2015年苏州大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套

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2010-2013年教育硕士333教育综合考研历年真题试题

2010-2013年教育硕士333教育综合考研历年真题试题

2010-2013年教育硕士333教育综合考研历年真题试题北京师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释:(6*5分)1.鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答:(4*10分)1.试评“环境决定论”2.学校教育中怎样培养学生创造力3.德育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”?三、分析:(4*20分)1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。

2.教学原则中的科学性与思想性统一原则。

3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。

4.杜威教育思想。

2012年教育硕士333考研真题一、名词解释(6*5分)1.京师同文馆2.生活教育3.贝尔兰卡特制4.知识表征5.自我提高驱动力6.恩物二、简答题(4*10分)1.教育的政治功能2.教育的基本目的的基本精神3.课程的多样性4.启发性教学原则三、论述题(4*20)1.试论孔子思想。

2.教育学原理的德育:论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3.述评韦纳的动机理论。

4.材料:教育无目的论,生活即教育。

(杜威的思想)(1)这个思想是谁提出的,请对这个人做简要介绍。

(2)这个材料的观点是什么?(3)他的其他理论有什么?2013年教育硕士333考研真题一、名词解析(6*5分)1.京师大学堂2.三舍法3.美国《国家在危机中的报告》4.洛克的白板说5.心里健康6.学习动机二、简答题(4*10分)1.现代教育的主要特点2.学校教育的主要价值3.个人本位论的教育目的的观点4.教学的任务三、论述题(4*20分)1.蔡元培的基本思想2.根据材料分析杜威的教育思想3.德育原则的理论与实际相结合的原则4.有意义学习的实质与条件2010年教育专硕332考研真题(2010年华中师大教育硕士为332,次年改为333) 一、名词解释题(共6小题,每小题5分,共30分)1.学校教育2.教育目的3.讲授法4.学记5.道尔顿制6.元知论二、简答题(共4小题,每小题10分,共40分)7.教育的相对独立性8.上好一堂课的要求9.教师劳动的特点10.影响学习的动机三、分析论述题(共4小题,每小题20分,共80分)1.人的发展的规律性及其教育学意义。

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2015-2016年全国各大高校教育硕士333考研真题2016年北师大教育学考研真题名词解释1社会教育2附属内驱力3样本和总体4费里法案5定县实验6核心课程7问题解决8教育历史研究法简答题1、现代教育的政治基础与功能2、严复教育思想3、简述班级活动竞争与合作心理效应的不同4、教育文献综述的格式、规格和作用论述题1、结合当代教学改革实践,分析当代教学模式的发展方向和基本任务2、评述《1988年教育改革法》的内容和影响3、‚低年级学生取消作业‛有的老师赞同,有的老师不赞同,设计实验方案包括,实验设计,自变量和因变量,控制变量和控制方法,实验效果及说明方法2016年华东师范大学教育综合考研真题(完整版)名词解释:苏胡教法自由七艺班级授课制绅士教育中体西用双轨制(重复率高,四个是历年真题)简答:简述朱子读书法及其现代的价值校长负责制的内涵及其需注意的问题蔡元培‚五育并举‛的教育方针,试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。

评述要素主义教育,举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响,论述培养班集体的方法,从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。

2015北京师范大学333教育综合真题一、名词解释1.教育2.苏湖教法3.进步主义教育4.赫尔巴特的教育目的论二、简述1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2016年南师全日制教育硕士考研真题(完整版)一、单项选择题2×101. 中国古代学校教育内容中的‚六艺‛指的是?2. 西方教育史上,被认为是传统教育代表人物的教育家是?3. 教育活动与其他社会活动的根本区别在于?4. 把造就‚完全人格‛即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是?5. ‚什么知识最有价值‛?这是第一个进入人的视野的真正课程问题。

