鸿门宴素材挖掘与写作运用
鸿门宴写作素材
《鸿门宴》【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽,为人不忍,义字当头,发令攻打刘邦时,听项伯畅叙幽情,却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。
鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。
【素材运用】要善于采纳别人的建议,择其善者而从之;对待不同的意见自己要有主见,不能人云亦云。
一边是“急击勿失”的铮铮忠言,一边是“不义也,不如因善遇之”的蓄意相谏,并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心,失败自在情理之中。
“当断不断,反受其乱。
”关键处需审慎,但果敢,让我不能不抉择你。
【角度点拨】主见抉择果敢集思广益当机立断见仁见智忍与人志与力任人与信任价值与历史【精彩应用】对比议论型——(提示:对比议论,突出重点主题鲜明)翅膀若是足够坚硬,雄鹰便开始展翅;水滴若是足够丰富,小溪便开始流淌;心志若是足够坚强灵敏,人便开始前行。
于是,伸出双手,拨开漫天的乌云,在黑暗中寻求光明,是下一个道尔顿、下一个安藤百福,亦或是下一个乔利。
曾经,乌云笼罩楚汉之地。
项羽,那个曾经仰天长啸的西楚霸王,拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世,拥有横扫江北的赫赫战功,可最终,垓下的四面楚歌、草木皆兵,虞姬的鲜血染红利剑,过不了这片心的乌云,过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。
“愚”忍鸿门之宴,“愚”纳敌之降将。
他真正懂得眼前只不过是一时阴霾,能够用聪颖去寻求光阴,就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点,项羽沉浸于它的肮脏,任凭它扩散;刘邦设法将它洗净,化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。
乌云遮天之时,是留在大观园中浅吟低唱,用一曲《葬花》来葬魂?还是越束缚,用飞翔来成就人生?●思辨议论型——(提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!)谈意气在棋盘上拼杀,楚河汉界分明,我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。
一材多用三原则 以《鸿门宴》素材的写作运用为例 (高二语文精品课件)
得民心者得天下
楚汉战争中,刘邦的胜利不是单靠智慧取回来的。
还有他对人民的尊重,这对一个统治者来说,是至关重要
的。这不仅可以有利于统治,还可以巩固统治。
再看看历史上那些暴君,秦皇、项羽、隋炀帝……
他们不能继续统治下去,不仅因为他们的方法残暴。最重
要的是,他们所做的事,都是得不到人民认同的。
人才
A、选择性原则:一则材料希望运用到什么话题中,要根 据话题迅速找出材料与文题的内在联系,生发出材料与话 题的契合点。
B、扣题分析原则:在行文的过程中要有意识地向话题靠拢。 结论要紧扣话题,落到话题或论点(分论点)上。
C、概括性原则:叙述事例概括,语言要简练,内容要充实。
请利用三原则修改以下文段:
(2)刘邦角度:
①得民心者得天下。 ②严格的纪律是胜利的保证。 ③要学会尊重人才、重视人才、善于运用人才。
我们最容易犯的毛病:
秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争做皇帝,进行了将近四年的战争。战争初期, 项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势,刘邦采取了一些措施,注意收揽人心,制定 “约法三章”,重视人才,加上有富饶的关中作为根据地,刘邦于是逐渐由弱 变强。而项羽则刚愎自用,不能昕取正确的建议,逐渐由优势变成劣势,以致四 面楚歌垓下受围,最后被迫在乌江自刎。所以,兼听则明,偏信则暗。
古今中外,无数血流成河的战役告诉我们一个真理:胜利 总站在正义的一方。
我不斗勇,我斗智
仔细想想,便可知其中胜利的道理。 得民心者得天下,失民心者失天下。 严格纪律更是刘邦夺得天下的“锦囊妙计” 在今天的社会,无论是学习,工作还是国家的领导者,都
应该有如此的行为,才会做得久,做得好。
一材多用的三个原则
以《鸿门宴》为例谈记叙文写作
以《鸿门宴》为例谈记叙文写作作者:李治国来源:《学园》2014年第07期《鸿门宴》是一篇传统课文,在高中语文教材的改进中,不管怎么甄选,都是必选文章。
它以精练的语言再现了当年楚汉争霸中项羽和刘邦的初次交锋。
鸿门宴上危机四伏,剑拔弩张,一触即发,作者司马迁在跌宕起伏、引人入胜的情节中,传神而又简约地塑造了一系列成功的人物形象,在中国文学长廊里大放异彩。
每每讲到《鸿门宴》我总会情不自禁地想到记叙文的写作。
那么,《鸿门宴》中的哪些方面值得我们在记叙文写作中借鉴呢?通常的记叙文写作,又应该掌握好哪些方面呢?一讲一个完整的故事记叙文的本质特点就是故事性,记叙文是用来讲故事的。
好的记叙文情节精彩、故事性强、矛盾重重、悬念迭起、引人入胜,才能给读者留下深刻的印象。
学生写记叙文就应从故事性入手,有故事则有内容,有内容才精彩。
高考记叙文写作,成败的关键皆由故事性决定。
在《鸿门宴》中,整个情节的发展大体可概括为“三起五落”。
三起:宴会开始后,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,意在要项羽下令杀刘邦。
气氛始趋紧张,此谓一起。
“项王默然不应”,而老练凶狠,主张“急击勿失”的范增不肯罢休,离席叫项庄进来以舞剑为名,企图“因击沛公于坐,杀之”,“项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞”,宴会顿时刀光剑影,杀机腾腾,气氛更趋严峻,此谓二起。
