授课教师姓名
教师课程一教案编写模板
教师课程一教案编写模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
- 学生的先验知识：学生应具备XX方面的基本知识和技能。
三、授课时间- 课时安排：本课程共计XX课时，每课时XX分钟。
- 具体时间：第X周，星期X，第X节课。
四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX教授/XX副教授/XX讲师- 联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解并掌握XX理论知识。
- 学生能够运用XX技能解决实际问题。
- 学生能够描述XX现象，并运用XX方法进行分析。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
- 学生通过课堂讨论，提高批判性思维能力。
- 学生通过案例分析，掌握XX方法的运用。
3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱祖国、热爱社会主义的核心价值观。
- 培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
- 培养学生对XX领域的兴趣，激发学生的求知欲。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX理论知识的讲解与运用。
- XX技能的培养与实践。
- XX方法的掌握与运用。
2、教学难点- XX理论知识在实际问题中的应用。
- XX技能在复杂情境下的运用。
- XX方法的灵活运用与拓展。
后续部分（七至十二）请根据实际教学需求进行编写。
以下是模板的后续部分大纲，供参考：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据实际教学情况，结合以上大纲进行教案编写。
祝您教学成功！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：教师通过展示与课程相关的现实生活案例或现象，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生思考案例中存在的问题。
- 设计意图：激发学生的学习动机，为新知识的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：教师采用PPT、板书或实物演示等方式，对新知识进行系统的讲解和阐述，强调知识的重难点。
专任教师任课情况
专任教师任课情况
专任教师是指在学校中专门担任教学任务的教师，他们的任课情况通常由学校教务部门进行管理和安排。
以下是一份专任教师的任课情况示例：
教师姓名：张三
课程名称：数学
授课年级：高一
授课班级：1班、2班、3班
授课时间：每周一、周三、周五上午第1、2节课
授课地点：学校数学教室
教师姓名：李四
课程名称：英语
授课年级：高二
授课班级：4班、5班、6班
授课时间：每周二、周四上午第3、4节课
授课地点：学校英语教室
教师姓名：王五
课程名称：物理
授课年级：高三
授课班级：7班、8班、9班
授课时间：每周一、周三、周五下午第5、6节课授课地点：学校物理实验室
需要注意的是，这只是一个示例，实际的情况可能会有所不同。
每个学校都有自己的教务管理系统，用于管理和安排教师的任课情况。
一年级上册数学听课记录15篇
一年级上册数学听课记录15篇一、授课教师：[教师姓名]二、授课时间：[具体时间]三、授课地点：[教室地点]四、授课内容：1 - 5的认识。
1. 导入。
- 教师通过展示动物园里动物的图片，有1只大象、2只长颈鹿、3只猴子、4只孔雀、5只小兔子。
提问学生：“同学们，你们能数出每种动物有多少只吗？”- 学生们积极回答，课堂气氛活跃。
2. 新授。
- 教师在黑板上贴出1 - 5的数字卡片，带领学生认读每个数字。
- 利用小棒，教师展示1根小棒表示数字1，2根小棒表示数字2，依次类推，让学生直观感受数字与数量的对应关系。
- 请学生上台用小棒摆出相应的数字，其他学生在下面练习。
3. 练习。
- 教师在课件上展示一些物体，让学生说出对应的数字。
例如，3个苹果对应数字3。
- 发放练习纸，上面有一些简单的写数字练习，教师巡视指导。
4. 课堂小结。
- 教师与学生一起回顾今天学习的1 - 5这几个数字，强调数字与生活中的数量关系。
听课记录2。
一、授课教师：[教师姓名]二、授课时间：[具体时间]三、授课地点：[教室地点]四、授课内容：比多少。
1. 情境创设。
- 教师拿出3个苹果和2个橘子，放在讲桌上。
问学生：“同学们，看看老师这里的苹果和橘子，哪个多，哪个少呢？”- 学生们开始观察并思考。
2. 新授。
- 教师引导学生用一一对应的方法来比较。
将苹果和橘子一个对一个地摆放，发现苹果多一个。