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2简述教育的基本目的的基本精神。

3简述课程的多样化。

4简述启发性教学原则的主要内容。

三、论述1试述孔子的教育思想。

2试论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3试论述韦纳的动机理论。

4材料:教育无目的论。

(1)这个材料是谁提出的,请对这个人做简要介绍。

(2)这个材料的观点是什么?(3)他的其他理论有什么?一教育原理1课程标准2义务教育3中小学研究性学习目标4论述全面发展教育各育之间的关系二.中外教育史1学而优而仕2苏格拉底法3生活教育4((学制令))5孔子的德育论及其当代价值6评述终身教育思潮三.教育心理学1流体智力2先行组织者3皮亚杰认知发展理论4简述归因理论一、名词解释1学习策略2角色扮演法3智者派4壬戌学制5性善论6要素教育论二、简答1简述人身心发展的规律及意义。

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苏州大学考研真题—苏州大学

苏州大学考研真题—苏州大学

苏州大学政治与公共管理学院哲学概论2007公共管理基础理论2007(A卷),2007(B卷)公共部门管理(行政管理)2007(A卷)公共部门管理(社会医学与卫生事业理论)2007管理学(行政管理专业)2000,2001,2002,2003(A卷),2003(B卷),管理学原理(行政管理专业)2004(A卷)行政法学与管理学原理2006管理学与行政法学2005行政管理学1998,2000,2001,2002,2003(A卷),2003(B卷),2004(B卷),2005,2006管理学原理(行政管理学专业)2000——2004行政管理学2003年复试试卷(含行政法学、政治学原理)教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007教育学2000——2005马克思主义基本原理2007马克思主义哲学原著2005——2006马克思主义哲学经典著作2002马克思主义哲学原理2002马克思主义哲学1999——2000西方哲学史1999——2000,2002,2004——2006现代西方哲学2006西方现代美学与哲学2005中国哲学原著解读2006伦理学原理1999——2000辩证唯物主义原理1999——2000历史唯物主义原理1999——2000政治学原理1998,2000,2004——2007西方政治思想史1998,2000,2004,2006中西政治思想史2007思想政治教育学2004,2006——2007邓小平理论2000法学院专业基础课(法学各专业)2007(A卷),2007(B卷)基础课(法学)2000——2001基础课(国际法专业)2002基础课(国际法专业)(含法理学、民法学、经济法)2004——2005基础课(诉讼法学专业)(含法理学、民法学、刑法学)2003——2006基础课二(法理学、民法学、经济法)2006(A卷)专业课(国际法学专业)2007(A卷),2007(B卷)专业课B(法律史专业)2007(A卷),2007(B卷)专业课C(宪法学与行政法学专业)2007(A卷),2007(B卷)专业课D(刑法学专业)2007(A卷)专业课E(民商法学专业)2007(A卷)中国法律史2006(A卷)西方法律思想史2006(B卷)行政法学(含行政诉讼法学)2006(A卷)经济法学专业(经济法学)2007(A卷),2007(B卷)中国刑法学2002国际法学与国际私法学2005(B卷),2006(B卷)国际公法和国际私法2000——2002法理学1999——2002,2004——2006国际经济法学2000——2002民法学2000——2002,2004——2006民商法学2002民事诉讼法学2002刑事诉讼法学与民事诉讼法学2003——2006法理学与经济犯罪学2004——2006(A卷)刑法总论与刑法分则2004——2006(A卷)行政法学与行政诉讼法学2005行政法学(含行政诉讼法学)2006(A卷)法理学与宪法学2006(A卷)中国刑事诉讼法2002宪法学2000——2002行政法学2000,2002综合卷(法学、法学理论专业)1999——2001综合卷(理论法学)2002综合卷(行政法专业)2002综合课(民事诉讼法专业)2002法学综合(国经方向)2002综合法学2000,2002体育学院体育学专业基础综合2007(A卷),2007(B卷)运动生理学2002——2005人体生理学2005运动训练学2002,2004——2005运动解剖学2005体育概论2003——2005体育社会学2005教育学院教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007——2008教育学2000——2005教学论2000——2001中外教育史2000——2005高等教育2000——2001教育心理学2000——2002,2004教育心理学(课程与教学论专业)2005教育心理学(含发展心理学)(发展与教育心理学专业)2005——2006心理学研究方法2007(A卷),2008(A卷)普通心理学(含实验心理学)2000——2007心理统计与测量2003——2004心理统计2002管理心理学2000——2002公共管理基础理论2007(A卷),2007(B卷)教育经济学2005教育管理学2000——2002,2005文学院文学基础综合2007(A卷),2007(B卷),2008(A卷)评论写作(1)(美学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、戏剧戏曲学专业)2007(A卷),2008(A卷)评论写作(戏剧戏曲专业)2004评论写作(中国古代文学专业)2003评论写作(2)(中国现当代文学专业)2000,2002评论写作(2)(新闻学、传播学专业)2007(A卷),2007(B卷)评论写作(3)(文艺学专业)2002评论写作(5)(新闻学、传播学专业)1999——2002新闻传播基础2007(B卷)新闻传播理论2004——2006新闻学基础1999——2006大众传播理论1999——2006古代汉语2001——2008现代汉语2002——2008语言学概论2002,2005(复试)中外文学与比较文学综合考试2005中外文学综合知识2002中国现当代文学史2000,2003——2004,2006中国现代文学史2002文学理论2003——2006文学概论2002中国古代文学2001——2006中国文论2003——2006中国文学史2002外国文学史2002——2006文艺理论2000,2002,2003比较文学原理2002——2006美学原理2004——2005中西美学史2004——2005,2007戏剧理论基础2005,2007中国戏剧2005中国戏剧(古典戏曲或现代戏剧)2006中国现代戏剧史2004语文教学论2004——2005教学论2000——2001教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007——2008教育学2000——2005社会学院社会学原理2002——2005,2006(A卷),2007(A卷),2007(B卷)社会研究方法2002——2005,2006(A卷),2007(A卷),2007(B卷)社会调查方法2002中国历史文选2004——2005中国通史2