六级科学下册册课件展现人类祖先的生活画卷 大象版
小学六年级科学下册册-展现人类祖先的生活画卷 大象版ppt(12张)
小学六年级科学下册册-展现人类祖先 的生活 画卷 大象版ppt(12张)
作业三：
有资料证明，黑猩猩、长臂猿等都是人类的 近亲，现在的类人猿还能进化成人类吗？请收集 资料后，写出你的观点。
小学六年级科学下册册-展现人类祖先 的生活 画卷 大象版ppt(12张)
亲爱的同学们，再见！ • •
6.注重文 艺性。 解说词 不是空 洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通 过对众 多宇宙 画面的 说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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4.“中国 音乐衰 落，而 书法却 取代了 音乐成 为一种 表达最 高意境 与情操 的民族 艺术。 ”其中 或有溢 美之词 ，但也 足见中 国人对 笔墨艺 术的特 殊感情 。
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5.游解说 词，用 于电影 电视风 光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
4. 展现人类祖先的生活画卷
空白演示
在此输入您的封面副标题 版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 章 节：六年级上册 第一单元 人类祖先的足迹
学习目标：
1、选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。 2、了解达尔文的相关知识。
表达与交流 认识达尔文
表达与交流
选择自己擅长的方式，表述研究过程和结果，与同学 们一起展现人类祖先的生活画卷，让我们尽情地交流，快 乐地分享吧！
六年级科学下册_探寻人类祖先的奥秘大象版(18张)标准课件
观点大讨论 事实与证据 表达与交流 模型与解释
观点大讨论
在前一阶段的探究过程中，自己的一些观点可能会与其他同学不一 致，甚至与科学家的观点不同，有时还会遇到一些新问题，这都是很正 常的事情。科学家在科学研究过程中也常常会遇到类似的情况。
根据达尔文的进化论， 我猜想，人类不同的肤色可 能与生存环境的差异有关。
科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、 解决问题的过程。
课后作业：
同学们，关于人类的起源你还有哪些疑问，请把它们 写在你的科学记录本上，并从中选择其中一个你最感兴趣 的问题，通过对资料的收集和整理进行科学探究。
白色人种是世界上人口最多的人种，约占全球人口总数的54％。 白色人种是世界上人口最多的人种，约占全球人口总数的54％。 我觉得我们应该认真地寻找证据，有证据才有发言权呀！
表达与交流
带着我们搜集的资料和分析的成果，与同学们一起交流。
证据发布会开始啦！
模型与解释
人类祖 先可能是按 照这样的路 线迁移到世 界各地的。
模型与解释
这是我 的解释！
模型与解释
通过对资料的整理与分析，我们肯定能发现一些有价 值的事实与证据。运用我们发现的证据来验证前面的假设， 并进行合理的解释。
让眼我睛们 棕一色起，深鼻入子地低新进而行宽的探，索鼻问吧孔！通题道短，便于新散热的； 开始！通过讨论，我们每个人的观点
黄种人的分布以亚洲为中心，扩散到周围各岛，并远至北美的印第安人。
这通些过不 讨同论更肤，色我加的们人每明种个从人确出的现观了一点直更。生加活明不在确这了过些。地，区吗那？ 些观点只是个人对问题的猜想与假
表达与交流
让我们一起带着问题去搜集资料和证据吧。
收集资料喽！
六年级下册科学课件探寻人类祖先的奥秘 _大象版 (共15张PPT)
既然人都 是由古猿进化 而来的，为什 么皮肤有白色 的、黄色的、 黑色的呢？
许多科学家认为， 世界各地的人类最 初来自非洲。我有 疑惑，我要寻找证 据。
特别提示
如果我们的家乡有丰富的生物化 石，那真是太好了！那里肯定蕴藏着 很多奥秘。
我们可以周围绕自己感兴趣的主题展开 调查研究活动，搜集宝贵的第一手资料，科 学发现就离我们不远了！
探究小组
科学探究的过程， 就是不断地发现问题、 提出问题、解决问题 的过程。
同步达标
一、填空题。
1、科学研究过程中常常产生新的问题，人类认识过程 就是在不断探索 中进步的。
2、查阅资料要有 针对性 。 3、科学探究的过程，就是不断地发现问题、 提出问题 和 解决问题
的过程。 4、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约一万年
兰兰
表达与交流
黑色人种如 果长期居住在欧 洲国家，皮肤能 变成白色吗？
带着我们搜集的资料和分析的成果，与同学们一起交流。
研究记录
从世界人种分 布地图上我们能够 发现，黑种人主要 居住在非洲，那里 靠近赤道，干燥而 炎热；白种人主要 居住在欧洲，那里 光照较少；黄种人 主要居住在亚洲东 部，光照……
的 尖状器 。 5、从人体形体上分析知道，美洲土著人在形态上与西伯利亚和其他东亚
地区的黄种人非常一致 。
二、简答题。
1、什么是文献研究法？ 2、你知道我国有哪些古人类遗址？你生活的地区有吗？
3、通过对你收集的资料进行整理与分析，简要说一下为什么 世界各地分布的人种 会不同。
下课了!
