【教科版】空气和我们的生活ppt完美课件1
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三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT)
教科版三年级上册《空气》单元
8.空气和我们的生活
地球
火星 大气层
空气稀薄，氧气很少。 大部分是二氧化碳。
火星
宇航服： 提供哪些保护和支持？
1.观察到哪些和空气有免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级上册 科学课 件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT)
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居住舱爆炸，可能是什么原因？
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8.空气和我们的生活
地球
火星 大气层
空气稀薄，氧气很少。 大部分是二氧化碳。
火星
宇航服： 提供哪些保护和支持？
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居住舱爆炸，可能是什么原因？
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最新教科版科学三年级上册《空气和我们的生活》教学课件PPT
平静的时候 每 分 钟 呼 吸 次 数
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气 的?
生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
压缩空气的利用：
气垫船 打气筒
轮胎
空气床
压缩空气油水分离器
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气 的?
生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
压缩空气的利用：
气垫船 打气筒
轮胎
空气床
压缩空气油水分离器
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
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下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
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平静的时候 每 分 钟 呼 吸 次 数
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
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生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
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课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者 】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有
所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长 ，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进 之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气 的?
生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
压缩空气的利用：
气垫船 打气筒
轮胎
空气床
压缩空气油水分离器
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者 】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有
所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长 ，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进 之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
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《空气和我们的生活》PPT课件
教学重点
用三个思维工具，梳理整个单元所学的知识，能通过教 师指导，能够对信息进行整理和分类。
教学难点
生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。引导学 生把第一课的思维导图加入本课。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
三、说教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、 能够运用对空气的已有了解，通过观察、实验，对空气的污染、危 害作出合理的判断。 2、 知道空气与我们生活的密切联系。 3、了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。 4、 能关心人类生存的生活环境，认识到科学技术的发展给空气环境带 来的负面影响，能为保护空气积极行动。
四、说教学重难点
板块四、了解空气污染的危害。 1、师：人类的许多活动都对空气造成了污染，空气被污染后会对生命有 什么影响呢?让学生自己说一说。 2、刚才同学们所说的这些影响是从哪儿知道的?学生说一说。 3、看科学报导：空气被长期污染后造成的危害。
板块五、我们能为净化空气做些什么? 1、师：真是不看不知道，一看吓一跳，空气污染会造成这么大的危害。 看完以后，你有什么想法?
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程， 深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐 形成自我反思的意识和自我监控的能力。作为一名刚参加工作的年 轻教师，在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的态度， 来提高自己的教学水平。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
教科版三年级上册科学《空气和我们的生活》PPT教学课件
2024/3/5 2024/3/5
空气和我们的生活
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2024/3/5 2024/3/5
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6 6
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2024/3/5 2024/3/5
聚焦
你知道哪些星球有空气？
火星有空气 ，但大气的 主要成分是 二氧化碳 2
空气和我们的生活
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2024/3/5 2024/3/5
聚焦
你知道哪些星球有空气？
火星有空气 ，但大气的 主要成分是 二氧化碳 2
科学教科版三年级上册2.8空气和我们的生活PPT课件
小学科学精品课件 教科版（2017） 三年级上册
第二单元
第八课
空气和我们的生活
情景导入: 我们的地球被一层厚厚的空气包围着, 人们称它为大气层。
情景导入:
我们已经知道, 空气在我们的生活中无处不在。那么, 在哪 里能找到空气?
提出问题: 分享你的经验, 说一说我们可以在哪里观察到空气。
实验探究: 在哪里能找到空气的踪迹?
绿化造林, 可以有更多植 物吸收污染物, 减轻大气污染 程度。
课堂总结:
通过本节课的学习, 我们认识 到空气是一种重要的资源, 是地球 生命生存的重要基础。动物、植物 和我们的生活都离不开空气, 因此 我们要保护空气不受污染。
知识拓展
马斯河谷烟雾事件 比利时马斯河谷烟雾事件是20世纪最早记录的大 气污染事件, 1930年发生在比利时马斯河谷的大量有 害烟雾气体因无法扩散而致使当地60多人先后死亡。 马斯河谷是当地的一个重要工业区, 建立有13个工厂, 由于其处于峡谷地带, 属于盆地地形, 加之1930年12 月 当地出现逆温现象, 13个工厂排放出来的二氧化硫 等有害气体无法对外扩散聚集在当地, 直接导致了这 一悲剧的发生。
表达交流: 我们可以利用空气做很多事情。
充满空气的游泳圈可以浮在水面上。 流动的空气可以助力船只航行。
详述运用: 什么是空气污染?
