新媒体时代的新闻编辑意识

新媒体时代的新闻编辑意识

摘要：数字化背景下，新媒体时代已悄然到来，并对人们的生活带来了较大的影响。人们获取信息的途径日益增加，对新闻内容提出来更高的要求，传统的编辑方式已不再适应当前。新闻编辑作为新闻工作的执行者，应把握住外界环境变化的规律，转变工作思路，从而创作出更多优质的作品。然而新媒体时代下的内容众多，部分新闻人员还缺乏正确的认知。故本文主要分析了新媒体时代下的新闻编辑意识内容，希望能提供一些参考。

关键词：新媒体；新闻编辑；意识

引言：

信息技术的出现，为人们的生活提供了较多便利，信息共享程度越来越高。人们可以通过不同的渠道，获取自身所需的信息。这种外界环境的变化，对传统新闻编辑工作内容带来了较大的冲击，如何寻找信息技术与新闻编辑的结合点，成为行业内人们关注的重要问题。所以编辑人员应加强重视，不断地提高自身综合素养，从而在新媒体环境下，建立起新的工作体系。

一、当前新闻编辑意识现状

多数新闻编辑在长期的工作中，受到传统理念的影响较深，逐渐产生了一种固化的思维意识。致使他们在工作中，难以做到有效创新，并且按照以往的惯性开展工作，版面设计、新闻内容等，没有做出太多的变化。同时，他们在编辑工作中，还缺乏一定的创新精神与探索意识[1]。这些情况的出现，在一定程度上，也阻碍了新闻编辑工作的有效改革。尤其是新媒体背景下，信息传播方式与载体等，都发生了改变。

想要继续提高新闻的工作优势，需要从幕后转入到“台前”。尽管部分新闻编辑人员已经做出了改变，但他们缺乏相应的工作技能，导致读者与采编人员做不到有效互动，从而降低了新闻传播的竞争力。此外，多数新闻编辑缺乏个性化

意识，在使用信息技术时，没有经过深入研究，基本是采取大致相同的模板，难

以形成独特的风格。而且新闻内容缺乏考究与实证，大多是拼凑的信息。长时间

保持这种状态，读者出现厌恶的情绪，新闻编辑人员也无法在行业内做到全面发展。

二、新媒体时代的新闻编辑意识培养有效途径

（一）保持敏锐的洞察力，树立整合意识

新媒体时代下，新闻编辑会接收到各种类型的信息。因为数量众多，而且传

递信息的门槛较低，所以其中的信息内容良莠不齐，虚假与真实信息共存。所以

新闻编辑想增强意识培养的有效性，应转变以往的思想认知，加强学习相关的知

识技能，提升对信息内容的敏锐感，继而增强对信息的判断能力。同时相关人员

还需树立起整合意识，联系新媒体的特点，正确看待新闻编辑在整个新闻传播过

程中的价值，有效迎接新媒体带来的各种挑战[2]。想达到这种效果，需要新闻编

辑在工作期间，对新闻选择、加工时，要产生一种立体化的思维，学会从不同的

角度分析，促使人们在接收信息的工程中，能够多维度理解与思考新闻事实的背

后内涵，实现科学解读，正确引领社会风气。

此外，现在人们在观看新闻信息的过程中，对新闻质量提出来较多的要求。

不仅关注其中传递的基础信息，还需掌握住其中涉及的多重信号。故新闻编辑人

员在培养整合意识时，对信息中的内容做到整体分析，梳理出其中具备前瞻性与

深度的信息内容。这种工作意识下，不仅能提高新闻传播的真实性，还能让人们

对新闻保持更多的关注，实现新闻与新媒体时代的有效融合。在培养整合意识时，新闻编辑要重视不同的观点，注意倾听多方发出的声音，对人们较关注的问题，

做出解释与分析，展示出不同的观点。在整合的过程中，新闻编辑要做到取其精华，进而报道出最真实、最完整的新闻。

（二）培养创新意识，丰富编辑形式

面对新媒体带来的挑战，新闻编辑人员在培养意识时，要强化自身的创新意识。主动站在新媒体的角度思考，寻找人们比较喜欢的编辑形式，从而发挥出新

媒体与新闻的综合特征，保证新闻编辑工作与时代的发展相一致。为打破传统编

辑工作单一的形式，新闻编辑在强化创新意识时，可以利用信息技术，同读者进行有效互动，根据大众经常关心的热点，对信息内容做到重新整合与梳理，突出重点内容。这样才能在最短的时间内，集中读者注意力，使其产生阅读的强烈欲望。

另外，在新闻版面设计时，新闻编辑可以根据新闻的不同类型，选择与之相对应的新闻信息，创新调整版面设计内容，让人们拥有不同的阅读体验。在页面设计与构造活动中，还能拓展出新的创新思路，树立起新闻的品牌形象[3]。长期保持这种方式，才能不断地扩大报纸影响力，使其形成独特的新闻风格。最后，新闻编辑还需将创新意识同新闻策划联系在一起，形成批判性与超前性思维。推动编辑人员能够胜任当前的新闻编辑工作。

（三）强化受众意识

在新媒体环境中，受众意识也是新闻编辑意识培养的重要内容。由于新媒体的特殊性，竞争方式已经出现了改变，核心竞争不再是传播速度与独家新闻的竞争，更多的是对家深度、观点以及内容方面的竞争。所以新闻编辑人员在整个过程中，需要增强受众意识，认识到他们的兴趣点。积极借助信息技术的优势，邀请他们共同参与到新闻编辑活动中。这样既能创作出高质量的新闻内容，还能转变新闻编辑的流程，提高受众的参与感，形成多种角度的观点，让人们对新闻内容做到客观分析[4]。整个环节，新闻编辑在增强受众意识时，要联系受众现在的角色定位，收集多种的信息传播渠道，像微信、公众号、微博等，与他们做到深入互动。使受众提供的信息，可以涵盖在编辑、选题、定稿等各个环节。这些是新闻编辑意识培养的主要方式，相关人员应注重探究，完善培养结构，进而为新闻行业提供坚实的人才支持。

三、结束语

由上所述，新媒体下的新闻编辑意识多样，而且具有一定的复杂性。因为受到外界因素的干扰过多，所以新闻编辑人员应改变之前的思路，明确编辑目标，了解当前编辑意识的形成状况。此外，编辑人员还需不断地提高自身素养，从受众意识、创新意识、整合意识等，多角度思考新闻编辑具备的现代化技能。通过

这些举措，才能更好地提升编辑水平，促使新闻行业在今后实现可持续发展，全面保证新闻生产效果。

参考文献

[1]方锋.融媒体时代电视新闻编辑记者的策划意识与提升路径研究[J].新闻文化建设,2023(12):160-162.

[2]薛守志.融媒体时代广播新闻编辑的创新意识和融合能力提升研究[J].新闻研究导刊,2023,14(12):153-155.

[3]房胜林.提升广播电视新闻编辑意识的重要性及策略[J].新闻文化建设,2023(08):139-141.

[4]郑思琪.互联网及信息技术背景下提升新闻编辑媒介素养的方法[J].新闻文化建设,2023(03):141-143.