混凝土课程设计
混凝土课程设计全版

混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习,学生将能够:1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念:介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成:讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能:分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计:讲解混凝土设计原理和方法,包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用:介绍混凝土在工程中的应用案例,包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法:分析实际工程案例,让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法:学生进行混凝土实验,培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置合适的实验设备,确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:安排期中、期末两次考试,以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲,合理安排每个章节的教学内容和进度。
《混凝土结构课程设计》

《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析,并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标:培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识,使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土结构的基本概念,包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质,包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法,包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术,包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法:学生进行混凝土材料的实验,使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其对知识的掌握程度。
2.作业:布置适量的作业,评估学生对课堂所学知识的应用能力。
混凝土课程设计设计说明书

混凝土课程设计设计说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土的基本概念、分类及用途;2. 学生掌握混凝土的主要组成材料及其作用,了解混凝土配合比的基本原则;3. 学生了解混凝土的性质,包括强度、耐久性、抗渗性等,并能够描述这些性质在实际工程中的应用。
技能目标:1. 学生能够运用混凝土配合比的基本原则,进行简单混凝土配比的计算;2. 学生通过实验,掌握混凝土试件的制作、养护及强度测试方法;3. 学生能够运用所学知识,分析混凝土工程中可能出现的问题,并提出解决方案。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑材料科学研究的兴趣,激发探索精神;2. 学生认识到混凝土材料在现代工程建设中的重要性,增强环保和资源节约意识;3. 学生通过团队协作完成实验任务,培养合作精神和沟通能力。
课程性质:本课程属于工程技术类课程,旨在帮助学生了解混凝土材料的基本知识,提高实验操作技能。
学生特点:学生为八年级学生,具有一定的物理、化学知识基础,对实验操作充满好奇心。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作的相结合,强调学生的动手能力和问题解决能力的培养。
通过具体的学习成果分解,使学生在掌握知识的同时,提升技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 混凝土基本概念与分类- 混凝土的定义、特点及应用- 混凝土的分类及各类混凝土的用途2. 混凝土组成材料- 水泥、砂、石子、水等原材料的作用及选用原则- 外加剂和掺合料的功能及使用方法3. 混凝土配合比设计- 配合比的基本原则- 简单混凝土配合比的计算方法4. 混凝土的性质- 强度、耐久性、抗渗性等性能指标- 混凝土性质影响因素及改善措施5. 混凝土施工技术- 混凝土浇筑、养护、施工质量控制- 常见混凝土工程质量问题及预防措施6. 混凝土实验- 混凝土试件的制作、养护及强度测试方法- 实验操作注意事项及安全要求教学内容安排与进度:第1-2周:混凝土基本概念与分类第3-4周:混凝土组成材料第5-6周:混凝土配合比设计第7-8周:混凝土的性质第9-10周:混凝土施工技术第11-12周:混凝土实验操作与实践教材章节及内容对应:第一章:混凝土基本概念与分类第二章:混凝土组成材料第三章:混凝土配合比设计第四章:混凝土的性质第五章:混凝土施工技术附录:混凝土实验操作指南三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的表达,系统地向学生传授混凝土的基本概念、性质、配合比设计等理论知识。
电大混凝土结构课程设计

电大混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解电大混凝土结构的分类、组成及应用场景。
2. 使学生掌握混凝土的基本性质,如强度、刚度、耐久性等。
3. 让学生了解混凝土结构设计的基本原则和步骤。
技能目标:1. 培养学生运用混凝土结构设计软件进行简单结构分析和设计的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求,选择合适的混凝土材料、结构形式和连接方式的能力。
3. 提高学生解决实际工程中混凝土结构问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构工程领域的兴趣,激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生严谨的科学态度,使他们遵循工程伦理,关注工程安全、环保和可持续发展。
3. 培养学生的团队协作精神,提高他们在项目实践中的沟通与协作能力。
课程性质:本课程为专业核心课程,旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本理论、方法和技能,为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
学生特点:学生具备一定的力学基础,具有较强的学习能力和实践能力,但对混凝土结构设计尚缺乏系统认识。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过案例分析和项目实践,使学生在掌握基本理论知识的基础上,提高解决实际工程问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土结构概述:介绍混凝土结构的分类、组成及应用场景,对应教材第一章。
- 混凝土材料的性质- 混凝土结构的基本形式2. 混凝土结构设计原则与步骤:讲解混凝土结构设计的基本原则、步骤和方法,对应教材第二章。
- 设计原则与规范- 结构设计的一般步骤3. 混凝土结构构件设计:分析各类混凝土结构构件的设计方法,对应教材第三章。
- 梁、板、柱的设计- 剪力墙、框架结构的设计4. 混凝土结构连接设计:探讨混凝土结构连接部位的设计要点,对应教材第四章。
- 钢筋混凝土连接- 预应力混凝土连接5. 混凝土结构耐久性与维护:阐述混凝土结构耐久性影响因素及维护措施,对应教材第五章。
混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书

