【小学语文】小学常见说明文的作用及写作技巧

【小学语文】小学常见说明文的作用及写作技巧小学说明文的写作技巧

说明文是一种对事物作客观说明的一种文体;目的在于给予读者知识。小学生对说明文的写作最感头痛;往往举步维艰。

其实;说明文只要理顺了头绪;把阅读说明文和写作说明文结合起来;以阅读课文为写作借鉴的范例;多观察、多分析、多练习;就能逐步学会选用恰当的说明方法;正确而有条理地说明事物的特征。

说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。说明文;即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。

说明文的基本目的就是说清楚。也就是说;要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文的手法

说明文首要的一点是明确说明的对象;然后用准确的语言;结合多种说明手法对之进行介绍和描述。

常用的说明手法

举例子、列数字、分类别、

打比方、下定义、做引用、

作比较、摹状貌、画图表、

作假设、作诠释

作用举例：

1．举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征;使说明更具体。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念;用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”;列举海水中没有鱼虾、水草;甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”;列举即使不会游泳的人;也总是浮在水面上;不用担心会被淹死的事例;让人信服。

2．列数字：科学准确地说明……的……特征;使说明更具说服力。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征;可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实;太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去;如步行;日夜不停地走;差不多要走三千五百年;就是坐飞机;也要飞二十几年。

3．分类别：条理清晰地说明……的……的特征;使说明更具条理性。

分类别的说明方法;是一个大的概念中;包含着若干的小的概念;这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列;没有主从关系;更没有比较的特点。

4．做比较：清晰明了地说明……的……的特征;使说明更具说服力。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较;显示事物的特征。通过比较;可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。

例如《太阳》中：“我们看太阳;觉得它并不大;实际上它大得很;130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较;突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

作比较的说明方法、一般有主有从;主事物是被说明对象;从事物不是要说明的对象;而只是为说明主事物服务的;为了说明人们所不熟悉的主事物;而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点;这就是作比较;

5．打比方：生动形象地说明……的……特点;增强文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光;会发热;是个大火球。”这打比方;把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

6．下定义：用简明科学的语言对……加以揭示;从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

在语言要求上;下定义的语句要求是个明确的判断;语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁;不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制;只要做到说明准确、严密即可。

下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明;以便确定被说明事物的范围和界限。

7．作诠释：对……加以具体的揭示说明;使说明更加通俗易懂。

作诠释是注释说明;一般对事物作通俗的介绍;对事理的性质和特点进行解说。

8．引资料：具体地说明了……的……的特征;是说明更具说服力。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候;天上有十个太阳;晒得地面寸草不生;人们热得受不了;就找一个箭法很好的人射掉了九个;只留下一个;地面上才不那么热了。

9．摹状貌：生动形象地说明了……的……的特征;使说明更具体。

10．列图表：直观形象地说明了……的……的特点;是说明更具体。

说明文的分类

一、对象

按说明的对象不同分为：

1、事物说明文：着重在于说明的成因、构造、形状、用途等。如《石拱桥》;

2、事理说明文：重在说明事理。事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地;如《统筹方法》等。

这两类说明文常用的也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征;常用的是下定义、分类别等说明手法;事理说明文重在说明事物的逻辑特征;要用到引资料、作比较等说明手法。但时候;在同一篇文章中;几种说明手法都要用到;相辅相成;互为补充。

二、语言

从语言表达方式上可分为：

平实说明文和文艺性说明文。

说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实;有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动;都要求准确、简明;要注意说明文的科学性。主要有以下几点：

一. 简洁性。说明文的遣词造句;应简洁平实、通俗易懂。

二. 准确性。说明文以传授知识为目的;这就要求它必须用准确的语言;如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等;都要求准确无误。

三、科学性。介绍科学知识的说明文;要特别注重科学术语的准确使用。

四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解;说明文常常恰当地使用修饰和限制词语;讲究语言的周到严密。

五、条理性。任何事物都具有它本身的条理;我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序;使之眉目清楚;有条不紊。

六. 逻辑性。有的说明文;要从事物的内在联系上进行说明;语言逻辑性强。

七. 趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话;说明文未尝不可带一点风趣。

说明文语言的准确性体现在如下几个方面：

①、表示时间

对时间的说明要尽量做到精确;如：一天有24小时;每小时有60分种;每分钟有60秒。但是像“这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右;到现在已经一千三百多年了。”（茅以升《石拱桥》）;这里的两处数字说明;由于年代久远;只能用推测的方法;表面上看似乎不精确;实际上正好体现了说明文语言的准确性。

②、表示空间

“我国的建筑;从古代的宫殿到近代的一般住房;绝大部分是对称的……”（叶圣陶《苏州园林》）这里的“绝大部分”表明并非所有的“宫殿”和“住房”都是对称的;也有少部分并不对称;这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。

③、表示范围

“死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段;它的南北长80公里;东西宽约5至17公里;海水平均深度300米;最深的地方大约有400米。”（《死海不死》）这段话运用数字说明;说明了死海的长度、宽度和深度;给人以清晰的印象。

④、表示程度