004历史学专业基础(全国统考试卷)2007公共管理基础理论2007(A卷),2007(B卷)公共部门管理(社会保障学)2007(A卷),2007(B卷)管理学原理(旅游管理)2007管理学原理A(社会保障专业)2004(A卷),2004(B卷),2005(A卷),2006(B卷)西方经济学(社会保障专业)2004(A卷),2004(B卷),2005(A卷),2006(A卷)信息检索2007(A卷),2007(B卷)信息资源管理2007(A卷),2007(B卷)档案管理学2004——2005档案学原理2004——2005外国语学院二外法语2001——2002,2004——2008二外日语2000,2002——2008二外俄语2005——2006基础英语1997,1999——2008(1997有答案)翻译与写作1997,2003——2008(1997有答案)英汉双语翻译1999——2002英文写作1999——2002英美文学1997(1997有答案)英语语言学1997(1997有答案)二外英语2005——2007基础俄语2004——2007现代俄语2004——2005综合俄语2006——2007日语写作与翻译2008日语翻译与写作2007综合日语2007——2008教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007——2008教育学2000——2005数学科学学院高等代数2000——2002,2004——2007数学分析2000——2002,2004——2007(2004——2005有答案)数学分析与高等代数2003(A卷),2003(B卷)教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007教育学2000——2005物理科学与技术学院信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007(其中2005试卷共3页,缺P3)高等数学2003——2007普通物理2004——2007教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007教育学2000——2005信息光学工程、现代光学技术研究所信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007(其中2005试卷共3页,缺P3)普通物理2004——2007化学化工学院有机化学和仪器分析2007(A卷)有机化学1999,2001,2003,2004,2005(第1种,代码为456),2005(第2种,代码为360),2006有机化学(1)2001——2002化学原理2007(A卷)化学(2)2004——2005化学(3)2003——2006化学四(含无机、分析)2005分析化学2003分析化学(含定量分析、仪器分析)2005无机化学(1)2001——2002无机化学2003——2005物理化学2000——2002,2004——2005高分子化学1999,2003——2007教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007教育学2000——2005计算机科学与技术学院数据结构与操作系统2003——2007数据结构与编译原理2005操作系统原理1998——2002数据结构及程序设计1998——2002数据库2003年复试电子信息学院半导体物理与集成电路设计原理2006——2007半导体物理2004信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007(其中2005试卷共3页,缺P3)机电工程学院理论力学2000——2001,2004——2007自动控制原理2004——2007(其中2005试卷共3页,缺P3)电子技术基础2007材料工程学院材料结构与性能(含高分子物理、无机非金属材料概论,两者任选一门考)2007 专业课程考试(高分子物理或无机非金属材料概论)2005纺织材料学1999,2004——2007纺织工艺学1999服装材料学2004——2005高分子材料成形工艺学1999有机化学和仪器分析2007(A卷)化学原理2007(A卷)有机化学1999,2001,2003,2004,2005(第1种,代码为456),2005(第2种,代码为360),2006有机化学(1)2001——2002高分子化学1999,2003——2005化学(2)2004——2005化学(3)2003——2006化学四(含无机、分析)2005自动控制原理2004——2007(其中2005试卷共3页,缺P3)商学院管理学(企业管理专业)2004——2006管理学(会计学、企业管理、农业经济管理专业)2007(A卷),2007(B卷)管理学原理(企业管理专业)2002——2003微观与宏观经济学2007(A卷),2007(B卷)经济学原理2004——2005经济学(含西方经济学)2002经济学A2002世界经济1998(B卷),1999(A卷),1999(B卷),2000 世界经济理论2003——2005国际经济合作1999——2000财政学2002——2005金融学联考2002——2007(2002——2005有答案)会计学(含财务管理)2002——2005区域经济学2005企业管理专业复试试题2003艺术学院绘画基础(色彩画)2007绘画基础(美术学专业)2003——2006(设计系)色彩2003——2005艺术史2007设计艺术史2005美术史2003——2005医学院基础医学系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005药理学2002药学综合2002,2007肿瘤学2002生命科学学院生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005细胞生物学2004——2007遗传学2005动物生理学2007教育学专业基础综合(全国统考试卷)2007——2008 教育学2000——2005放射医学与公共卫生病理学1994——2005预防综合2007流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005药理学2002药学综合2002,2007肿瘤学2002普通物理2004——2007医学院临床医学儿科系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005药理学2002药学综合2002,2007肿瘤学2002医学院临床医学系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005药理学2002药学综合2002,2007肿瘤学2002药学院药学综合2002,2007药理学2002生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005化学(2)2004——2005化学(3)2003——2006化学四(含无机、分析)2005有机化学和仪器分析2007(A卷)化学原理2007(A卷)有机化学1999,2001,2003,2004,2005(第1种,代码为456),2005(第2种,代码为360),2006有机化学(1)2001——2002城市科学学院生物化学2008生物化学(生)2003——2007生物化学B 2001——2002,2004——2005。