混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书关键信息项1、课程设计的名称:混凝土结构课程设计2、设计计算书的内容要求3、提交时间4、评分标准5、知识产权归属6、违规处理方式11 课程设计的名称本课程设计的名称为“混凝土结构课程设计”。
111 设计计算书的内容要求1111 结构选型与布置需详细阐述所选用的混凝土结构形式、构件尺寸、梁柱布置等,并提供相应的依据和分析。
1112 荷载计算准确计算恒载、活载、风载、地震作用等各类荷载,并说明荷载取值的依据和计算方法。
1113 内力分析采用合适的结构分析方法,计算结构在各种荷载组合下的内力,包括弯矩、剪力、轴力等。
1114 构件设计根据内力计算结果,对梁、柱、板等主要构件进行设计,包括截面尺寸确定、配筋计算等,并满足相关规范要求。
1115 基础设计若涉及基础设计,需给出基础类型、尺寸、配筋等详细设计内容。
1116 图纸绘制提供必要的结构平面图、剖面图、构件详图等,图纸应清晰、准确,符合制图规范。
112 提交时间学生应在规定的时间内提交混凝土结构设计计算书,提交时间为具体日期。
逾期提交将按照一定的扣分标准进行处理。
113 评分标准1131 计算书的完整性包括结构选型、荷载计算、内力分析、构件设计、基础设计等内容是否完整。
1132 计算的准确性对各类荷载的计算、内力分析、构件配筋计算等结果的准确性进行评估。
1133 设计的合理性结构选型、构件尺寸、配筋等设计是否合理,是否符合工程实际和相关规范要求。
1134 图纸质量图纸的清晰度、准确性、规范性以及与计算书内容的一致性。
1135 文字表达计算书的文字表述是否清晰、逻辑是否严谨、格式是否规范。
114 知识产权归属学生在完成课程设计过程中所产生的设计计算书及相关成果的知识产权归学校所有。
学生不得将其用于商业用途或未经授权的传播。
115 违规处理方式1151 抄袭若发现学生抄袭他人设计计算书或成果,将给予严肃处理,包括成绩不合格、通报批评等。
土木工程课程设计混凝土

土木工程课程设计混凝土一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土的基本概念、分类和性能,了解混凝土的配合比设计和施工要求,培养学生对土木工程领域混凝土结构的认知能力和实际应用能力。
1.掌握混凝土的定义、分类和性能指标;2.了解混凝土的配合比设计原则和方法;3.熟悉混凝土施工的基本要求和工艺流程。
4.能够根据工程需求,进行混凝土配合比设计;5.能够分析混凝土结构的受力性能和耐久性;6.能够掌握混凝土施工的技术要点和质量控制方法。
情感态度价值观目标:1.培养学生对土木工程领域的兴趣和责任感;2.培养学生尊重科学、严谨治学的态度;3.培养学生团队协作、勇于创新的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土的基本概念、分类和性能,混凝土的配合比设计和施工要求。
1.混凝土的基本概念、分类和性能:介绍混凝土的定义、分类和性能指标,如强度、耐久性、工作性等。
2.混凝土的配合比设计:讲解混凝土配合比设计的原则和方法,包括水泥、砂、石子等原材料的选择和比例确定。
3.混凝土施工要求:介绍混凝土施工的基本要求和工艺流程,如模板制作、钢筋焊接、混凝土浇筑、养护等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:讲解混凝土的基本概念、分类和性能,配合比设计原则和方法。
2.案例分析法:分析实际工程中的混凝土结构案例,让学生了解混凝土结构在工程中的应用。
3.实验法:学生进行混凝土配合比设计实验,培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队合作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用《土木工程概论》等教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:推荐《混凝土结构设计原理》等参考书,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,直观展示混凝土结构和施工过程。
4.实验设备:准备实验器材,如水泥、砂、石子等原材料,让学生亲自动手进行实验。
现浇钢筋混凝土课程设计

现浇钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解现浇钢筋混凝土的基本概念、材料特性和施工工艺。
2. 学生能掌握现浇钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法。
3. 学生能了解现浇钢筋混凝土结构的施工质量控制要点和安全措施。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析并解决现浇钢筋混凝土结构在设计、施工中遇到的问题。
2. 学生能运用专业软件或手工计算方法,完成现浇钢筋混凝土结构的基本设计计算。
3. 学生能通过实际操作,掌握现浇钢筋混凝土结构的施工工艺和技巧。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对建筑行业的热爱,增强职业责任感。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度,提高团队合作意识。
3. 增强学生对绿色建筑和可持续发展的认识,提高环保意识。
课程性质分析:本课程为专业实践课程,以理论为基础,实践为核心,旨在培养学生具备现浇钢筋混凝土结构设计、施工等方面的专业素养。
学生特点分析:学生处于高年级阶段,已具备一定的专业基础知识和实践经验,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:结合课程性质和学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的教学方法,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 现浇钢筋混凝土结构基本概念:包括钢筋混凝土的定义、分类、优缺点等。
- 教材章节:第一章 概述2. 现浇钢筋混凝土材料性能:介绍混凝土、钢筋的材料特性及其对结构性能的影响。
- 教材章节:第二章 材料性能3. 现浇钢筋混凝土结构设计原理:讲解结构设计的基本原理、荷载组合、设计方法等。
- 教材章节:第三章 结构设计原理4. 现浇钢筋混凝土结构施工工艺:分析现浇施工的工艺流程、施工要点及质量控制。
- 教材章节:第四章 施工工艺5. 现浇钢筋混凝土结构施工安全与环保:探讨施工过程中的安全措施、绿色施工和环保要求。
- 教材章节:第五章 施工安全与环保6. 现浇钢筋混凝土结构设计计算实例:通过实例分析,使学生掌握设计计算方法。
混凝土结构课程设计

