记叙文阅读-2022 年上海各区一模语文试题分类汇编(解析版)

专题04 记叙文阅读（解析版）【2022年上海市虹口区中考一模（暨上学期期末）语文试题】阅读下文，完成后面小题听父打鼾，拍儿入眠闻云飞①鼾声，如果是大学舍友的鼾声或合租伙伴的“雷鸣”，那可能是吵得你睡不着的噪音。

但是，假如你已人到中年，在疲惫的人生旅途中，偶尔回家看看老父亲，陪他睡一晚，那这一晚他的鼾声，可能就像一首歌。

②过年之后，我一起夜就睡不着。

想着工作中自己负责的那摊子事儿，想着孩子的教育问题，想着想着就失眠。

后来，情况越发严重，睡前一定要听舒缓的音乐。

即使如此，一周还是有两三晚会失眠。

医生说是轻度焦虑，劝我放轻松些，最好休假出去玩几天，把烦心事扔一边儿，还给开了安眠药。

③端午假期，我带着儿子回了趟老家。

怕家人担心，我失眠的事没告诉父母。

那天晚上，三岁的儿子吵着要跟奶奶睡，要听奶奶讲故事。

我就跟父亲一张床，一如小时候那样——我依旧睡在父亲的脚跟处。

④躺下之后，我问他：“爸，你血压怎么样了，还一直吃药吗？”父亲说：“不吃了。

前些日子，去村卫村量了量，血压正常。

”“平时还是得注意点，葱头、芹菜啥的还是得注意点，葱头、芹菜啥的，常吃着些。

”“嗯……你最近单位没事儿吧？”“没事儿，就是些琐碎事儿，鸡毛蒜皮的。

”……⑤我知道，自己长久失眠、形谷憔悴，让父亲担心了。

没一会儿工夫，父亲睡着了，很快就打起了鼾。

⑥父亲打鼾，我是知道的。

来之前，我就没想过能睡安稳。

我本来打算带儿子睡的，而儿子半夜要上厕所、说梦话，肯定是闹得我睡不着——最近在家里，儿子都是跟妻子一起睡的。

⑦父亲的鼾声有节奏地响了起来。

乡村的夜晚，很黑很静，偶尔有一两声狗叫传来，让我想起小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家的趣事。

当时，那条狗就在我家门口，而随后赶来的父亲，只做了个弯腰捡石子的动作，大黑狗就吓跑了。

父亲跟我说：“不要怕！你越歹势，它越强势！”⑧听着父亲的鼾声，想着小时候的事，我不自觉地摸了摸父亲的腿，他那原本有些蜷缩的腿就慢慢伸开了。

与此相关的记忆，又如同春日消融的冰河，慢慢流动起来。

上中学的时候，我还是跟父亲睡一张床的。

那时，我总爱抱着父亲的腿入眠。

⑨人的记忆或许是分类储存的，同类的记忆总是会同时泛起。

我又不觉想到儿子入睡的习惯。

儿子总喜欢摸着大人的胳膊入睡，有时候没摸到，小手还会四处乱伸，这时，我或妻子就赶紧把自己的胳膊伸到儿子的小手边，另一只手则轻轻拍着他，很快，大人孩子都呼呼入睡了。

⑩听着父亲的鼾声，我想到了自己小时候的许多事儿，还有儿子的趣事。

想到这些．．，我的心情是轻松的、愉悦的。

此时，父亲的鼾声就成为缥缈．．隐约的背景音乐。

不知不觉，我就睡着了。

⑪那是我半年来睡得最香的一晚。

回到家后，我主动提出晚上跟儿子睡。

儿子还同以往一样，睡前让我讲故事，讲不了多久，就开始摸我的胳膊。

这时，我轻拍着他，不一会儿，他就睡熟了——那小手还时不时在我的胳膊上来回摩挲。

神奇的是，慢慢地拍着儿子，感受着他轻柔的抚摸，我竟然不用听舒缓的音乐就睡着了。

⑫我的失眠现在已经好了。

没想到，医院都治不好的病，被亲人治愈了。

12．第⑩段加点词“缥缈”在文中的意思是_____________________________。

13．第⑩段加点词“这些”在文中具体指：（1） __________________；（2） __________________；（3） __________________。

14．分析第⑪段画线句的丰富内涵。

15．从语言表现力角度，简析本文标题的妙处。

【答案】12．时轻时重，忽高忽低，若有若无13．“我”小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家，父亲为我赶走了狗。

“我”小时候喜欢抱着父亲的腿入眠。

儿子喜欢摸着“我”的胳膊入睡。

14．那一晚，“我”睡得很沉；“我”的心情更是轻松的、愉悦的、踏实的。

15．运用了对偶的手法，读起来更有节奏感（或语言形式优美，或语言生动形象），标题提示了文章的主要内容（或：对应了后文两个材料的顺序）；表现了亲人之间需要相互陪伴（相互关爱，相互慰藉）。

【解析】12．考查对重点词语的理解。

“缥缈”的本义是形容隐隐约约，若有若无。

在句中形容的是父亲的鼾声。

再联系后面的“背景音乐”，背景音乐大多舒缓且低沉，富于节奏与韵律，所以“飘渺”在句中指的是父亲的鼾声时轻时重，忽高忽低，若有若无，如同背景音乐一样，在这样的“背景音乐”下，我逐渐进入了梦乡。