空气污染, 又称大气污 染, 是指由于人类活动 或自然过程引起某些物 质进入大气环境中, 达 到一定浓度时, 并因此 危害了人类的舒适、健 康或环境的现象。
详述运用: 如何预防空气污染。
谢谢观看！
实验探究: 除了在空中, 陆地上和水中也都有空气的存在。
实验探究: 空气能为我们做什么?
表达交流: 空气对动物、植物重要吗? 为什么?
第二单元
第八课
空气和我们的生活
情景导入: 我们的地球被一层厚厚的空气包围着, 人们称它为大气层。
情景导入:
我们已经知道, 空气在我们的生活中无处不在。那么, 在哪 里能找到空气?
提出问题: 分享你的经验, 说一说我们可以在哪里观察到空气。
实验探究: 在哪里能找到空气的踪迹?
绿化造林, 可以有更多植 物吸收污染物, 减轻大气污染 程度。
课堂总结:
通过本节课的学习, 我们认识 到空气是一种重要的资源, 是地球 生命生存的重要基础。动物、植物 和我们的生活都离不开空气, 因此 我们要保护空气不受污染。
知识拓展
马斯河谷烟雾事件 比利时马斯河谷烟雾事件是20世纪最早记录的大 气污染事件, 1930年发生在比利时马斯河谷的大量有 害烟雾气体因无法扩散而致使当地60多人先后死亡。 马斯河谷是当地的一个重要工业区, 建立有13个工厂, 由于其处于峡谷地带, 属于盆地地形, 加之1930年12 月 当地出现逆温现象, 13个工厂排放出来的二氧化硫 等有害气体无法对外扩散聚集在当地, 直接导致了这 一悲剧的发生。
表达交流: 我们可以利用空气做很多事情。
充满空气的游泳圈可以浮在水面上。 流动的空气可以助力船只航行。
详述运用: 什么是空气污染?
空气污染, 又称大气污 染, 是指由于人类活动 或自然过程引起某些物 质进入大气环境中, 达 到一定浓度时, 并因此 危害了人类的舒适、健 康或环境的现象。
详述运用: 如何预防空气污染。
谢谢观看！
实验探究: 除了在空中, 陆地上和水中也都有空气的存在。
实验探究: 空气能为我们做什么?
表达交流: 空气对动物、植物重要吗? 为什么?
8空气和我们的生活课件科学三年级上册教科版
探索
生活在陆地上的动物是用什么呼吸空气的?
用肺呼吸
探索
生活在水中的动物是用什么呼吸空气的？
用肺呼吸
鲸是生活在海里的大型哺乳类动物， 它跟人类一样，是用肺在呼吸，左 右各有一叶肺，其中有许多毛细血 管，富有弹性，能有助于氧的流通， 适应在水面上进行的气体交换，每 隔一段时间需要浮出水面来进行换 气，也能潜水较长时间。
空气和我们的生活
聚焦
ห้องสมุดไป่ตู้
猜猜我是谁
水冲不走， 火烧不掉， 吃了不饱， 人人需要。
谜底： 空气
聚焦 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人
们称它为大气层
1.在生活中观察到哪些和空气有关的现象？ 2.能用学过的知识进行解释么？
探索 潜水员在水中为什么要带上氧气瓶？
进入深度水域 后,人体无法从 水中摄取氧气 的 ，需要氧气 进行呼吸
提供呼吸
会流动
风力发电
助燃
研讨
用短文来介绍空气
空气是一种物质， 地球生命离不开它。 它无色无味可感知， 没有形状能占据空间。 可压缩，可扩张； 有质量，但很轻； 热空气，会上升； 会流动，形成风。
探索
风力发电
探索
支持燃烧
探索
压缩空气的利用
我的调查记录表
我们利用空气可以做许多事情 1.做饭时，利用空气帮助燃烧 2.打气筒把空气打进自行车车胎， 使自行车跑得又快又稳。 3.把空气装进充气玩具里。 4.人们利用空气流动来发电。 ..............
探索
空气、水和石头的特征对比
用腮呼吸
探索
植物、昆虫、土壤里的小动物是用什么呼吸空气的？
昆由蚯体壁虫气蚓壁，没门利密在用布进有和毛入皮鼻气细体肤子管血壁呼，组管的吸是成，毛，用的空细靠器气气血分官管中管泌系呼的中粘氧。液统吸气、，的先始气，溶终门它解保相们在持当有体湿于特表润它殊粘的们的液体里壁的呼，来“吸鼻然完系孔后成统”渗。。，入蚯即体蚓
最新教科版科学三年级上册《空气和我们的生活》教学课件PPT
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
平静的时候 每 分 钟 呼 吸 次 数
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气 的?
生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
压缩空气的利用：
气垫船 打气筒
轮胎空气床Fra bibliotek压缩空气油水分离器
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
平静的时候 每 分 钟 呼 吸 次 数
运动之后
潜水员在水中为什么要 带上氧气瓶
生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气 的?