刘邦命悬一线,张良如坐针毡,离宴找樊哙告急,樊哙闯帐怒视项羽。
项羽“按剑而跽”,楚方的最高统帅有了行动,故事在这儿发展到高潮,紧张的气氛达到极点,伴随刀光剑影而发生的血肉横飞的事件似乎一触即发,不可避免,此谓三起。
可是,事情却出人意料,紧张的气氛竟逐步缓和下来,这皆源于“五落”。
五落:项羽对贸然闯帐的樊哙不但不怒,反而赞樊哙为“壮士”,读者的心弦稍觉松动,此谓一落。
项羽对樊哙“赐之卮酒”“赐之彘肩”后还被樊哙斥责了一通,他的话与刘邦如出一辙,但言辞要犀利得多,最后还给赐“坐”。
刘邦与樊哙配合之默契,使项羽更加相信项伯所言属实,刘邦的确无意做关中王。
《鸿门宴》 的写作运用点拨与示范
《鸿门宴》的写作运用点拨与示范语文老师唠叨两句——一场“鸿门宴”让我们认识了众多个性鲜明的人物:优柔寡断、自大轻敌的项羽;善于用人、狡诈多端的刘邦;多谋善断、临变不惊的张良;老谋深算的范增;智勇双全的樊哙……他们各自的命运也后人留下了太多的感叹和思考:历史造就了项羽,时势却成就了刘邦;对项羽,人们只是欣赏而不愿意效仿;而刘邦,这样一个市井无赖,却成就了帝王之业。
究竟谁是英雄,这是一个难题,也恰恰给我们的写作提拱了发挥的空间。
这则素材可以用于“个性”“英雄”“听取别人的意见”“认识自我”“强和弱”“战胜对手和提高自己”“历史与镜子”等有关的话题的写作中。
【角度话题一】:“勇气与力量”(素材运用例文语段)◆清照有诗云:"生当为人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
"在很多人眼里,项羽是一个忠肝义胆的豪杰。
他叱咤风云的伟业,所向披靡的战绩,在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。
曾几何时,举世共仰,千秋景慕。
项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物,着实为后人所景仰。
◆"力拔山兮气盖世,时不利兮驹不逝。
驹不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。
",项羽的悲怆无疑已成为千古绝唱。
假如项羽不固守那狭隘的"义",假如项羽……那么,意气风发,衣锦还乡,击筑高歌《大风歌》:"大风起兮云飞扬,威加四海兮归故乡,安得猛将兮守四方"的人,可能就不会是刘邦了。
【角度话题二】:“用人不善”、“刚愎自用”(素材运用例文语段)◆韩信始在项羽麾下,"言不听,画不用,故倍楚而归汉";陈平效力于项王,"累谏不受,乃封其金与印,仗剑亡,归汉于武"。
此二人均有经国之伟,济世之才,然而却不为项羽所用。
亚父范增,尽心尽力,鞠躬尽瘁,亦未免被猜忌。
最后,明修栈道,暗渡陈仓的是韩信;七出奇计,困项王于垓下的是陈平;十面埋伏,逼项羽走江东的是张良;乌江渡口取项羽头颅的竟然是项王"故人"王翳。
高一语文课内素材
《鸿门宴》课内素材运用《鸿门宴》节选自司马迁的《史记•项羽本纪》,蕴含着丰富的写作素材资源。
以项羽为例,至少可以梳理出如下写作素材和运用角度。
素材1:项羽攻入函谷关后,拥有大军四十万,实力强大,士气正旺,颇为自负。
“旦日飨士卒,为击破沛公军”,以为刘邦在自己的掌控之中,鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪,其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。
运用角度:轻敌思想要不得,在任何时刻都不要忽略了对手的存在;要尊重对手、警惕对手,对对手不能过于傲慢自负。
素材2:范增向项羽进谏,刘邦“其志不在小,有天子气,急击勿失”;项伯却劝项羽,“今人有大功而击之,不义也,不如因善遇之”。
项羽对此没有自己的主见,也没能正确对待两人的不同建议。
运用角度:要善于采纳别人的建议,择其善者而从之;对待不同的意见自己要有主见,不能人云亦云。
素材3:在项伯的劝说下,项羽放弃了原先攻打刘邦的计划;鸿门宴上,范增几次暗示项羽要杀死刘邦,项羽默然不应。
运用角度:做事不能优柔寡断,患得患失;果决才是做事应有的态度。
素材4:项羽讲究仁义,接受项伯的建议,在宴会上不忍杀死刘邦;刘邦参乘樊哙闯入军帐,斥责项羽,项羽也心存仁义,反而赐与酒肉,没有怪罪。
运用角度:讲仁义是有条件的,对敌人心存妇人之仁只能被敌人所利用。
素材5:鸿门宴上,刘邦隐藏了自己欲王关中的真实政治意图,却推托为是小人的“细说”而致使刘项不合;樊哙闯入军帐,将谎话说得义正言辞。
项羽对刘邦君臣二人的言论没有认真辨析,致使自己受到了蒙蔽。
运用角度:不可轻易相信敌人,对待敌人的言论要细加辨析,以免受到敌人的蒙蔽。
素材6:在鸿门宴上刘邦自降身份,曲意逢迎项羽,樊哙更是将项羽与怀王相提并论,项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。
于是,项羽出于“不忍”之心和自得之意,错失了一次杀死刘邦的绝好机会。
运用角度:尊严不是别人嘴巴上给的,对待别人的曲意逢迎要有警惕之心;要善于审时度势,把握机会,识时务者方为真正的俊杰。
鸿门宴作文素材100字左右
鸿门宴作文素材100字左右
鸿门宴上,真是热闹得不行,大家都喝得醉醺醺的,话也多了
起来。
项羽大哥一拍桌子,大声嚷嚷着要一统天下,大家都给他鼓掌。
刘邦呢,就在旁边笑嘻嘻的,心里估计在琢磨着怎么溜走呢。
旁边的人有的附和,有的沉默,反正气氛挺诡异的。
这鸿门宴啊,
就像个大型戏台,每个人都是演员,都在演自己的戏码。
哎,鸿门宴嘛,不就是个吃吃喝喝的地方嘛,但总觉得哪里不
对劲。
项羽那眼神,跟狼似的,盯着刘邦不放。
刘邦呢,看似淡定,但谁知道他心里怎么想的呢。
宾客们也是,有的交头接耳,有的窃
窃私语,反正没一个人是真心来蹭饭的。
这鸿门宴啊,就像个战场,每个人都在暗中较劲,看谁能笑到最后。
说实话,鸿门宴那晚真是吓人不轻。
酒过三巡,菜过五味,大
家都开始有点儿飘了。
项羽突然站起来,拔出剑来,说要斩了刘邦。