- 引出“多”“少”“同样多”的概念，在黑板上进行板书解释。
- 展示课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜的图片，让学生用一一对应的方法比较多少。
3. 课堂活动。
- 请学生分组，每组发一些不同数量的学具（如小方块和小圆片），让他们互相比较多少，并说出结果。
- 教师巡视各小组活动情况，及时给予指导和纠正。
4. 巩固练习。
- 在黑板上画出不同数量的图形，如4个三角形和3个圆形，让学生判断哪个多，哪个少。
- 布置课后作业：回家找一找家里哪些东西可以比较多少。
山东商业职业技术学院教师授课教案
授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
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授课教师姓名：蔡爱敏教案编制时间：2018.1
教案纸。
教师专用教案模板范文
教师专用教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级/XX学科的学生学生特点：本阶段学生已经具备了XXX知识基础，对于XXX有一定的了解，但还需在XXX方面进行深入引导和拓展。
三、授课时间总课时：XX课时本节课：第X课时，共XX分钟四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备XXX年教学经验，擅长运用XXX教学方法，注重培养学生的XXX能力。
五、教学目标1、知识与技能目标让学生掌握XXX知识，学会运用XXX方法，提高XXX能力。
学生能够运用所学知识解决实际问题，形成XXX技能。
2、过程与方法目标通过XXX方式，引导学生主动参与课堂，培养合作、探究、创新的能力。
学生在学习过程中，能够运用XXX方法进行有效学习。
3、情感态度价值观目标培养学生热爱XXX学科，形成积极的学科情感。
增强学生的团队协作意识，培养良好的学习态度。
提高学生的社会责任感，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点重点讲解XXX知识，使学生掌握XXX技能。
强调XXX方法在解决问题中的应用。
2、教学难点帮助学生理解XXX概念，突破XXX难题。
引导学生克服XXX困难，提高XXX能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
- 利用图片、故事、案例等多样化手段，引出本节课的主题，使学生产生学习欲望。
- 设定导入情境，让学生在真实情境中感受本节课的重要性。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、示范、图示等方法，清晰、生动地传授新知识。
- 结合学生实际情况，对重难点知识进行详细剖析，确保学生理解。
- 通过举例、对比等方式，帮助学生建立新旧知识之间的联系。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，进行合作学习，共同探讨本节课的重难点问题。
- 教师提供指导，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
- 各小组展示成果，进行交流分享，提高学生的合作能力和表达能力。
高校教师听课记录模板范文
高校教师听课记录模板范文一、听课基本信息。
课程名称：[具体课程名]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：[教室地点]二、教学过程记录。
# （一）课程导入（开场5分钟）教师一走进教室，就笑眯眯地问同学们：“大家有没有想过，如果我们的世界没有电会是什么样的呢？”这问题一抛出来，同学们立马来了精神，七嘴八舌地开始讨论起来。
有的说晚上只能点蜡烛写作业，有的说手机没法用会很无聊。
教师就站在讲台前，听着大家的讨论，偶尔还插上两句，比如有个同学说没电视看就没法追剧了，教师就打趣说：“那可真是要了某些追剧迷的命咯。
”讨论了大概3分钟后，教师把话题拉了回来，说：“今天咱们要学的内容啊，就和电有着千丝万缕的关系。
”然后在黑板上写下了今天的课题。
这导入环节挺不错的，一下子就把同学们的兴趣给勾起来了。
# （二）知识讲解（25分钟）1. 理论阐述。
教师开始讲解专业知识啦。
他一边在黑板上画着电路图，一边解释着电流、电压、电阻这些概念。
不过呢，他可不是干巴巴地念定义，而是举了好多生活中的例子。
他说：“电压就像是水压，水在水管里流动是因为有水压，那电在电线里跑呢，就是因为有电压。
电阻呢，就好比是水管里的小石子，会阻碍水流，在电路里电阻就阻碍电流的流动。
”这样一讲，感觉那些抽象的概念一下子就变得生动形象了。
可能是概念有点多，有几个同学在后面有点迷糊了，眼睛里透着那种“我是谁，我在哪”的疑惑。
教师可能也察觉到了，又重新解释了一遍电阻的概念，还举了个电阻器在电器中的实际作用的例子。