见
大家看，澳大 利亚和北美洲的周 围都是海洋，猿人 又没有轮船，怎么 能迁移过去呢？
事实与证据
2018春六年级科学下册 1.2《追寻人类祖先的足迹》课件1 大象版
人类的祖先穿衣服吗？
答：人类的祖先经历过一个从赤裸身体到用树 叶、兽皮做衣服御寒、摭羞的过程，不能简单地说 穿还是不穿。
古猿人的生活
古猿人烧 火的痕迹
古猿人的生活
古猿人的生活
洞穴生活
古猿人的生活
最早使用火并保存 火种的远古人是“北京人”
提问 ？？？
• • • • • • • 1.人类的祖先从哪儿来？ 2.人类的祖先是怎样生活的？ 3.人类的祖先住在什么地方？ 4.人类的祖先怎样获得食物？ 5.人类的祖先吃什么？ 6.人类的祖先穿衣服吗？ 7.人类的祖先是怎样演变成人的？
1
人类的祖先住在什面，不同的时期，不同地域的祖先居住的情况也不一 样。 2
人类祖先的足迹
-----1.向人类祖先“提问”
“ 你的生命从哪儿来？”
我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们： “你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回 答。可是，如果一直这样追问下去，恐怕就不容 易回答了，那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题， 先把它们存入“问题银行”；然后，小组之间整理 和评议所提出的问题；最后，各小组从中选择一两 个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
六年级科学下册试题 一课一练1.4《展现人类祖先的生活画卷》习题大象版(含答案)
1.4《展现人类祖先的生活画卷》习题第一课时一、填空题：1、选择自己擅长的方式，表述研究（），与同学们一起展现人类祖先的生活画卷。
2、（）的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。
二、选择题：人类祖先的居住地是（）。
（A）、洞穴（B）、竹屋（C）、土屋（D）、楼房三、简答题：1、达尔文的进化论揭示了人类的起源，但是，为什么当时的宗教势力极力发对？2、为什么人类的皮肤有黑白黄三种呢？第二课时一、填空题：1、我国古生物学家1984年7月所发现的（）澄江生物化石群，证明了（）时生物物种出现了爆炸性的增长。
2、1831年12月，年轻的达尔文登上了要做环球考察的（）舰。
二、选择题：下列关于达尔文的表述不正确的是（）？（A）、1831年12月登上环球考察船。
（B）、达尔文是第一个研究物种起源的科学家。
（C）、达尔文发现了进化论。
（D）、达尔文的著作是《物种起源》三、简答题：通过本单元的研究，我们对人类祖先的生活有了一些了解，我们将人类祖先与古代人、现代人的生活进行比较，看看人类从古至今的生活发生了哪些变化，思考是什么原因引起了这些变化。
第三课时一、填空题：1、我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（）时生物物种出现了（）的增长。
2、达尔文的（）学说认为，现代生物有共同的祖先。
3、达尔文的巨作是（）。
4、一切生物，包括人在内都是由（）长期发展起来的。
二、简答题：1、简述达尔文进化论的内容，以及他对现代人对自己如何产生的看法的影响。
大象版科学六年级下册 探寻人类祖先的奥秘PPT优选课件
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能人： （240万～140万年前） 大脑已具备了人的特征，其容量 约是阿法南猿和非洲南猿大脑的 1.5倍。能人在身材上也与 他们类似。是迄今所知最早的 能制造石器的人属成员。
2020/10/18
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进化论的观点（二）
•
现代一般都认为，人类由古猿中的一支进化而来。古猿早在30O0多
万年前就已在地球上出现，体型较现代猿类小。考古学上通常讲的“腊
玛古猿”大约生活在1400万到1000万年前，身高仅1米多一点，体重在
15—20公斤左右，所谓“南方古猿”大约生活在距今500多万到100多万
2020/10/18
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人类进化示意图
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支持进化论的考古成就
•
达尔文最早提出人类起源于
非洲，非洲的考古发现找到了大
量的早期人类化石，已经形成了
一个较为完整的体系。1994年在
埃塞俄比亚发现的猿始祖化石，
是目前教科书上“人类最早的祖
先”。之后考古学家一直在寻找
更早人类的化石，法国科学家在
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进化论的观点（三）
•
