上海中考各区模拟记叙文汇编

上海中考各区模拟记叙文汇编【青浦区】阅读下文，完成第19—23题（20分）以文学的名义飞翔上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。

几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。

我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。

铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。

那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。

第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。

“我叫方如果，也喜欢写诗”。

待到张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。

③那时候，出名真是很快。

学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。

于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。

经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。

手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。

咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。

说干就干，购置材料，挑选诗稿。

晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。

挥汗如雨，双手如炭。

出到四、五期，就已经引起了很大的反响。

本校稿源剧增，常有外校投稿。

有一件事情，一直困扰着我们。

在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。

我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。

每一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。

第一个等来消息的是方如果。

他在《塔城日报》上发表了一组诗。

重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。

我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。

举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？终于有一天，接到杂志社回信了。

做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收到的第一封退稿信。

此后，每月都能收到两三封退稿信。

快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。

⑪整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。

⑫回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。

我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。

⑬再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。

不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。

勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。

年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。

她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。

她回过头在处方上写下我的名字。

“你的小说写得挺有意思的。

”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。

“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。

愣了几秒钟，她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸，递给我。

“今天刚到的，《生活导报》。

”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》，赫然写着我的名字。

我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”⑭直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。

尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。

阅读了四五遍，才渐渐平缓。

把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。

⑮三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。

⑯我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。

（作者熊红久，有改动）19. 下列对第段画线句的分析，错误的一项是（）（3分）A. 用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理B. 以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想C. 用“返航”照应前文投稿时的“启航”，想象丰富D. 用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心20. 第⑬段“我”“惶恐”的原因是。

（3分）21. 概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：（6分）（1）引起反响（2）“我”在校医室22.第⑬段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（4分）23. 联系全文，分析第⑯段的含义和作用。

（4分）【答案】19．（3分）D20. （3分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人21. （6分）（1）四个诗歌爱好者省吃俭用,利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响（2）“我”在医务室看病却忽然得知自己的小说发表而激动万分22. （3分）原文用了四个疑问句（或四个问号/四个短句），写出了“我”得知作品发表后的惊喜、急切的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。

23. （5分）表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。

照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的提升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。

【金山区】阅读下文，完成第20—24题（21分）败笔田玉莲①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。

②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。

交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。

那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。

那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。

因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。

③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。

商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。

④等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。

姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。

姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀……”⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。

可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。

⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。

然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。

”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。

⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。

⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。

嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。

⑩姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……（选自《读者》2014年第9期）20．第①段画线句在文中的作用是（3分）21．姥爷在卖画过程中经历了由_______→______→委屈→______的情感变化过程。

（6分）22．标题“败笔”文中表现在“”，称其为“败笔”是因为（3分）24. 若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第与段之间。

试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。

（5分）24．下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（）(4分)A．告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。

B．嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。

C．提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。

D．告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。

【答案】20．画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。

（3分，概括出画线句所写的内容1分，写出埋伏笔1分，具体写出为“什么内容”埋伏笔1分）21．得意（或：高兴、兴奋）（2分）疑惑（2分）懊悔（2分）22．“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”（1分）因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神韵。

（2分，意对即可）23．④⑤（1分）将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。

把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。

（4分，要点：设置悬念的作用2分；凸显败笔的行为，突出中心的作用2分）24．B（4分） A(2分)【静安区】阅读下文，完成20—24题（21分）塾师老汪①老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。

老汪在开封府上学多年，也算是有学问了。

但老汪口讷，紧张了还有些结巴。

老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。

②浮沉七八年后，老汪终于在范家镇落下了脚。

镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。

③老汪引笔奋力，书“洪桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。

④东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（）报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。

老汪严谨治学，认真传（），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清。

朽木不可雕也，圣人的训戒几次都到了嘴边，他还是忍住了。

小孩儿家，伤不得。

天长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。

更有甚者，是顽童与他倒着使劲。

戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。

如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。

⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。

而老汪发挥道：这个远方不仅是路途之远近，更应是心口之距离。

近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。

就如你们，学而不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？说得学生都低头不语。

老汪戚然含泪。

⑥每逢十五，老汪都放假半日。

中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，精疲力尽才回。

大家一开始觉得他有狂走怪僻，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。

⑦谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。

老范想起今天是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？”⑧老汪道：“东家，一言难尽啊。

”说完头也不回地上路了。

⑨这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。

此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待了。