小学三年级课外阅读指导课教案

三年级课外阅读指导教案

阅读伴我们成长

一、指导目的:

１、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

３、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。

二、指导的重点:

指导学生如何选择积累好词妙句。

三、课前准备：《北大荒的秋天》

四、指导课时:一课时

五、指导过程：

（一）激趣导入爱上阅读

哪些同学看过课外书?请举手。你们都看过哪些课外书？(《十万个为什么》、《自然探秘》、《安徒生童话》、《弟子规》、《笠翁对韵》……）看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书。

师:哪些同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害,还没识字就开始看书了,你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?（生回答）师:当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)

师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。

师:你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。

师:你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答)

师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的习作中。

看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。

（二)课内得法概括读书的方法

师：那么,大家回顾一下，平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的？

生答:先把课文读一遍。(板书:读）

生：遇到不认识的字问同学、老师或者查字典,遇到不理解的词语结合上下文来理解。

(板书：查)

生：还要把优美词语和句子划下来。(板书:划)

生:老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。（板书：摘)

生：读完之后要想一想有什么收获,写出自己的感受。（板书:想)

生：比较优美的段落我们还要记住,会背下来。（板书：记）

(课件出示：阅读方法（１)读。读内容,知其概要。(2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘

抄好词佳句。(5）想。读后思考所得所感。（6)记。背诵精彩片断、优美范文。）

(三)课外活用运用方法进行阅读

师:原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下,教材第三单元的主题是什么?（美丽的秋天）现在呢，老师向你们推荐一篇非常美的文章《北大荒的秋天》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。

（课件出示：快乐阅读)

１、生进行第一次阅读（快速默读，不认识的字，问老师或者查字典。)

师问:“榛、绛”的读音，“五彩斑斓”的意思。

2、师：要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同桌一起读，边读边完成阅读卡的前七题。

5、生进行第二次阅读。(精读）

6、阅读反馈：检查阅读卡前七题的的完成情况。

7、检查快乐阅读卡第8题。

师：师我们来看第8小题,找个同学读一读。(指名读第8题)

师：在描写你心中的秋天之前,我先来感受一下秋天。(课件出示：秋天图片)

好,同学们,拿出钢笔,在阅读卡上写下你心中的秋天,可以写秋天的果园，也可以写秋天的菜园、公园、或者是秋天的田野。两三句话就行,开始吧。（师巡视）

(四)激情总结阅读相伴:今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了《北大荒的秋天》这篇文章，今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。(课件出示)同学们,让我们爱上阅读吧,让阅读伴我们快乐成长!

板书设计：

阅读方法：读、查、划、摘、想、记