生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？
压缩空气的利用：
气垫船 打气筒
轮胎空气床Fra bibliotek压缩空气油水分离器
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
三年级上册科学课件2.8 空气与我们的生活教科版
• 选择一种或几种你喜欢的形式进行复习， 如创作诗歌，打油诗，改编热门歌曲等。
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三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT) 三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共2空气与我们的生活教科版 (共25张PPT)
三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT) 三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT)
三年级上册科学课件-2.8 空气与我们的生活教科版 (共25张PPT)
课外拓展
沙尘暴
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台风
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龙卷风
火星和地球，你更喜欢住在哪里？ 你的理由？
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大 气 污 染
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风力发电
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第8课《空气与我们的生活》(课件)教科版三年级科学上册
A．帮助燃烧
B．促进植物生长 C．能发电
D．产生热量
2．对于教室里的空气中是否有水蒸气，下列说法正确的是（ A ）。
A．有 B．没有 C．下雨天有，晴天没有 D.有是有，有时没有
3．下列利用二氧化碳不支持燃烧性质的选项是（ D ）。
A．人工降雨
B．冷藏食物
C．制作碳酸饮料 D．灭火剂
B 4．新冠肺炎疫情期间，我们需要戴上口罩出门，这是 D 3．C 4．A 5．D 因为（
总，将相似的放在一起。 （3）将大家都认可且认为重要的1-3个例子写在长纸条上。 （4）各小组将纸条用磁铁固定在黑板上。
空气与我们的生活 小调查：我们能利用空气做哪些事情？
小结：人类生产和生活的方方面面都离不开空气。
空气与我们的生活 人类的的哪些活动会对空气（大气）造成破坏呢？
空气与我们的生活 我们应该如何保护空气（大气）呢？
单元知识梳理
·完善班级记录单
·梳理知识、修订气泡图
梳理要求： （1）结合教材和记录本，明确每节课的实验或活动，找出重点知识。 （2）将所有知识点进行分类汇总，总结出几个大方面。 （3）对照第一节课的气泡图，看看哪些可以补充进去，哪些有问题需要修改
。·课后复习，完成思维导图
练一练
一、选择题
1．空气的作用不包括（ D ）。
)
D 3．C 4．A 5．D
√ 8．空气质量与我们的生活密切相关。 (
)
× 9．生活中，无论是呼吸，还是发电，都离不开水。(
)
√ 10．空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，但不会影响植物生长。(
)
谢谢观看
）。
A．口罩能保暖 B．空气有流动性 C．空气易压缩 D.病毒太厉害
空气和我们的生活(课件)三年级上册科学教科版
空气和我们的生活
课前准备
课本
白纸
笔和橡皮
学习目标
1. 了解空气的分布范围。 2. 空气对生命、生活具有重要意义。 3. 尝试用自己喜欢的方式，归纳总结本单元。
一 空气的分布
思考：空气会分布在地球上的哪些地方呢？ 找一找：空气
找一找：地球上，以下哪些地方存在空气？
天空 （√ ）
土壤 （√ ）
高山 （√）
六 习题
容易将不同物体的特征进行对比的方式是(
图 B.用表 格 C.用短文 D.用计算
答案：B
) 。（单选）
六 习题
我们利用空气可以做什么事情？（
A.帮助燃烧 气 C.风力发 电 行
答案：ABCD
）（多选）
六 习题
以下属于空气特征的是（ A.无色、无味 B.不透明 动量
答案：ACD
）。（多选）
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它 为( )。（单选）
A.氧气 B.二氧化碳 C.大气层 D.氮气 答案：C
六 习题
动植物的呼吸是需要空气中的(
碳 B.水蒸 气 C.氮气 气
答案：D
)。（单选）
六 习题
我们闻到远处飘来的花香，是因为（
了 的 C.空气 在流动 D.空气有质量
答案：C
）。（单选）
空气与我们的生活息息相关。我们可以利用空 气来做什么事情呢？请同学们来做个小调查吧。
三 调查：空气和我们的生活
小调查的方法
生活中观察、记录
查阅书籍资料
网上查询
请用纸、笔记录 下来哦！
我的调查记录表
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我的调查记录表
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我的调查记录表
我的题
课前准备
课本
白纸
笔和橡皮
学习目标
1. 了解空气的分布范围。 2. 空气对生命、生活具有重要意义。 3. 尝试用自己喜欢的方式，归纳总结本单元。
一 空气的分布
思考：空气会分布在地球上的哪些地方呢？ 找一找：空气
找一找：地球上，以下哪些地方存在空气？
天空 （√ ）
土壤 （√ ）
高山 （√）
六 习题
容易将不同物体的特征进行对比的方式是(
图 B.用表 格 C.用短文 D.用计算
答案：B
) 。（单选）
六 习题
我们利用空气可以做什么事情？（
A.帮助燃烧 气 C.风力发 电 行
答案：ABCD
）（多选）
六 习题
以下属于空气特征的是（ A.无色、无味 B.不透明 动量
答案：ACD
）。（多选）
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它 为( )。（单选）
A.氧气 B.二氧化碳 C.大气层 D.氮气 答案：C
六 习题
动植物的呼吸是需要空气中的(
碳 B.水蒸 气 C.氮气 气
答案：D
)。（单选）
六 习题
我们闻到远处飘来的花香，是因为（
了 的 C.空气 在流动 D.空气有质量
答案：C
）。（单选）
空气与我们的生活息息相关。我们可以利用空 气来做什么事情呢？请同学们来做个小调查吧。
三 调查：空气和我们的生活
小调查的方法
生活中观察、记录
查阅书籍资料
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【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
实验探索
单元小结：选择不同方式表达
用表格对比空气、水和石头的特征
空气 水
石头
能否占 据空间
√
√
√
空间能否 被压缩 √ ✘
