高中语文课外知识大全

高中语文课外知识大全
篇一：高中语文学习基础知识汇总
语文学习计划
语文学习最重要的内容是读书！如果你想拥有好的成绩，阅读吧！如果你想获得最佳的精神享受，阅读吧！如果你想创造美好的未来，阅读吧！！
1. 勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。

欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。

2. 平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了。

阅读的多了，就对各方面有了了解，见到问题，以前阅读遇到过类似的都出来了，自然就解决了。

这是一种奇妙的现象。

3. 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，摘抄、摘录，钩玄养成不动笔墨不读书的习惯。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。

4. 养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，其次要善
于分析综合。

培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。

所谓思维定势就是一种固定的思维模式。

好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。

要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

5. 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

6. 养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，甚至是激烈的争辩。

问一切可能了解情况的人。

7. 日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。

日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。

日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。

8. 死记硬背(默写这种一定拿分的东西花再多时间也不过分,关键是一定拿到,不要认为反正几分无所谓,这里几分那里几分就很恐怖了)
9. 古文本阅读：要上课时认真听记，老师讲的一些词意义记住，比如“以”有用来，来，凭靠等意思，（老师上课都讲过的），考试时翻译也就考察了你的这方面的基础（是基础！）
文言文翻译其实无非就是掌握重点实词和特殊句式，把“之乎者也”这些关键的虚词和人名、地名什么的区分开来，所以平时的基础积累很重要。

个别解释不会，只要用迁移和扩充两种方法就没错。

个人认为考课外文言文大概只有两种考法。

一是纯粹考课外的，比如寓言故事，成语故事，名人刻苦求学的故事，或者反映某位仁兄很有品格的故事。

第二种就是给你一段课内文言文再给你一段课外的。

比如说送东阳马生序有可能和凿壁借光一起考，或者是给你送东阳马升序再给你一个宋濂其他的故事。

平时多看这些典故考试兴许就会碰上，了解大概的意思，再难的句子也能翻译出一二。

即使没有碰上也是知识的积累，作文中也可以用上。

10.对于诗歌鉴赏，不仅要多做题，还要多看些模板。

有些题，怎么问，就怎么答，有固定答法，多积累，答题的专业词汇（从答案中积累关键词），尤其什么意境，诗人风格，思想感情的词语。

《古代诗歌散文欣赏》重点看看。

11. 现代文阅读一向是重中之重，培养你的语言表达、文章理解和分析能力，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。

练习时有“捷径”可走，这个老师也讲过，“套”
记得场景描写有什么作用吗？渲染，暗示，升华主旨。

这个公式是你练习现代文阅读的速成之路。

比如答：文章通过。

运用。

（手法+具体句子的分析。

分析不要害怕，就是把句子里的某些词语拉进分析里，联系文章的话怎么说都有分）表达了、揭示了。

（文章主旨。

这就要看你的基础了，为什么？词汇积累越丰富，表达越方便，通常主旨是显而易见的，比如“战争”联系人性与罪恶的主题，“孤独”联系社会温暖与关怀的主题）
做题+对照答案+总结模板，一段时间下来，一定会有成效。

其实只要把你读完这篇文章后的感觉用套话包装一下，就绝对不会托你后腿了。

“题目经常出现，我写了很多，怎么和写一点的人一样多分啊？”这种问题.首先你要分析给分,批卷是按点给分的,有的题甚至只要答到关键字就给分了。

分析一下给的分可能包括几点,比如6分,可能是3点每点2分,可能是2点每点3分,自己心理要有个数,然后尽量往多里答。

多不是字多,而是点多,要从多个角度.看一些参考书,把一些答题结构背下来.比如:某句话有什么作用?答:一方面,在结构上起... 另一方面,在内容上起...
一些表现手法要背下来,碰到就套,比如动静结合,虚实结合...
12. 作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子
直接运用到你的作文当中去。

什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。

想好了，20分得到了。

标题，这个需要花点功夫，一个让人很激动的名字，一个让你自己感动的名字。

不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。

然后，开头，没
有什么比这个更重要了。

一个精彩的开头，有很多，自己去琢磨哈。

至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，随便什么题都能找到例子套。

还有中间老师能看得第二个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。

老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。

最后一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧！！
作文不要求高分要求稳和偏高分,那么选议论文最保险,因为它不容易的低分。