2. 案例分析。
接着，教师又讲了一个关于电路故障的案例。
说有个家庭的灯突然不亮了，让同学们分析可能是哪里出了问题。
这一下，同学们又活跃起来了。
有的说是灯泡坏了，有的说是电线断了，还有的说是开关接触不良。
教师听了大家的答案后，把每种情况都在黑板上的电路图里分析了一遍，比如灯泡坏了就是电路断路，电流没法通过灯泡，所以灯不亮。
这案例分析挺有趣的，感觉就像在破案一样，同学们都很积极地参与。
语文讲课评价稿模板
语文讲课评价稿模板尊敬的校领导、各位老师：今天，我有幸参与了本校语文教学的听课活动，并对授课教师的讲课进行了认真的评价。
以下是我的评价报告，希望能够为提高我校语文教学质量提供一些参考和建议。
一、教师基本情况授课教师姓名：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课班级：[班级名称]授课内容：[课文名称或教学主题]二、教学准备[教师姓名]老师在课前做了充分的准备，包括对教材的深入理解、教学目标的明确设定以及教学方法的精心选择。
课件制作精良，内容条理清晰，有助于学生更好地理解和掌握知识点。
三、教学过程1. 导入新课：[教师姓名]老师通过[具体导入方式]，成功激发了学生的学习兴趣，为新课的讲授打下了良好的基础。
2. 知识讲解：在知识讲解环节，[教师姓名]老师语言清晰，条理分明，能够准确传达教学内容。
同时，老师注重与学生的互动，引导学生积极思考，提高了课堂的参与度。
3. 课堂互动：[教师姓名]老师在课堂上运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，有效地调动了学生的积极性，增强了学生的实践能力。
4. 课堂小结：课程结束时，[教师姓名]老师对本节课的重点内容进行了总结，帮助学生巩固记忆，加深理解。
四、教学效果1. 学生反应：学生们在课堂上表现出了较高的参与度和学习热情，对[教师姓名]老师的教学方法和内容给予了积极的评价。
2. 知识掌握：通过观察和课后作业的反馈，可以看出学生们对本节课的知识点掌握得较为扎实，达到了预期的教学目标。
五、教学建议1. 在教学过程中，[教师姓名]老师可以进一步增加课堂的开放性，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。
2. 对于一些抽象的知识点，老师可以尝试使用更多的实例来辅助讲解，帮助学生更好地理解和吸收。
3. 在课堂互动环节，老师可以设计更多样化的活动，以满足不同学生的学习需求，提高课堂的趣味性和实效性。
六、总结总体来说，[教师姓名]老师的这堂语文课是成功的。
老师的教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
班博老师简历
班博老师简历班博老师简历基本情况：姓名：班博性别：男职称：副教授年龄：35岁山东大学管理学博士中央财经大学博士后学习经历：2004-2008 山东大学管理学院博士1998-2001 山东大学工商管理学院硕士1993-1997 山东大学经济管理专业学士工作单位：山东大学管理学院工商管理系职务：世纪传诚企业管理咨询有限公司首席顾问山东大学管理学院MBA专业授课教师所获荣誉：首届山东大学青年教师（45岁以下）讲课比赛一等奖第五届山东大学教学能手教育部全国高校教师培训教师主讲课程：管理学、企业战略管理、计划管理、战略性人力资源管理、国际企业管理学术成果：1、专著及教材：主编《国际人力资源管理》、《经世济民》等著作2部，参编《企业战略管理》、《人力资源管理》、《管理学》、《管理沟通》等著作5部。
2、论文：发表CSSCI论文6篇，核心期刊论文10余篇。
3、课题：参加国家自然科学基金课题《跨国公司在华子公司成长与发展战略研究》、省重大课题《加入WTO对山东经济发展的影响》等省部级课题10余班博老师简历项。
参与的课题主要有：（1）《基于信息化培育企业核心竞争力的理论与方法研究》，山东省社会科学规划研究项目，项目号03CJJ03，第一（2）《跨国公司在华子公司成长战略研究》，国家自然科学基金项目，项目号70172043，第三；（3）《人力资本与区域经济增长》，山东省软科学研究项目，项目号2007RKB152，第二；（4）《基于期权理论的企业并购估值调整》，山东省优秀中青年科学家科研奖励基金计划，项目号BS2009SF013，第二；（5）《韩国家族企业治理及对中国的启示》，山东省社会科学规划研究项目，项目号06CJZ005，第二；（6）《企业并购估值调整研究》，山东省社会科学规划研究项目，第二。