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编XXX2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释(共20分,每题5分)1.教育目的2.教学策略3.班级组织4.研究动机二、判断正误(共20分,每题1分。

请标注题号顺序依次写在答题纸上)1.教育的基本要素包括教育者、研究者和教育影响。

()2.教育起源于人的心理模仿。

()3.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

()4.XXX的《大教学论》是第一本现代教育学著作。

()5.马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。

()6.教学工作是学校教育的中心工作。

()7.学校生活是教育者依据一定的教育方针,有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养的一种专门化的社会生活。

()8.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。

()9.根据评价标准的不同,学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

()10.教师即研究者。

()11.国外学者研究表明,教学的效果与教师的智力有明显相关。

()12.教师的成长就是由教学新手成为教学专家的过程。

()13.按照研究者是不是理解要研究的材料,研究分为有意义研究和机器研究。

()14.反馈是影响动作技能研究的唯一身分。

()15.20世纪50年代前,研究心理学研究对象主要是动物的研究。

()16.教学目标在教学和教学设计中的作用主要有导教、导学和导测评三种功能。

()17.任务分析作为教学设计的一个环节,其最初的理论基础是行为主义心理学。

()18.根据广义知识分类,课的类型可分为陈述性知识为主要目标的课、以程序性知识为主要目标的课和以策略性知识为主要目标的课三种类型。

()19.效度指的是所测量的属性或特征前后一致性的程度。

()20.一般认为我国的课堂教学始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

()三、简答题(共50分,每题10分)1.简述教诲的社会功能。

2015年各校333教育综合真题汇总

2015年各校333教育综合真题汇总

2015年华东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、师说2、三舍法3、生计教育4、有意义学习5、自我效能感6、设计教学法二、简答1、简述陈鹤的活教育思想2、班主任素质的要求是什么?3、《学记》中的“说喻”三、论述1、评述布鲁纳结构主义教学观2、请比较博比特活动分析法和泰勒目标课程模式对课程开发的影响3.从创造性的心理结构分析在教学过程中应该如何有效的培养学生的创造性?4.教师素养与当代教师角色的变迁。