刘邦呢,也不甘示弱,立马站起来,两人就这么对峙着。
宾客们有
的吓得脸都白了,有的则躲在一旁看好戏。
那场面,简直比电影还
刺激。
鸿门宴啊,真是个让人胆战心惊的地方。
鸿门宴作文素材
鸿门宴作文素材英文回答:The Hongmen Banquet, also known as the Feast at Hong Gate, was a legendary event in Chinese history that took place in 206 BC.The banquet was hosted by Xiang Yu, the leader of the Western Chu forces, who had recently defeated Qin, theruling dynasty of China. Xiang Yu invited his rival, Liu Bang, the leader of the Han forces, to a meeting at Hongmen, a pass in present-day Shaanxi province.Xiang Yu's intention was to assassinate Liu Bang, butLiu Bang was warned of the plot by Zhang Liang, his advisor. Liu Bang arrived at the banquet with a small contingent of escorts and was able to escape Xiang Yu's ambush.The Hongmen Banquet is a famous example of thetreachery and intrigue that was common in ancient Chinesepolitics. It is also a reminder of the importance of being prepared for danger, even when it seems like everything is going well.中文回答:鸿门宴,又称鸿门之会,是中国历史上著名的事件,发生在公元前206年。
《鸿门宴》备课素材
《鸿门宴》备课素材1.素材积累每每提及鸿门宴,总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息,也有人要为曹无伤被杀怨恨项羽。
项羽不杀刘邦是一个正确的选择,也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。
项羽不杀刘邦,原因很简单:刘邦不该杀。
回想当年,秦王暴虐残忍,天下生灵涂炭,怀王与天下义军有约:“先破秦入咸阳者王之。
”现如今,刘邦先率军攻破了咸阳。
按照约定,刘邦称王,那是理所当然的事,何况刘邦还专门为此事到鸿门去向项羽谢罪。
宴会之上,范增多次暗示项羽杀掉刘邦,项羽置之不理。
项庄舞剑,妄图杀掉刘邦,项伯以身蔽之。
其实,项羽拥兵四十万,倘若真的想杀刘邦,就算刘邦逃到天涯海角,项羽照样取其首级。
当然,有人为曹无伤喊冤,其实大可不必。
曹无伤身为沛公的左司马,不但不帮着刘邦打天下,还出卖自己的集体,把自己的军事秘密告诉别人,这种人能委以重任吗?杀了也罢。
项羽的揭发,恰恰展现了项羽的真实,坦荡,大义凛然,一身英雄气。
【应用角度】“诚信”“英雄”“心计”“性格”“换个角度看问题”等。
2.素材应用然而,你胜不了刘邦。
因为你,还有诚信。
“竖子不足与谋”,范增如是说。
当楚强汉弱之时,诛刘邦之机会何止千万,然而你没有。
有人说你沽名钓誉,我没有看到,我只看到你的诚信。
“此沛公左司马曹无伤言之”,你直言不讳,面对的还是刘邦。
于是曹无伤被诛,试问天下谁人再敢助楚?你以为楚河汉界便是界限,殊不知刘邦有心明修栈道,暗度陈仓!韩信谓刘邦不善用兵而善用将,他的心计,他的丢诚弃信便是他的武器。
而这居然比你的宝马大刀还要锋利。
然而刘邦不足以与你相比,刘邦是君主,而你,是英雄!于是你英雄地起事,英雄地南征北战,英雄地失败。
当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓,面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬,你的眼泪磨蚀你的伟岸。
“虞兮虞兮奈若何?”于是在乌江,你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册,当斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”,你终于远去,留下一个顶天立地的背影。
江苏省常州市武进区礼嘉中学2015届高考语文作文多角度立意《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教案
江苏省常州市武进区礼嘉中学2015届高考语文作文多角度立意《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教案作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教学目标:1、了解作文的立意要求。
2、指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。
教学重点、难点指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。
教学手法:讲练结合教学时数:一课时一、导入课题写作需要素材,而素材却需要在阅读中积累,然而对于大多数学生而言,要完成繁重的学习任务已经不容易了,又怎能保证有足够的时间来阅读与积累呢,而另一方面,高中语文五册必修课本所选的144篇课文,涉及到方方面面的内容,实际上就是一座蕴藏丰富的写作素材库,却又往往为学生所忽略,以为课本就是课本,空守宝山而不懂得挖掘,这实在是一种巨大的资源浪费。