2.古人阶段，或称早期智人阶段。我国已发现的马坝人（广东）、
长阳人（湖北）、丁村人（山西）也都是这一时期发掘的化石代表。
古人的物征是脑量进一步增大，已达到现代人的水平。脑结构也要比
猿人复杂。其打制的石器较猿人规整，有石球和各种尖状的石器，能
腊玛古猿： （1400万年前） 曾被认为是第一个人科。但大猩猩和 黑猩猩的非洲遗迹（肯尼亚古猿） 与存在猩猩的亚洲遗迹（西瓦古猿） 之间的相似性使人更相信这种论点， 即它仍然是“共同祖先”。
小学科学大象版六年级下册高效课堂资料《展现人类祖先的生活画卷》教案2 (1)
小学科学大象版六年级下册高效课堂资料《展现人类祖先的生活画卷》教案教学目标：1、引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动。
使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程，培养表达与交流能力。
2、培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。
3、在交流过程中，进一步了解与进化有关的科学知识。
教学重难点：1、引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告。
2、引导学生能够用合适的方便的方式来展示人类祖先的生活画卷，并且能够引起别人的关注，提高交流的能力。
教学准备：教学准备工作要由老师和同学共同来完成。
老师要准备好搜集的一些关于人类祖先的具有代表性的典型资料。
同学们要在课前准备好要上课程的工作，包括对以前功课的复习，对自己这几天来的工作的一个总结展示等。
教学方式：实验与讨论相结合教学过程：一、复习提问教师行为：1、我们这一个单元的研究专题是什么？2、上次你确定的新的研究主题是什么？3、你得出的结论是什么？学生行为：1.分组讨论：如何写研究报告二、怎么写研究报告教师行为：同学们，如何完成一篇研究报告学生行为：学习研究报告的范例引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告第6页三、总结：教师行为1、研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。
2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》。
学生行为：小组交流，全班评价板书设计：1、研究报告的写法：研究内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？研究假设：研究过程：研究结论：2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》教学总结：学生对课前教师布置的准备活动能积极准备，对科学课学习有比较浓厚的兴趣，思维活跃，有自主探索知识的学习习惯，安排思考与提问、调查访谈、查阅资料等课前准备活动能落到实处。
而且大部分学生有较好的科学知识基础和一定的探究方法，善于合作，勇于面对知识挑战，有自主探究知识的激情，但也有少部分学生基础差、兴趣不浓，家长和学生本人都学得好坏无所谓，参与探究学习比较困难，不能按要求完成学习任务，比如他们在探索活动中不去认真感知、猜测、实验和思考，把自己置于旁观者得位置，不能达到预期的学习效果。
大象版六年级科学下册 4.1 日新月异的人类生活(含练习)课件(共13张PPT)
电话
卫星通信
互联网通信
交通工具发展的历程
动力技术发展的历程
人力 蓄力
蒸汽机
电力内燃机整Fra bibliotek收集到的信息，看一看有哪些重大发明和技 术给人类生活带来了巨大的变化和深远的影响。
评选我们心目中的“人类十大科技发明”
我认为轮子的发明影响深远，是它让人 类从此拥有了叫作“车”的东西……
科学技术给人类带来的影响都是积极的吗？
人类科技史
以互联网为主体的现代信息技术改 变了人类的生活方式。
想一想：在没有互联网的时代，人们是怎样完成这 些活动的？
写信、捎话
去电影院看电影
播放光盘
去集市、商店购物
兜揣现金
去亲友家串门，嘘寒问暖
大胆想一下，未来手机还能帮助我们做 什么？
在历史上，还有哪些科学技术对人类的 生活产生了影响？
烽火台
通信技术发展的历程
信息技术类 手机、计算机、 互联网、移动支 付……
材料技术类 陶瓷、铁、塑料、 玻璃、超导 体……
交通技术类 汽车、电动车、 火车、磁悬浮列 车……
课堂回顾
通讯技术发展的历程
1、（
）为主体的现代信息技术改变了人类的生活方式。
2、（ 技术、（ 化。
）、（ ）、（
）、通信技术、能源技术、动力技术、材料 ）等的发展给人类生活带来了巨大的变
古时用于点燃烟火传递重要消息的高 台，是古代重要军事防御设施，是为
防止敌人入侵而建的，遇明有朝敌以情前发生未，发明电话电报， 则传息白递传天消递施息方烟。式，是。 夜最驿间古点老邮火但，行送 的台之信 接台有人 信相效骑 点连的，消马 ，送 称信 驿邮到 站局一 ，个 送指 信定 人
称为驿邮。清朝时称为邮差。