5.解释德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程2015华中师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育2、活动课程3、修养4、学园5、心理发展二、简答1、教育的相对独立性及其表现2、直观性教学原则3、教师劳动性的特点4、梁启超的教育思想5、简述青少年心理健康教育的途径三、论述1、发展智力与掌握知识的关系2、论述德育过程是教师引导学生主动学习的活动过程3、论述创造性的培养措施4、实验教育学的评述一、名词解释1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答1.简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用。

2.教学工作的基本环节。

3.简述孔子的教育影响。

4.简述卢梭的自然主义教育思想。

三、论述1.提高教师素养的主要途径2.中体西用的局限和作用3.基督教教育特点4.影响学习动机的因素2015浙江师范大学333教育综合真题一、名词解释1、元认知策略2、创造力3、学在官府4、中体西用5、泛爱学校6、苏格拉底方法二、简答1、蔡元培的教育实践及其思想2、教学的主要组织形式三、论述1、杜威的教育思想及其对中国基础教育改革的的启示2、学习动机的培养与激发3、教师劳动的特点及其价值4、教育的社会特点,教育的社会功能一、名词解释1卢梭的自然主义教育2成就动机3.稷下学宫4.教学5.学习二、单选(总共是10个)1,提出灵魂转向,学习即回忆的哲学家是()A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德2,奥苏贝尔提出的和机械学习相对应的学习是()A智慧学习B意义学习C上位学习D位学习3.奥苏贝尔所提出的学习有上位学习,下位学习和()A意义学习B智慧学习C机械学习D并列结合学习4.我国第一部论述教育的著作是()A. 论语B.学记C.大学D.中庸5,提出教育心理学化思想,并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践,并据此提出来要素教育,推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()A 赫尔巴特B杜威C福楼贝尔D裴斯泰洛奇6、国子学产生于下列哪个朝代()A西晋B东晋C北朝D南朝7、我国首次提出义务教育的学制是()A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制8、8,提出最近发展区的教育家是()A杜威B维果茨基 C.卢梭D赫尔巴特9、10想不起来了,但是不太难二、简答1、简述孔子给我国教育的影响2、简述董仲舒三大文教政策3、请简述形式教育论和实质教育论的异同4、学制确立的依据5、简述赫尔巴特对教育心理学的思想6、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别三、论述1试论述活动课程和学科课程的分歧。

2013年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典12套)

2013年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典12套)

2013年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2013年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2013年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2013年杭州师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2013年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2013年山东师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2013年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2013年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (10)2013年云南师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2013年浙江师大教育硕士333教育综合考研真题 (12)2013年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)一、名词解析1京师大学堂2三舍法3美国《国家在危机中的报告》4洛克的白板说5心里健康6学习动机二、简答题1现代教育的主要特点2学校教育的主要价值3个人本位论的教育目的的观点4教学的任务三、论述题1蔡元培的基本思想2根据材料分析杜威的教育思想3德育原则的理论与实际相结合的原则4有意义学习的实质与条件教育学原理一、名词解释1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现,其中体现的精神实质是什么?2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”,这种说法对么?说明你的道理。

中国教育史一、名词解释1.学记2.中华职业教育社二、论述题1.试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容。

二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。

心理学一、简答题1.简述科尔伯格的道德发展理论。

二、论述题1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。

试论述你的想法,并用心理学的相关知识进行评价。

2015年福建师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套

2015年福建师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套

2015年福建师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题目录2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2012年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2011年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2010年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。