如果能够在课文学习的基础上,深入挖掘课文中所蕴藏的写作素材,对于素材积累问题的解决不失为一种简单便捷的方法。
下面我将高中课文《鸿门宴》中的写作素材及其运用角度梳理出来,为同学们做个示范。
《鸿门宴》节选自司马迁的《史记?项羽本纪》,蕴含着丰富的写作素材资源,就拿项羽来说吧,联系项羽在鸿门宴前、鸿门宴上、鸿门宴后的表现,至少可以梳理出如下写作素材和运用角度。
二、立意要求(板书)1、立意要准确2、立意要正确3、立意要明确4、立意要深刻集中5、立意要新颖三、素材挖掘素材1:项羽攻入函谷关后,拥有大军四十万,实力强大,士气正旺,颇为自负。
“旦日飨士卒,为击破沛公军”,以为刘邦在自己的掌控之中,鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪,其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。
内涵挖掘:素材2:范增向项羽进谏,刘邦“其志不在小,有天子气,急击勿失”;项伯却劝项羽,“今人有大功而击之,不义也,不如因善遇之”。
项羽对此没有自己的主见,也没能正确对待两人的不同建议。
内涵挖掘:素材3:在项伯的劝说下,项羽放弃了原先攻打刘邦的计划;鸿门宴上,范增几次暗示项羽要杀死刘邦,项羽默然不应。
《鸿门宴》素材一材多用【实用】
《鸿门宴》素材一材多用【实用】《鸿门宴》是中国历史上著名的事件,许多文艺作品也以此为素材创作了不少优秀作品。
在这篇文章中,我们将介绍《鸿门宴》的相关素材,包括小说、戏剧、电影等,既可以让读者了解这段历史,也可以为文艺爱好者提供一些优秀的素材。
一、小说1. 《鸿门宴》《鸿门宴》是明代李时中所著的历史小说,讲述了楚国丞相项羽和秦国丞相张良策划联合反秦的故事。
小说以《太史公书》为史料基础,刻画了各大人物的性格和命运。
小说在描写鸿门宴时,非常生动、真实,给读者留下了深刻的印象。
2. 《汉武大帝:秦时明月》《秦时明月》是一部以中国历史为素材的动画作品,其中包括了不少《鸿门宴》的情节。
该作品通过动画的方式讲述了项羽与刘邦之间的战争以及刘邦登上汉王位后的政治斗争。
剧情紧凑,视觉效果上佳,给观众留下了良好的印象。
二、戏剧《鸿门宴》是由曹禺所著的话剧,该作品一经公演,在文学界引起了广泛的反响。
该剧以《史记》为史料,讲述了项羽与刘邦争夺天下的故事。
剧情具有很强的戏剧性,人物形象鲜明,情节跌宕起伏。
《鸿门宴》是一部京剧剧目,讲述了楚汉两军在鸿门宴上的故事。
该剧强调了刘邦和项羽之间的对比,描绘了一幅斗智斗勇的画面。
该剧在舞美方面的表现也非常出色,受到了广泛的欢迎。
三、电影1. 《霸王别姬》《霸王别姬》是中国电影的代表作之一,其中也包括了“鸿门宴”的情节。
该电影讲述了北京传统戏曲界的传承问题,同时也涉及到了中国历史上的一些著名人物。
在讲述鸿门宴的情节时,电影强调了项羽和刘邦之间的斗争,以及项羽不得不在鸿门宴上策划如何刺杀刘邦的苦恼和无奈。
《大汉天子》是一部中国历史片,讲述了汉武帝的政治斗争和国家建设。
该电影中出现了“鸿门宴”的情节,展现了项羽和刘邦之间的斗争和刘邦最终登上帝位的过程。
该电影制作精良,演员表演出色,深入描绘了汉朝的兴盛和陨落。
总之,鸿门宴作为中国历史上的著名事件,在文艺作品中被广泛使用,成为不少文艺作品的重要素材。
6国庆助读——《鸿门宴》素材在高考作文的合理运用
《鸿门宴》素材在高考作文中的合理运用黄老师说:读了下边的文章,你肯定会有惊奇的发现——以下选文的素材均取自《鸿门宴》,这些素材被不同的考生合理运用到了不同命题的高考作文中,这启示我们:课文就是我们写作素材最佳的园地,相较于别的素材来,课文素材记忆起来相对容易,使用起来更得心应手。
所以,你知道该怎么做了吧?要求:要有阅读痕迹,要有勾画圈点,要有点评。
开学交!项王项王若奈何(一)四面楚歌。
漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里,四年的刀光剑影在眼前闪烁不定,他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿,想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子,想起了虞姬含情脉脉的眼神……他望着虞姬,悲叹道:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”(二)美人自刎乌江边。
鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下,开出绝艳的玫瑰,在那团红色中,虞姬的眼神绝望而又饱含期望,手指如丝绸般滑落。
项王一手托着虞姬,单膝跪下,一手将剑深深地扎向泥土,看着虞姬渐渐暗淡的眼神,他仿佛明白了什么。
乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。
项王轻轻放下虞姬,突然起身,长剑直指青天。
清风吹拂着他的长发,他的身影愈发显得高大威武,四面的楚歌也仿佛在替他宣召着:“刘邦小贼,待我卷土重来之时,用你的头颅为虞姬祭奠。
”(三)又到兵荒马乱时。
烟尘滚滚,杀声滔天。
项王挥舞着长剑,剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉,然后以迅雷不及掩耳之势,红光一闪,刘邦人头落地。
夕阳照着项王的脸,刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。
他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。
他轻声说道:“虞,我回来了。
”(四)我迷迷糊糊地睁开眼,桌上仍摊着那本书,那篇文章叫《乌江自刎》。
我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。
他有着过人的才智和勇气,他有着震惊天地的英雄气概。
