21从现在开始

动物们都叫苦连天叫苦连天袋鼠

轮到袋鼠

笑眯眯习惯方式笑眯眯郑重

1.理解课文内容,体会文章所蕴含的深刻道理。

2.认识本课生字,能读准字音。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

生字卡片,制作小动物胸卡,教学挂图。

一导入新课

同学们,你们喜欢动物吗?你们都喜欢什么动物?说给大家听听。森林里,狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”,到底谁能接替他呢?你们想知道吗?

选一个自己喜欢的小动物的胸牌挂在胸前,扮演这个小动物。我们一起到森林里去看一看,好吗?

二初读课文

1.自由读课文。借助汉语拼音读准字音。

2.再读课文。边读边标出自然段,圈出生字。

3.与同桌同学一同读生字,互相考一考。

4.出示生字卡片,认读生字。(指名读,接龙读,齐读。)

zhī之lún轮qī期dì第rèn任guàn惯shì式mī眯zhèng郑

5.指名读课文。巩固字音,把字读准确。

三理解课文内容

1.指名读课文。

想想课文向我们介绍了一件什么事。(狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”,每个动物轮流当一星期,谁做得最好,谁就当新首领。)

2.你们在课文中找到自己了吗?说说都有哪些小动物来了。

(有猫头鹰、袋鼠、小猴子、斑马、小松鼠、小熊……)

3.狮子的决定,你们高兴吗?(高兴。)为什么呢?

4.我们先请狮子来表演,你是“万兽之王”,你会说什么?(指名说。)

谁说说什么是“万兽之王”?(动物们的大王)

“万兽之王”可真了不起,谁能读读这个词?

5.狮子是怎么决定的?指名读第一自然段。

(从现在开始,轮流当“万兽之王”,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。)

“新首领”是什么意思?(森林中新的大王,代替狮子统领动物。)

6.都有哪些小动物上任了?请你默读课文,在文中画出上任小动物的名字。

(猫头鹰、袋鼠、猴子。)

这些小动物上任后,他们都做了什么呢?他们当上“万兽之王”了吗?我们继续学习课文。

7.第一个上任的是谁?(猫头鹰。)

(1)猫头鹰的表情怎么样?(神气。)我们看看猫头鹰什么样。(做一个神气的表情。)

(2)猫头鹰发布了什么命令?(让大家白天休息,夜里做事。)

(3)其他小动物,你们有没有要说的?他的命令你们同意吗?在你们的小组里说说。(不同意。)

刚才你们讨论的情景,书上用了一个词,叫什么?(议论纷纷。)

(4)把你想说的话说给猫头鹰听一听(指名说。),刚才大家不断地叫苦,用书中的话说,叫什么?(叫苦连天。)

(5)自由读这一段,体会小动物的心情。(指名读。)

8.猫头鹰让大家叫苦连天,那袋鼠呢?袋鼠当上大王后发布了什么命令?我们请“袋鼠”说一说。(从现在开始,你们都要跳着走路。)

(1)袋鼠,现在你的心情怎样?(激动。)

(2)袋鼠的命令,大家同意吗?(直摇头。)你们想对袋鼠说些什么?你们看(看图),小动物们不得不服从命令,学着袋鼠跳。

(3)同桌互读。

体会小动物们听到命令后的心情。

9.小猴子当上大王后又是什么样?自由读第四自然段。

(1)小猴子当大王,大家是什么心情?(担心。)

(2)请问小动物们,你们都担心什么呢?(指名回答。)

(担心小猴子命令大家都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去。)

(3)小猴子是怎么命令的?默读,画出小猴子说的话。

出示投影:从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。

请问小动物们,你们习惯的方式是什么?小猴子的命令,你们高兴吗?哪个词形容了你们的高兴心情?(欢呼。)

(4)你们为什么这么高兴?跟小猴子说说吧。

(5)能把你们高兴的心情读出来吗?(指名读。)

10.正在这时,狮子大王发布命令了,请“狮子大王”读读吧。

(从现在开始,小猴子就是“万兽之王”了。)

11.为什么狮子大王宣布小猴子为“万兽之王”?为什么不轮流了?

(小猴子不是只想自己,而是更多地为别人考虑,尊重别人,得到了大家的拥护和喜欢。)(看图。)

12.假如你当一个星期的“万兽之王”,你准备怎样做?

13.小组读课文,体会动物的心情。(选择不同方式读或表演。)

四总结

我们也应向小猴子那样,做什么事不要只想自己,要懂得尊重别人的生活习惯,尊重别人。

1.抓住课文主旨进行教学:相互尊重,是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠,以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致“民怨沸腾”;而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人们的拥戴。

2.在教学过程中,为学生安排与课文主题相关的实践活动:(1)假如让你当一个星期的“万兽之王”,你准备怎样做?(2)假如让你当班长,你准备怎样做?

1.学习本课的生字、新词,能正确读写。

2.进行词语练习,学会积累词语。

生字、新词卡片。

一复习认读字

出示生字卡片,指名读,领读。

二学习生字、新词

1.出示生字卡片,认读生字。(指名读,接龙读。)

zhī之lìng令bù布zhí直dāng当dì第xiàn现qī期lún轮lù路

2.你们怎样记住这几个字?把你的好方法告诉你的好伙伴。

3.猜字游戏。一人说,大家猜,看谁记得最牢。

4.指导书写。

(1)认真观察生字在田字格中的位置,说说应该注意什么。

(2)重点指导。

①之:注意“之”每一笔在田字格中的位置。

②直:里面共三横,不要少写。

③轮:右边是“仑”,不是“仓”。

(3)学生仿写—比较—再写,争取把字写规范。

5.出示新词卡片,认读新词。(指名读,领读。)

宣布命令现在轮流第一星期走路万兽之王

6.积累词语。

照样子,完成练习。

神气极了荡来荡去立刻喊起来