13．考查概括事件。

联系第十段中的“我想到了自己小时候的许多事儿，还有儿子的趣事”可知，加点的“这些”指的是我小时候的许多事儿和儿子的趣事。

联系第七段中的“让我想起小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家的趣事。

当时，那条狗就在我家门口，而随后赶来的父亲，只做了个弯腰捡石子的动作，大黑狗就吓跑了”可知，我小时候的许多事儿其一指的是我小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家，父亲为我赶走了狗。

联系第八段中的“上中学的时候，我还是跟父亲睡一张床的。

那时，我总爱抱着父亲的腿入眠”可知，我小时候的许多事儿其二是我小时候喜欢抱着父亲的腿入眠。

根据第九段中的“又不觉想到儿子入睡的习惯。

儿子总喜欢摸着大人的胳膊入睡，有时候没摸到，小手还会四处乱伸”可知，儿子的趣事指的是儿子喜欢摸着大人的胳膊入睡。

14．考查对重点句子的理解。

根据第十段中的“此时，父亲的鼾声就成为缥缈隐约的背景音乐。

不知不觉，我就睡着了”可知，听着父亲的鼾声我沉沉睡去，睡得特别踏实。

联系第十段中的“想到这些，我的心情是轻松的、愉悦的”可知，因为听着父亲的鼾声，我想到了自己小时候的事和儿子的趣事，心中觉得轻松愉悦。

有这两个原因，所以我才会克服了失眠的困扰，觉得那一晚是自己半年来睡得最香的一晚。

15．考查赏析题目。

从题目本身来看，题目运用了对偶的修辞，前后两个半句都是动宾短语，形式优美，富有节奏感。

联系文本内容可知，第三段到第八段记叙的是自己回到老家，听着父亲的鼾声沉沉睡去。

第九段和第十段记叙的是我拍着儿子入睡，不仅儿子睡着了，我也治好了失眠的毛病。

所以题目概括了文本的主要内容。

联系文本主旨可知，题目中的提到的“父”与“儿”都是我的亲人，是他们治好了我的失眠，所以题目点明了文章主旨：亲情是良药，可以治愈身体和心理的疾病，亲人之间就要相互陪伴扶持。

【2022年上海市宝山区中考一模（暨上学期期末）语文试题】阅读下文，完成各题母亲养蜗牛梁晓声①楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。

那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙。

母亲似乎又有了需要精心照料和养育的“儿女”了。

她经常将那个小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久地守着，怕它们爬到盒子外边丢了。

它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内。

②母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。

那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。

③八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”④“可……它们现在还小啊……”⑤“我等它们长大了再吃。

不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。

奶奶，你说是不是？”⑥母亲愕然。

⑦我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛。

受了天大的委屈似的，一副要哭的模样。

⑧母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。

”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

⑨“奶奶，它们长大了吧？再长大一倍，就该吃它们了吧？”⑩“不行，得长到和你的拳头一般儿大。

你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”⑪“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了。

”⑫母亲默不作声。

⑬趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。

”⑭从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

⑮一天晚饭时，母亲端来一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。

”我狠狠瞪了儿子一眼。

儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。

我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

⑯其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。

她依然每日将蔬菜量嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下……⑰一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。

”我望着母亲，见母亲满面光彩。

那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思。

（删改自《与生灵共舞》）12．第①段中引号的作用是__________________________________________________。

13．对第⑬段画线句理解正确的一项是（）A．儿子了解了奶奶的人生经历，明白了要善待老人的道理。

B．儿子懂得了蜗牛对于奶奶的意义，决定自己不再吃蜗牛。

C．儿子理解了奶奶的人生经历，知道了她养蜗牛的不容易。

D．儿子懂得了尊重老人是传统美德，决定不再给奶奶添乱。

14．第⑥⑫⑰段中，母亲的表情变化明显。

请简要分析其原因15．纵观全文，联系第⑯段画线句中的加点词语，说说母亲当时表现的丰富内涵。

【答案】12．表明特殊含义作者把小蜗牛比喻成“儿女”13．B14．第⑥段的“愕然”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的念头而感到惊讶（以至于猝不及防）；第⑫段的“默不作声”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的迫不及待心情感到矛盾（以至于无言以对）或：母亲因孙子想马上尝蜗牛在想对策，既要满足孙儿的愿望，又不能伤害蜗牛。

（纠结、为难）第⑰段的“满面光彩”是因为母亲对于被“放生”的蜗牛似乎“认识”她而感到欣喜（有一种被需要的满足。

）或：母亲对小蜗牛自在地生活在户外而喜悦、满足。

15．“依然”表明母亲之前曾经有过类似行为（首段中）。

如今，在被迫把蜗牛放生的时候，其实母亲内心割舍不了她对这些“儿女”的关心，还有她对这些弱小生命的怜惜，更有内心深处情感交流的渴望。

【解析】12．本题考查标点符号的作用分析。

引号的作用一般有：1. 表示引用的部分；2. 表示特定称谓； 3. 表示特殊含义；4. 表示否定和讽刺； 5. 表示着重论述的对象。

由第①段“楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。

那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了”可知，这里“儿女”实际上指的是几只小蜗牛，所以引号表示特殊含义。

13．本题考查对文章句子内容的理解与分析。

由第⑬段“趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义”可知，儿子之前吵着要吃蜗牛，但听了“我”的讲述后，明白了蜗牛对于奶奶的意义，所以他“低下头”，决定不再吃蜗牛。