但为何要觉得无颜以对江东父老,他完全可以回去休养生息,重整旗鼓。
而他恰恰就缺少了这份灵动。
有了这份灵动,他仍可保持他的英雄本色,而且可以成为一个成功的英雄,一个被千古传颂的英雄。
鸿门宴素材挖掘和写作运用
《鸿门宴》素材挖掘与写作运用素材挖掘:【素材清单】项羽兴兵四十万。
驻扎于新丰鸿门,威逼刘邦十万大从今。
刘邦隐忍以行,前往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以逃脱。
范增力主消灭刘邦,项伯为报私德,连夜前往刘邦军营通告张良。
鸿门宴中,项羽不理睬范增杀害死刘邦的暗示。
项庄舞剑意在刘邦,项伯舞剑保护刘邦。
最终刘邦成功逃脱,项羽错杀良机。
【写作素材】1、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
2、竖子不足与谋。
3、为人处事要有主见,不能人云亦云,范增向项羽进谏,说刘邦其志不在小,急击勿失,项羽即发令攻打刘邦;项伯劝项羽说,今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之,项羽即放弃了攻打刘邦的打算,以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦,项羽“默然不应”;樊哙对项羽进行了严厉的抨击,项羽即感有愧。
项羽的缺乏主张,优柔寡断导致了他最终的失败。
另一方面又是要虚心听取别人的意见,要择其善者而从之,其不善者而改之。
这一点,刘邦做得非常好,他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。
4、刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优有的团队。
刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。
在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。
张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进),组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。
然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散,项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。
团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。
团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短,形成整体的强大能量。
完美的团队,力量是超乎想象的。
就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后毫发无损地返回。
可见整体大于个体之和,团队力量至关重要。
……【素材激活】要当机立断勿优柔寡断“鸿门宴”本是除掉刘邦的绝好时机。
鸿门宴课本素材的利用
叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物,不曾见过空技巧却造出好的器物来。
”作为高中生,写作的“优美的原料”来自何处,很大程度来自于所学过的高中课本。
作为高中语文教师,在引导学生学习经典课文的时候,应该引导学生积累与运用。
从积累来说,可引导学生积累课文经典片断,积累作家经典小故事,积累课文中的文化,积累古诗名句。
从运用来说,要引导学生多角度思维,思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务,使教材成为学生的“写作源”。
下面以高中语文部分篇目为例,谈谈如何积累课内写作素材并运用。
课内素材二、《鸿门宴》(司马迁《史记·项羽本纪》)◆“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽,身历七十余战,攻无不克;起兵三年,“遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王”。
然垓下一战他却一败涂地,终酿千古遗恨,何也?这是“有取天下之才,而无取天下之虑。
”是因为没有夺取天下的深谋远虑。
至垓下被围,乌江亭长劝项王渡江东称王,以期卷土重来,然项羽却道“天之亡我,我何渡为?”最终“身死东城,尚不觉悟,而不自责”。
真是“至今思项羽,不肯过江东。
”《史记》作者司马迁说“自衿功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。
乃引‘天亡我,非用兵之罪也’,岂不谬哉!”指出项羽缺乏政治家的谋略,只依赖武力。
毛泽东则说“不可沽名学霸王”。
而项羽呢?他在惨败的局面下还不能正确反思自己一溃千里的原因,还以炫耀武力为荣事,两次把失败的原因归结到上天。
如此糊涂岂非败情之悲吗?◆项羽这个人物的致命弱点是什么?缺乏政治远见,一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。
项伯说,“今人有大功而击之,不义也”,他就立即改变了“击沛公军”的主张,樊哙指责他“欲诛有功之臣,此亡秦之续也”,虽然语言尖锐,他却“未有以应”。
可见他虽然武力上是绝对优势,心理上却不堪一击。
他欲得天下,又图虚名,既准备推翻怀王之约,又害怕世人指责。
用鸿门宴写作文素材100字左右
用鸿门宴写作文素材100字左右刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说刘邦打算在关中称王,项羽听后更加愤怒,下令击败刘邦的军队。
刘邦从项伯口中得知此事后,大吃一惊,刘邦两手恭恭敬敬地给项伯捧上一杯酒,刘邦的感情拉拢,说服了项伯,项伯答应为之在项羽面前说情,并让刘邦次日前来谢项羽。