2、学生在教学中接受学习的基本阶段。

3、简述知识对人的发展的价值。

4、长善救失的德育原则内涵和要求。

三、论述题1、论述现在教师角色发展的趋势。

2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。

3、论述杜威的“做中学”理论。

4、分析影响问题解决的主要因素。

2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1朱子读书法2全人生指导3先行组织者4形式训练说5产婆术6导生制二、简答1人的发展的规律性2学生管理的内容及要求3学校教育制度的概念,我国现行学校教育制度的改革4教学评价的分类三、论述1学校德育的特征,举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2评述清末新政时期的“庚子兴学”3需要层次理论及对教育的意义4中世纪大学的特征及意义2012年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1学习策略2角色扮演法3智者派4壬戌学制5性善论6要素教育论二、简答1简述人身心发展的规律及意义。

2简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。

3简述现代学校教育的特点。

4简述教学中的讨论法及其应用要求。

三、论述1联系我国的中小学教育现状,试论述其现代中小学教学制度改革的要求。

2试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。

3试述中世纪大学特征及意义。

试述福建船政学堂及其意义。

2010年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2010年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2010年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1.人的发展2.教育的社会流动功能3.终身教育4.元认知5.骑士教育6.有教无类二、简答题(每小题10分,共40分)1.教师角色的冲突有哪些?如何解决?2.比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3.学生认知的差异有哪些表现?为此,教学应注意哪些方面?4.简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题(每题20分,共80分)1.教育的相对独立性表现在哪些方面?并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2.试论隋唐科举制与学校教育的关系,并分析其在历史上的影响。

3.论述皮亚杰的道德认知发展理论,并联系实际加以评价。

4.论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

2010年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释(每小题5分,共30分)1.人的发展答:“人的发展”一般有两种释义。

一种是把它与物种发展史联系起来,将它看成是人类在地球上出现及其进化的过程,即人类的发展或进化;另一种更为通常的解释是把它与个体发展联系起来,将它看成是人类个体的成长变化过程。

从这个层面上说,人的发展主要是指随着年龄的增长,个体蕴涵的潜能在社会实践活动中不断解放并转化为现实个性的过程,这是一种包含着量和质、内容和结构的不断变化的过程,是从简单到复杂的演化过程。

2.教育的社会流动功能答:教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高,能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。

教育的社会流动功能,按其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。

3.终身教育答:终身教育是与阶段性教育相对应的一种教育理念,是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。

它包括各个年龄阶段的各种方式的教育,既有正规教育也有非正规教育;既有学校教育也有社会教育。

2015年西南大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套

2015年西南大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套

2015年西南大学教育硕士考研
【333教育综合】考研历年真题试题
目录
2014年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (2)
2013年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (3)
2012年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (4)
2011年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (5)
2010年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (7)
一、名词解释
1. 学校教育
2. 学记
3. 课程标准
4. 班级授课制
5. 教育目的
6. 教育评价
二、简答题
1. 原始教育的基本特征
2. 教师劳动的特点
3. 我国全面发展教育及其关系
4. 教育的社会功能
5. 教育科学研究的基本步骤
6. 学校管理的发展趋势
三、论述题
1. 试述教育对人的发展的重大作用。

2. 如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。

3. 如何看待教书与育人的关系。

一、名词解释
1.课程
2.教学
3.苏格拉底教学法
4.中世纪大学
5.缺失
6.恩物
二、简答
1.教师劳动特点
2.洋务运动特点
3.赫尔巴特的教育心理学
4.需求层次理论
三、论述题
1.试论教学订价的GIPP
2.试论教育与人的发展关系
3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示
4.论述创造性的培养
2010年西南大学教育硕士333教育综合考研真题。

2015年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题(附赠)【圣才出品】

2015年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题(附赠)【圣才出品】

2015年苏州大学333教育综合[专业硕士]考研真题(附赠)
一、名词解释(每小题5分,共30分)
1.班级授课制
2.癸卯学制
3.中世纪大学
4.课程
5.学校教育制度
6.教学模式
二、简答题(每小题10分,共40分)
1.简述英国《1944年教育法》的主要内容。