混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习,学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法,培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标:明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力,使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法,理解混凝土结构的工作原理,培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容:混凝土结构课程设计主要包括以下内容: - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点; - 混凝土结构的受力原理与分析方法; - 混凝土结构的设计方法与规范; - 混凝土结构基本构件(梁、柱、板、墙)的设计与计算; - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤: - 确定课程设计的题目和要求,明确设计的目标和范围; - 进行相关的调研和研究,收集与课程设计相关的资料和信息; - 进行相关的计算和分析,包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析; - 设计混凝土结构的基本构件,包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算; - 进行混凝土结构的施工工艺设计,包括施工工序和施工过程的控制; - 编写课程设计报告,包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料: - 《混凝土结构设计规范》:国家规范,包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容; - 《混凝土结构设计导则》:工程实践指南,包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验; - 《混凝土结构设计与计算》:教材,介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析;- 《混凝土结构施工与检测》:教材,介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法;- 《混凝土结构工程案例》:案例分析,包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准:混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面: - 设计思路的合理性和创新性; - 计算和分析的准确性和全面性; - 构件尺寸和配筋的合理性; - 施工工艺和质量控制的可行性。
混凝土组合结构课程设计

混凝土组合结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习,学生应能理解混凝土组合结构的受力行为,熟练运用相关设计规范进行结构设计,并能够分析混凝土组合结构的安全性和可靠性。
具体来说,知识目标包括:1.掌握混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.理解混凝土组合结构的受力分析方法和设计原则。
3.熟悉混凝土组合结构的计算方法和设计规范。
技能目标包括:1.能够进行混凝土组合结构的受力分析。
2.能够根据设计规范进行混凝土组合结构的设计计算。
3.能够分析和评估混凝土组合结构的安全性和可靠性。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对混凝土组合结构设计和施工的兴趣和热情。
2.培养学生对工程安全和质量的重视和责任感。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
具体包括以下几个方面:1.混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.混凝土组合结构的受力分析方法,包括基本受力状态和组合受力状态。
3.混凝土组合结构的设计原则,包括结构选型、构件尺寸和配筋设计。
4.混凝土组合结构的计算方法,包括弹性计算、塑性计算和极限状态计算。
5.混凝土组合结构的设计规范,包括国家标准和行业规范。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法:1.讲授法:通过教师的讲解和阐述,使学生掌握混凝土组合结构的基本概念和设计原理。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土组合结构的受力行为和设计方法。
3.实验法:通过实验操作和观察,使学生验证混凝土组合结构的受力性能和设计结果。
4.讨论法:通过小组讨论和交流,使学生深入理解和思考混凝土组合结构的设计问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威出版的混凝土组合结构教材,作为学生学习的主要参考资料。
混凝土结构课程设计

混凝土结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法,能够运用理论知识分析和解决实际工程问题。
具体来说,知识目标包括:了解混凝土结构的定义、分类和特点;掌握混凝土的基本力学性能和设计原则;熟悉混凝土结构的计算方法和设计流程。
技能目标包括:能够运用所学知识进行混凝土结构的设计和分析;具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标包括:培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力;使学生认识到混凝土结构在工程建设中的重要性,提高他们对工程安全的责任感。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括混凝土结构的基本概念、设计原则、计算方法和实际工程应用。
具体安排如下:1.混凝土结构的基本概念:介绍混凝土结构的定义、分类和特点,包括梁、板、柱、墙等基本构件。
2.混凝土的基本力学性能:讲解混凝土的抗压、抗拉、抗弯、抗剪等力学性能,以及影响因素和测试方法。
3.设计原则:阐述混凝土结构设计的基本原则,如安全系数、承载力计算、稳定性和耐久性等。
4.计算方法:介绍混凝土结构的计算方法,包括力学计算、弹性计算和塑性计算等。
5.实际工程应用:分析混凝土结构在实际工程中的应用案例,如建筑物的梁、板、柱、墙等构件的设计和施工。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过讲解混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法,使学生掌握理论知识。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分析实际工程案例,提高学生的实际应用能力。
3.案例分析法:分析典型工程案例,使学生了解混凝土结构在实际工程中的应用和注意事项。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲手操作,观察混凝土结构的力学性能,增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《混凝土结构设计原理》等。
混凝土结构课程课程设计

混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法,培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下:1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题,并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标:1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面:1.混凝土的基本性质和力学性能,包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析,包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法,包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制,包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法:通过实验操作,使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法:通过小组讨论和交流,培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土结构教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:推荐一些相关的参考书籍,供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料:制作教学PPT、视频等多媒体资料,生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土课程设计引言

