谈谈孩子的零花钱问题

谈谈孩子的零花钱问题

江南倦客

随着孩子逐渐长大，一个棘手的问题摆在父母亲的面前：要不要给孩子零花钱？

答案当然只有两个，一个是给，一个是不给。而前者又有两种情形，一种是无条件无限制的给；另一种是有条件地给。所谓无条件的给就是孩子想要就给，要多少就给多少，就自己能力范围内尽可能满足。所谓有条件给比较流行的做法是让孩子有一定程度地付出，以零花钱做奖赏。

我的态度是应该给，给的方式应该是有条件的。

为什么必须给呢？第一是我们这一代做父母的经济条件比起我们

的父辈要好了不少，具备了支出零花钱的物质基础；其次是当今世界商品经济极度繁荣，为了孩子今后的生存计，我们理应从小就培养起孩子正确的财富观念，这也只有在孩子充分接触货币的基础上才能实现；第三，现在的年轻父母自身也在打拼着自己的事业，对孩子的关注程度远不及先辈，因而对孩子日益丰富的个人需要不能够充分满足，我们应该创造条件让孩子自己去学会满足自己的正常需要，给了孩子零花钱，孩子才会在自我满足上面具备一定的主观能动性，从而有利于培养孩子的个性。

我有一个朋友历来主张不给孩子零花钱的，认为那样会助长孩子乱花钱的毛病。结果呢，那孩子从小就喜欢各种各样的玩具，因为爸爸不肯给钱，他便向爷爷奶奶要，向叔叔婶婶要，当这些路不能畅通时，他

便开始偷拿家中的零花钱，后来又去偷拿奶奶的私房钱，常常因为这个缘故弄得全家不得安宁。朋友一直向我报怨孩子品质不好，其实，他没有弄明白孩子这所以会这样，他本人也应负上很大的责任。小男孩哪有不喜欢玩具的？特别是周边的小朋友都有这些玩具的时候，他哪里还忍得住？向父母提要求得到的又常常是喝斥，这就使他必然要向外界寻求解决的方法。朋友对孩子零花钱采取的政策颇似大禹父亲鲧治水的方略：堵！堵的结果就是河水泛滥。孩子在这种管制下不产生偷盗行为真是值得拍手称庆的了。

所以，我们应该给孩子零花钱。当然，无条件无限制的给当然是不可取的，这样会让孩子觉得钱来得太过容易，因而就不会珍惜钱财，也不会珍惜钱财换来的东西，久而久之孩子会就会变成花花公子或者是花花公主。网上经常爆出一些富家子女的烧钱行为，表面看这些孩子风光潇洒，实则掩盖不了内中的空虚与浅薄。

有条件地给孩子零花钱自然成了比较理想的选择，有些父母便以孩子参与家务劳动作为零花钱的获取条件，据称收到了良好的效果。对此做法我有保留意见。因为我觉得孩子参与家务劳动是项义务，因为她也是家庭中的一分子。如果孩子还没有做家务的能力，父母不应强求，如果孩子有能力，父母也不必心存感激。孩子在家中有其相应的权利与义务，他们没有特权，他们之所以受父母的关注是因为他们能力还不足，至于他们已经具有的能力，父母就应该让孩子承担起他们相应的义务。

