界线，直接挑战项羽 的权威，最终被项羽抛弃，怀才不遇，有 志难伸。 • ——做事情，采取温和的方式比采取粗暴的 方式，更容易成功，更让人心悦诚服。 • ——谨守自己的本份，找准自己的位置
• 可用素材： • 张良做事沉稳内敛，态度温和，向君主提出 意见循循善诱，毕恭毕敬，谨守臣子的本份， 获得刘邦的信任和重用，也为自己建立一番 功业创造了条件。 • 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁，待 人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色，甚至逾 越君臣之间的界线，直接挑战项羽的权威， 最终被项羽抛弃，怀才不遇，有志难伸。 • ——做事情，采取温和的方式比采取粗暴强 硬的方式，更容易成功，更让人心悦诚服。
• “弯道超越‛本是赛车运动中的常见用语，意思 是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手必 须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大、变 数多。过弯道时，本来领先的车手可能因为弯道 而落后，而原来落后的车手也可能利用弯道超越 对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并 被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。 其中的‚弯道‛一般被理解为社会过程中的某些 变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶 段充满了变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含 着超越对手、超越自我的种种机遇。 • 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？ 请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800 字。 • ——我们学过的《鸿门宴》篇课文中，有哪些人 物的事迹可以作为我们的写作材料？
• 這段故事其實是啟示我們，待人處事不是 給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲 勝，疾言厲色或者使用暴力，是無法令人 心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、 以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服， 才是勝利者。』
• ——做事情，使用正确的方式。 • 为动摇楚军心，张良、韩信公汉军夜唱楚 歌，楚军士兵面对汉军的四面包围，听着 凄凉的家乡歌曲，思乡厌战之情油然而生， 心中的半点斗志也随之荡然无存，汉军不 费吹灰之力就将楚军残部歼灭，夺取楚汉 之争的胜利。
• （三）（06年广东） • 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 • 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。 • 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上 飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎 样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 • 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人 说：‚这是一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌 鸦的羽毛说：‚它也很可爱啊！‛ • 从中，你得到什么样的道理？
• 刘邦：面对项羽的四十万大军，自知不敌， 所以没有采取硬拼硬的方式，而是能屈能 伸，主动去谢罪，不惜卑躬屈膝，采取求 和的方式，取得项羽的原谅，保存了自己 的实力。 • 李密：在庞大的势力面前，李密没有采取 硬拼硬的方式，而是委婉陈辞，晓之以理， 动之以情，以孝情感动晋武帝，既推保全 了性命，也保全了自己的名节。