2.教育在人的发展中能够起到什么样的作用?
3.简述教育过程的性质。

4.简述罗杰斯人本主义学习理论的主要观点。

三、论述题(每题20分,共80分)
1.洋务学堂有哪些特点?试述洋务主义兴起的背景及其在中国近代教育发展历史中的意义。

2.试述卢梭自然主义教育思想的主要观点及其现实意义。

3.试结合教育的社会流动功能,分析我国现阶段的教育公平问题。

4.结合实际谈谈如何培养学生的创造性思维能力。

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编

XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编XXX2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、班级授课制2、研究法3、勤工俭学4、锻炼5、监生历事制度6、国防教育法二、XXX答题1、教育对生产力发展的作用表现在那些方面?2、环境在人身心发展中的作用是什么?3、百日维新中教育改革的主要措施?4、动作技能形成阶段?三、论述题1、为什么教育在人身心发展中起着重要作用?2、论述XXX的职业教育理论。

3、从做中学4、需要层次理论XXX2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育学2、课程标准3、研究教学法4、德育5、六艺教育6、XXX二、XXX答题1、简述我国教育目的的基本要求2、简述教学过程中直接经验与直接经验的关系3、简述“百日维新”中的教诲改革步伐4、简述自我效能感理论及对研究活动的意义三、论述题1、论述教师应具备的素养2、论述《学记》中的主要教学原则3、结构主义教育代表的代表人物及主要思想4、行为主义心理学XXX2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教诲学硕士考试科目及代码教诲综合333一、名词解释1、教育目的2、发现法3、课程4、教师专业发展5、骑士教育6、XXX读书法二、XXX答题1、简述XXX需要层次理论2、简述教育的文化功能3、简述学校教育制度确立的依据4、简答“百日维新”中的教诲改革步伐三、论述题1、有研讨根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、听任自流型和民主型,假如你是一名教师,你会挑选哪种领导方式对待学生,为什么?2、论述XXX的教诲思想3、《学记》中的主要教学原则有哪些,试对其进行简要简述4、说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义XXX2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、学校教育制度2、谈话教学法3、课程尺度4、教师专业发展5、《白鹿洞书院揭示》6、六艺教诲7、骑士教育二、简答题(10*5)1、简述教师劳动的特性2、简述XXX发展教诲各组成部分的关系3、简述观察研究的理论并评论4、隋唐时产生的科举制度的积极意义是什么?三、论述题1、有人认为教学的方针是传授知识,有人认为教学的方针是发展学生的智力,谈谈你关于这一问题的看法(20分)2、品德主要由哪些心理成分构成?学校教育应如何培养学生的道德品质?(20分)3、论述XXX的教育思想。

精选-苏州大学333历年真题

精选-苏州大学333历年真题

2013苏州大学333教育综合真题回忆版一、名词解释题1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应二、简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些?(有点模糊)2.简述德育过程的基本特征有哪些?3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有?4.简述建构主义学习理论的基本特征?(有点模糊)5.简述一下创造(还是创新)型心理结构的特征?(有点模糊)三、论述题1.根据教育过程的性质,阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系?2.根据教育对社会的发展作用,论述下孔子“庶,富,教。

”的思想。

2014苏州大学333一:名词解释1.颜氏家训2.七艺3.莫雷尔法案4.教育目的5.6.校长负责制二:简答题1.马克思关于人的全面发展的学说2.永恒主义教育思想3.建构主义学习观4.简述道德过程的性质三:论述题1.朱熹的道德教育方法2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响3.我国新一轮课程标准的变革4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康2015 苏州大学333教育综合所有真题一,名词解释(5 分*6)1.班级授课制2.学制3.课程4.中世纪大学5.教学模式6.癸卯学制二,简单(10 分*4)1 教育对人的发展的作用?2 罗杰斯的人本主义教学观。