混凝土课程设计引言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和施工等方面的知识,培养学生对混凝土结构和材料的分析问题和解决问题的能力。
具体包括:1.知识目标:(1)了解混凝土的发展历程和现状。
(2)掌握混凝土的组成材料及其作用。
(3)熟悉混凝土的性能指标及其测试方法。
(4)掌握混凝土结构的设计原理和计算方法。
(5)了解混凝土施工工艺和质量控制。
2.技能目标:(1)能够分析混凝土结构的受力特点和破坏形式。
(2)能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
(3)能够运用所学知识解决混凝土工程实际问题。
3.情感态度价值观目标:培养学生对混凝土工程事业的热爱和敬业精神,增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念和发展历程。
2.混凝土的组成材料:水泥、砂、石子、水及外加剂。
3.混凝土的性能:强度、耐久性、工作性等。
4.混凝土结构的设计原理和计算方法。
5.混凝土施工工艺和质量控制。
6.混凝土工程的案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:系统地传授混凝土的基本知识和最新进展。
2.讨论法:针对混凝土工程的实际问题,引导学生进行思考和讨论。
3.案例分析法:分析混凝土工程案例,培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法:进行混凝土性能实验,增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《混凝土结构设计原理》。
2.参考书:相关领域的学术论文和专著。
3.多媒体资料:教学PPT、视频等。
4.实验设备:混凝土试件制作和测试设备。
5.网络资源:相关、论坛等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地评价学生的学习成果。
具体包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业:布置相关的混凝土结构和设计题目,评估学生的应用能力和解决问题的能力。
混凝土结构设计的课程设计

混凝土结构设计的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和方法,掌握混凝土材料的力学性能和结构特点。
2. 学生能够运用所学知识,进行简单的混凝土结构设计和计算,包括梁、板和柱等基本构件。
3. 学生能够了解混凝土结构施工图的基本表示方法,并识别常见的施工图纸。
技能目标:1. 学生能够运用计算工具,完成混凝土结构的受力分析和设计计算。
2. 学生通过实际案例分析,培养解决混凝土结构设计问题的能力,提高创新思维和团队合作能力。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图,完成混凝土结构施工图的绘制。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对土木工程专业的热爱,增强对混凝土结构设计的兴趣和探究欲。
2. 学生在学习过程中,树立正确的工程观念,认识到混凝土结构设计在工程实践中的重要性。
3. 学生通过课程学习,增强安全意识,培养良好的职业道德和责任担当。
课程性质:本课程为土木工程专业高年级的专业课程,旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本知识和技能。
学生特点:学生具备一定的力学基础和土木工程知识,具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现,使学生在混凝土结构设计方面具备较高的专业素养和实践能力。
二、教学内容1. 混凝土材料性质与力学原理:包括混凝土的组成、强度特性、耐久性等,以及混凝土构件的受力分析和设计原理。
- 教材章节:第二章“混凝土的基本性质”和第三章“混凝土的力学性能”。
2. 混凝土梁、板和柱的设计计算:涵盖梁、板和柱的受力特点、设计方法、配筋计算等。
- 教材章节:第四章“混凝土梁的设计”和第五章“混凝土板和柱的设计”。
3. 混凝土结构施工图绘制:介绍施工图的基本表示方法、符号和标注,以及混凝土结构施工图的绘制技巧。
- 教材章节:第六章“混凝土结构施工图”。
4. 案例分析与实践操作:通过实际工程案例,分析混凝土结构设计中的关键问题,并进行实践操作,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
电大混凝土课程设计

电大混凝土课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解混凝土的基本概念、分类及特性;2. 使学生掌握混凝土的配合比设计原理,了解不同强度等级混凝土的配制方法;3. 让学生了解混凝土施工工艺及质量控制要求;4. 让学生了解混凝土结构的检测与维护方法。
技能目标:1. 培养学生能够根据工程需求,设计合理的混凝土配合比;2. 培养学生运用混凝土施工工艺进行施工操作,提高施工质量;3. 培养学生能够对混凝土结构进行检测与维护,确保结构安全。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱专业,树立工程责任意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验和实践操作;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为电大土木工程专业核心课程,具有较强的理论性和实践性。
学生特点:学生具有一定的基础理论知识,但对混凝土专业知识和实践操作相对陌生。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的动手操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际工程中,为将来从事相关工作打下坚实基础。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土的基本概念、分类及特性- 混凝土的定义、组成及分类- 混凝土的物理性能、力学性能及耐久性能2. 混凝土的配合比设计- 混凝土配合比设计原理- 普通混凝土配合比设计方法- 特殊混凝土配合比设计方法3. 混凝土施工工艺及质量控制- 混凝土搅拌、运输、浇筑及养护工艺- 混凝土施工质量控制措施- 混凝土常见质量问题及处理方法4. 混凝土结构检测与维护- 混凝土结构检测技术- 混凝土结构维护与加固方法- 混凝土结构耐久性问题及解决方案教学内容安排与进度:第一周:混凝土的基本概念、分类及特性第二周:混凝土的配合比设计第三周:混凝土施工工艺及质量控制第四周:混凝土结构检测与维护本教学内容基于教材相关章节,结合课程目标,保证科学性和系统性。
混凝土结构课程设计成果书

