人教版小学数学三年级下册《制作活动日历》教学设计

《制作活动日历》教学设计教学目标:

⒈使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。

⒉培养学生的观察能力和思维的有序性。

⒊增强学生的动手实践能力。

教学重点:日历的制作方法。

教学难点：学生多层面、多角度、全面地认识日历。

教学时数:1课时

教学过程:

一、创设情境,回忆旧知

想一想:我们生活中,见过什么样的年历?

学生根据生活经验回答。

总结:年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？今天,我们就来学习如何制作年历。出示板书：（制作年历）

二、小组合作,共同制作

⒈出示２０１6年年历卡。

⒉小组讨论、交流。

⑴仔细观察2016年年历，发现了什么?

⑵年历卡上有几个月?

⑶一年12个月怎样排放?

⑷你知道有哪些重要的日子?

(如6月1日儿童节,9月10日教师节，父母或亲人的生日）

⒊制作一个活动日历，需要有哪些步骤？

⑴准备4个小正方体木块（或纸盒)和一个底座。

⑵我们可以用一个木块表示1—1２个月，一个木块表示星期几。

⑶用另外两个木块表示1—31天。

提示:(１月1日是星期几?要注明是哪一年的年历。设计图案要新颖,有创意。重要日子,用彩色贴纸或彩笔标出来)

小组同学开始动手制作活动日历。

⒋展示交流。

你是喜欢哪件作品?它的优点在哪里？

三、拓展练习

感受活动日历的实际运用。

小组开展问答游戏：学生提问年、月、日有关的问题,看活动日历回答。

四、延伸实践

你会制作明年２01７年的年历吗？

板书设计：

制作活动日历。