议论文要开门见山,主题鲜明,开头就点出你的论点,这是你平时背的名句就有用了,能用上去就用上去,不说文采好吧,老师至少觉得你语文公底很扎实。

作文最忌讳空洞,不要一段一段讲道理,抒感情,鲜明的例子举出来,又占格子又丰富内容,例子哪来,请背。

还有书上学过的名人例子,也可以用。

批作文很快很累,别指望老师给你细看,所以作文一定不要隐晦,每段要说什么在开头灵活的提出来，开头最重要。

开头结尾用优美或哲理的文字修饰下,中间段落分明。

审题要清,切入要小,经常点题。

比如聚焦奥运,别只顾奥运把聚焦丢了,也别把聚焦变成关注之类的同意词.结尾一般要点题.
不多说了,总之,语文考试是应试,你要学会应试的方法.拼命背语文书尤其古文不会错,你会被不一定会默,会默不一定会用,一定要天天被,死背,最后你会发现,你在起跑线上赢了一大节!
一、语文基础知识篇
附1：当代汉语出版物中最常见的100个别字
1.按（安）装
2.甘败（拜）下风
3.自抱（暴）自弃
4.针贬（砭）
5.泊（舶）来品
6.脉博（搏）
7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展9.穿（川）流不息
10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村
13.防（妨）碍14.幅（辐）射15.一幅（副）对联
16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.凑和（合）
25.侯（候）车室26.迫不急（及）待27.既（即）使
28.一如继（既）往29.草管（菅）人命30.娇（矫）揉造作
31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33.不径（胫）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.烩（脍）炙人口37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸39.兰（蓝）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再励（厉）42.老俩（两）口43.黄梁（粱）美梦44.
46.杀戳（戮）47.
49.罗（啰）唆50.
52.沉缅（湎）53.
55.大姆（拇）指56.
58.出奇（其）不意59.
61.磬（罄）竹难书62.
64.发韧（轫）65.
67.谈笑风声（生）68.
70.额首（手）称庆71.
73.金榜提（题）名74.
76.迁徒（徙）77.
79.渲（宣）泄80.
82.膺（赝）品83.
85.竭泽而鱼（渔）86.
88.脏（赃）款89.
91.装祯（帧）92.
94.旁证（征）博引95.
97.床第（笫）之私98.
100.做（坐）月子
了（瞭）望45.痉孪（挛）48.蛛丝蚂（马）迹51.名（明）信片54.沤（呕）心沥血修茸（葺）60.入场卷（券）63.搔（瘙）痒病66.人情事（世）故追朔（溯）72.走头（投）无路75.洁白无暇（瑕）78.寒喧（暄）81.不能自己（已）84.滥芋（竽）充数87.醮（蘸）水90.饮鸠（鸩）止渴灸（炙）手可热96.姿（恣）意妄为99. 水笼（龙）头美仑（轮）美奂萎糜（靡）不振默（墨）守成规凭（平）添亲（青）睐声名雀（鹊）起欣尝（赏）有持（恃）无恐鬼鬼崇崇（祟祟）趋之若骛（鹜）九宵（霄）弦（旋）律尤（犹）如猛虎下山世外桃园（源）蜇（蛰）伏坐阵（镇）九洲（州）编篡（纂）57.69.93.
高中语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了??
形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到
本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、
篇二：高一课外语文知识
1. 《诗经》原称《诗三百》，自汉代起被奉为经典。

2. 横向铺陈：以空间方位顺序为主的铺陈纵向铺陈：以时间、逻辑顺序为主的铺陈
3. 起兴：先言他物，以引起对彼物的咏叹
4. 诗经最有价值在《风》（15）
“风”对后世影响
◆“风”的来源：主要是奴隶制王朝（西周、春秋战国）时期，乐官奉君王旨意到民间采风，收集民间产生歌词宴曲，了解平民百姓的喜怒哀乐、他们的生活和他们的追求。

之后进行整理，成为十五国风。

①《战国策》——我国第一部国别体史书是对风的继承发展和创新。

②汉乐府汉代，便于诵唱的民歌民谣传入宫廷。

君王以之了解民情；丰富他们的精神生活；同时在进行相关整理加工（例如删掉对朝廷不利的内容），再发回民间用以教化民众。

5.雅：奴隶主、贵族所作，诸侯会聚诗
6.颂：以家族、领地为单位的会聚用诗，多用来歌颂祖先功德，抒发自己的家族自豪感
◆诗最初为唱词，（格律、词牌名），后来逐渐发展为一种文学形式。