混凝土结构课程设计成果书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握混凝土结构的基本概念、分类及特点;2. 使学生了解混凝土结构的材料性质、受力性能及耐久性;3. 引导学生掌握混凝土结构设计的基本原则和方法;4. 让学生熟悉混凝土结构施工过程中的关键技术及质量控制。
技能目标:1. 培养学生运用混凝土结构设计原理进行简单结构设计的能力;2. 提高学生分析混凝土结构受力情况、解决实际问题的能力;3. 培养学生根据实际工程需求,合理选择混凝土材料及施工工艺的能力;4. 培养学生运用专业软件对混凝土结构进行计算、分析和优化的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱专业,树立从事混凝土结构设计与施工的职业道德观念;2. 增强学生的团队合作意识,培养他们在项目实施中承担责任的能力;3. 培养学生关注混凝土结构工程的社会、环境及经济效益,提高他们的社会责任感;4. 激发学生的创新意识,鼓励他们在混凝土结构设计与施工中提出新思路、新方法。
本课程旨在通过系统的理论教学与实践操作,使学生在掌握混凝土结构基础知识的基础上,具备一定的结构设计、施工及质量控制能力。
同时,注重培养学生的职业素养、团队协作能力和创新精神,为我国混凝土结构工程领域输送高素质的专业人才。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念:包括混凝土结构的分类、组成、优缺点及应用领域,参考教材第一章;2. 混凝土材料性质:介绍混凝土的组成、强度、耐久性等性能指标,参考教材第二章;3. 混凝土结构受力性能:分析混凝土结构在受力过程中的行为特点,包括受弯、受剪、受压等性能,参考教材第三章;4. 混凝土结构设计原则:阐述混凝土结构设计的基本原则、方法和相关规范,参考教材第四章;5. 混凝土结构施工技术:介绍混凝土结构施工工艺、关键技术及质量控制措施,参考教材第五章;6. 混凝土结构计算与优化:运用专业软件进行混凝土结构计算、分析和优化,参考教材第六章;7. 案例分析:结合实际工程案例,使学生深入了解混凝土结构设计、施工及验收全过程,参考教材第七章;8. 实践教学:组织学生进行混凝土结构设计、施工实践操作,提高学生的实际操作能力。
国开混凝土结构课程设计

国开混凝土结构课程设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原理和计算方法,培养学生运用理论知识分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解混凝土结构的定义、分类和应用范围;(2)掌握混凝土的力学性能和耐久性要求;(3)熟悉钢筋的力学性能和构造要求;(4)掌握混凝土结构和钢筋混凝土结构的受力分析及计算方法;(5)了解常用混凝土结构构件的设计规范。
2.技能目标:(1)能够正确识别和运用混凝土结构的基本符号;(2)具备初步分析混凝土结构受力状况的能力;(3)能够根据设计要求,进行简单的混凝土结构构件设计;(4)掌握结构施工图的阅读和理解方法。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的工程意识,使学生了解混凝土结构在工程建设中的重要性;(2)培养学生严谨的科学态度,提高学生分析和解决实际问题的能力;(3)激发学生对混凝土结构学科的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.混凝土结构的基本概念和分类;2.混凝土和钢筋的力学性能;3.混凝土结构的受力分析和计算方法;4.钢筋混凝土结构的受力分析和计算方法;5.常用混凝土结构构件的设计规范;6.结构施工图的阅读和理解。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:用于传授基本概念、原理和计算方法;2.案例分析法:通过实际工程案例,使学生更好地理解理论知识;3.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,提高实践能力;4.讨论法:课堂讨论,激发学生的思考和创造力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓宽知识面;3.多媒体资料:制作精美的课件,提高课堂教学效果;4.实验设备:保证实验课程的顺利进行,提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
国开混凝土结构课程设计

国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土材料的力学性能,包括强度、刚度、稳定性等基本概念。
3. 学生能了解混凝土结构设计的基本原则和方法,包括荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,对简单的混凝土结构进行初步设计和计算。
2. 学生能通过实际案例,分析和解决混凝土结构在设计过程中可能遇到的问题。
3. 学生能运用专业软件或工具,进行混凝土结构设计和性能模拟。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对土木工程专业的热爱和责任感,认识到混凝土结构在国民经济建设中的重要性。
2. 学生在学习过程中,培养合作意识、探究精神和批判性思维。
3. 学生通过课程学习,增强对工程质量的敬畏之心,树立正确的工程伦理观。
课程性质分析:本课程为国开混凝土结构课程设计,旨在通过实际案例和动手实践,使学生在掌握混凝土结构基本知识的基础上,提高解决实际问题的能力。
学生特点分析:本课程针对的对象为具有一定力学基础和土木工程知识的高年级学生,他们对混凝土结构有一定了解,但设计经验不足。
教学要求:1. 教师需结合教材,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的创新意识。
3. 教学评价应关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养,全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 混凝土结构基本概念:混凝土材料的力学性能、结构分类及工程应用。
- 教材章节:第一章 混凝土结构基本概念- 内容列举:混凝土的强度、刚度、稳定性;混凝土结构的优缺点;各类混凝土结构的应用。
2. 混凝土结构设计原理:荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
- 教材章节:第二章 混凝土结构设计原理- 内容列举:荷载组合与作用;截面设计方法;钢筋的选用与配置;耐久性设计。
3. 混凝土结构设计方法:介绍混凝土结构设计的基本步骤和方法。
2024钢筋混凝土结构课程设计最新版(2024)

