六年级下册美术教案-10. 巧用肌理(6)-湘美版

《巧用肌理》——学习活动三

【教学目标】

1、了解什么是肌理,细心观察和品味物体表面质地形成的纹理。

2、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律,并运用于绘画表现。

3、学会体验,发现肌理美,提高学生对生活美、环境美的审美意识。【教学重难点】

1、重点：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及色彩的丰富变化。

2、难点：能够熟练利用点、线、面以及不同的工具材料绘制出画面中的肌理效果。

【教学设计】

一、对比观察,激发兴趣。

1、教师出示两幅作品,让学生对比观察并谈感受。

2、板书课题：巧用肌理。

【设计意图】：让学生初步体会肌理的美感,激发学习兴趣。二、感受肌理,加深理解。

让学生通过触摸实物初步感受肌理,然后用笔简单表达,引出肌理概念。

【设计意图】：让学生直观体会什么是肌理。

三、课件展示,拓宽视野。

课件出示更多肌理,加深理解。当有些肌理无法用手触摸时,还可以通过视觉去获取。寻找身边的肌理,加深感受。

【设计意图】：让学生了解肌理的获取途径。

四、活动练习,深化理解。

学生完成活动学习单,进行展示和评价,总结方法。

教师小结：绘制肌理不一定总是真实具体的,有时候抽象的、夸张的或是图案化了的肌理纹样,也可以使作品产生独特的效果。

【设计意图】：让学生尝试用不同的方法来表现肌理并用于丰富画面。

五、教师示范、传授技能。

教师利用微课示范。

六、设计创作,巧用肌理。

自选主题画一幅画,运用肌理效果丰富画面,突出主题,注意画面的形色对比和虚实变化。

七、展示作品、分享成果。

自评、互评、师评。从构图、色彩、肌理效果几个方面来评价学生作品。

八、拓展延伸、情感升华。

除了绘画,还有很多艺术品里都充满了肌理美,比如瓷器表面的冰裂纹或窑变、木雕的木质纹理与刀法、石雕的岩石粒子与凿痕等。提高学生对生活美、环境美的审美意识。