✘
是否有 质量 √
√
√
是否会 流动 √
√
✘
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【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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新知讲解
我们离得开空气吗？
我们的呼吸需要空气
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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新知讲解
生活中，人们利用空气帮助燃烧，利用空气流动来发电。
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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新知讲解
做饭时应打开抽烟机，开 窗换气，降低油燃烧和烹 调造成的室内空气污染
城市增设公厕，禁止随地 大小便，防止环境污染
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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生活百科
为什么喝汽水后感觉很凉快？
喝汽水时，溶解在汽水中的二氧化碳气体进入人体，但因 为它既不会被肠胃吸收，也不易溶解于水，所以很快就会 从口腔排出，这时人往往会打嗝。因为人体内的一部分热 量被二氧化碳 带出来，所以人喝汽水后就会感觉到很凉快。
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新知讲解
用气泡图表示空气的特征和作用
能压缩
呼吸 发电
助燃
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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新知讲解
用短文来介绍空气
空气的特点 空气见一种物质， 地球生命离不开它。 它无色无味可感如， 沿有形状能占据空问。 可低缩，可推张； 有质量，但很畅； 热空气，会上升； 会流动，形成风。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道地球是被大气层包围着的，空中、 水中和地下都能找到空气的踪迹，动物的呼吸、植物的光合作用 和人类的生活都离不开空气。我们可以采用不同的表达方式总结 空气的特点和作用。空气与人类的生活密切相关，保护空气，防 止空气污染势在必行。
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空气和我们的生活
科学科教版 三年级上
新课聚焦
说一说哪里有空气？
我们每时每刻都在呼吸，表明我们周围有空气
新课聚焦
鸟的飞翔、红旗飘扬，表明高空中有空气。
新课聚焦
水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气。
新课聚焦
小动物能在土壤中生存，表明地下有空气。
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
新课聚焦
大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合气体，是 地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界， 在离地表2000~16000千米的高空仍有稀薄的气体和基本粒子。
大气层
其成分主要有氮气，氧气，还有少量的 二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩 气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。 大气层的空气密度随高度而减小，越高 空气越稀薄。
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新知讲解
动物呼吸需要空气
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新知讲解
植物的光合作用离不开空气
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新知讲解
自然界中的雨雪、风、云、冰雹的形成离不开空气
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新知讲解
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什么是空气污染
空气污染，又称大气污染，是指 由于人类活动或自然过程引起某 些物质进入大气中，呈现出足够 的浓度，达到足够的时间，并因 此危害了人类的舒适、健康和福 利或环境的现象。
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实验探索
观 看 视 频
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生命离不开空气
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新知讲解
我们利用空气还可以做哪些事情？ 调查一下把你知道的写下来吧。
我的调查记录表
①做饭时，利用空气帮助燃烧。 ②用打气筒把空气打进自行车车 胎里，使自行车跑得又快又稳。 ③把空气装进充气玩具里。 ④人们利用空气流动来发电。 ......
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新知讲解
轮胎打气之后，车跑得又快又稳
加热空气后，热气球带人旅行
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新知讲解
充气玩具，小朋友在上面玩耍
气垫船充气后，可以高速行驶
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新知讲解
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如何预防空气污染
绿化造林， 使有更多植 物吸收污染 物，减轻大 气污染程度
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新知讲解
骑车步行，可减少汽车 尾气污染。
禁止室内吸烟， 以减少烟雾产生 的室内空气污染
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板书设计
空气和我们的生活
调查 总结
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1
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作业布置
完成同步练习题
【教科版】空气和我们的生活ppt完美 课件1