主持或参与的咨询项目：1 山东省胜利股份有限公司公司治理结构设计2 山东省移动通信有限公司市场营销策划3 山大鲁能信息科技有限公司人力资源薪酬体系设计4 莱钢集团企业文化规划与设计5 泰安蓄能电厂工业旅游与员工持股计划设计6 山东公路工程总公司人力资源管理规划与设计7 济南金曰工程公司人力资源考核与薪酬体系设计8 济宁迪尔建筑安装集团企业战略规划与设计9 威海开元工程公司人力资源绩效考核体系设计10 济南华瑞公司管理系统策划与设计11 济南市人寿保险公司人力资源绩效考核与薪酬体系设计12 菏泽市人寿保险公司人力资源绩效考核与薪酬体系设计13 临沂市人寿保险公司人力资源绩效考核与薪酬体系设计14 东港安全印务有限公司企业文化规划与设计15 新广源汽车销售公司销售体系规划与设计班博老师简历16 广东明家科技有限公司战略规划17 天元物联科技有限公司组织架构与薪酬体系设计此外，多次作为评委、顾问参与山东航空、山东人寿等集团或公司的员工招聘或竞聘，为山东省国资委、建设银行、中国银行、农业银行、中石化、山东人寿、陕西人寿、大连人寿、浪潮集团、山东省公路工程公司、中原油田、鲁耐窑业、新力集团、港华燃气、滕州燃气、潍坊幼教、烟台富士康、菏泽市工商局、潍坊帛方纺织、山东省重汽集团、山东网通、银座集团、泰安泰开集团、邹平齐明集团、银河纸业、昊化骏化、汇通纺织、济南农信社、日照农信社、东营司法局、广西河化、泰山管理学院等数十家企事业单位进行人力资源管理、企业战略、企业文化、企业管理领域的员工培训。
授课教师姓名
《陶罐和铁罐》微反思罗湖区翠北实验小学李颖君华斯雯一、设计意图这篇寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
本课的教学重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱；理解课文讲的道理是教学的难点。
教学中，我抓住了以下两点进行教学。
二、抓对话、重朗读课文内容简单易懂，生动有趣，教学中放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师作适当的指导。
引导学生抓住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气，体会他们的不同内心活动。
比如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。
通过“不敢，铁罐兄弟。
”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。
在学生自读后，教师检查学生自读的情况。
提出问题、组织讨论的方式进行检测：陶罐和铁罐是怎样对待对方的？让学生找出对话部分，反复读，根据课文对陶罐、铁罐语言、神态的具体描写，提出自己的看法。
比如：铁罐傲慢、蛮横无礼；陶罐的谦虚、友善、宽容。
三、以对比、悟品格在品析人物对话时，采用对比的方法，让学生体会陶罐和铁罐不同品格。
教学第二部分许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化呢？在比较中让学生明白：在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的价值形成了鲜明的对照。
进一步让学生领悟；陶罐出土后，依然惦记着曾经对自己并不友好的铁罐，从中感受陶罐的善良之美。
今天这节课的教学，比较圆满地完成了预设的教学要求，达到了预设的教学目标，孩子们在课堂上学得主动，练得积极，以极大的热情投入到对话的练读中。
从孩子们的朗读和发言中，可以感觉到他们已经体会到了陶罐的谦虚宽容，也感受到了铁罐的傲慢无礼，这时，明白故事所蕴含的道理自然也就水到渠成了！。
授课教师姓名
授课教师姓名黄兰青微课名称观察金鱼知识点来源□学科：科学□年级：三年级上□教材版本：科教版□所属章节：第二单元第6课《金鱼》第1课时录制工具和方法工具：Camtasia Studio、Photoshop。
方法：归纳法、图示法设计思路1.课文知识点展示：展示课文中的两个问题，指明知识点。
2.先欣赏不同种类的鱼，丰富学生对鱼类的形象表象，为认识金鱼作铺垫。
再提示可以从各种鱼类中找到相同点，从而归纳出：金鱼身体分为头部、躯干和尾部三部分。
3.紧接着让学生继续观察金鱼，提出问题“鱼的身上长着什么？有什么作用？”学生经过思考后，教师将图示的形式展示金鱼身体各个部分及其作用呈现出来并加以讲解，让学生一目了然更好地掌握知识点。
4.练习巩固（练一练）：在学习的过程中，学生是通过看图片等图示的形式而获得直观感知，而将知识应用时，我们更注重让学生学会转换思维，从而培养学生的抽象思维。
练习由两部分组成，一为填空题，二为连线题。
教学设计内容教学目的通过观察金鱼了解金鱼身体的各部分构成。
教学重点难点掌握金鱼身体的各部分名称及其作用。
教学过程一、导入（课文知识点展示）师：小朋友，你好！我是科学老师。
今天我们一起来观察金鱼。
请先打开课本第36页。
金鱼是常见的观赏鱼，品种很多，也是常见的家养动物。
接下来，我们看课文里提出的问题。
金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？要想知道金鱼的身体构造，我们先一起欣赏各种鱼类吧！在欣赏的过程中，你要仔细观察哟！设计意图：呈现课文里的句子，指明学习重点，并且提出观察任务，激发学生的学习兴趣。