◆诗的源头是《诗经》，到唐朝发展至顶峰。

◇按内容分类：叙事诗（例诗经、汉乐府及歌行体诗）抒情诗（分为写景抒情和写事抒情）哲理诗讽喻诗（怀古讽今，以古喻今）送别诗（以应答居多）
◇按语言分类：四言诗五言诗七言诗
歌行体和乐府区别：乐府以叙事为主揭示现实生活中百姓的喜怒哀乐
·歌行体排律形式叙事抒情，有些与乐府相吻合（例《木兰诗》）。

长短不一的又为词的发展奠定基础。

·歌行体和乐府区别：乐府以叙事为主表现百姓的喜怒哀乐揭示现实生活中社会黑暗
◆《出师表》开创双音节词先河。

◆各类诗作代表人物
·浪漫主义：屈原（首创《楚辞》，为浪漫主义诗歌渊源）李白（顶峰）
·现
实主义：杜甫（顶峰）·田园诗：陶渊明（创始并发扬至鼎盛）·边塞诗：高适、岑参
·乐府的开拓：王维、孟浩然
氓
1.“氓”为什么不用“士”代替máng亡民，流亡人méng一般指年轻男性
2.爱情悲剧的产生原因（多角度全面考虑）
①慎重选择判断力感情基础②理想要求过高现实矛盾导致弃妇激化矛盾怨始乱终弃③女子性格过于刚烈
3.第一人称：便于抒情、议论和心理描写
4.本文最主要表现手法比——多角度：①婚前婚后②女子心
情③男子行为（复、兴多为表达方式）
5.本文主题：《氓》是一首著名的弃妇感伤诗深刻地反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫与损害。

◆最长的政治抒情诗《离骚》（屈原创造骚体诗，源自楚体民歌形式）
最长的叙事诗是《孔雀东南飞》，与《木兰诗》并称“乐府双璧”。

6.概括段意（高潮部分加粗标记）：
①男子求婚女子应婚②男女相思、成婚③（女子）劝喻世人不要痴情
④控诉男子移情别恋⑤补叙多年苦楚和处境⑥今昔对比，抒发怨恨和痛苦
文言现象
通假：①匪非不是②说脱脱身③泮畔岸边④莫暮⑤棘急
1
句式：①定语后置（氓之蚩蚩）
②省略主语（不可说也）
2
浏览满分作文不难发现，文章要有新、奇之处。

可以形成完整思路体系，才能得到高分。

作文主要在以下两点：
二、要注意五点要素“景、人、事、情、理”的搭配
总关系：“人”、“事”、“景”为“情”或“理”服务
例记叙：通过写人记事来让读者了解人、事。

小说：记叙、散文
在议论文和散文这两种常用常考文体中，我们应该选择一种最适合自己或是自己最喜欢的文体重点培养。

作文在“专”不在“多”。

也就是说我们应该使自己达到可以将某一种文体写“精”，即能够灵活运用并逐步提高。

具体可以通过平时应注意发现自己的小爱好并加以培养使之发展为自己的特长和优点，成为一种技能，并逐步形成自己独特的写作风格。

在创作中充分体现自己的写作特色。

【专项剖析】
议论文，重在可以深入浅出地说明问题。

有两点要把握，一曰简洁，二则可以说服别人。

还需加以适当的写作技巧和修辞。

◆关于详略。

细腻之处要心细如发，详细地表现所要表达的东西；而对于粗略之处可以走马观花，一笔带过，简洁说明问题。

【关于作文成型】
作文的成功与否在于两点：
一、好的立意。

【关于题记】一般定义为故事序幕或点题之句。

要控制在30字之内，用一两句话简明地表现。

文章要有主次之分，详略之变
3
荷塘月色
1.文章总体基调：平淡中流露真情
2.思考：自古文人的坎坷遭遇及原因
3.
【分段剖析】
游褒禅山记
4
专题探讨
中国古代文人的思想
受儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”理念的影响，古代文人都把抓住帝王家创造的显露他们才华的机会，实现自己的政治理想作为自己的人生政治目标，让自己能够光宗耀祖，能名垂青史。

5
篇三：高考知识大全
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2012年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读
（广东梅州）
祁奚请老（4分）
晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。

”君曰：“非子之．
仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。

”晋遂举解狐。

后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对．．
曰：“午⑤可也。

”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。

” ．
【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。

②晋君：指晋悼公。

③解狐：晋国大夫。

④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。

⑤午：祁午，祁奚之子。

10．下列加点字解释不正确的一项是（2分）
A．孰可使嗣（子嗣，后代）B．晋遂举解狐（推举）．．C．非子之子（你）D．孰可以为国尉（谁）．．
11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）A．任人唯贤B．大公无私
C．坦率正直D．谦虚谨慎
10.A 11.D
（湖北天门）
文言文阅读（10分）
国有三不祥
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。