鸿门宴上,虽不乏美酒佳肴,但却暗藏杀机,项羽的亚父范增,一直主张杀掉刘邦,在酒宴上,一再示意项羽发令,但项羽却犹豫不决。
范增召项庄舞剑为酒宴助兴,趁机杀掉刘邦,项伯为保护刘邦,也拨剑起舞,掩护了刘邦,在危急关头,刘邦部下樊哙带剑拥盾闯入军门,项羽见此人气度不凡,只好问来者为何人,当得知为刘邦的参乘时,即命赐酒,樊哙立而饮之,还乘机说了一通刘邦的好话,项羽无言以对,刘邦乘机一走了之。
刘邦部下张良为刘邦推脱,说刘邦不胜饮酒,无法前来道别,现向大王献上白壁一双,并向大将军)献上玉斗一双,请收下。
不知深浅的项羽收下了白壁,气得范增却拨剑将玉斗撞碎。
后人将鸿门宴喻指暗藏杀机。
我特别喜欢看雨,也许这就是儿童的天性吧。
每当下雨,我都会情不自禁趴在窗台上,如痴如醉地观赏窗外那蒙蒙雨丝,体味雨趣,不待雨停我是不会离开的。
春雨像落叶一样轻,像针尖一样细,像牛毛一样多,连绵不断地下着、下着。
在那闪烁的霓红灯下,看见那细细的春雨,听到那雨声沙啦沙拉,有一点“随风潜人夜”的诗情画意。
早晨还是阳光明媚,到了下午,黑云压顶,雷声四起,整个城市笼罩在白茫茫的雨雾中,这真是“六月天孩子的脸”。
秋雨、冬雨,趣味又各有千秋。
冬雨与前三季的雨又是不同的,它在刺骨的北风护送下哗哗而降,有时还夹着雪花,透过玻璃窗,看见茫茫雪雨,雪花纷飞,感觉到几许寒意。
但一看见寒意中的火光,一想到雪花飘过就是春天,不觉心情又是一爽。
我爱春雨,正是春雨、夏雨、秋雨、冬雨点缀着一年四季,给我带来无穷的乐趣,无尽的遐思。
乍一看你的性格是狡黠、油滑,爱吹牛皮,颇象个混混儿。
“不事家人生产作业”、“好酒及色”。
鸿门宴素材应用
项羽【素材运用】1、话题“意气”:仰观迢迢历史长河,生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。
然而是什么,宛如雷电般划出的生命冲撞,在生命的天空挂起一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注解?是那穿越时空,千年永不褪色的意气啊!多少年来,“意气”以其丰富的内涵,给人的精神注入活力,给人的生命增加了深度。
是那魂葬乌江的西楚霸王吗?身后,乌江水荡涤着你的伟岸。
回想起你釜破舟沉,回想起你气吞残虏,你的眼泪融入乌江。
于是在那个凄风苦雨的夜晚,你毫不犹豫地举起了手中的利剑,让乌江见证了一个伟大生命走向孤傲,走向灭亡。
对于你,众说纷纭:假使学着勾践“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的忍辱负重,历史即会改写。
但你只是挥挥衣袖:是男儿,就该金戈铁马去,马革裹尸还!千年之后,乌江依旧荡起汹涌波涛。
不肯过江东的项羽啊,你可知:乌江水翻滚着的每一朵浪花,都饱含了人们对你的虔诚和景仰?帝王之椅没有为你留下位置。
你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻墨青,千秋万世散发着琉璃般的光芒。
与这些伟人相比,我不过是沧海一粟。
然而我愿意循着伟人的足迹,去继承那份属于中华人的“意气”。
(2006年湖南高考满分作文《谈意气》)2、话题“自信”:项羽过于相信自己。
大家都知道项羽破釜沉舟的故事,他在战场上一向是攻无不克,战无不胜。
别的暂且不说,只那以少胜多的钜鹿之战就令人惊叹不已。
恐怕正因如此,项羽养成了孤傲的性格。
无论什么都以己为尊,好像这天下除了他就再也没有别的人可以收拾了。
独断专行使历史陷入了沉思,过分的自信也就铸下了这千年的遗憾。
(2004年安徽高考满分作文《刚愎自用的典型——项羽人物形象刍议》)3、话题“相信自己与听取别人的意见”:乌江岸边,夜色如水。
如漆的夜里张扬着狰狞,一支支闪烁的火把如一支支泛着幽蓝的眼睛。
啊——是谁用凄凉的声音,在唱一首首熟悉的楚歌?是三千江东子弟不散的英灵吗?骓,僵卧在它曾经踏起飞尘的黄沙中,一朵冷艳开在虞姬如雪的粉颈上。
鸿门宴素材运用中
• 可用素材: • 张良做事沉稳内敛,态度温和,向君主提出 意见循循善诱,毕恭毕敬,谨守臣子的本份, 获得刘邦的信任和重用,也为自己建立一番 功业创造了条件。 • 反观范增,虽然足智多谋,但脾气暴躁,待 人处事咄咄逼人,不懂得察颜观色,甚至逾 越君臣之间的界线,直接挑战项羽的权威, 最终被项羽抛弃,怀才不遇,有志难伸。 • ——做事情,采取温和的方式比采取粗暴强 硬的方式,更容易成功,更让人心悦诚服。
• ——做事情,使用正确的方式。 • 为动摇楚军心,张良、韩信公汉军夜唱楚 歌,楚军士兵面对汉军的四面包围,听着 凄凉的家乡歌曲,思乡厌战之情油然而生, 心中的半点斗志也随之荡然无存,汉军不 费吹灰之力就将楚军残部歼灭,夺取楚汉 之争的胜利。
• (三)(06年广东) • 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 • 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有 这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。 • 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树 上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上 飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎 样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 • 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人 说:‚这是一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌 鸦的羽毛说:‚它也很可爱啊!‛ • 从中,你得到什么样的道理?