配合比优化
在满足强度和耐久性要求的前提 下,可以通过优化配合比来降低 混凝土的成本和提高施工效率。
2024/1/27
9
材料性能对结构影响分析
2024/1/27
钢筋性能对结构影响
钢筋的强度、刚度等性能直接影响结构的承载能力和变形 性能,因此需要根据设计要求选择合适的钢筋种类和规格 。
确定计算截面
选定需要计算受压或受拉承载力的构件截面 。
确定材料强度
确定混凝土和钢筋的强度等级。
2024/1/27
计算截面内力
计算选定截面的轴力、弯矩等内力。
受压、受拉承载力计算
根据截面内力和材料强度,采用规范公式分 别计算受压和受拉构件的承载力。
14
04
钢筋混凝土楼盖与屋盖设计
2024/1/27
15
30
绿色建筑与可持续发展
在全球环保意识的日益增强下 ,绿色建筑和可持续发展成为 建筑业的重要趋势。未来可以 研究钢筋混凝土结构的环保设 计方法、绿色建筑材料及循环 利用技术等。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
31
混凝土性能对结构影响
混凝土的强度、耐久性等性能对结构的承载能力和使用寿 命有重要影响,因此需要根据工程要求选择合适的混凝土 强度等级和配合比。
材料性能综合分析
在实际工程中,需要综合考虑钢筋和混凝土的性能以及它 们之间的相互作用,以确保结构的安全性和经济性。
10
03
钢筋混凝土基本构件设计
2024/1/27
结构体系分析与设计
介绍框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构等常见结构体系的设计方 法和抗震性能。
28
学生自我评价报告
混凝土结构课程设计

混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能;2. 使学生了解混凝土结构的力学性能,如强度、刚度、稳定性等;3. 引导学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法;4. 帮助学生了解混凝土结构施工及验收的相关标准。
技能目标:1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力;2. 提高学生分析混凝土结构受力情况并进行合理设计的能力;3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣,激发学生的专业热情;2. 培养学生严谨、务实的学习态度,注重团队合作,提高沟通能力;3. 引导学生关注混凝土结构工程在国民经济建设中的应用,树立社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够描述混凝土结构的基本组成、分类及功能;2. 学生能够解释混凝土结构的力学性能,并运用相关知识进行简单计算;3. 学生能够遵循混凝土结构设计原则,完成给定任务的初步设计;4. 学生能够运用专业软件进行混凝土结构设计和分析;5. 学生能够了解并遵循混凝土结构施工及验收标准,提高工程质量意识。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念:介绍混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能,对应教材第一章内容。
- 混凝土材料性质- 钢筋与混凝土的粘结- 混凝土结构的分类及功能2. 混凝土结构的力学性能:讲解混凝土结构的强度、刚度、稳定性等力学性能,对应教材第二章内容。
- 混凝土的强度与应力-应变关系- 钢筋的应力-应变关系- 混凝土结构的受力分析与计算方法3. 混凝土结构设计原则:阐述混凝土结构设计的基本原则和方法,对应教材第三章内容。
- 结构设计原则与规范- 构件设计方法- 耐久性与抗震设计4. 混凝土结构设计计算:结合实际案例,进行混凝土结构设计计算,对应教材第四章内容。
- 桁架与框架结构设计- 剪力墙与基础设计- 设计计算步骤与实例分析5. 混凝土结构施工及验收:介绍混凝土结构施工及验收的相关标准,对应教材第五章内容。
c30混凝土课程设计