大象版科学六年级下册 第一单元《展现人类祖先的生活画卷》习题2
《展现人类祖先的生活画卷》习题
填空题：
1、我国古生物学家1984年7月所发现的（）澄江生物化石群，证明了（）时生物物种出现了爆炸性的增长。
2、1831年12月，年轻的达尔文登上了要做环球考察的（）舰。
选择题：
下列关于达尔文的表述不正确的是（）？
（A）、1831年12月登上环球考察船。
（B）、达尔文是第一个研究物种起源的科学家。
（C）、达尔文发现了进化论。
（D）、达尔文的著作是《物种起源》
简答题：
通过本单元的研究，我们对人类祖先的生活有了一些了解，我们将人类祖先与古代人、现代人的生活进行比较，看看人类从古至今的生活发生了哪些变化，思考是什么原因引起了这些变化。
答案：
填空题：1、云南寒武纪
2、“贝格尔号”
选择题：B
简答题：
人类的生活日益丰富多彩，人们更多的运用这种工具。
这种变化的原因是由于现在的科技发展水平较高，人们可以利用的物质也较多。
六年级科学下册课件第一单元探寻人类祖先的奥秘大象版(共18张PPT)
我国古生物学家经过多年研究发现了中华曙猿化石，于是，很多人认为人类的祖先更可能起源于中国……
课后作业：
同学们，关于人类的起源你还有哪些疑问，请把它们写在你 的科学记录本上，并从中选择其中一个你最感兴趣的问题，通过 对资料的收集和整理进行科学探究。
谢谢
3.探寻人类祖先的奥秘
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 章 节：六年级上册 第一单元 人类祖先的足迹
学习目标：
1、查阅资料研究与人类祖先有关的问题，再次体验专题研究的基本过程。
2、进一步了解与进化有关的知识，解释适者生存，自然选择的含义。 3、通过查阅资料，认识到科学是不断发展的，科学不迷信权威。
表达与交流
让我们一起带着问题去搜集资料和证据吧。
收集资料喽！
事实与证据
表达与发布会开始啦！
模型与解释
人类祖 先可能是按 照这样的路 线迁移到世 界各地的。
模型与解释
这是我 的解释 ！
模型与解释
3、通过查阅资料，认识到科学是不断发展的，科学不迷信权威。 黑色人种是世界上第三大人种，约占世界人口总数的8. 黑种人的分布以撒哈拉以南的非洲大陆为中心，在新大陆、印度和斯里兰卡等地区也有分布。
观点大讨论
事实与证据 表达与交流
模型与解释
观点大讨论
在前一阶段的探究过程中，自己的一些观点可能会与其他同学不一致 ，甚至与科学家的观点不同，有时还会遇到一些新问题，这都是很正常的事 情。科学家在科学研究过程中也常常会遇到类似的情况。
根据达尔文的进化论， 我猜想，人类不同的肤色可 能与生存环境的差异有关。
我也有个疑问，按照达尔文的 进化论，现在的黑猩猩将来也能演 变成人吗？
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手抄报
科学小报
绘画
……
表达与交流
研究报告 树人小学 六（1）班 探究小组 研究内容：为什么人类的皮肤有白色的、黄色的、黑色的 呢？ 做出假设：人类不同的肤色可能与生存环境的差异有关。 研究过程： 1.观察和分析不同人种居住的地区及其生存环境。 2.查阅图书或浏览网站了解科学家对人类进化和人种演化 的研究结果，然后与自己的研究结论进行比较。 得出结论： 通过观察世界人种分布地图，我们了解了不同人种在地球 上居住地区的分布情况。通过仔细分析各地区的环境特点，结 合查阅资料，我们认为……
4. 展现人类祖先的生活画卷
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在此输入您的封面副标题 版 本：教育部审定2017大象版Байду номын сангаас务教育教科书 章 节：六年级上册 第一单元 人类祖先的足迹
学习目标：
1、选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。 2、了解达尔文的相关知识。
表达与交流 认识达尔文
表达与交流
选择自己擅长的方式，表述研究过程和结果，与同学 们一起展现人类祖先的生活画卷，让我们尽情地交流，快 乐地分享吧！
六年级科学下册课件-展现人类祖先的 生活画 卷 大象版(共12张PPT) 六年级科学下册课件-展现人类祖先的 生活画 卷 大象版(共12张PPT)
六年级科学下册课件-展现人类祖先的 生活画 卷 大象版(共12张PPT)
认识达尔文
读一读伟大的科学家达尔文的故事，说一说他是怎样 研究物种的起源的？
环球考察 访问 考察笔记 勇敢迎接艰苦而长期的战斗！
六年级科学下册课件-展现人类祖先的 生活画 卷 大象版(共12张PPT)
作 业 一 ：
作业二：
通过本单元的 研究，我们对人类 祖先的生活情况有 了一些了解，我们 将人类祖先与古代 人、现代人的生活 进行比较，看看人 类从古至今的生活 发生了哪些变化， 思考是什么原因引 起了这些变化。
作业三：
有资料证明，黑猩猩、长臂猿等都是人类的 近亲，现在的类人猿还能进化成人类吗？请收集 资料后，写出你的观点。
谢谢