二、播放各种鱼的图片。
师：小朋友，这些是我们刚刚欣赏过的鱼儿，它们虽然长得不一样，但是它们都有共同的地方，你发现了吗？我们一起把它们的相同点找出来吧。
（出示各种鱼的图片，用圈圈出身体的主要部分）它们都有头部，都有躯干，都有尾部。
（出示金鱼的图片）提问：现在，你能说出金鱼的身体结构了吗？（在相应位置出示关键字：头部、躯干、尾部）口头回答：金鱼的身体分为头部、躯干和尾部三部分。
授课教师姓名
《花钟》微反思
罗湖区翠北实验小学李颖君华斯雯
本课的语言非常有特点，一是通过这课的教学，让学生体会不同的表达方法，从而培养学生语言表达能力，增强语言感悟能力，并鼓励学生在以后的学习中能够迁移应用。
还要通过这课的学习，使学生养成留心周围事物、善于思考的好习惯，基于这两个目标，我在教学上做课件来辅助教学，但由于三年级孩子年龄太小，自己又力求想体现新课标的精神，为了体现新课标中“学生是学习的主体”。
这就说明了，自己在选择教法上对学生考虑的还不够，忽视了学生的年龄特征和接受能力，故成了教学中的遗憾。
如第一自然段学完后可让学生说说还有哪些花开跟时间有关系（添锅花、白日葵等），这些都没有让学生进行交流，没有把教学资源扩展开去。
但新课标所倡导的三维目标，在这节课的体现自认为做得还是不错的，以后在备课当中要扬长避短，向理想的课堂迈进。
仿照写作方法，自己写写其他花或蔬菜。
教师指导教案编写模板
教师指导教案编写模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级/专业学生学生背景：已掌握XXXX基础知识，具备XXXX能力。
三、授课时间总课时：2课时（90分钟）具体时间：第X周，XX年XX月XX日四、授课教师教师姓名：XXX教师职称：XXXX联系方式：XXXXX五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XXXX知识，理解并运用XXXX技能。
学生能够解决XXXX实际问题，完成XXXX任务。
2、过程与方法目标学生通过自主探究、合作学习，培养XXXX能力。
学生学会运用XXXX方法，提高XXXX效率。
3、情感态度价值观目标学生培养对XXXX学科的兴趣和热情。
学生树立正确的价值观，认识到XXXX的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点掌握XXXX知识，理解并运用XXXX技能。
培养学生自主探究、合作学习的能力。
2、教学难点理解并运用XXXX技能解决实际问题。
掌握XXXX方法，提高XXXX效率。
（注：后续部分内容因涉及具体教学过程和细节，需根据实际课程内容进行编写。
）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用生活实例、历史故事、前沿科技新闻或相关学科知识，激发学生的兴趣，提出与本次课程相关的问题，引导学生思考，从而自然过渡到本节课的主题。
- 使用多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）辅助，增加学生的感官体验，提高学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合板书和PPT展示，系统讲解新课内容，强调重点知识，解释难点概念。
- 通过举例、比喻、类比等教学方法，帮助学生理解和记忆新知识。
- 在讲授过程中，教师应适时与学生互动，提问并鼓励学生主动提问，以提高课堂的参与度和活跃度。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对本节课的核心问题或案例进行讨论和探究。
- 教师提供指导性问题或任务，引导学生运用新学的知识和技能进行合作学习。
- 各小组在规定时间内进行探究，并展示成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
初三历史听课记录模板范文
初三历史听课记录模板范文一、听课基本信息。
听课日期：[具体日期]授课教师：[教师姓名]授课班级：初三[X]班。
课程内容：[具体历史时期或事件，例如“工业革命”]二、教学过程。
# （一）导入（3分钟）教师活动。
老师走进教室，神秘兮兮地拿着一个小盒子，问同学们：“猜猜这里面是什么？这可跟咱们今天要讲的历史有大关系呢！”同学们一下子来了兴趣，各种猜测。
老师看火候差不多了，打开盒子拿出一个小小的纺纱机模型。
老师笑着说：“这个小玩意儿啊，可是在历史上掀起了大风浪。
这就是早期的纺纱机，今天咱们就从这个小物件说起，走进改变世界的工业革命。
”学生反应。
学生们眼睛都盯着那个纺纱机模型，好奇心被完全激发起来了。
大家七嘴八舌地议论着，课堂气氛一下子活跃起来。
# （二）知识讲解（25分钟）1. 工业革命的背景（8分钟）教师活动。
老师把纺纱机模型放在讲桌上，开始讲工业革命的背景。