c30混凝土课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解C30混凝土的定义、性质和配制要求,掌握其强度等级和应用范围。
2. 使学生掌握C30混凝土的配合比计算方法,了解影响混凝土强度的因素。
3. 让学生了解C30混凝土的养护方法及其对强度发展的影响。
技能目标:1. 培养学生运用配合比计算方法,独立完成C30混凝土的配制。
2. 提高学生实际操作能力,熟练进行C30混凝土的制作和养护。
3. 培养学生运用所学知识解决实际工程中混凝土问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对建筑材料学科的兴趣,激发他们探索科学原理的热情。
2. 培养学生严谨求实的科学态度,提高他们的团队合作意识。
3. 引导学生关注环境保护,认识到绿色建筑材料对可持续发展的重要性。
课程性质:本课程为建筑材料学科的基础课程,旨在让学生掌握C30混凝土的相关知识,为今后从事建筑工程领域工作奠定基础。
学生特点:学生为初中年级,具备一定的数学和物理基础,对建筑材料有一定的了解,但缺乏实际操作经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实际操作相结合,采用案例教学、讨论交流等教学方法,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. C30混凝土的基本概念:介绍混凝土的定义、分类和性质,重点讲解C30混凝土的强度等级和特点。
参考教材章节:第二章第二节2. C30混凝土的配制要求:讲解C30混凝土的配合比设计原则,包括水泥、砂、石子等原材料的选择和比例关系。
参考教材章节:第三章第一节3. 配合比计算方法:详细讲解C30混凝土配合比的计算过程,包括水胶比、水泥用量、砂率和用水量的确定。
参考教材章节:第三章第二节4. 影响混凝土强度的因素:分析水泥品种、掺合料、骨料性质、养护条件等因素对C30混凝土强度的影响。
参考教材章节:第三章第三节5. C30混凝土的制作与养护:介绍混凝土的搅拌、浇筑、振动、养护等工艺过程,强调注意事项和质量控制。
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永久荷载分项系数取 1.2; 因为 g/q = 0.54 < 2.8 ,因此可变荷载分项 系数应取 1.4.于是板的 永久荷载设计值 可变荷载设计值 荷载总设计值 q = 11.0 kN/m2 g = 2.99 × 1.2 = 3.59 kN/m2 q = 5.5 × 1.4 = 7.7 kN/m2
单向板肋梁楼盖设计
题号为 28, 楼面局部可变荷载标准值为 5.5kN/������������ ,环境类别为一类。 第一章 报告书要求
§1.1 结构平面布置 某生产车间为外框架承重体系的多层砖混结构, 采用整体式钢筋混凝 土单向板肋梁楼盖,结构平面布置图如图所示。外墙为 240mm 厚砖砌 体,内框架为 400X400mm 钢筋混凝土柱。图示范围内不考虑楼梯间。
b
=0.518)
因为是负弯矩,因此可以按矩形梁计算; α s = M/(bα 1fch02)= 84/(1×14.3×200×4152 )=0.171
ξ 1 1 2 s
= 0.189 <ξ
b
=0.518
AS=ξ bh0α 1fc/fy =623.1mm2 跨中弯矩 1 α 1fcb′ f hf ′(h0 − hf /2)=497.64 kN·m >Mmax =56.72 kN·m 属 于第一种类型的 T 形梁,因此以b′ f 代替 b 飞,可得 α s = M/(α 1fcbf ′h02)=0.021;
g + q = 11.0kN/m A 1 B 2 C 3 C 2 B 1 2200 2200 2200 2200 2200
(3) 弯矩设计值 不考虑板拱作用截面弯矩的折减。由表 11—1 可查得,板的弯矩 系数 αm 分别为:边支座 1/16;离端第二支座,-1/11;中跨中。 1/16;中间支座,1/14。故
1
0.070
0.021
0.171
0.018
0.117
fcbf ′h02)
8
ξ 1 1 2 s
计算配筋(mm2) As = ξ b′f α
1
0.073
0.021
0.189
0.018
0.125
fch0 /fy 或 AS=ξ
bh0α 1fc/fy
255.2
425.8
623.1
364.9
436.9
ξ 1 1 2 s
′
=0.021<ξ
b
=0.518,可以
2 A s = ξ b′ f α 1fch0 /fy =425.8mm
次梁正截面受弯承载力计算
截面
弯矩设计值 (kN·m)
A
-38.50
1
66
B
-84
2
56.72
C
-64.82
α s = M/(α 2 1fcbh0 )或α s = M/(α
剪力设计值: VA = 0.50(g + q)l01 =0.50×30×5.55= 83.25 kN VBl = 0.55(g + q)l01 =0.55×30×5.55=91.58 kN VBr = VC = 0.55(g + q)l02 =0.55×30×5.5= 90.75 kN (4) 承载力计算 1) 正截面受弯承载力
g + q =11.29 kN/m2 ,近似取为 g +
3
结构平面布置,板的几何尺寸如图
80
120 2180 2400 100 100 2200 2400 板的剖面图 100 100 2300 2400
(2) 计算简图 按塑性内力重分布设计。次梁截面为200mm ×480mm ,板的计 算跨度: 边跨 l01 = ln = 2400 – 200 = 2200mm = 中间跨 l02 取1m 宽板带作为计算单元,计算简图如图所示。