34三,论述题 20*41 洋务学堂有哪些特点?结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义2 卢梭自然主义教育及影响3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力苏州大学 2016年333教育综合真题一、名词解释 6*5=301、义务教育2、发现学习3、要素主义教育4、庚款兴学5、最近发展区6、总结性评价二、简答题1、教师劳动的特点2、精细加工策略3、黄炎培职业教育思想4、欧洲文艺复兴时期,人文主义教育的特征及意义三、论述题1、学校管理的发展趋势2、柏拉图的教育思想3、学科结构课程理论的主要观点4、董仲舒的教育思想苏州大学2017年333教育综合真题回忆一、名词解释1、稷下学宫2、学习动机3、学制4、绅士教育5、进步主义教育6、《国防教育法》二、简答题1、请列举 19 世纪末 20 世纪前期主要教育思潮和教育实验。

苏州大学333教育综合考研真题及解析(10-17)

苏州大学333教育综合考研真题及解析(10-17)

苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、人的发展2、教育的社会流动功能3、终身教育4、元认知5、骑士教育6、有教无类二、简答题(每小题10分,共40分)1、教师角色的冲突有哪些?如何解决?2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现?为此,教学应注意哪些方面?4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题(每题20分,共80分)1、教育的相对独立性表现在哪些方面?并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系,并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知发展理论,并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、狭义的课程2、终身教育3、鸿都门学4、元认知5、白板说6、教育的社会流动功能二、简答题(每小题10分,共40分)1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面2、简述梁启超“新民”的教育目的观3、简述杜威的道德教育思想4、简述建构主义的学习观三、分析论述题(每题20分,共80分)1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵,并联系实际分析其现实意义3、在外国近现代教育史上,你喜欢哪一位教育家,并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际,阐述学生品德不良的成因及其教育策略苏州大学2012年教育综合考研试题(回忆版)一、名词解释:1.学习策略2.学制3.太学4.恩物5.教育6.教学二、简答题:1.教育目的与教育方针的不同之处? 2.学校管理校本化基本含义和意义3.科尔伯格道德发展阶段理论 4.三、论述题:1.试述有教无类 2.学习动机的激发措施 3.永恒主义教育 4.教师专业发展苏州大学2013年333教育综合真题回忆版一、名词解释题1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应二、简答题1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些?(有点模糊)2、简述德育过程的基本特征有哪些?3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有?4、简述建构主义学习理论的基本特征?5、简述一下创造(还是创新)型心理结构的特征?三、论述题1、根据教育过程的性质,阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系?2、根据教育对社会的发展作用,论述下孔子“庶,富,教。

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2015年苏州大学教育硕士考研
【333教育综合】考研历年真题试题
目录
2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (2)
2013年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (3)
2012年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (4)
2011年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (5)
2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (6)
2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题
一、名词解释
1.颜氏家训
2.七艺
3.莫雷尔法案
4.教育目的
5.莫雷尔法案
6.校长负责制
二、简答题
1.马克思关于人的全面发展的学说
2.永恒主义教育思想
3.建构主义学习观
4.简述道德过程的性质
三、论述题
1.朱熹的道德教育方法
2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响
3.我国新一轮课程标准的变革
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2013年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题
一、名词解释
1.教育家
2.双轨制
3.稷下学宫
4.爱弥儿
5.恩物
6.倒摄抑制
7.心智技能
8.皮格马利翁效应
二、简答题
1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些?(有点模糊)
2.简述德育过程的基本特征有哪些?
3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有?
4.简述建构主义学习理论的基本特征?(有点模糊)
5.简述一下创造(还是创新)型心理结构的特征?(有点模糊)
三、论述题
1.根据教育过程的性质,阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系?
2.根据教育对社会的发展作用,论述下孔子“庶,富,教。

”的思想。

2012年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题
2011年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题
2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题
一、名词解释
1人的发展
2教育的社会流动功能
3终身教育
4元认知
5骑士教育
6有教无类
二、简答
1教师角色的冲突有哪些?如何解决?
2比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3学生认知的差异有哪些表现?为此,教学应注意哪些方面?
4简述卢梭的自然教育思想。

三、论述
1教育的相对独立性表现在哪些方面?并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2试论隋唐科举制与学校教育的关系,并分析其在历史上的影响。

3试述皮亚杰的道德认知发展理论,并联系实际加以评价。

4试述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征,影响及其贡献。

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