“同学们，这工业革命可不是平白无故就发生的。
当时的英国啊，就像一个准备好要大干一场的运动员。
大家想想，18世纪的英国在政治上有啥特点？”有同学回答“君主立宪制”。
老师点头说：“对喽，君主立宪制建立后，政局稳定，就像给这个国家打了一针镇定剂，让它能安心发展。
”老师接着说：“再看看经济方面，圈地运动大家还记得吧？那些农民失去了土地，但是却为工业提供了大量的劳动力，就像一群人被赶到了一个新的赛道上，准备开始新的比赛。
还有呢，海外贸易和殖民掠夺，让英国赚得盆满钵满，资本雄厚得很，这就是工业革命的启动资金啊。
”老师一边说，一边在黑板上简单地画出一个思维导图，把政治、经济等方面的因素分别列出来。
学生反应。
大部分同学都跟着老师的思路，认真听讲，不时点头。
有几个同学还在本子上记着笔记，不过也有个别同学眼神有点游离，老师发现后，走过去轻轻敲了敲他的桌子，那同学马上回过神来。
2. 工业革命的进程（12分钟）教师活动。
老师拿起纺纱机模型，开始详细介绍工业革命的进程。
“咱们先从这个纺纱机说起，这叫珍妮纺纱机，1765年哈格里夫斯发明的。
数学评课记录模板范文
数学评课记录模板范文一、基本信息。
授课教师：[教师姓名]授课年级：[年级]授课时间：[具体时间]授课内容：[课题名称]二、评课地点。
[具体地点]三、评课人员。
[评课教师姓名1]、[评课教师姓名2]……四、评课过程。
# （一）授课教师自评。
[教师姓名]老师首先对自己的这堂课进行了自我评价。
老师提到这堂课的教学目标主要是让学生掌握[具体知识点]，能够运用[知识点相关的技能]解决实际问题。
在教学方法上，尝试采用了[列举教学方法，如情境教学法、小组合作法等]，目的是激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
老师也指出了自己感觉不足的地方。
例如，在课堂时间把控上，前面[某个教学环节]花的时间有点多，导致后面的练习时间不够充裕，没有能够让学生充分巩固所学知识。
还有在小组合作环节，部分小组的讨论没有达到预期的效果，有些学生参与度不高，可能是小组分工不够明确造成的。
# （二）听课教师评价。
1. [评课教师姓名1]优点。
这堂课的导入环节非常精彩，[教师姓名]老师就像一个魔法师一样，一上来就把学生们的注意力都吸引住了。
通过创设[具体的情境，如一个有趣的故事或者生活中的常见场景]，让学生们感受到数学就在我们身边，和我们的生活息息相关，这一点很赞。
比如说，用[故事中的数学问题]引出本节课要学习的[知识点]，让学生们在不知不觉中就进入了学习状态。
在讲解新知识点的时候，老师的思路特别清晰。
就像在带着学生们走一条路，每一步都走得稳稳当当的。
先从[简单的概念或者例子]入手，逐渐引导学生理解[复杂的概念或者原理]，而且还会不断地问学生“大家明白了吗？”“有没有什么疑问？”这种互动让学生能够跟上老师的节奏，很好地掌握了重点知识。
整堂课的课堂氛围很活跃，特别是在小组活动的时候，大部分学生都很积极。
看到同学们那一双双亮晶晶的眼睛，就知道他们对这堂课很感兴趣。
这也说明了老师在设计教学活动的时候很用心，充分考虑到了学生的年龄特点和学习需求。
培训机构教师简介模板
培训机构教师简介模板本文是一篇培训机构教师简介模板，用于给学生或家长介绍培训机构的教师队伍，包括教师的姓名、教育背景、教学经验、特长等内容。
以下是模板内容：一、教师姓名【教师1】：XXX【教师2】：XXX【教师3】：XXX二、教育背景1. 【教师1】：XXX大学XX系本科毕业，硕士研究生学历。
主修课程为XX，毕业论文为XX。
曾获得XX校优秀毕业生称号。
2. 【教师2】：XXX师范学院XX系本科毕业，中学教育方向。
持有中学教师资格证书。
曾获得XX市教育系统优秀教师称号。
3. 【教师3】：XXX大学XX系本科毕业，法律专业。
曾在XX律师事务所从事法律职业，在法学方面有深厚的理论基础和实践经验。
三、教学经验1. 【教师1】：曾在XX中学任教3年，担任初中数学和高中化学课程的教学工作。
教学风格严谨，注重理论实践结合，授课内容清晰易懂，受到学生和家长的好评。
2. 【教师2】：拥有9年的中学教学经验，曾在XX中学担任初中语文教师。
教学方法丰富多样，注重启发式教学，使学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力得到显著提高。
3. 【教师3】：曾在XX机构任职2年，担任法律职业培训课程的授课工作。
教学风格幽默风趣，注重实践与理论结合，让学员在轻松愉悦的氛围中掌握法律知识。
四、特长1. 【教师1】：拥有较高的教育背景和专业知识，在数学和化学方面有深厚的理论基础，在教学过程中善于引导学生思考和解决问题。
尤其擅长化学实验教学。
2. 【教师2】：曾获得全国中学生短篇小说比赛一等奖，对文学艺术有兴趣，喜欢以文学角度解读经典文本。
同时也善于运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学。