b
=0.576;α s = M/(α 1fcbh02)=0.094 =0.099 <ξ
b
ξ 1 1 2 s
=0.576,可以
AS=ξ bh0α 1fc/fy =314.6mm2 板的配筋计算
截面
弯矩设计值 (kN·m)
A
-3.33
1
3.80
B
-4.84
2
3.33
C
-3.80
α s = M/(α 2 1fcbh0 )
1
1) 2) 3)
板的配筋图(1:100) 次梁的配筋图(1:100 或 1:40) 主梁的配筋图(1:100 或 1:40)及弯矩 M、剪力 V 的包络 图
4) 5)
剖面图(1:20) 钢筋明细表及图纸说明
§1.3 设计资料 (1) 楼面做法:水磨石面层;钢筋混凝土现浇板;20mm 混合砂 浆抹底。 (2) 材料:混凝土强度等级 C30;梁钢筋采用 HRB400 级钢筋, 板采用 HPB 级钢筋。 (3) 荷载 永久荷载:包括梁、楼板及构造层自重。钢筋混凝土容重为 25kN/m3,水泥砂浆容重 20 kN/m3,石灰砂浆容重 17 kN/m3, 水磨石地面容重 0.65 kN/m2,分项系数γ G=1.2。 可变荷载:楼面均布活荷载标准值 6.5 kN/m2,分项系数γ =1.4。 第二章 设计过程 §2.1 楼盖的结构平面布置 主梁沿横向布置,次梁沿纵向布置。主梁的跨度为 7.2m ,次 梁的跨度为 5.8m ,主梁每跨内布置两根次梁,板的跨度为 7.2/3 = 2.4m ,l02 /l01 = 5.8/2.4 = 2.3 > 2,因此按单向板设计。 按跨高比条件, 要求板厚 h≥2400/40 = 60mm ,对工业建筑的
0.065 0.067 212.9
φ 6|8@180 As=218
0.074 0.077 244.7
φ 8@200 As =251
0.094 0.099 314.6
φ 8|10@200 As =322
0.065 0.067 212.9
φ 6|8@180 As =218
0.074 0.077 244.7
实际配筋(mm2)
2
14
3
16
5
14
2
16
1
14+2
16
As=308
As =603
As =769
As =402
As =509.1
计算结果表明,制作截面的ξ 均小于 0.35,符合塑性内力重分布的原 则; As /bh=308/ (200×480) = 0.32% > 0.2%, 此值大于 0.45ft /fy =0.18 %, 同时大于 0.2%,满足最小配筋率的要求。 2) 斜截面受剪承载力 斜截面受剪承载力计算包括:截面尺寸的复核、腹筋计算 最小配箍率验算。验算截面尺寸: hw =h0 -hf ′=415-80 = 335mm , 因hw /b=335/200=1.675<4, 截面尺寸按下式验算: 0.25βc fc bh0 =296.725kN>Vmax =91.58kN 截面尺寸满足要求。 计算所需腹筋: 采用 Vcs =0.7ft bh0 +fyv S = 6 双肢箍筋,计算支座 B 左侧截面。由
φ 8@200 As =251
ξ bh0α 1fc/fy 实际配筋(mm2)
计算结果表明,支座截面的ξ 均小于 0.35,符合塑性内力重 分布的原则;As /bh=218/(1000×80)= 0.27%,此值大于 0.45ft /fy =0.24%,同时大于 0.2%,满足最小配筋率的要求。 §2.3 次梁设计 根据本车间楼盖的实际使用情况,楼盖得次梁和主梁的可变荷载 不考虑梁从属面积的荷载折减。
5
(1) 荷载设计值 永久荷载设计值 板传来永久荷载 次梁自重 次梁粉刷 小计 可变荷载设计值 荷载总设计值 3.59×2.4=8.62kN/m 0.2×(0.48-0.08)×25×1.2=2.4kN/m 0.02×(0.48-0.08)×25×1.2=0.33kN/m g = 11.35kN/m q = 7.7×2.4 = 18.48 kN/m g + q = 29.83 kN/m,取整为 30kN/m
2
Q
楼盖板,要求 h≥60mm ,取板厚 h = 80mm 。 次梁截面高度应满足 h = l0 /18 ~ l0 /12 = 5800/18 ~
5800/12 = 322 ~ 483mm ,因此取 h =480mm 。截面宽度取为 b = 200mm 。 主梁的截面高度应满足 h = l0 /15 ~ l0 /10 = 7200/15 ~ 7200/10 = 480 ~ 720mm ,取 h = 690mm .截面高度取为 b = 300mm 。 §2.2 板的设计 (1) 荷载 板的永久荷载标准值 水磨石面层 80mm 钢筋混凝土板 20mm 混合砂浆 小计 板的可变荷载标准值 0.65 kN/m2 0.08 × 25 = 2.0 kN/m2 0.02 × 17 = 0.34 kN/m2 2.99 kN/m2 5.5 kN/m2
正截面受弯承载力计算时, 跨内按 T 形截面计算, 翼缘宽度取bf ′ = l/3=5800/3=1933.3mm 、bf ′= b+sn =2400mm ,b+12hf ′=1160mm 三者的较小值,故取bf ′=1160mm 。除支座 B 截面纵向钢筋按两排布 置外,其余截面均布置一排。
7
环境类别一级,C30 混凝土,梁的最小保护层厚度 c =20mm 。假 定箍筋直径10mm ,纵向钢筋直径20mm ,则一排纵向钢筋 h0 =480-20-10-20/2=440mm ,二排纵向钢筋h0 =440-25=415mm 。 C30 混凝土,α1 =1.0,βc = 1,fc =14.3 kN/mm2 ,ft =1.43kN/mm2 ; 纵向钢筋 HRB400,fy =360 kN/mm2 。正截面承载力计算过程 B 支座弯矩计算过程(查表知ξ