我女儿嘉仪今年已经七岁半了（实龄），自今年初，我们开始向她有条件地支出零花钱。她获取零花钱的来源主要有以下几个方面：平时

的考试成绩：９５分以上（包括９５分）１元，满分２元；学校获得荣誉：一等奖３元、二等奖２元、三等奖１元；练字：优秀５元、良好４元、及格３元；日常行为的进步也有奖励，额度临时商定，有时嘉仪也可以使出她精心绘制的图画向我们兜售，价格是大纸彩色画3元，小纸彩色画2元，黑白色的相应减少1元，有时嘉仪会精心举办个人演唱会，我们做父母的自然向她支出出场费，标准是每首歌2元。当初也曾考虑过做家务是否应当支付零用钱，最后还是觉得不要这样做，因为如此下去，孩子可能会过多地关注钱本身，甚至以后帮父母做一点小事也会要求钱，学会了理财同时也学会了淡漠，那交得不偿失。在项目设置上，我们的指导思想是不能让孩子的零花钱来得太快太多，那样就会使孩子不懂得珍惜，因此我们给孩子设定的额度都不高，这样做也是防止孩子关注的重点转向钱上去而对事务本身过于淡化。至于练字，那是每天的必修课，奖金设置相对较高，目的是让孩子有较稳定的收入。

在给孩子零花钱时，我们也认真考虑了孩子如何支配这些零花钱的问题，相信这一点是很多年轻父母不太关注的。我以为教会孩子如何支配零花钱要比简单地给钱来得更有意义，也更有关注的价值。

关于如何使用零花钱的问题，我和妻经过反复商讨，拟定出以下方案：只有孩子自己提出购买礼物、玩具或者出去玩的情况下才可能产生支出，如果是父母或者其它亲人帮她买的礼物，她不需要支出零花钱。如果需要孩子自己花钱，２０元以下，她可以自行决定是否购买。２０元以上必须获得父母同意（一人同意即可）。３０元到８０元之间的花费，孩子只需要承担一半，８０元以上者，则由父母完全承担，但孩子

获得的愿望需要相应支出（孩子每读完１００页以上的书可获得一个愿望）。

从今年８月份起，我给了嘉仪一个记账的本子，教她如何给自己的开支做记录。以后，随着她年龄的增长，我们还会考虑培养她的投资意识。

实行这个政策到现在，我觉得效果还是相当不错的。首先，孩子懂得了珍惜钱财，更懂得珍惜钱财换来的东西。每当嘉仪看中一种玩具的时候，她就会问我愿不愿意为她买单，得到的答案通常是不，这时她就会犹豫许久，才会做出决定，如此便使她养成了权衡的意识。有一次我带她乘轻轨到乐桥去玩，她在一家小礼品店里发现了一套玩具杯子，共计１８元（当时１０元以上就得申报），得到我的同意后，她决定买下它们，但是她身上没有带钱，她也没有提出让我垫付。我当时见她如此喜爱，很想替她把钱付了，但转念一想，她自己能够克制住向我借钱的念头，我又何必去削弱她的自我控制力呢。第二天，她央求我再次带她乘轻轨去那家玩具店，我爽快地同意了。那套杯子到手后，她非常珍惜，玩了许久都没有玩腻。前不久我们去金鸡湖看音乐喷泉，嘉仪看中了一种会发光的花，下决心买到手，可是回家的路上因我们的不慎弄丢了，她为此难受了好久，直到现在她想起来还会掉下眼泪。其次，孩子开始逐渐意识了钱的真正价值。我们在给嘉仪钱的时候，告诉她钱是为我们人类服务的，是应该为我们带来快乐的，钱在该花的时候必须花，不该花的时候就不要花，我们既不要做守财奴，也不能做败家子。今年母亲节来临之际，嘉仪对我说她想买件礼物给妈妈，我问她这钱应该谁出，

她说当然应由她自己出，因为这是她的心意。我问她舍不舍得，她说给妈妈买礼物会让她觉得快乐，所以花再多钱也是值得的。后来，在礼品店里她在我的指导下买了一条手机挂链，付了５元钱。她对我说好象太便宜了些，有些对不起妈妈。我安慰她说只要是她买的，再便宜的妈妈也一样喜欢。

从年初到现在，嘉仪除了开支之外，目前还积有近５００元。每当零钱足够多的时候，她便来找我兑换成大面值的钞票。

原先，我原些担心嘉仪会太看重钱的得失，现在看来情况比我预想的要乐观得多。她对钱看得很平淡，挣钱花钱就如同吃饭喝水一样自然。