3. 【教师3】：在执业律师的工作中，曾涉及商业合同、知识产权、房地产等多个领域，有着丰富的法律实践经验和案例分析能力，能够帮助学员深入了解法律行业的发展和前景以上是一个培训机构教师简介模板，针对不同的培训机构和不同类型的教师，可以根据需要进行相应的修改和调整，使之更符合实际情况。
SPYjazz大学授课老师资料
S.P.Y大学授课教师个人简历中华女子学院姓名：王润（润）生日：1988年8月1日身高：167cm星座：狮子座体重：50公斤民舞舞龄：7年街舞舞龄：5年擅长舞种： LA style Jazz & Hiphop演出经历：2001年山东省舞蹈大赛第二名（中国舞）2002年代表中国赴意大利七座城市慰问巡回演出荣获证书（中国舞）。
2004年山东省舞蹈大赛齐舞第一名（中国舞）。
2004年山东省舞蹈大赛齐舞第二名（中国舞）。
2005年就读于北京现代音乐学院现代流行舞系。
2008年动感地带CCTV电视街舞大赛福建赛区冠军。
2008年动感地带CCTV电视街舞大赛全国总决赛第四名。
2009年签约为王蓉专属舞蹈艺员拍摄其新专辑主打MV《要抱抱》。
2009年参与CANON佳能你好色彩广告舞者选拔大赛，在全国总决赛中成功入围签约并拍摄CANON佳能你好色彩广告，成为CANON佳能ixus110is相机代言人。
视频连接：/show/lC70__G1vzKaP-K7.html（进S.P.Y前视频）首都医科大学姓名：李芸芸生日：1988年8月4日身高：162CM星座：狮子座体重：43KG民舞舞龄：6年街舞舞龄：5年擅长舞种：Jazz、Hip-hop、House演出经历：曾任北京电视台中秋晚会的袁泉伴舞；参加人民大会堂元旦主题晚会《新世纪的太阳》的演出；北京红十字会慈善演出；2008年北京教育台春节晚会录制；光线传媒录制的《综艺全能班》担任演出嘉宾；2009年潮流盛典伴舞；2010年朝阳大悦城开幕演出；2010年阿朵专职伴舞；2010年与S.P.Y一同参加KOD6。
2010年刘若英全球巡演专职伴舞。
2010年孙俪最新MV拍摄。
视频连接：/programs/view/SjBDMbF3wVI/ (全部出场后左边第一个是她)中国青年政治学院姓名：朱迪生日：11月9号身高：178CM星座：天蝎座体重：68KG民舞舞龄：6年街舞舞龄：3年擅长舞种：Jazz、Hip-hop、中国舞演出经历：2008年毕业后常参加大中小型商业演出以及各类文艺晚会。
教学日历表
教学日历填写规范化要求1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致；2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单；3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏；8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致；9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同；10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长（中心、体育部主任）签字后，交教师所在学院（中心、体育部），并由教师所在学院（中心、体育部）负责检查、归档；11．课程主要参考资料在备注栏填写；12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（中心、体育部）备查。
佛山科学技术学院教务处佛山科学技术学院教学日历20 ～20 学年第 学期授课教师姓名_______________职称 ________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________主管教学系主任签名：主管教学院长签名：年月日年月日说明：１、本教学日历由主讲教师负责填写，于每学期开学第一周内送交教师所在系（室）主任审定、签字后备查。
２、此表一式二份，其中，任课教师留一份，教师所在系（室）留一份。
老师课程教案模板范文
老师课程教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师授课教师姓名：XXX教师联系方式：************教师办公时间：XX:00-XX:00（周一至周五）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念、XX原理和XX方法；（2）学会运用XX技能解决实际问题；（3）提高XX阅读、XX表达和XX分析能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和创新思维；（2）运用案例分析、实验操作等方法，提高学生的问题解决能力；（3）利用多媒体教学资源，拓展学生的知识视野。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生积极向上的心态，增强自信心和自我管理能力；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会问题，培养责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX概念和XX原理的讲解；（2）XX技能的实践应用；（3）学生团队协作能力的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX技能的熟练掌握；（3）学生创新思维和问题解决能力的提高。