• 刘邦集团:在鸿门宴中君臣将士上下一心,各尽 其职,各施其能,共同对抗项羽集团,最终取得 鸿门宴的胜利 • ——人心移,泰山移,团结就是力量 • 项羽集团:范增主张灭刘,项伯主张保刘,项羽 犹豫不定,整个集团内部没有统一的方向一致的 意见,一盘散沙,最终覆亡是可想而知的。 • 项伯为报私恩,泄露军情,敌我不分,酿成大祸. • ——祸起萧墙,伟大集团的灭亡往往从内部的腐败 开始。 • ——公私须分明,立场须坚定。
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《鸿门宴》素材挖掘与写作运用素材挖掘:【素材清单】项羽兴兵四十万。
驻扎于新丰鸿门,威逼刘邦十万大从今。
刘邦隐忍以行,前往项羽驻地赴宴,凭借张良的智谋和自己的勇敢,得以逃脱。
范增力主消灭刘邦,项伯为报私德,连夜前往刘邦军营通告张良。
鸿门宴中,项羽不理睬范增杀害死刘邦的暗示。
项庄舞剑意在刘邦,项伯舞剑保护刘邦。
最终刘邦成功逃脱,项羽错杀良机。
【写作素材】1、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
2、竖子不足与谋。
3、为人处事要有主见,不能人云亦云,范增向项羽进谏,说刘邦其志不在小,急击勿失,项羽即发令攻打刘邦;项伯劝项羽说,今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之,项羽即放弃了攻打刘邦的打算,以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦,项羽“默然不应”;樊哙对项羽进行了严厉的抨击,项羽即感有愧。
项羽的缺乏主张,优柔寡断导致了他最终的失败。
另一方面又是要虚心听取别人的意见,要择其善者而从之,其不善者而改之。
这一点,刘邦做得非常好,他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。
4、刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优有的团队。
刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。
在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。
张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进),组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。
然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散,项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。
团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。
团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短,形成整体的强大能量。
完美的团队,力量是超乎想象的。
就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后毫发无损地返回。
可见整体大于个体之和,团队力量至关重要。
……【素材激活】要当机立断勿优柔寡断“鸿门宴”本是除掉刘邦的绝好时机。
然而,由于项羽狂妄自大,刚愎自用,痛失良机。
宴会上,他为刘邦的忍辱屈从所迷惑,为樊哙的“义正词严”所折服,完全忘记了当初与范增的约定;范增使眼色,一再提醒,他又佯装不见;刘邦已成归山之虎,他还欣然收受刘邦的礼品;范增怒骂“竖子不足与谋”,他依旧浑然不觉。
项羽兵败垓下,乌江自刎,原因很多,但“鸿门宴”放走刘邦无疑是最重要的原因。
而刘邦与项羽恰成对比。
“立诛杀曹无务”的“立诛”二字,显示出刘邦的果断,也从反面证明了项羽的错误所在。
西方有句子名言:“取道于‘等一等’之路,走进去的只能是‘永不’之室。
”韩非子说:“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。
”电脑专家王安说:“果断是走向成功不可少的条件。
”王安以自己的经验告诉青年人:只要是自己认定的事,绝不可优柔寡断。
写作运用【适用话题】可用于“忍是一种勇气,更是一种智慧”“不善于抓住机遇,往往与成功失之交臂”“祸端常起于萧墙”“机遇不等人”“虚心纳谏方能成功”“和则兴,散则败”“沟通与合作”“自信与自负”“意气”等写作观点或写作话题。
素材运用要灵活,既可以从单个人物角度,又可以从不同的人物角度对比挖掘,如项羽无主张,不爱接受意见,而刘邦有主见,又善听意见;又如项羽寡谋轻信,而刘邦老谋深算;项羽坦率真诚、刘邦阴险狡诈等。
还可以事件、细节上挖掘。
【运用范例】(一)楚汉争霸,项羽输在个人能力上。
不是说项羽的个人能力比刘邦的差,而是他的个人能力太强。
能力强了,就听不进别人的意见,就独断专行。
这种行为似是自信,实为自负。
而刘邦则不同,他自知个人能力比对手差,于是就广泛接受别人的意见。
就这样,项羽拿一根筷子与刘邦的一把筷子对抗,其结果自然就可想而知了。
(《自信与自负》)(二)楚汉争霸,天下最终落入刘邦之手,谁成谁败似乎一目了然。
但事实果真如此吗?刘邦行事惯于耍弄心机,有小人行径;而项羽行事光明磊落,有君子之风。
耍弄心机者虽偷得天下却丢掉了德行,光明磊落者虽失去江山但赢得了口碑。
在民间,百姓称刘邦为“小儿”,称项羽为“霸王”。
孰成孰败自是一目了然。
(《成与败,得与失》)(三)当项羽兵败乌江时,他完全可以渡过乌江以图卷土重来。
但他知道江东父老乃至天下苍生不能再继续承受战争的重负了。
于是为了江东父老,为了天下苍生,他毅然决然地自刎于乌江岸边。
这就是西楚霸王的选择。
(《选择》)(四)在棋盘拼杀,楚河汉界分明,我会一如既往地想起楚王项羽与汉王刘邦。
虞姬的自刎,乌骓的投江,让更多的人倒向项羽;鸿门宴上的刘邦,似乎只是个小人,很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。
可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。