归，上山则见虎，
下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“不与焉。

夫有贤而不知，一②室也；下泽见蛇，蛇之穴也。

如”
注：①是：这件（事）；12）（2分）例句：归，召晏子而问之曰．
A．夫有贤而不知，一不祥也．
C．先天下之忧而忧．B．若夫日出而林霏开．D．然后知生于忧患而死于安乐也．
13 ）（2分）A．香远以光先帝遗德（光：发扬光大）．．B腰白玉之环（腰：腰上系着）．
C 晏子对曰（对：回答）．
D 凄神寒骨（凄：凄凉）．
142分）
5412．B（2分）13．D（2分）14．(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。

（1分）(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。

（1分）
15．为景公解疑发现人才，重用人才，信任人才。

（4分）（湖北武汉）
阅读下面的文言语段，完成8-10题
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。

友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。

及见之，趋焚之。

责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。

次山奈
何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少
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喜之，长必好之。

教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。

嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。

吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”
（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）
【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。

②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。

③圆：圆滑。

④卿：公卿，泛指高官。

⑤季川：元结的堂弟。

⑥预：参与。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是
A．闻有戏儿之器闻：听说
B．及见之及：等到
C．趋焚之趋：追逐
D．长必好之好：喜欢
9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是
例句：以悦婴儿
A.何以战
B.以是人多以书假余
C.皆以美于徐公
D.以光先帝遗德
10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是
A.
B．
C.
D.
11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

（63分）（1
（2）公植其操矛戟刑我乎！
8.C；9.D；10.C 11.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！
（湖北宜昌）
冰雪文序
张岱
时有几冰雪哉？
①若而山林则冰雪也。

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中②特
③④人挹
⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者
②特：只不过。

③恣：放纵，任凭。

④挹(yì）：舀。

⑤奚（xī）:什么。

6.请解释文中加点词的意思。

(4分)
藉（）异（）遂（）固（）
7.请用“/”为文中画横线的句子断句。

(3分)
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

8.翻译文中画波浪线的文言语句。

(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能说。

9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分)
10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。

(3分)
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本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。

请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。

(2分)
12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。

请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)
13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。

(2分)
雾凇沆砀，，。

（湖南株洲）
①②③唐太宗谓侍臣曰：，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝意犹不足，征求
，惟欲清，百姓安乐。

夫治国犹栽树，本根不摇，则枝（节选自《贞观政要》）
[注释]②京师：京城。

此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。

rěn,丰收。

24（2分）
②惟欲清净．．
（2分）
（2分）
24．①停止（1分）；②只（1分）
25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。

（2分）
26．治国以民为本，让百姓安居乐业。

（2分）
（江苏南京）
古镜
（宋）沈括
①[甲]古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。

凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。

小鉴不能
全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人
面。

此工之巧智，后人不能造。

．
⑤④
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[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。

以鉴承日光，则背文及
②③二十字皆透在屋壁上，了了分明。

人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷．
而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

予观之，理诚如是。

然予家有三鉴，．
又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异．．透。

意古人别自有术。

（选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：镜子。

②原：推究。

③差：略微。

9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分）
A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。

B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。

C.唯此，鉴光透。

其他鉴虽至薄者，莫能透。

D.唯此鉴光透。

其他，鉴虽至薄者莫能透。

10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）A.收人而今小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）．．
B.予观之同予者何人（《爱莲说》）．．
C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）．．
D.文画铭字无纤异者渔人甚异．．
11.用现代汉语翻译下面句子。

（3分）
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

12.根据文段内容，完成下面题目（4分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；（用一个词语概括，1分）
（2什么？（2分）
9.（2分）A
10.（2分）B
11.（3来了。

（每小句112.（4分）（11分）精湛（高超）（1分）
（22分）
（江苏苏州）
10题。

既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。

”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有.所以反也。

”
(4分)
.何追之者众?
②吾不知所之，所以反也。

10.①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？②我们不知道
往哪边追，所以就回来了。

（江苏无锡）
（一）（12分）
司马朗字伯达，河内温人也。

九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。

”客谢之。

十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。

朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。

”监试者异之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。

朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、
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虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。

且君，国人之望也，今寇未至而
①先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。

”邵不从。

边山之民
②果乱，内徒，或为寇钞。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。

其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。

迁充州刺史，政化大行，百姓称之。

虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。

建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。

到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。

遇疾卒，时年四十七。

【注】①宄（guǐ）：坏人。

②钞：掠夺。