后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）可根据实际情况进行补充和调整。
此教案模板仅供参考，具体实施时需结合课程特点和学生需求进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）提出本节课将要探讨的问题，激发学生的好奇心和兴趣。
（3）运用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解本节课的知识点，包括XX概念、XX原理及XX方法。
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三、小试牛刀
1、操场上挤满了许许多多数不清的同学。这个句子是语义重复，“许许多多”和“数不清”是同个意思，
2、学校运动会。这个句子是成分残缺，应该是学校举行运动会。
3、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。这个句子词语搭配不当，“不管”应该改成“尽管”。
4、朝霞被天空映红了。这个句子语序不当，应该是天空被朝霞映红了。
授课教师姓名
兰天琪
微课名称
我是句子的小医生
知识点来源
□学科：语文□年级：三年级□教材版本：人教版
□所属章节：三年级上册知识点
录制工具和方法
CamtasiaStudioV6.0.2、PPT课件
设计思路
三年级学生开始尝试写作文，修改作文是必不可少的，优秀的作文都需慢慢修改。掌握各种修改符号不仅方便学生的修改，也可以保持书面的干净整洁。本课将通过四个例子教授学生四种常用的修改符号，同时让学生在语句、文段的练习中掌握这四种修改符号，并在以后的学习中加以应用。
改，改正号。例：我今天高高大大的来上学。先在错别字“大”这里画个圈，再在圈上面画两根天线，然后在这里写上正确的字就可以了。所以改正号是用来改正错误的文字或符号。
现在大家都熟悉这四大“药方”了吧！那老师考考大家！
（二）熟悉四大“药方”—连一连
你能找到正确的修改符号吗？请你连一连！
小朋友们，真棒！现在就有几个句子生病了，咱们一起去看看吧！
教学设计
内容
教学目的
结合学习修改习作中的困惑，教授学生四种常用的修改符号，并学会在句子与文段中应用。
教学重点难点
教学重点：认识与区分四种常用的修改符号；
教学难点：在掌握这四种常用修改符号的基础上学会合理灵活的应用它们。
教学过程
一、导入
小朋友们好，现在天气转凉了，大家要注意保暖，可别感冒了。不然会发烧、会流鼻涕、会咳嗽的哦！（出示图片）大家知道吗？咱们的好朋友—句子同学也容易生病哦，因为稍不留意，我们就写出各种各样的病句了。这不，三年级的东东最近写了一篇作文，可是作文里面生病的句子可不少啊！东东把它们全都改过来，却被老师批评为“墨团文”，（出示东东作文）妈妈建议重新写一遍！可这也太浪费时间了吧！如果每错一处就重新写遍，那得写到什么时候啊？东东困惑了，该怎么办啊？大家有没有和东东一样的困惑呢？没关系，老师今天就给大家带了四大“药方”，只要你精通了这四大“药方”，（出示ppt)你就能成为一名合格的小医生，完美解决任何病句，让你的作文又漂亮又美观。
二、精通“药方”
（一）认识四大“药方”
删，删除ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。例：我今天高高兴兴的的来上学。我们先在“的”这里画个小圆圈，圆圈头上再画个小尾巴就表示删掉“的”了，所以删除号是用来删除多余的字、词、标点符号或长句、段落。
增，增添号。例：我今天高高兴兴的来学。我们先在来的下面画个小三角，然后再画上一条竖线，在竖线上面再画个大大的倒三角，在这个倒三角里再写上我们要增添的字“上”即可。所以增添号是用来在文字或句、段间增添新的文字或符号。
大家修改完了吗？看看，修改好的作文是不是又美观又整洁啊！
五、祝贺大家成为一名合格的小医生！
小朋友们，你们都改对了吗？
4、妙手回春
如果这几个生病的句子，大家都治好了。接下来，我们要挑战更难的哦！
该语段是东东作文里一段，但里面有好多的病句。要麻烦各位小医生帮东东医治哦！大家开始吧！
我的课余生活
我们学校的课余丰富多彩！每天一下课，就冲向了操场。有的踢足球，有的打蓝球，有的丢手绢……等等。其中，我最喜欢玩这个游戏丢手绢。