是在他的主张下,张骞扶着驼铃走向了大漠;也是他,让卫青挥动旌旗,舞起了大漠的飞沙。
他们都是英雄,皆有“意气”,但“意气”二字所取的义项并不不同:楚王是意气用事,汉王则是意气风发。
(五)项羽英雄盖世,在与秦军的巨鹿一战中,背水一搏,与士兵持三日粮,以示必死,绝无还心,终于九战杀苏角,大破秦军,但为什么却输在刘邦这市井之徒身上?原因只有一个,项羽缺乏与属下、谋士的沟通。
鸿门宴中,便已体现出项羽与自己人沟通,在杀与不杀刘邦之间,存在很大分歧,以至于放走刘邦后,亚父范增破口大骂道:“竖子不足与谋。
”与亚父范增的失和是项羽的致命伤,项羽自恃百战百胜,不听取他人意见,而亚父范增,过于老气横秋,一味指责项羽,使两人关系产生裂痕,最后刘邦采用陈平的反间计,使项羽猜忌范增从而气走范增,项羽无人辅佐,终于在乌江自尽。
(六)仰观迢迢历史长河,生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。
然而是什么,宛如雷电般划出的生命冲撞,在生命的天空挂起一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注解?是那穿越时空,千年永不褪色的意气啊!多少年来,“意气”以其丰富的内涵,给人的精神注入活力,给人的生命增加了深度。
是那魂葬乌江的西楚霸王吗?身后,乌江水荡涤着你的伟岸。
回想起你釜破舟沉,回想起你气吞残虏,你的眼泪融入乌江。
于是在那个凄风苦雨的夜晚,你毫不犹豫地举起了手中的利剑,让乌江见证了一个伟大生命走向孤傲,走向灭亡。
对于你,众说纷纭:假使学着勾践“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的忍辱负重,历史即会改写。
但你只是挥挥衣袖:是男儿,就该金戈铁马去,马革裹尸还!千年之后,乌江依旧荡起汹涌波涛。
不肯过江东的项羽啊,你可知:乌江水翻滚着的每一朵浪花,都饱含了人们对你的虔诚和景仰?帝王之椅没有为你留下位置。
你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻墨青,千秋万世散发着琉璃般的光芒。
与这些伟人相比,我不过是沧海一粟。
然而我愿意循着伟人的足迹,去继承那份属于中华人的“意气”。
(《谈“意气”》)(七)项羽过于相信自己。
大家都知道项羽破釜沉舟的故事,他在战场上一向是攻无不克,战无不胜。
别的暂且不说,只那以少胜多的钜鹿之战就令人惊叹不已。
恐怕正因如此,项羽养成了孤傲的性格。
无论什么都以己为尊,好像这天下除了他就再也没有别的人可以收拾了。
独断专行使历史陷入了沉思,过分的自信也就铸下了这千年的遗憾。
(2004年安徽高考满分作文《刚愎自用的典型——项羽人物形象刍议》)(八)乌江岸边,夜色如水。
如漆的夜里张扬着狰狞,一支支闪烁的火把如一支支泛着幽蓝的眼睛。
啊——是谁用凄凉的声音,在唱一首首熟悉的楚歌?是三千江东子弟不散的英灵吗?骓,僵卧在它曾经踏起飞尘的黄沙中,一朵冷艳开在虞姬如雪的粉颈上。
呐喊依旧。
如霜的冷刃上浸染着殷红的温暖,一具勇猛硕大的躯体缓缓躺在孕育它的大地上。
在这个不灭的神话中,留下了千年的遗憾。
亚父范增的一句“竖子不足与谋”似乎就已奠定了悲剧的基础。
鸿门宴,亚父频举的玉玦,不在你的双眼,项庄、项伯的舞剑成了千古的笑资。
在你自负的笑声中,溜走了你的宿敌。
我是谁?我是叱咤风云的西楚霸王。
他,刘邦小儿算得什么?他有破釜沉舟、九战九捷的自信与魄力吗?什么智勇双全的韩信求见,哼,一个胯下之父来到这里谋职,让他滚!我这里不缺谋士!一辆破旧的马车,蹒跚前行,浑浊的老泪在范增满是沟壑的脸上纵横……一切都完了,为什么到临死的时候,你还怀着“时不利兮”的愤怒,冲不破自负的牢笼呢?(满分作文《千年的遗憾》)(九)“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌江,“死亦为鬼雄”?如果你正在项王身边,是否会劝他“留得青山在,不怕没柴烧”呢?江东父老们也期望项王忍辱负重,说不定历史就会为此改写,然而项王最终选择投江而死,他认为应该死得有尊严,他认为那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。
(2004年重庆高考满分作文《菊花飘香的时节》)(十)“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁,几分无奈。
在我看来,他是充满棱角之多边形,纵使有豪迈之气概,称霸之壮志,却只能在四面楚歌之时放纵形骸,苍凉之歌颂只能让滚滚之乌江为之伴奏,又有何颜面见江东父老?他之锐气,他之突兀,他之彰显,让历史也惧怕三分。
“序八州而朝同列,吞二州而亡诸侯”之始皇已将天下扰得惶惶不得终日,哪又容得项羽之“力拔山兮气盖世”?于是古人渐渐觉悟,磨平了自己之棱角方能成就大业,包举宇内。
(2005年福建高考满分作文《棱角》)(十一)情感与理智同行,由沧海,至桑田。
每天每年,我们在这样的战争中整编记忆;每日每月,我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。
辨着火的脚印,水的足迹……他们似乎不共戴天。
凌云壮志中夹杂了儿女情长,就好像总也难逃西楚霸王的悲剧,四面楚歌仍时时在历史深处回响;纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素,终将使美珍碧玉粉身碎骨,坠入泥淖,红楼遗梦,终难掩那“原应叹息”之声。
水,难与火同行……可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。
在火热的情感中锤炼,在静如冰水般的理智中复苏——淬火后,它获得了爱与美的涅槃,情与理的新生。
(2003年河南高考满分作文《与你同行》)(十二)项羽,昔日的楚霸王,纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。
乌江旁,他已被敌军层层包围,空气中飘荡着象征繁盛的楚歌,悠远婉转。
此刻,他刚毅无比的心开始脆弱起来,看到四处躺着的无数兄弟,他懊恼曾经的刚愎自用,悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。
怀着深深的自责,他把刀架在了自己脖子上,刹那间,血染红了乌江河畔,倒映着半边天空。
残阳如血,楚歌依然哀婉缠绵。