幼儿园中班教案《变废为宝》含反思

幼儿园中班教学计划《变废为宝》带反

思

中班教学计划《变废为宝》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，通过游戏让孩子们体验合作成功的喜悦，在玩耍的过程中，锻炼孩子们动手能力，激发他们的动手能力。儿童的环保意识，可以大胆表达自己的见解，并体验将废物变成宝藏的幸福。快来看看幼儿园初中《变废为宝》对课程计划的思考。

活动目标：

1.在玩耍的过程中，锻炼孩子的动手能力，激发孩子的环境意识。

2.通过游戏，体验合作成功的喜悦。

3.能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验将废物变成财富的快乐。

4.培养儿童手部动作的灵活性。

活动准备：

1.儿童收集各种丢弃，干净且无毒的纸箱以及各种尺寸的废塑料瓶和抹布。

2，装饰纸带，不同图案等（用于装饰）。

3，剪刀，双面胶带等

4.教师用灯笼，宝塔，火箭等废料制成的成品。

活动程序：

1.儿童介绍他们带来的废物。

孩子们，几天前，老师要求每个人都当一个小收藏家，把家里没用的纸箱，塑料瓶，抹布等带回家。孩子们非常活跃，收集了很多好东西。谁说你收集了它们？哪个宝贝（如酸奶瓶，烟盒，洗涤剂瓶，饮料瓶等）2，孩子玩高游戏我们有这么多宝贝，今天老师和孩子一起玩这些婴儿吗？

（1）老师介绍游戏规则：我们分为七个小组，每个人都可以互相讨论高级别比赛。您可以使用不同的宝藏观看小组中的孩子在指定的时间变得高大而稳定。

（2）介绍两组儿童的作品，并与儿童一起分析原因。（快速稳定的原因：将大盒子放在下面，不要急于先走，放手，等等。缓慢而动摇的原因：每个人都在战斗，没有合理的位置。）（3）再玩一次，第二次基础高级别比赛是在第一次的基础上进行的，使幼儿可以形成初步的基础体验。

3.欣赏作品（1）老师展示自己制作的成品，孩子则喜欢。

（2）问题：这是什么？它是什么做的？（孩子的回答）老师的目的是根据孩子的欣赏和观察介绍两到三本作品。

（3）增强：如果这些好玩具和好东西坏了，它仍然有用吗？（孩子们回答后，老师会根据他们的回答做出相应的回应。）老师总结：最

后，我们将它们送到废物回收站，然后送到工厂进行进一步处理，以制成有用的东西。

4，变废为宝您是否想成为一个魔术师，用每个人带来的这些盒子和瓶子变有趣的东西？（思考）（1）老师要求制作：想想您要用来制作玩具的婴儿吗？告诉朋友，您也可以和朋友一起做，以不同的方式改造和装饰纸箱和塑料瓶，使其成为一个有趣的玩具。

（2）儿童自己制作玩具，老师帮助难以完成任务的儿童。

（3）孩子们完蛋后，它们会显示在玩具柜上，并且可以相互简单介绍。

（提醒孩子在制作完成后整理出多余的东西）5.结束部分：

“孩子们，真的很好，把废品当作宝藏，动动小脑筋，变成了汽车和小猫，'把废物变成宝藏'真是太好了！“

今天，我们的孩子用无用的纸箱和瓶子制作有趣的游戏和玩具。以后我们必须记住，不要只是丢掉我们吃的纸箱和瓶子，我们要洗净并带到幼儿园。让它一起改变，成为我们的好朋友。

6.扩展活动：

孩子们拿着好玩具，做小小的推销员，并邀请其他孩子参观。

教学反思：

在现代社会中，物品越来越集中在包装上，但是这些拆下的包装被丢弃并造成环境污染。根据新大纲的要求：引导幼儿使用自己的物品或

废料制作玩具，手工艺品等，以美化自己的生活为指导思想。利用废物和旧材料大胆地进行创新生产，不仅可以培养孩子的大脑使用能力，而且可以培养孩子的创新意识，使孩子们体验到变废为宝的乐趣。

小百科全书：废品是指不合格且不能由用户使用的制成品。